嵊州市教育体育局教研室()
通知
嵊研字„2011‟151号
关于开展嵊州市第三届中小学幼儿园先进教研团队
评比活动的通知
各市属学校、乡镇（街道、开发区）中心学校、初中、中心小学、九年一贯制学校、中心幼儿园、民办学校：
为进一步加强学校教研团队建设，表彰先进，总结推广典型经验，充分发挥学校教研团队在校本教研活动中的积极作用，经研究，决定开展嵊州市第三届先进教研团队评比活动。现将具体事项通知如下：
一、参评对象
全市中小学、幼儿园的教研团队。 二、评比条件
1．团队建立时间不少于三年，团队成员相对固定。
2．模范执行《学校教研（备课）组工作规范》（附件1）。三年来，团队在师资建设、教研创新、课改实验、因材施教、团结协作、提高教学质量等方面成绩显著。
三、评比办法 1.基层推荐
各市属学校、乡镇（街道、开发区）中心学校、民办学校在教研团队自荐的基础上按条件进行考核，然后择优限额推荐上报市教研室。
各市属学校、乡镇（街道、开发区）中心学校、民办学校的评比推荐
工作须于10月14日前完成，并上报市教研室办公室李建悦老师，联系电话：83123519，逾期不予接纳。
候选先进团队必须认真填写《先进教研团队推荐表》（附件3），提供最近三学年（08学年－10学年）的总结材料，“创新教研”一例过程总结，教研团队活动记录和反映实绩的相关材料等。
2．教研室考核
市教研室组织人员对上报团队进行逐个考核，然后确定嵊州市第三届先进教研团队名单，并发文公布。
3. 择优推荐绍兴市
根据嵊州市考核情况，并根据绍兴市团队评比办法，择优推荐参加绍兴市先进教研团队评比。
四、推荐名额分配
1．市属及民办学校
2．乡镇（街道、开发区）中心学校
五、评选要求
各市属学校、乡镇（街道、开发区）中心学校、民办学校要做好本次评选的宣传发动、组织评比和推荐工作。坚持评选条件，择优推荐，杜绝弄虚作假。把既先进、又有特色的教研团队推荐出来，以保证本次先进教研团队的评选质量。
附件：1．学校教研（备课）组工作规范 2．学校教研团队工作评估表
3．先进教研团队推荐表
嵊州市教育体育局教研室 二○一一年九月二十日
附件1：
学校教研（备课）组工作规范
一、学校教研组、备课组等教研团队是学校教学研究的基层组织，是教师学习专业理论，交流实践经验，提升专业水平的重要活动基地。教研工作应努力端正教育思想，探索教育规律，科学合理地提高学科教学质量，促进学生全面成长和教师自身专业发展。
二、教研团队应根据教研部门的工作意见和学校教学教研工作重点，立足本学科实际，制订学期工作计划，安排学习、研讨活动，做到目标明确，重点突出，内容可行。学期结束及时做好教研工作总结，实事求是，务求深入。
三、教研活动应当反对形式主义，注重工作实效，努力解决一些实际教学问题。活动要定时间、定主题，有所突破、做好记录。活动形式可以灵活多样，要促进教师学习和反思，以团队为单位的集体研讨、学习交流等每学期不少于八次。
四、备课规范。教师要按课程计划规定课时备课，从学科实际出发，重视教学设计，教案要切合实际教学需要。在个人钻研教材的基础上，加强集体备课，力求突破难点，解决问题，实现资源共享。
五、学习与反思规范。团队成员要积极订阅专业报刊，每学期读一本以上教育教学专著并组织交流心得。团队成员要具有教学反思意识和习惯，通过教学后记、案例、随笔等形式表达反思结果。勤于思考，不断发现教学问题。
六、专题教研规范。中高级教师要积极开展以“有效教学”为重点的“小课题”研究。“小课题”研究与管理要切合教师工作实际，要大力倡导开展以了解认识教学问题为目的的调查研究，以关注并转变学生为目的的个案研究，以改进教学提高效率为目的的行动研究等。研究力戒贪大求全，务求从实从细。听课评课活动要与解决问题相结合，要有研究主题，要人人参与，深入研讨，形成具有一定学术价值的个案。
七、档案规范。每学期结束将下列材料完整归档：①教研团队计划、记录、总结；②学科教学评价资料；③小课题研究资料，教研活动个案；④教师专业成长规划，个人档案；⑤教师教学教研成果（有价值的教学设计、教学实录、研讨初录、成果集、活动照片等）；⑥其他具有研究意义的材料。
八、要加强教学流程各环节的管理和研究。要从学生学科素养培育的要求出发，抓好有关教学规范的落实与考查，以专业的态度解决教学问题。要结合学科实际，主动参与地方、学校课程的开发与实施。组织学科兴趣活动，重视特长生培养。
九、积极承担各级各类教研活动，组织参加各类专业竞赛和学科教研资源建设，整理教学反思与教学成果结集交流。
十、帮助青年教师做好专业成长规划，配合学校加强对青年教师的专业培训，落实带教措施，提供各种机会促使他们尽快提高实践能力。
附件2： 学校教研团队工作评估表
附件3：
嵊州市先进教研团队评选推荐表
嵊州市教育体育局教研室()
通知
嵊研字„2011‟151号
关于开展嵊州市第三届中小学幼儿园先进教研团队
评比活动的通知
各市属学校、乡镇（街道、开发区）中心学校、初中、中心小学、九年一贯制学校、中心幼儿园、民办学校：
为进一步加强学校教研团队建设，表彰先进，总结推广典型经验，充分发挥学校教研团队在校本教研活动中的积极作用，经研究，决定开展嵊州市第三届先进教研团队评比活动。现将具体事项通知如下：
一、参评对象
全市中小学、幼儿园的教研团队。 二、评比条件
1．团队建立时间不少于三年，团队成员相对固定。
2．模范执行《学校教研（备课）组工作规范》（附件1）。三年来，团队在师资建设、教研创新、课改实验、因材施教、团结协作、提高教学质量等方面成绩显著。
三、评比办法 1.基层推荐
各市属学校、乡镇（街道、开发区）中心学校、民办学校在教研团队自荐的基础上按条件进行考核，然后择优限额推荐上报市教研室。
各市属学校、乡镇（街道、开发区）中心学校、民办学校的评比推荐
工作须于10月14日前完成，并上报市教研室办公室李建悦老师，联系电话：83123519，逾期不予接纳。
候选先进团队必须认真填写《先进教研团队推荐表》（附件3），提供最近三学年（08学年－10学年）的总结材料，“创新教研”一例过程总结，教研团队活动记录和反映实绩的相关材料等。
2．教研室考核
市教研室组织人员对上报团队进行逐个考核，然后确定嵊州市第三届先进教研团队名单，并发文公布。
3. 择优推荐绍兴市
根据嵊州市考核情况，并根据绍兴市团队评比办法，择优推荐参加绍兴市先进教研团队评比。
四、推荐名额分配
1．市属及民办学校
2．乡镇（街道、开发区）中心学校
五、评选要求
各市属学校、乡镇（街道、开发区）中心学校、民办学校要做好本次评选的宣传发动、组织评比和推荐工作。坚持评选条件，择优推荐，杜绝弄虚作假。把既先进、又有特色的教研团队推荐出来，以保证本次先进教研团队的评选质量。
附件：1．学校教研（备课）组工作规范 2．学校教研团队工作评估表
3．先进教研团队推荐表
嵊州市教育体育局教研室 二○一一年九月二十日
附件1：
学校教研（备课）组工作规范
一、学校教研组、备课组等教研团队是学校教学研究的基层组织，是教师学习专业理论，交流实践经验，提升专业水平的重要活动基地。教研工作应努力端正教育思想，探索教育规律，科学合理地提高学科教学质量，促进学生全面成长和教师自身专业发展。
二、教研团队应根据教研部门的工作意见和学校教学教研工作重点，立足本学科实际，制订学期工作计划，安排学习、研讨活动，做到目标明确，重点突出，内容可行。学期结束及时做好教研工作总结，实事求是，务求深入。
三、教研活动应当反对形式主义，注重工作实效，努力解决一些实际教学问题。活动要定时间、定主题，有所突破、做好记录。活动形式可以灵活多样，要促进教师学习和反思，以团队为单位的集体研讨、学习交流等每学期不少于八次。
四、备课规范。教师要按课程计划规定课时备课，从学科实际出发，重视教学设计，教案要切合实际教学需要。在个人钻研教材的基础上，加强集体备课，力求突破难点，解决问题，实现资源共享。
五、学习与反思规范。团队成员要积极订阅专业报刊，每学期读一本以上教育教学专著并组织交流心得。团队成员要具有教学反思意识和习惯，通过教学后记、案例、随笔等形式表达反思结果。勤于思考，不断发现教学问题。
六、专题教研规范。中高级教师要积极开展以“有效教学”为重点的“小课题”研究。“小课题”研究与管理要切合教师工作实际，要大力倡导开展以了解认识教学问题为目的的调查研究，以关注并转变学生为目的的个案研究，以改进教学提高效率为目的的行动研究等。研究力戒贪大求全，务求从实从细。听课评课活动要与解决问题相结合，要有研究主题，要人人参与，深入研讨，形成具有一定学术价值的个案。
七、档案规范。每学期结束将下列材料完整归档：①教研团队计划、记录、总结；②学科教学评价资料；③小课题研究资料，教研活动个案；④教师专业成长规划，个人档案；⑤教师教学教研成果（有价值的教学设计、教学实录、研讨初录、成果集、活动照片等）；⑥其他具有研究意义的材料。
八、要加强教学流程各环节的管理和研究。要从学生学科素养培育的要求出发，抓好有关教学规范的落实与考查，以专业的态度解决教学问题。要结合学科实际，主动参与地方、学校课程的开发与实施。组织学科兴趣活动，重视特长生培养。
九、积极承担各级各类教研活动，组织参加各类专业竞赛和学科教研资源建设，整理教学反思与教学成果结集交流。
十、帮助青年教师做好专业成长规划，配合学校加强对青年教师的专业培训，落实带教措施，提供各种机会促使他们尽快提高实践能力。
附件2： 学校教研团队工作评估表
附件3：
嵊州市先进教研团队评选推荐表