作为一名年轻党员，我把参加中央保持共产党员先进性教育活动督导组工作看作难得的机遇，一定按照中央的要求，实实在在地把教育活动做好，使自己真正受到教育、增强党性。目前，各级党组织正按照中央指示精神，扎实地开展工作。从我组前一段的工作情况来看，绝大部分党员对这次教育活动是高度重视的，但也有少数党员干部在思想上对保持共产党员先进性还存在一些模糊认识，突出表现为：在理想信念上，把共产主义作为一种空洞口号，认为实现共产主义是渺茫的，离自己很遥远；在入党动机上，认为入党是一种荣誉，没有真正将之作为一种政治追求；在价值观上，不能正确处理个人价值与社会价值的关系，认为社会主义市场经济主要是突出个人价值；等等。这些问题的存在，影响了对党的先进性的认识，影响了党员先锋模范作用的发挥。在保持共产党员先进性教育中，应处理好以下四个关系： 党员先进性教育和价值观的关系。党员价值观是保持共产党员先进性的思想基础。一个党员的言行，从根本上说是受价值观支配的，没有正确的价值观就不可能保持共产党员的先进性。共产党员应以无私奉献、把党和人民的利益放在第一位作为自己的价值取向和理想追求。在社会主义市场经济条件下，由于社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式出现了多样化，有些党员对党员的价值观产生了怀疑，有的甚至表示不再以追求奉献、牺牲自我利益作为自己的价值取向。也有的党员认为，社会主义市场经济是突出个人价值的经济，有个人价值才有社会价值。因此，当个人利益与党的利益、人民利益发生矛盾时，首先考虑的是个人利益。凡此种种，都违背了党的先进性要求，违背了党的根本宗旨。共产党员的根本价值追求和先进性要求在任何时候都不会改变，这是由党的性质决定的。作为一名共产党员，必须坚持把党和人民的利益放在第一位，全心全意为人民服务，坚定不移地服从全局，服从党和人民的利益。党员的价值取向是与实现共产主义远大目标紧密相连的。强调把党和人民的利益放在首位，并不是不重视个人价值的实现和个人贡献，而是应把个人价值的实现融入到为人民服务的事业中去，通过实现社会价值来体现个人价值。只有这样，个人才有发展的广阔空间。 党员先进性教育和与时俱进的关系。党员的先进性是党的先进性的必然要求。在复杂多变的国际环境和社会主义市场经济条件下，如何与时俱进地理解和把握共产党员先进性标准，是当前人们比较关注的问题。马克思主义是时代的产物，共产党员先进性的标准同样具有与时俱进的特征。这个特征主要包括两个方面的含义：一是在不同的历史时期，共产党员先进性的标准具有不同的内涵；一是不同群体、不同行业党员先进性标准的侧重点各有不同。当前，先进性标准应以党的十六大通过的《中国共产党章程》为基本依据，这是党员和党员干部一切行动的准则。具体地说，应把党章第一章第一、二、三条和第六章第三十四条规定的内容作为新时期共产党员和党员干部先进性的统一标准。但是，这仅仅是“基本标准”，在执行这个标准时，还应充分体现党中央的要求，充分体现时代特征和群体的差别，把“基本标准”细化为符合本行业本系统实际的具体标准，并在本单位广大党员中形成共识。只有这样，共产党员在日常工作和生活中才有行为准则，才能发挥先锋模范作用，从而保持党的旺盛生命力。 党员先进性教育和制度建设的关系。共产党员先进性教育不是突击性的工作，而是一项经常性的工作，必须建立长效机制。也就是说，党的先进性教育一定要与制度建设紧密结合起来，通过制度建设保证党员先进性教育常抓不懈。这个制度不仅包括学习制度、民主生活会制度、监督制度等，还包括业务建设方面的制度。这些制度要求共产党员不仅有较高的政治素质，还应有较强的业务能力。只有精通业务、熟悉技术的党员，才能在业务工作中发挥先锋模范作用。另一方面，制度也不是万能的。在现实生活中，有些工作还要靠党员的觉悟、党员的素质来保证。因此，应采取经常性学习和教育等方式，培养人们内心的道德力量，抵御各种不良影响，增强严格要求自己的自觉性。我在中央国家机关工作多年，体会最深的是由于党组织对党员的学习教育非常重视，所以党员能够较好地发挥先锋模范作用，突出表现在三个方面：一是绝大多数党员理想信念比较坚定，对中国特色社会主义有较深的认识，坚信中国特色社会主义事业必定成功，对前进中遇到的困难和问题也有比较清醒、冷静、全面、客观的认识。二是有强烈的事业心和责任感，有正确的人生追求，千方百计地努力实现自己的人生价值。三是有较高的知识层次，对事物能够进行全面、客观的分析。在这次教育活动中，既要看到中央国家机关党员的优势，也要看到存在的问题，建立保持共产党员先进性教育的长效机制。 党员先进性教育和党组织建设的关系。这次保持共产党员先进性教育活动，是在中央的统一领导下，按照党组织隶属关系组织实施的，由各党委（党组）负责，以基层党支部为单位，对全体党员进行先进性教育。通过这次教育活动，党组织的建设方向更加明确，建设内容更加具体，党组织的权威性、凝聚力、战斗力更强。突出表现在三个方面：（一）先进性是党的根本特征。党的先进性建设是党的根本性建设，抓住党的先进性建设，包括党员的先进性建设，就抓住了党的建设的根本。正如胡锦涛同志指出的，“加强党的先进性建设，始终是我们党生存、发展、壮大的根本性建设。”因此，各级党组织应对党员先进性教育给予高度重视，把它作为党组织建设的一项经常性工作，建立长效机制。（二）通过党员先进性教育，使全体党员普遍受到一次深刻的马克思主义教育，增强广大党员保持先进性的自觉性，充分发挥党员的先锋模范作用，并建立和完善保持党员先进性的制度，使党组织真正起到战斗堡垒作用。（三）在这次先进性教育活动中，各级党组织已经创造了一些好的经验，如理论联系实际、开好民主生活会、发动群众支持党的组织建设等，有些经验已形成制度，使党的组织建设更加规范，内容更加丰富，保证了党组织在各项工作中发挥战斗堡垒作用。 总之，在保持共产党员先进性教育活动中，必须坚持从实际出发，区别情况，分类指导。各级领导干部要以身作则，率先垂范，并充分发挥基层党组织的组织领导、独立作战能力，及时解决群众反映的实际问题。只有这样，才能避免走过场，从而达到中央提出的要求。
作为一名年轻党员，我把参加中央保持共产党员先进性教育活动督导组工作看作难得的机遇，一定按照中央的要求，实实在在地把教育活动做好，使自己真正受到教育、增强党性。目前，各级党组织正按照中央指示精神，扎实地开展工作。从我组前一段的工作情况来看，绝大部分党员对这次教育活动是高度重视的，但也有少数党员干部在思想上对保持共产党员先进性还存在一些模糊认识，突出表现为：在理想信念上，把共产主义作为一种空洞口号，认为实现共产主义是渺茫的，离自己很遥远；在入党动机上，认为入党是一种荣誉，没有真正将之作为一种政治追求；在价值观上，不能正确处理个人价值与社会价值的关系，认为社会主义市场经济主要是突出个人价值；等等。这些问题的存在，影响了对党的先进性的认识，影响了党员先锋模范作用的发挥。在保持共产党员先进性教育中，应处理好以下四个关系： 党员先进性教育和价值观的关系。党员价值观是保持共产党员先进性的思想基础。一个党员的言行，从根本上说是受价值观支配的，没有正确的价值观就不可能保持共产党员的先进性。共产党员应以无私奉献、把党和人民的利益放在第一位作为自己的价值取向和理想追求。在社会主义市场经济条件下，由于社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式出现了多样化，有些党员对党员的价值观产生了怀疑，有的甚至表示不再以追求奉献、牺牲自我利益作为自己的价值取向。也有的党员认为，社会主义市场经济是突出个人价值的经济，有个人价值才有社会价值。因此，当个人利益与党的利益、人民利益发生矛盾时，首先考虑的是个人利益。凡此种种，都违背了党的先进性要求，违背了党的根本宗旨。共产党员的根本价值追求和先进性要求在任何时候都不会改变，这是由党的性质决定的。作为一名共产党员，必须坚持把党和人民的利益放在第一位，全心全意为人民服务，坚定不移地服从全局，服从党和人民的利益。党员的价值取向是与实现共产主义远大目标紧密相连的。强调把党和人民的利益放在首位，并不是不重视个人价值的实现和个人贡献，而是应把个人价值的实现融入到为人民服务的事业中去，通过实现社会价值来体现个人价值。只有这样，个人才有发展的广阔空间。 党员先进性教育和与时俱进的关系。党员的先进性是党的先进性的必然要求。在复杂多变的国际环境和社会主义市场经济条件下，如何与时俱进地理解和把握共产党员先进性标准，是当前人们比较关注的问题。马克思主义是时代的产物，共产党员先进性的标准同样具有与时俱进的特征。这个特征主要包括两个方面的含义：一是在不同的历史时期，共产党员先进性的标准具有不同的内涵；一是不同群体、不同行业党员先进性标准的侧重点各有不同。当前，先进性标准应以党的十六大通过的《中国共产党章程》为基本依据，这是党员和党员干部一切行动的准则。具体地说，应把党章第一章第一、二、三条和第六章第三十四条规定的内容作为新时期共产党员和党员干部先进性的统一标准。但是，这仅仅是“基本标准”，在执行这个标准时，还应充分体现党中央的要求，充分体现时代特征和群体的差别，把“基本标准”细化为符合本行业本系统实际的具体标准，并在本单位广大党员中形成共识。只有这样，共产党员在日常工作和生活中才有行为准则，才能发挥先锋模范作用，从而保持党的旺盛生命力。 党员先进性教育和制度建设的关系。共产党员先进性教育不是突击性的工作，而是一项经常性的工作，必须建立长效机制。也就是说，党的先进性教育一定要与制度建设紧密结合起来，通过制度建设保证党员先进性教育常抓不懈。这个制度不仅包括学习制度、民主生活会制度、监督制度等，还包括业务建设方面的制度。这些制度要求共产党员不仅有较高的政治素质，还应有较强的业务能力。只有精通业务、熟悉技术的党员，才能在业务工作中发挥先锋模范作用。另一方面，制度也不是万能的。在现实生活中，有些工作还要靠党员的觉悟、党员的素质来保证。因此，应采取经常性学习和教育等方式，培养人们内心的道德力量，抵御各种不良影响，增强严格要求自己的自觉性。我在中央国家机关工作多年，体会最深的是由于党组织对党员的学习教育非常重视，所以党员能够较好地发挥先锋模范作用，突出表现在三个方面：一是绝大多数党员理想信念比较坚定，对中国特色社会主义有较深的认识，坚信中国特色社会主义事业必定成功，对前进中遇到的困难和问题也有比较清醒、冷静、全面、客观的认识。二是有强烈的事业心和责任感，有正确的人生追求，千方百计地努力实现自己的人生价值。三是有较高的知识层次，对事物能够进行全面、客观的分析。在这次教育活动中，既要看到中央国家机关党员的优势，也要看到存在的问题，建立保持共产党员先进性教育的长效机制。 党员先进性教育和党组织建设的关系。这次保持共产党员先进性教育活动，是在中央的统一领导下，按照党组织隶属关系组织实施的，由各党委（党组）负责，以基层党支部为单位，对全体党员进行先进性教育。通过这次教育活动，党组织的建设方向更加明确，建设内容更加具体，党组织的权威性、凝聚力、战斗力更强。突出表现在三个方面：（一）先进性是党的根本特征。党的先进性建设是党的根本性建设，抓住党的先进性建设，包括党员的先进性建设，就抓住了党的建设的根本。正如胡锦涛同志指出的，“加强党的先进性建设，始终是我们党生存、发展、壮大的根本性建设。”因此，各级党组织应对党员先进性教育给予高度重视，把它作为党组织建设的一项经常性工作，建立长效机制。（二）通过党员先进性教育，使全体党员普遍受到一次深刻的马克思主义教育，增强广大党员保持先进性的自觉性，充分发挥党员的先锋模范作用，并建立和完善保持党员先进性的制度，使党组织真正起到战斗堡垒作用。（三）在这次先进性教育活动中，各级党组织已经创造了一些好的经验，如理论联系实际、开好民主生活会、发动群众支持党的组织建设等，有些经验已形成制度，使党的组织建设更加规范，内容更加丰富，保证了党组织在各项工作中发挥战斗堡垒作用。 总之，在保持共产党员先进性教育活动中，必须坚持从实际出发，区别情况，分类指导。各级领导干部要以身作则，率先垂范，并充分发挥基层党组织的组织领导、独立作战能力，及时解决群众反映的实际问题。只有这样，才能避免走过场，从而达到中央提出的要求。