发挥艺术教育优势 促进学生素质全面发展
——古河中心小学少先队工作经验交流
尊敬的各位领导、辅导员们：
大家下午好！
在学校领导的指导和大力支持下，我校近年来的少先队工作又是硕果累累。在此，我谨代表古河中心小学向各位汇报我校少先队工作的开展情况，还请各位多多指教，提出宝贵意见。
我校在上级部门的大力支持下，在全体教师的努力下，艺术教育的特色更加凸显。始终把德育工作创造性地与艺术教育工作进行了融入整合，从而开拓出符合古河小学特色的“以美导德、以美载德、以美辅德、以美育德”之路，为实现“创美启智、和谐发展”的办学目标迈出了崭新的一步。 作为艺术教育工作开展的有效载体，我校各类社团得到了学校的大力支持和帮助。现有“舞动奇迹”舞蹈社团、“雏鹰”鼓乐社团、合唱社团、少年军校、“印海”篆刻社团、科技社团等十余个学生艺术社团。社团活动以“荟萃精品，沉淀文化”为宗旨，力求做到每个队员都能参加一个社团。缤纷多彩的社团活动丰富了学生的课余文化生活，也为他们的成长搭建了更为广阔的展示舞台。挖掘学生潜力，发挥艺术教育的优势，走特色教育之路，为我校指明了一条新的路子。下面将我校艺术特色教育情况汇报如下：
一、享受艺术，全民艺术
众所周知，艺术教育是一项高投入的项目，作为一所农村学校，我校学生到校外辅导机构培训艺术的少之又少，那如何让学生的艺术之路走得更远呢？我们想到了以少先队活动为载体的艺术教育。本着“人人都享有艺术教育”的理念，我校历年来开展了“班班有歌声，人人唱好歌”的合唱比赛、
“引吭高歌人人唱，民族精神代代传”合唱比赛等全员参与的艺术比赛。在2008年“六一”文艺汇演中，一至三年级开展群舞比赛，四、五年级开展大合唱比赛，六年级开展诗歌朗诵比赛，队员的参与率达到了98%。我们不求人人成为艺术尖子，但求人人享有艺术教育，享受艺术教育。
根据“人人享受艺术”的教育理念，学校在教室紧缺的条件下，还专门建立了舞蹈室，为队员的群舞和班级的群舞排练提供了方便。在全体师生的努力下，我校的合唱社团、舞蹈社团、鼓乐社团、诗歌朗诵社团逐渐为我校的艺术教育添上了灿烂的一笔。如舞蹈社团曾1次获得省二等奖，5次获得市一等奖，7次获得区一等奖„„我校的大型舞蹈《祈祷》参加了温州市第四届少代会开幕式的演出，参加演出的学生达到了80名。
学校的“雏鹰”鼓乐社团曾获区鼓号队比赛一等奖。多次参加区运动会、欢送新兵等社会实践活动。仅2008年，鼓乐社团就参加了海滨街道送新兵6次。2008年11月参加了龙湾区第二次少代会的演出， 12月应邀参加了共青团温州市委、温州市青年联合会联合举办的 “青春相伴的日子——改革开放三十周年温州青年群英会”的演出。孩子参加艺术类实践活动所落下的功课，老师们会无条件地补上，这就解决了孩子们的后顾之忧，社会实践给了队员成长的舞台，艺术则给了孩子活力和气质。
二、点面结合，塔式发展
点面结合是艺术尖子带动全体队员进步而构成的艺术教育体系。如我校的“印海”篆刻社，最初就是由几名学生为“点”在陈国钦老师的精心指导下，慢慢掌握技巧形成为“面”，从而在“面”上不断深入，逐步壮大，直到如今获省三等奖有1人，市级奖10人，其中市一等奖5人，区级奖34人，其中获区一等奖10人。该社团也在2008年11月参加了龙湾区第二次少代会开幕式的展示。
学校的艺术活动给参加市、区级比赛获奖的队员提供展示的平台，同时和各中队的集体节目比赛进行整合，上台亮相，提高学校艺术技能和技术欣赏的整体水平。学校艺术节独唱、独奏、独舞比赛，还邀请学生代表和家长到场观看，促进艺术交流，同时也让比赛在“阳光”下进行。现场的家长们对学生的演出给予高度评价，称赞学生素质高，能力强。
三、凸显艺术，争创特色
少先队的工作十分细碎，亮出学校的特色就显得十分重要，为此，我们发动人人全身心投入艺术，形成共识，有赛必参，有奖必争。学校面向全体学生，以育人为宗旨，以学校为基础，重在普及，激发小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。在2008年艺术节活动中，我校被评为区级艺术先进集体。我校艺术教育经验还入编中央教育科学研究所编印的《魅力校园——全国艺术教育特色学校》画册，并刊登在《中国艺术报》第403期。
这些成绩是我校艺术教育的最好证明，也是我校素质教育的一个重要方面，我们将以此为起点，继续发挥艺术教育优势，促进学生素质全面发展。
在" 全队抓基层、全队抓落实" 基本理念的指引下，在上级领导的关心和支持下，我校在提升办学品位、注重文化建设的同时，狠抓少先队工作。学校少先队能积极落实上级团代会、少代会精神，以实践育人为基本途径，关注队员生命发展. 我校现有少先队员1423人，中队33个，大队委28名。下面我向各位就我校少先队工作开展情况作以下汇报。恳请各位领导批评指正，多提宝贵意见。
（一）以合理化的工作制度为依据，规范少先队阵地建设。
少先队制度以我校实际为出发点，保证了少先队工作扎实有序地开展。我校及时更新阵地的内容和主题，突出阵地的实用性和时代性，积极鼓励队员自己策划、自己建设、自己使用，突出队员的自主性。队员们根据当月的德育主题及时更新中队网站、队角、板报内容，更新红领巾广播站、电视台节目。大队辅导员组织大队委对各中队的活动阵地建进行检查评比，以此规范阵地建设，营造良好氛围。
（三）、以丰富的活动为载体，促进学生健康成长
1、以创新教育为主线，开展雏鹰争章活动。
在州、县团委、少工委的指导下，我校成立了以校长为组长的“争章”领导小组，依照《少先队辅导员纲要》结合我校的实际情况制定了长远的争章规划，学校大队部根据雏鹰争章手册，以年级组为单位选择争章内容，每学期达一枚基础章和一枚特色章，利用晨间活动、队会进行有目的、有计划、有组织的指导，有重点的训练。如：争章前，队员们上好争章启动课，认真学习《争章手册》内容，明确争章要求，争章中，队员们做好争章记录，认真填写争章手册。在大课间或考章队会上接受“小考官”的考核，成功者就会得到一朵小红花或一枚小星星，得到3-5枚小红花或星星时，就可换取一枚所达的奖章。在开展雏鹰争章活动中我们也发现了许多问题，如：争章过程需进一步创新和改进，争章形式应更加多样化，这也为我们今后的工作指明了方向。
2、以爱国主义教育为主线，开展弘扬民族精神系列活动
我校把弘扬和培育民族精神纳入教育全过程，积极营造弘扬和培育民族精神的氛围，开展了丰富多彩的活动：如：全体师生通过学校红领巾电视台转播，观看了由中央电视台制作的专题片《开学第一课》、《圆梦2008》，将其作为开展弘扬民族精神月活动的启动仪式，组织中队开展了遵守《小
学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育活动，进行了以“学习抗震英雄小少年”“奥运精神”、“振兴中华、勿忘国耻”、“我爱美丽精河”等为主题的队会活动，通过活动引导学生从自身做起、从小事做起，热爱家庭、热爱社区、热爱家乡、热爱祖国，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的历史文化传统。
3、以民族团结教育为主线，开展“手拉手”互助献爱心活动。
为进一步加强各族队员之间的沟通与交流，我校开展了民族团结教育“手拉手”活动，各民族学生结对子找伙伴，同读一本书、同唱一首歌、同跳一支舞，建立了“一对一”的友谊关系。在5.12汶川大地震发生之后，我校全体师生自发捐款两次共计3万元。少先队大队部以此为契机，引导学生将自己的生活与灾区儿童做对比，在全队举行了以“把我的幸福告诉你”为主题的征文、绘画、摄影等各类比赛，引导学生从日常生活的点点滴滴体会幸福，感受快乐。
3、以彰显中队风采为主线，开展创建特色中队活动。
大队部在学校德育处的带领下，在规范工作的基础上，进行了特色中队创建活动。中队辅导员与队员根据中队自身特色共同商议写出详细的特色中队创建方案，活动开展是由中队自己策划、自己组织、自己总结。还制定了队名、口号、队徽、中队公约、活动细则等内容。每个班级门口由师生共同设计的特色中队展示台是学校一道亮丽的风景线，一个个漂亮的队标，配合着响亮的队名，如：感恩、诚信、书香、阳光、大拇指、艺术之星、发现美创造美等中队，尽显中队风采。“特色中队”给队员们搭建了学习知识、锻炼能力、展现才华的平台。
4、以普法教育为主线，开展多种形式的法制教育活动。
为确保法制教育工作顺利进行，学校聘请了法制副校长，每学期定期到校开展法律咨询、法制专题讲座。大队部充分利用红领巾广播站、红领巾电视台、网站、板报、橱窗等宣传阵地，加强法制宣传的学习和教育。组织学生参加县、州举办的“道路交通法规”知识竞赛、“消防在我心中”、“廉洁在我心中”手抄报比赛等，组织各中队开展“谁是谁非’的主题队会和辩论会、组织学生到看守所参观，参加“网德教育进校园”电影展活动，通过一个个活生生的法制教育课堂，多姿多彩的活动，使同学们在参与中受到深刻的普法教育，增强了师生学法、懂法、用法、遵纪守法的法律意识。
5、以体验教育为主线，开展丰富多彩的实践体验活动。
开展校园集体活动：学校在开展丰富多彩的文体活动中，经常运用集体参与的形式，增强学生的集体荣誉感。如：迎奥运阳光体育活动上的广播操、校园集体舞、韵律操比赛、趣味运动会，艺术节上的手抄报、绘画、摄影、诗歌朗诵比赛、文艺汇演等。这些人人参与的活动，使学生感受到了比赛的紧张，参与的乐趣，让学生在参与中感受集体凝聚力，在体验中培养了集体荣誉感。
开展感恩体验系列活动。我校德育处、大队部在工作中，坚持贴近队员的原则，通过开展活动、举办比赛等多种形式，借助班队会、板报、红领巾广播站、电视台等载体广泛开展感恩教育，让队员们懂得爱、学会爱、奉献爱。如：在3.8妇女节、母亲节及其他节假日时设计了“爱在每一天”感恩活动，队员们通过角色换位体验，感悟到来自父母慷慨无私的爱和工作的辛苦；在11月27日感恩节之际，由学生自己设计活动方案、自发组织、精心编排的“感恩在心、报恩在行”文艺活动通过红领巾电视台直播在全校师生中进行了展示，收到了明显的效果。此外，队员们还把对父母、家庭的爱延伸到爱他人、爱社区等境界，在大队部的引导下，由辅导员老师带领队员深入到残疾同学家庭、生活
贫困家庭、福利院开展扶贫帮困和助残活动，体验他们生活的艰辛，学习他们自强不息的生活态度，培养乐于助人的高尚情操。
开展社会实践体验活动。为了让学生了解社会，增加社会体验知识，我们充分挖掘社会教育资源，依托学校和社会教育力量，开展了" 走出校园, 走进社区" 的实践活动。在“绿色环保行动”活动中，队员们拿着相机，走进大街小巷捕捉了精河的“绿色行为”和破坏环境污染中的“灰色画面”。在“温馨假期”活动中，队员们的身影活跃在城乡、小区中，他们积极参加社区组织的清除白色垃圾、到福利院慰问孤寡老人等志愿者活动，参加社区组织的五子棋、跳绳、舞蹈等文体比赛活动„„学生在实践中得到锻炼，在体验中茁壮成长。
总之抓基础、抓实效、开展丰富多彩的少先队活动是我校少先队工作的重点。培养具有现代文明素质的人才是我们追求的目标。在今后的工作中，我们将继续开展适合学生特点，有利于学生健康的各种活动，并继续以提高学生素质为宗旨，努力把少先队工作做得更出色！
发挥艺术教育优势 促进学生素质全面发展
——古河中心小学少先队工作经验交流
尊敬的各位领导、辅导员们：
大家下午好！
在学校领导的指导和大力支持下，我校近年来的少先队工作又是硕果累累。在此，我谨代表古河中心小学向各位汇报我校少先队工作的开展情况，还请各位多多指教，提出宝贵意见。
我校在上级部门的大力支持下，在全体教师的努力下，艺术教育的特色更加凸显。始终把德育工作创造性地与艺术教育工作进行了融入整合，从而开拓出符合古河小学特色的“以美导德、以美载德、以美辅德、以美育德”之路，为实现“创美启智、和谐发展”的办学目标迈出了崭新的一步。 作为艺术教育工作开展的有效载体，我校各类社团得到了学校的大力支持和帮助。现有“舞动奇迹”舞蹈社团、“雏鹰”鼓乐社团、合唱社团、少年军校、“印海”篆刻社团、科技社团等十余个学生艺术社团。社团活动以“荟萃精品，沉淀文化”为宗旨，力求做到每个队员都能参加一个社团。缤纷多彩的社团活动丰富了学生的课余文化生活，也为他们的成长搭建了更为广阔的展示舞台。挖掘学生潜力，发挥艺术教育的优势，走特色教育之路，为我校指明了一条新的路子。下面将我校艺术特色教育情况汇报如下：
一、享受艺术，全民艺术
众所周知，艺术教育是一项高投入的项目，作为一所农村学校，我校学生到校外辅导机构培训艺术的少之又少，那如何让学生的艺术之路走得更远呢？我们想到了以少先队活动为载体的艺术教育。本着“人人都享有艺术教育”的理念，我校历年来开展了“班班有歌声，人人唱好歌”的合唱比赛、
“引吭高歌人人唱，民族精神代代传”合唱比赛等全员参与的艺术比赛。在2008年“六一”文艺汇演中，一至三年级开展群舞比赛，四、五年级开展大合唱比赛，六年级开展诗歌朗诵比赛，队员的参与率达到了98%。我们不求人人成为艺术尖子，但求人人享有艺术教育，享受艺术教育。
根据“人人享受艺术”的教育理念，学校在教室紧缺的条件下，还专门建立了舞蹈室，为队员的群舞和班级的群舞排练提供了方便。在全体师生的努力下，我校的合唱社团、舞蹈社团、鼓乐社团、诗歌朗诵社团逐渐为我校的艺术教育添上了灿烂的一笔。如舞蹈社团曾1次获得省二等奖，5次获得市一等奖，7次获得区一等奖„„我校的大型舞蹈《祈祷》参加了温州市第四届少代会开幕式的演出，参加演出的学生达到了80名。
学校的“雏鹰”鼓乐社团曾获区鼓号队比赛一等奖。多次参加区运动会、欢送新兵等社会实践活动。仅2008年，鼓乐社团就参加了海滨街道送新兵6次。2008年11月参加了龙湾区第二次少代会的演出， 12月应邀参加了共青团温州市委、温州市青年联合会联合举办的 “青春相伴的日子——改革开放三十周年温州青年群英会”的演出。孩子参加艺术类实践活动所落下的功课，老师们会无条件地补上，这就解决了孩子们的后顾之忧，社会实践给了队员成长的舞台，艺术则给了孩子活力和气质。
二、点面结合，塔式发展
点面结合是艺术尖子带动全体队员进步而构成的艺术教育体系。如我校的“印海”篆刻社，最初就是由几名学生为“点”在陈国钦老师的精心指导下，慢慢掌握技巧形成为“面”，从而在“面”上不断深入，逐步壮大，直到如今获省三等奖有1人，市级奖10人，其中市一等奖5人，区级奖34人，其中获区一等奖10人。该社团也在2008年11月参加了龙湾区第二次少代会开幕式的展示。
学校的艺术活动给参加市、区级比赛获奖的队员提供展示的平台，同时和各中队的集体节目比赛进行整合，上台亮相，提高学校艺术技能和技术欣赏的整体水平。学校艺术节独唱、独奏、独舞比赛，还邀请学生代表和家长到场观看，促进艺术交流，同时也让比赛在“阳光”下进行。现场的家长们对学生的演出给予高度评价，称赞学生素质高，能力强。
三、凸显艺术，争创特色
少先队的工作十分细碎，亮出学校的特色就显得十分重要，为此，我们发动人人全身心投入艺术，形成共识，有赛必参，有奖必争。学校面向全体学生，以育人为宗旨，以学校为基础，重在普及，激发小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。在2008年艺术节活动中，我校被评为区级艺术先进集体。我校艺术教育经验还入编中央教育科学研究所编印的《魅力校园——全国艺术教育特色学校》画册，并刊登在《中国艺术报》第403期。
这些成绩是我校艺术教育的最好证明，也是我校素质教育的一个重要方面，我们将以此为起点，继续发挥艺术教育优势，促进学生素质全面发展。
在" 全队抓基层、全队抓落实" 基本理念的指引下，在上级领导的关心和支持下，我校在提升办学品位、注重文化建设的同时，狠抓少先队工作。学校少先队能积极落实上级团代会、少代会精神，以实践育人为基本途径，关注队员生命发展. 我校现有少先队员1423人，中队33个，大队委28名。下面我向各位就我校少先队工作开展情况作以下汇报。恳请各位领导批评指正，多提宝贵意见。
（一）以合理化的工作制度为依据，规范少先队阵地建设。
少先队制度以我校实际为出发点，保证了少先队工作扎实有序地开展。我校及时更新阵地的内容和主题，突出阵地的实用性和时代性，积极鼓励队员自己策划、自己建设、自己使用，突出队员的自主性。队员们根据当月的德育主题及时更新中队网站、队角、板报内容，更新红领巾广播站、电视台节目。大队辅导员组织大队委对各中队的活动阵地建进行检查评比，以此规范阵地建设，营造良好氛围。
（三）、以丰富的活动为载体，促进学生健康成长
1、以创新教育为主线，开展雏鹰争章活动。
在州、县团委、少工委的指导下，我校成立了以校长为组长的“争章”领导小组，依照《少先队辅导员纲要》结合我校的实际情况制定了长远的争章规划，学校大队部根据雏鹰争章手册，以年级组为单位选择争章内容，每学期达一枚基础章和一枚特色章，利用晨间活动、队会进行有目的、有计划、有组织的指导，有重点的训练。如：争章前，队员们上好争章启动课，认真学习《争章手册》内容，明确争章要求，争章中，队员们做好争章记录，认真填写争章手册。在大课间或考章队会上接受“小考官”的考核，成功者就会得到一朵小红花或一枚小星星，得到3-5枚小红花或星星时，就可换取一枚所达的奖章。在开展雏鹰争章活动中我们也发现了许多问题，如：争章过程需进一步创新和改进，争章形式应更加多样化，这也为我们今后的工作指明了方向。
2、以爱国主义教育为主线，开展弘扬民族精神系列活动
我校把弘扬和培育民族精神纳入教育全过程，积极营造弘扬和培育民族精神的氛围，开展了丰富多彩的活动：如：全体师生通过学校红领巾电视台转播，观看了由中央电视台制作的专题片《开学第一课》、《圆梦2008》，将其作为开展弘扬民族精神月活动的启动仪式，组织中队开展了遵守《小
学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育活动，进行了以“学习抗震英雄小少年”“奥运精神”、“振兴中华、勿忘国耻”、“我爱美丽精河”等为主题的队会活动，通过活动引导学生从自身做起、从小事做起，热爱家庭、热爱社区、热爱家乡、热爱祖国，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的历史文化传统。
3、以民族团结教育为主线，开展“手拉手”互助献爱心活动。
为进一步加强各族队员之间的沟通与交流，我校开展了民族团结教育“手拉手”活动，各民族学生结对子找伙伴，同读一本书、同唱一首歌、同跳一支舞，建立了“一对一”的友谊关系。在5.12汶川大地震发生之后，我校全体师生自发捐款两次共计3万元。少先队大队部以此为契机，引导学生将自己的生活与灾区儿童做对比，在全队举行了以“把我的幸福告诉你”为主题的征文、绘画、摄影等各类比赛，引导学生从日常生活的点点滴滴体会幸福，感受快乐。
3、以彰显中队风采为主线，开展创建特色中队活动。
大队部在学校德育处的带领下，在规范工作的基础上，进行了特色中队创建活动。中队辅导员与队员根据中队自身特色共同商议写出详细的特色中队创建方案，活动开展是由中队自己策划、自己组织、自己总结。还制定了队名、口号、队徽、中队公约、活动细则等内容。每个班级门口由师生共同设计的特色中队展示台是学校一道亮丽的风景线，一个个漂亮的队标，配合着响亮的队名，如：感恩、诚信、书香、阳光、大拇指、艺术之星、发现美创造美等中队，尽显中队风采。“特色中队”给队员们搭建了学习知识、锻炼能力、展现才华的平台。
4、以普法教育为主线，开展多种形式的法制教育活动。
为确保法制教育工作顺利进行，学校聘请了法制副校长，每学期定期到校开展法律咨询、法制专题讲座。大队部充分利用红领巾广播站、红领巾电视台、网站、板报、橱窗等宣传阵地，加强法制宣传的学习和教育。组织学生参加县、州举办的“道路交通法规”知识竞赛、“消防在我心中”、“廉洁在我心中”手抄报比赛等，组织各中队开展“谁是谁非’的主题队会和辩论会、组织学生到看守所参观，参加“网德教育进校园”电影展活动，通过一个个活生生的法制教育课堂，多姿多彩的活动，使同学们在参与中受到深刻的普法教育，增强了师生学法、懂法、用法、遵纪守法的法律意识。
5、以体验教育为主线，开展丰富多彩的实践体验活动。
开展校园集体活动：学校在开展丰富多彩的文体活动中，经常运用集体参与的形式，增强学生的集体荣誉感。如：迎奥运阳光体育活动上的广播操、校园集体舞、韵律操比赛、趣味运动会，艺术节上的手抄报、绘画、摄影、诗歌朗诵比赛、文艺汇演等。这些人人参与的活动，使学生感受到了比赛的紧张，参与的乐趣，让学生在参与中感受集体凝聚力，在体验中培养了集体荣誉感。
开展感恩体验系列活动。我校德育处、大队部在工作中，坚持贴近队员的原则，通过开展活动、举办比赛等多种形式，借助班队会、板报、红领巾广播站、电视台等载体广泛开展感恩教育，让队员们懂得爱、学会爱、奉献爱。如：在3.8妇女节、母亲节及其他节假日时设计了“爱在每一天”感恩活动，队员们通过角色换位体验，感悟到来自父母慷慨无私的爱和工作的辛苦；在11月27日感恩节之际，由学生自己设计活动方案、自发组织、精心编排的“感恩在心、报恩在行”文艺活动通过红领巾电视台直播在全校师生中进行了展示，收到了明显的效果。此外，队员们还把对父母、家庭的爱延伸到爱他人、爱社区等境界，在大队部的引导下，由辅导员老师带领队员深入到残疾同学家庭、生活
贫困家庭、福利院开展扶贫帮困和助残活动，体验他们生活的艰辛，学习他们自强不息的生活态度，培养乐于助人的高尚情操。
开展社会实践体验活动。为了让学生了解社会，增加社会体验知识，我们充分挖掘社会教育资源，依托学校和社会教育力量，开展了" 走出校园, 走进社区" 的实践活动。在“绿色环保行动”活动中，队员们拿着相机，走进大街小巷捕捉了精河的“绿色行为”和破坏环境污染中的“灰色画面”。在“温馨假期”活动中，队员们的身影活跃在城乡、小区中，他们积极参加社区组织的清除白色垃圾、到福利院慰问孤寡老人等志愿者活动，参加社区组织的五子棋、跳绳、舞蹈等文体比赛活动„„学生在实践中得到锻炼，在体验中茁壮成长。
总之抓基础、抓实效、开展丰富多彩的少先队活动是我校少先队工作的重点。培养具有现代文明素质的人才是我们追求的目标。在今后的工作中，我们将继续开展适合学生特点，有利于学生健康的各种活动，并继续以提高学生素质为宗旨，努力把少先队工作做得更出色！