第一章 心理实质
（一）本章应重点掌握的基本概念
1、心理学 2、条件反射 3、无条件反射 4、第一信号系
统 5、第二信号系统 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．心理学研究的对象是什么？ 2．试述心理现象的实质。 3.脑、客观现实和心理现象有什么关系？
第二章 心理发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.幼儿心理学 2.心理发展的年龄特征 3.观察法 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．幼儿心理学的基本内容包括哪些? 2．简答幼儿心理学的意义。 3.人的心理、意识有什么特点?
第三章 婴儿期心理的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.新生儿 2.婴儿期 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．试述婴儿动作发展对心理发展的影
响。 2．培养婴儿心理的发展要注意些什么？ 3.为什么说条件反射的出现标志着记忆力的发展？
第四章 幼儿前期心理的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1、幼儿前
期 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．影响幼儿前期心理发展的条件。 2．幼儿前期思维发展的特点。 3.应如何进行早期教育，以发展儿童智力？
第五章 幼儿期心理发展概述 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.游戏 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．幼儿期游戏的特点。游戏对幼儿心理发展有什么作用？ 2．幼儿期双手动作发展有什么特点？幼儿的教学活动怎样适应这些特
点？ 3．幼教工作者应如何正确看待幼儿心理发展的规律和特点？ 4.幼儿入园时常常发生什么行为问题？我们如何处理？
第六章 幼儿期注意的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.注意 2.无意注意 3.有意注意 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．什么是注意？为什么说注意是心理过程的特征？ 2．注意有什么功能？试举例说明。 3．无意注意和有意注意有什么区别？在教学中应怎样运用这两种注意？ 4．幼儿期中，无意注意和有意注意的发展有什么特点？ 5．幼儿注意分散的原因是什么？如何加以防止？ 6.如何对待好动的幼儿？ 7.引起和保持无意注意、有意注意的原因和条件有哪些？
第七章 幼儿期感觉和知觉的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.感
觉 2.知觉 3.观察 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．什么是感觉？什么是知觉？它们有些什么功能？ 2．人类有哪些感觉和知觉？ 3．说明幼儿观察发展情况。教师应如何指导幼儿观察？ 4．依照感觉对比规律，幼儿教育中应注意些什么？ 5.在幼儿园教学活动中，如何利用感知觉规律？
第八章 幼儿期记忆的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.记忆 2.表
象 3.识记 4.保持 5.遗忘 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．无意识记和有意识记对学习活动各有什么意义？ 2．如何和遗忘作斗争？ 3．表象和感知觉有什么区别？它在记忆、思维等活动中有什么作用？ 4．试分析幼儿记忆的特点。 5.你认为怎样去识记效果好？
第九章 幼儿期想象的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.想象 2.有意想象 3.无意想象 4.再造想象 5.创造想象 6.幻想 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．什么是想象？记忆和想象有什么区别与联系？ 2．举例说明什么是再造想象和创造想象？它们在人的实践活动中有什么作用？ 3．试举例说明幼儿想象的特点，以及如何提高幼儿的想象力？ 4.幻想，空想有什么区别？幻想有什么作用？
第十章 幼儿期言语的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.言语 2.游戏言语 3.问题言语 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．什么是言语？言语与其它心理活动有什么关系？ 2．试从语音、词汇、语法和言语的表达能力等方面说明幼儿口头言语发展的特 点。 3.试评述关于儿童言语获得的几种理论。
第十一章 幼儿期思维的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.思维 2.创造性思维 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．什么是思维？思维的基本特征和作用有什么？ 2．幼儿期思维发展的特点是什么？ 3．举例说明什么是创造性思维、幼儿创造性思维的特点及其培养方法。 4.论述思维的基本品质？
第十二章 幼儿期情感的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.情感 2.心境 3.激情 4.应激 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．情感有什么特性和功能？ 2．幼儿期的情感有什么特点？ 3．幼儿期情感发展表现什么趋
势？ 4．什么是高级情感？各种高级情感在幼儿期的发展表现什么特点？
第十三章 幼儿期意志的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.意志 2.意志行动 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．意志行动包括哪些环节？ 2.意志有哪些品质？ 3．幼儿期意志的发展表现出哪些特点？
第十四章 幼儿期社会性的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.社会
性 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．父母和老师对独生子女应注意些什么？ 2．幼儿期社会性发展表现什么趋势？ 3．教师对幼儿社会性的发展起什么作用？ 4．幼儿之间的交往对社会性发展起什么作用？ 5．独生子女在社会性发展方面表现什么特点？ 6．幼儿道德发展的特点
第十五章 幼儿期个性积极性的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.个性 2.个性积极性 3.需要 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．个性在什
么时期开始形成？ 2．为什么说个性的社会特征是个性本质的标志? 3．幼儿有些什么需要？ 4.怎样正确处理幼儿的需要，从而促进和引导幼儿个性积极性的发展？ 第十六章 幼儿期个性倾向性的形成 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.个性倾向性 2.兴趣 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．为什么说个性倾向性是个性结构中最活跃的因素? 2．什么是兴趣？兴趣具有什么特征？ 3．幼儿的个性倾向性表现出什么特点？ 4．幼儿入学倾向性的形成表现出什么特点？ 5．幼儿进入小学前应有什么心理准备？
第十七章 幼儿期个性个别性的表现 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.个性个别性 2.个性心理特征 3.能力 4.气质 5.性格 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．智力超常儿童和智力落后儿童各有什么特点?
第一章 心理实质
（一）本章应重点掌握的基本概念
1、心理学 2、条件反射 3、无条件反射 4、第一信号系
统 5、第二信号系统 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．心理学研究的对象是什么？ 2．试述心理现象的实质。 3.脑、客观现实和心理现象有什么关系？
第二章 心理发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.幼儿心理学 2.心理发展的年龄特征 3.观察法 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．幼儿心理学的基本内容包括哪些? 2．简答幼儿心理学的意义。 3.人的心理、意识有什么特点?
第三章 婴儿期心理的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.新生儿 2.婴儿期 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．试述婴儿动作发展对心理发展的影
响。 2．培养婴儿心理的发展要注意些什么？ 3.为什么说条件反射的出现标志着记忆力的发展？
第四章 幼儿前期心理的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1、幼儿前
期 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．影响幼儿前期心理发展的条件。 2．幼儿前期思维发展的特点。 3.应如何进行早期教育，以发展儿童智力？
第五章 幼儿期心理发展概述 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.游戏 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．幼儿期游戏的特点。游戏对幼儿心理发展有什么作用？ 2．幼儿期双手动作发展有什么特点？幼儿的教学活动怎样适应这些特
点？ 3．幼教工作者应如何正确看待幼儿心理发展的规律和特点？ 4.幼儿入园时常常发生什么行为问题？我们如何处理？
第六章 幼儿期注意的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.注意 2.无意注意 3.有意注意 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．什么是注意？为什么说注意是心理过程的特征？ 2．注意有什么功能？试举例说明。 3．无意注意和有意注意有什么区别？在教学中应怎样运用这两种注意？ 4．幼儿期中，无意注意和有意注意的发展有什么特点？ 5．幼儿注意分散的原因是什么？如何加以防止？ 6.如何对待好动的幼儿？ 7.引起和保持无意注意、有意注意的原因和条件有哪些？
第七章 幼儿期感觉和知觉的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.感
觉 2.知觉 3.观察 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．什么是感觉？什么是知觉？它们有些什么功能？ 2．人类有哪些感觉和知觉？ 3．说明幼儿观察发展情况。教师应如何指导幼儿观察？ 4．依照感觉对比规律，幼儿教育中应注意些什么？ 5.在幼儿园教学活动中，如何利用感知觉规律？
第八章 幼儿期记忆的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.记忆 2.表
象 3.识记 4.保持 5.遗忘 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．无意识记和有意识记对学习活动各有什么意义？ 2．如何和遗忘作斗争？ 3．表象和感知觉有什么区别？它在记忆、思维等活动中有什么作用？ 4．试分析幼儿记忆的特点。 5.你认为怎样去识记效果好？
第九章 幼儿期想象的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.想象 2.有意想象 3.无意想象 4.再造想象 5.创造想象 6.幻想 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．什么是想象？记忆和想象有什么区别与联系？ 2．举例说明什么是再造想象和创造想象？它们在人的实践活动中有什么作用？ 3．试举例说明幼儿想象的特点，以及如何提高幼儿的想象力？ 4.幻想，空想有什么区别？幻想有什么作用？
第十章 幼儿期言语的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.言语 2.游戏言语 3.问题言语 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．什么是言语？言语与其它心理活动有什么关系？ 2．试从语音、词汇、语法和言语的表达能力等方面说明幼儿口头言语发展的特 点。 3.试评述关于儿童言语获得的几种理论。
第十一章 幼儿期思维的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.思维 2.创造性思维 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．什么是思维？思维的基本特征和作用有什么？ 2．幼儿期思维发展的特点是什么？ 3．举例说明什么是创造性思维、幼儿创造性思维的特点及其培养方法。 4.论述思维的基本品质？
第十二章 幼儿期情感的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.情感 2.心境 3.激情 4.应激 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．情感有什么特性和功能？ 2．幼儿期的情感有什么特点？ 3．幼儿期情感发展表现什么趋
势？ 4．什么是高级情感？各种高级情感在幼儿期的发展表现什么特点？
第十三章 幼儿期意志的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.意志 2.意志行动 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．意志行动包括哪些环节？ 2.意志有哪些品质？ 3．幼儿期意志的发展表现出哪些特点？
第十四章 幼儿期社会性的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.社会
性 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．父母和老师对独生子女应注意些什么？ 2．幼儿期社会性发展表现什么趋势？ 3．教师对幼儿社会性的发展起什么作用？ 4．幼儿之间的交往对社会性发展起什么作用？ 5．独生子女在社会性发展方面表现什么特点？ 6．幼儿道德发展的特点
第十五章 幼儿期个性积极性的发展 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.个性 2.个性积极性 3.需要 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．个性在什
么时期开始形成？ 2．为什么说个性的社会特征是个性本质的标志? 3．幼儿有些什么需要？ 4.怎样正确处理幼儿的需要，从而促进和引导幼儿个性积极性的发展？ 第十六章 幼儿期个性倾向性的形成 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.个性倾向性 2.兴趣 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．为什么说个性倾向性是个性结构中最活跃的因素? 2．什么是兴趣？兴趣具有什么特征？ 3．幼儿的个性倾向性表现出什么特点？ 4．幼儿入学倾向性的形成表现出什么特点？ 5．幼儿进入小学前应有什么心理准备？
第十七章 幼儿期个性个别性的表现 （一）本章应重点掌握的基本概念 1.个性个别性 2.个性心理特征 3.能力 4.气质 5.性格 （二）本章应重点掌握的基本问题 1．智力超常儿童和智力落后儿童各有什么特点?