二年级组数学工作计划
孙大花
年级教研组遵循学校的教育教学规律，按照教导处提出的教研要求，性，及时进行经验交流，让集体备课落到实处。
二、主要工作目标
革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备
提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。
3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。
三、具体做法：
能力和课堂基本功。
2.集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地
3.牢固树立学生是学习的主人，教师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
4. “教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育研究者，又是教学实践者，我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在研究实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
平。 6. 备课是教师实施教学的具体方案，是教师课前的必要准备
和重要依据。本学期我们在集体备课的基础上，
每个人都要有一套完学生的学习活动。 重点思考学生学习当中到底需要什么，怎么去引
7. 认真进行“同研一节课”的活动。第一阶段先集体备课，确立中心发言人，由第一位教师先授课，其他教师要从细节入手，认真研究讲
课教师的教学语言、教学形式、教学方法，在听课、评课、共同研究
习，共同提高，从而进一步深化教师对于课堂教学行为更深入的学习研讨。
除此之外，教师之间还要互相听课，努力提高堂课质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学的质量，学习他人特色。
（二）、落实教研组常规管理：
1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，
学过程相呼应的课时练习。教师在进行备课时，要注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性，尤其要注意练习设计的有效性。
评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
生的思维能力。
4、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提。
二年级组数学工作计划
孙大花
年级教研组遵循学校的教育教学规律，按照教导处提出的教研要求，性，及时进行经验交流，让集体备课落到实处。
二、主要工作目标
革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备
提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。
3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。
三、具体做法：
能力和课堂基本功。
2.集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地
3.牢固树立学生是学习的主人，教师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
4. “教改的关键是教师，教改的核心是课堂”教师既是教育研究者，又是教学实践者，我们牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在研究实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
平。 6. 备课是教师实施教学的具体方案，是教师课前的必要准备
和重要依据。本学期我们在集体备课的基础上，
每个人都要有一套完学生的学习活动。 重点思考学生学习当中到底需要什么，怎么去引
7. 认真进行“同研一节课”的活动。第一阶段先集体备课，确立中心发言人，由第一位教师先授课，其他教师要从细节入手，认真研究讲
课教师的教学语言、教学形式、教学方法，在听课、评课、共同研究
习，共同提高，从而进一步深化教师对于课堂教学行为更深入的学习研讨。
除此之外，教师之间还要互相听课，努力提高堂课质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高课堂教学的质量，学习他人特色。
（二）、落实教研组常规管理：
1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，
学过程相呼应的课时练习。教师在进行备课时，要注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性，尤其要注意练习设计的有效性。
评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
生的思维能力。
4、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提。