摘要：修辞是考试的必考项，也是学生语言运用能力的一个要点。修辞格中排比是最为常用的。作文中善用排比不仅能够一气呵成的准确表达意思，更能够是文章的文采大放光彩。但是排比要运用的恰当。通常出现在开头，能够吸引人；文中出现，能够使文章简洁；结尾运用，能够酣畅淋漓，回味无穷。同时，在运用的时候还可以兼容其他修辞格，更能使排比这种修辞格的运用更上一层楼。
关键词：排比；排比段；兼用；作文
中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）03-0115-01
翻阅诸多满分作文，发现它们无一不善用排比，看来排比往往会赢得阅卷老师的青睐。为什么排比会成为考生的首选呢？
一、排比句放在文章的不同位置会起到不同的作用
文章的开头运用排比，如：从“A、B、C、D”到“平平仄仄”，从“香山红叶红满天”到“沧海月明珠有泪”，从骆宾王的《鹅》到庄子《逍遥游》，从小学一年级看着拼音读文章到高三的诵诗背文。语文，你与我已是风雨相伴的朋友，可是你知道吗？语文，想说爱你不容易。文章一落笔就先声夺人，用排比句使语言气势充沛畅达，文采斐然，有很强的感染力，从而产生一种“视觉冲击波”，给阅卷人留下好的印象，使之不能不另眼相看。
1.文章的主体构成排比段，如：
语文是一本日记，记载着我有成长经历。记得还是孩提时代，就跟着妈妈咿呀学语，用不标准的发音背着“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”的诗词；稍大些进了学校，全班小同学戴着红领巾在老师的带领下大声朗诵“爱祖国、爱人民、爱劳动”；到了中学，又被孔夫子的“有朋自远方来，不亦说乎”所吸引。
语文是一部交通工具，载着我领略祖国的大好河山。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”让我知道了庐山瀑布的壮观；来到滕王阁，我明白了什么是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；登上了泰山，我直呼“会当凌绝顶，一览众山小”。
语文是一部历史片，带着我穿越时空，驰骋古今。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”中，我读出了屈原对亡国的无奈；从“壮志饥餐春虏肉，笑谈渴饮匈奴血”中，我读出了岳飞对复国的渴望；从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，我读出了文天祥的视死如归。
这样文章结构匀称、整齐，条理清晰，一目了然。
2.文章的结尾运用排比，如：当人们内心和谐，带着爱心生活，当人们从阅读中获取智慧与思绪，当人们到自然中寻找抚慰，人们才可以如刘禹锡在《陋室铭》中所写，诗意地生活。文章从“源自人们内心和谐”“从阅读中汲取养料”“让自然抚慰自己浮躁的心灵”三个层面证明了论点“人应当诗意地生活”，结尾以排比这一形式对主体的三个方面作重申，使结构非常严谨，开合自如，也显得很有气势，收束有力。
二、排比用于不同的文体，显示不同的魅力
（1）用排比说理，如：
包容是面对别人的错误和误解宽厚的一笑，包容是对待他人无私的付出和不求回报的圣徒的般的心灵；包容是面对不同的观点，不同的看法都虚心倾听；包容也是一视同仁的公正和不计前嫌的伟大。这里用排比把“包容”的各个方面具体出来 ，使立论大气磅礴，把论点阐明得严密透彻，无懈可击。
（2）用排比的事实做论据，如：
走自己的路，可能要备受艰难的煎熬，但前人已为我们走出了光明大道。孔子困厄周游列国的大道上，仍讲学布道；司马迁饱受凌辱歧视，仍修史不断；曹雪芹在独守茅庐的清贫中，仍笔耕不辍。分别用一句话概括一个人的事例组成排比句， 概括凝练，这样文章视野开阔，材料丰富，覆盖面大，使论证一泻千里，气势酣畅，有很强的说服力。这里运用排比满足了中考作文评分标准发展等级中“材料丰富，论据充足”的要求，又能满足发展等级中“善于运用修辞手法，语言具有表现力”。
（3）用排比抒情， 如：感谢你（语文），让我看遍了历史的沧桑，感谢你，让我观赏了优美的生活图景，感谢你，让我感受了大自然的神奇……排比的句式使作者将对“语文”的感谢之情抒发得酣畅淋漓，激荡热烈，因而具有强烈的感染力。
三、排比如此让文章增色，那么，如何组织排比句呢？
1.兼容其他修辞手法。如：珍珠记住了蚌的恩情，回报给了它一次无瑕；蝴蝶记住了蛹的恩情，回报给了它一段轻舞；花朵记住了土的恩情，回报给了它一季盛放……排比兼用了拟人。
品味语文，就像咀嚼一杯香茗，温馨的气息沁人心脾；品味语文，就像荷叶上的刚沁 的一滴露水，生命的气息传遍全身；品味语文就像山溪间一股流淌的清泉，纯然、质朴。排比兼用了比喻。
为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂磁卡这样一句话――提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。排比兼用设问。
我曾随着孔圣人周游于列国，伴着屈原大夫行吟于泽畔；陪着曹雪芹举家食粥著《红楼梦》，伴着关汉卿六月飞雪哭窦娥；化着刀枪与鲁迅一同呐喊民族的觉醒，变成号角同茅盾一道守望子夜的钟声……排比兼用对偶。
此外，还可以兼用对比、设问等等。
兼用多种修辞，营造出了浓郁的文学氛围，文章显得光彩四溢，亮人眼眸。
2.用短语、单句、复句构成各式各样的排比。如：
在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑。周口店的泥沙，河姆渡的烟云，大汶口的风霜，这是脱胎于蛮荒中的生命；秦砖汉瓦锻造了你的刚强，汉韵唐风铺垫了你的淳厚，泰山昆仑托起了你的身躯，长江黄河疏通了你的血脉……2007年江西考生）兼有短语的排比和单句的排比。
如果，寂寞是一朵即将枯萎的花，知识就是滋润万物的甘露；如果，苦难是一片浩渺无涯的海，智慧就是乘风破浪的巨轮；如果，愚笨是一扇禁锢思维的门，感悟就是开启潜能的钥匙。复句构成排比。
短语的排比，短促有力，节奏感强；单句、复句的排比，句式整齐，读来气韵流畅，气势恢弘。
华丽的服装需要珠宝的点缀，以显其高贵；出色的文章需要修辞的装饰以闪出亮丽。灵活地运用排比就如在文中镶嵌了珠玉一般，使考场作文增光生辉。
摘要：修辞是考试的必考项，也是学生语言运用能力的一个要点。修辞格中排比是最为常用的。作文中善用排比不仅能够一气呵成的准确表达意思，更能够是文章的文采大放光彩。但是排比要运用的恰当。通常出现在开头，能够吸引人；文中出现，能够使文章简洁；结尾运用，能够酣畅淋漓，回味无穷。同时，在运用的时候还可以兼容其他修辞格，更能使排比这种修辞格的运用更上一层楼。
关键词：排比；排比段；兼用；作文
中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1673-8500（2013）03-0115-01
翻阅诸多满分作文，发现它们无一不善用排比，看来排比往往会赢得阅卷老师的青睐。为什么排比会成为考生的首选呢？
一、排比句放在文章的不同位置会起到不同的作用
文章的开头运用排比，如：从“A、B、C、D”到“平平仄仄”，从“香山红叶红满天”到“沧海月明珠有泪”，从骆宾王的《鹅》到庄子《逍遥游》，从小学一年级看着拼音读文章到高三的诵诗背文。语文，你与我已是风雨相伴的朋友，可是你知道吗？语文，想说爱你不容易。文章一落笔就先声夺人，用排比句使语言气势充沛畅达，文采斐然，有很强的感染力，从而产生一种“视觉冲击波”，给阅卷人留下好的印象，使之不能不另眼相看。
1.文章的主体构成排比段，如：
语文是一本日记，记载着我有成长经历。记得还是孩提时代，就跟着妈妈咿呀学语，用不标准的发音背着“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”的诗词；稍大些进了学校，全班小同学戴着红领巾在老师的带领下大声朗诵“爱祖国、爱人民、爱劳动”；到了中学，又被孔夫子的“有朋自远方来，不亦说乎”所吸引。
语文是一部交通工具，载着我领略祖国的大好河山。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”让我知道了庐山瀑布的壮观；来到滕王阁，我明白了什么是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；登上了泰山，我直呼“会当凌绝顶，一览众山小”。
语文是一部历史片，带着我穿越时空，驰骋古今。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”中，我读出了屈原对亡国的无奈；从“壮志饥餐春虏肉，笑谈渴饮匈奴血”中，我读出了岳飞对复国的渴望；从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，我读出了文天祥的视死如归。
这样文章结构匀称、整齐，条理清晰，一目了然。
2.文章的结尾运用排比，如：当人们内心和谐，带着爱心生活，当人们从阅读中获取智慧与思绪，当人们到自然中寻找抚慰，人们才可以如刘禹锡在《陋室铭》中所写，诗意地生活。文章从“源自人们内心和谐”“从阅读中汲取养料”“让自然抚慰自己浮躁的心灵”三个层面证明了论点“人应当诗意地生活”，结尾以排比这一形式对主体的三个方面作重申，使结构非常严谨，开合自如，也显得很有气势，收束有力。
二、排比用于不同的文体，显示不同的魅力
（1）用排比说理，如：
包容是面对别人的错误和误解宽厚的一笑，包容是对待他人无私的付出和不求回报的圣徒的般的心灵；包容是面对不同的观点，不同的看法都虚心倾听；包容也是一视同仁的公正和不计前嫌的伟大。这里用排比把“包容”的各个方面具体出来 ，使立论大气磅礴，把论点阐明得严密透彻，无懈可击。
（2）用排比的事实做论据，如：
走自己的路，可能要备受艰难的煎熬，但前人已为我们走出了光明大道。孔子困厄周游列国的大道上，仍讲学布道；司马迁饱受凌辱歧视，仍修史不断；曹雪芹在独守茅庐的清贫中，仍笔耕不辍。分别用一句话概括一个人的事例组成排比句， 概括凝练，这样文章视野开阔，材料丰富，覆盖面大，使论证一泻千里，气势酣畅，有很强的说服力。这里运用排比满足了中考作文评分标准发展等级中“材料丰富，论据充足”的要求，又能满足发展等级中“善于运用修辞手法，语言具有表现力”。
（3）用排比抒情， 如：感谢你（语文），让我看遍了历史的沧桑，感谢你，让我观赏了优美的生活图景，感谢你，让我感受了大自然的神奇……排比的句式使作者将对“语文”的感谢之情抒发得酣畅淋漓，激荡热烈，因而具有强烈的感染力。
三、排比如此让文章增色，那么，如何组织排比句呢？
1.兼容其他修辞手法。如：珍珠记住了蚌的恩情，回报给了它一次无瑕；蝴蝶记住了蛹的恩情，回报给了它一段轻舞；花朵记住了土的恩情，回报给了它一季盛放……排比兼用了拟人。
品味语文，就像咀嚼一杯香茗，温馨的气息沁人心脾；品味语文，就像荷叶上的刚沁 的一滴露水，生命的气息传遍全身；品味语文就像山溪间一股流淌的清泉，纯然、质朴。排比兼用了比喻。
为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂磁卡这样一句话――提倡科技创新？为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。跳出圆圈的枷锁，创造新颖的风格，这是一个充满智慧的选择。排比兼用设问。
我曾随着孔圣人周游于列国，伴着屈原大夫行吟于泽畔；陪着曹雪芹举家食粥著《红楼梦》，伴着关汉卿六月飞雪哭窦娥；化着刀枪与鲁迅一同呐喊民族的觉醒，变成号角同茅盾一道守望子夜的钟声……排比兼用对偶。
此外，还可以兼用对比、设问等等。
兼用多种修辞，营造出了浓郁的文学氛围，文章显得光彩四溢，亮人眼眸。
2.用短语、单句、复句构成各式各样的排比。如：
在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑。周口店的泥沙，河姆渡的烟云，大汶口的风霜，这是脱胎于蛮荒中的生命；秦砖汉瓦锻造了你的刚强，汉韵唐风铺垫了你的淳厚，泰山昆仑托起了你的身躯，长江黄河疏通了你的血脉……2007年江西考生）兼有短语的排比和单句的排比。
如果，寂寞是一朵即将枯萎的花，知识就是滋润万物的甘露；如果，苦难是一片浩渺无涯的海，智慧就是乘风破浪的巨轮；如果，愚笨是一扇禁锢思维的门，感悟就是开启潜能的钥匙。复句构成排比。
短语的排比，短促有力，节奏感强；单句、复句的排比，句式整齐，读来气韵流畅，气势恢弘。
华丽的服装需要珠宝的点缀，以显其高贵；出色的文章需要修辞的装饰以闪出亮丽。灵活地运用排比就如在文中镶嵌了珠玉一般，使考场作文增光生辉。