书法伴我成长
巴山小学 谭志林
书法是我国的国粹，博大精深，渊源流长，深深扎根于中华沃土之上。随着年龄的增长和阅历的提高，我越发感觉到书法是一门很深的艺术，它既能强身健体，又能修身养性陶冶情操，其乐融融。
年少时我就对书法很有兴趣。但由于文革的原因，没有教材，没有教师指导，大街上的标语，单位的门牌，春节的对联，这些都是我临摹的范本。虽然练了几年，却没有一个字能写出手。参加教育工作以后，特别是教师倡导大练基本功，我买来教材仔细研读，茶余饭后，课前课后，反复练习。我从基本笔画开始，从偏旁结构入手，几年下来，先后自学了柳体、颜体和隶书。有付出就有收获，如今不仅可以大胆的写写标语、对联、会标等，还曾多次参加教师书法比赛获过奖。最让我感到欣慰的是，我还把学习书法的一些收获和体会写成文章《怎样指导青少年学书法》，刊发在山东省《农家生活》杂志2001年第8期上。
2005年以后，我萌发了一个念头，义务指导学生学习书法，把自己仅有的一点爱好教给学生，为中国的书法艺术做点贡献。我们知道：学书法需要基础，需要有耐心。我从五、六年级选生，找钢笔字好的，能坐得住的，每次只选4名学生，每两年一届。平日利用放学后的20分钟，每周大约练两个笔画或两个部首。暑假和寒假期间，只要我有时间，每天就能教学生练习2小时。
我教楷书的基本笔画45种，常用偏旁92个，基本结构20个，再加上一些书法知识，两年可能需要170小时才能学完。先后指导了王敏、谭杰、乔俊宇、王鹏宇、郑婕等12名同学，两年下来，这些学生学习书法的兴趣大增。楷书已经基本成型，并且先后参加了潍坊《红领巾报》书法比赛、2011年诸城市庆祝中国共产党成立90周年书法比赛、2010年诸城市党风廉政建设书法比赛，并取得了好名次。
近几年我校学生的书法参赛作品不再找家长代替，我们还包揽了我镇参加诸城市小学部“风华少年”书法比赛的全部名额，并取得了好成绩。对此很多人不解的问“老谭你图个啥？”我只好以“我喜欢书法”作答。
通过多年来的实践和揣摩，我对学习书法的感悟是：一要培养兴趣。现代教育家孙允晓有句名言：“没要兴趣就没有成功。”学习书法也不例外，对于初学者来说，不要把学书法当作是简单的照着葫芦画瓢，再加上又黑又臭，这样会感到很乏味。其间还要自觉学习一些书法知识和理论，这样才会提高自己的学习兴趣与修养。如中国书法艺术的由来与变迁；什么是汉字“六书”；什么是“文房四宝”；收集古今名人字帖；剪贴书刊上的书法之作进行欣赏和研究；字画的装裱技术；以及研读古代寺庙中碑碣、牌匾、楹联的书法艺术、史料价值、历史故事等。要知道学书法需要兴趣和耐心。
二是选好范本。范本要求字迹清晰，便于临摹。名人的书法
需要学习，但不必拘泥于名人书法的范畴。必须知道所谓“名人”，要看它是否因书法艺术的高超而出名。如果不是书法艺术的高超而出名，而是出于别的“名气”（政治名气、明星名气、怪书名气等）那就千万不能以此为范本。就中、小学生而言，最好以柳帖为主。柳公权的书法对后世影响最大，因为柳公权人品高尚，书体庄严，是公认的学习书法基本技法和掌握基本功的最好典范。
三是要从楷书入手。原因有三：其一是它的实用性，楷书是一种最理想的实用书体，易看易读，是我国汉字的典型书体。二是它的艺术性，楷书不仅继承发展了篆隶的技法结体，而且还为其它书体的笔法提供了依据，只有把楷书的间架结构和笔法搞通了，才能知道行草的挥运之理和笔法的由来。三是历代大书法家都是从楷书练习开始的。因此，在楷书上下一番苦工，学书法者将会终生受益。
另外，学习书法还应注意：（1）要有正确的书写姿势，做到头正、身直、胸舒、臂开、足安、心静；（2）要贵在坚持，长期练习；（3）要先摹后临；（4）要做到眼到、手到、心到。
书法给了我许多荣誉，书法教会了我许多做人的道理，书法启发我只有静下心来才能做好每一件事。书法艺术学无止境，教无止境，我愿成为书法艺术的学习者、指导者，为祖国的书法艺术发扬光大奉献力量。我与书法交朋友，我愿书法伴我人生。
书法伴我成长
巴山小学 谭志林
书法是我国的国粹，博大精深，渊源流长，深深扎根于中华沃土之上。随着年龄的增长和阅历的提高，我越发感觉到书法是一门很深的艺术，它既能强身健体，又能修身养性陶冶情操，其乐融融。
年少时我就对书法很有兴趣。但由于文革的原因，没有教材，没有教师指导，大街上的标语，单位的门牌，春节的对联，这些都是我临摹的范本。虽然练了几年，却没有一个字能写出手。参加教育工作以后，特别是教师倡导大练基本功，我买来教材仔细研读，茶余饭后，课前课后，反复练习。我从基本笔画开始，从偏旁结构入手，几年下来，先后自学了柳体、颜体和隶书。有付出就有收获，如今不仅可以大胆的写写标语、对联、会标等，还曾多次参加教师书法比赛获过奖。最让我感到欣慰的是，我还把学习书法的一些收获和体会写成文章《怎样指导青少年学书法》，刊发在山东省《农家生活》杂志2001年第8期上。
2005年以后，我萌发了一个念头，义务指导学生学习书法，把自己仅有的一点爱好教给学生，为中国的书法艺术做点贡献。我们知道：学书法需要基础，需要有耐心。我从五、六年级选生，找钢笔字好的，能坐得住的，每次只选4名学生，每两年一届。平日利用放学后的20分钟，每周大约练两个笔画或两个部首。暑假和寒假期间，只要我有时间，每天就能教学生练习2小时。
我教楷书的基本笔画45种，常用偏旁92个，基本结构20个，再加上一些书法知识，两年可能需要170小时才能学完。先后指导了王敏、谭杰、乔俊宇、王鹏宇、郑婕等12名同学，两年下来，这些学生学习书法的兴趣大增。楷书已经基本成型，并且先后参加了潍坊《红领巾报》书法比赛、2011年诸城市庆祝中国共产党成立90周年书法比赛、2010年诸城市党风廉政建设书法比赛，并取得了好名次。
近几年我校学生的书法参赛作品不再找家长代替，我们还包揽了我镇参加诸城市小学部“风华少年”书法比赛的全部名额，并取得了好成绩。对此很多人不解的问“老谭你图个啥？”我只好以“我喜欢书法”作答。
通过多年来的实践和揣摩，我对学习书法的感悟是：一要培养兴趣。现代教育家孙允晓有句名言：“没要兴趣就没有成功。”学习书法也不例外，对于初学者来说，不要把学书法当作是简单的照着葫芦画瓢，再加上又黑又臭，这样会感到很乏味。其间还要自觉学习一些书法知识和理论，这样才会提高自己的学习兴趣与修养。如中国书法艺术的由来与变迁；什么是汉字“六书”；什么是“文房四宝”；收集古今名人字帖；剪贴书刊上的书法之作进行欣赏和研究；字画的装裱技术；以及研读古代寺庙中碑碣、牌匾、楹联的书法艺术、史料价值、历史故事等。要知道学书法需要兴趣和耐心。
二是选好范本。范本要求字迹清晰，便于临摹。名人的书法
需要学习，但不必拘泥于名人书法的范畴。必须知道所谓“名人”，要看它是否因书法艺术的高超而出名。如果不是书法艺术的高超而出名，而是出于别的“名气”（政治名气、明星名气、怪书名气等）那就千万不能以此为范本。就中、小学生而言，最好以柳帖为主。柳公权的书法对后世影响最大，因为柳公权人品高尚，书体庄严，是公认的学习书法基本技法和掌握基本功的最好典范。
三是要从楷书入手。原因有三：其一是它的实用性，楷书是一种最理想的实用书体，易看易读，是我国汉字的典型书体。二是它的艺术性，楷书不仅继承发展了篆隶的技法结体，而且还为其它书体的笔法提供了依据，只有把楷书的间架结构和笔法搞通了，才能知道行草的挥运之理和笔法的由来。三是历代大书法家都是从楷书练习开始的。因此，在楷书上下一番苦工，学书法者将会终生受益。
另外，学习书法还应注意：（1）要有正确的书写姿势，做到头正、身直、胸舒、臂开、足安、心静；（2）要贵在坚持，长期练习；（3）要先摹后临；（4）要做到眼到、手到、心到。
书法给了我许多荣誉，书法教会了我许多做人的道理，书法启发我只有静下心来才能做好每一件事。书法艺术学无止境，教无止境，我愿成为书法艺术的学习者、指导者，为祖国的书法艺术发扬光大奉献力量。我与书法交朋友，我愿书法伴我人生。