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中职学校人事制度的改革与创新
作者：李成山 谭淑红
来源：《课程教育研究·下》2014年第05期
【摘要】作者结合工作经历，总结了商业学校职业教育大发展中，人事制度与时俱进、同步发展所进行的系列改革和创新。
【关键词】人事制度 改革创新
【中图分类号】G472.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）5-0044-02 大连商业学校成立于1965年，是一所中职学校，商业学校在办学实践中，根据职业教育特点和人才培养要求，提出 "突出品行教育，突出技能教育"（简称"两个突出教育"）的办学思想，多年来，人事工作以"两个突出教育"办学思想为指导，进行系列的改革与创新，为学校的发展提供人力资源保障，促进了学校各项事业又好又快发展。
一、创新机构管理模式，建立学生校部两级管理
2003年以来，由于在校生人数成倍增加，单纯由学生处管理管不过来，管不到位，所以学校多年来一直坚持的一级管理面临着挑战，学校领导班子认真调研，大刀阔斧地对学校的管理模式进行改革，学生由一级管理改革为两级管理，根据专业特点，共组建成七个教学部，这样学生由原来的单纯依靠学生处管理改革为由学生处和教学部共同管理，这样可以调动全校的力量来管理学生，将教学与学生管理结合起来，充分发挥教师教书育人的优势。
两级管理体制明晰后，为了强化学生的品行教育，学校制定了《学生品行教育工作总体规划》，学生处和七个教学部共同制定了多项规章制度，如《两级管理学生一日常规考核细则》、《宿舍管理细则》、《实习学生管理细则》、《班主任管理办法》等相关制度，实行校部两级管理，极大地调动了各教学部的积极性，使教学工作与学生管理紧密地结合起来，从根本上解决了教、管分离的矛盾，学生的精神面貌有了很大改观。
二、创新用工体制，建立多元化用工模式
随着国家大力发展职业教育，学校招生规模的不断扩大，出现了学校办学规模与人事编制不同步发展的问题，特别是 "双师型"教师的引进受到了限制。我校多方出击，努力拓展用工渠道，建立多元化的用工体系，弥补编制的不足。通过修订引进人才政策、提供优惠待遇、创造良好工作环境，将高层次、专业化人才吸引充实到师资队伍中去。我们根据聘用人员的岗位、年龄、身份等特点，根据国家新出台的《劳动合同法》签订劳动合同，委托所在区域的人才市场做人事代理来进行管理；吸引兄弟学校或社会上已退休的能工巧匠，与学校签订劳动协议，做学校的外聘老师，在校内管理中，遵循同岗同酬的原则，让他们在工资、福利上与在编人员保持同步，为了保持政策的连续性和稳定性，学校制定了一系列用工管理制度，如《教职工调
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中职学校人事制度的改革与创新
作者：李成山 谭淑红
来源：《课程教育研究·下》2014年第05期
【摘要】作者结合工作经历，总结了商业学校职业教育大发展中，人事制度与时俱进、同步发展所进行的系列改革和创新。
【关键词】人事制度 改革创新
【中图分类号】G472.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）5-0044-02 大连商业学校成立于1965年，是一所中职学校，商业学校在办学实践中，根据职业教育特点和人才培养要求，提出 "突出品行教育，突出技能教育"（简称"两个突出教育"）的办学思想，多年来，人事工作以"两个突出教育"办学思想为指导，进行系列的改革与创新，为学校的发展提供人力资源保障，促进了学校各项事业又好又快发展。
一、创新机构管理模式，建立学生校部两级管理
2003年以来，由于在校生人数成倍增加，单纯由学生处管理管不过来，管不到位，所以学校多年来一直坚持的一级管理面临着挑战，学校领导班子认真调研，大刀阔斧地对学校的管理模式进行改革，学生由一级管理改革为两级管理，根据专业特点，共组建成七个教学部，这样学生由原来的单纯依靠学生处管理改革为由学生处和教学部共同管理，这样可以调动全校的力量来管理学生，将教学与学生管理结合起来，充分发挥教师教书育人的优势。
两级管理体制明晰后，为了强化学生的品行教育，学校制定了《学生品行教育工作总体规划》，学生处和七个教学部共同制定了多项规章制度，如《两级管理学生一日常规考核细则》、《宿舍管理细则》、《实习学生管理细则》、《班主任管理办法》等相关制度，实行校部两级管理，极大地调动了各教学部的积极性，使教学工作与学生管理紧密地结合起来，从根本上解决了教、管分离的矛盾，学生的精神面貌有了很大改观。
二、创新用工体制，建立多元化用工模式
随着国家大力发展职业教育，学校招生规模的不断扩大，出现了学校办学规模与人事编制不同步发展的问题，特别是 "双师型"教师的引进受到了限制。我校多方出击，努力拓展用工渠道，建立多元化的用工体系，弥补编制的不足。通过修订引进人才政策、提供优惠待遇、创造良好工作环境，将高层次、专业化人才吸引充实到师资队伍中去。我们根据聘用人员的岗位、年龄、身份等特点，根据国家新出台的《劳动合同法》签订劳动合同，委托所在区域的人才市场做人事代理来进行管理；吸引兄弟学校或社会上已退休的能工巧匠，与学校签订劳动协议，做学校的外聘老师，在校内管理中，遵循同岗同酬的原则，让他们在工资、福利上与在编人员保持同步，为了保持政策的连续性和稳定性，学校制定了一系列用工管理制度，如《教职工调