小学五年级科学（苏教版）上册
第一单元 白天和黑夜
1、太阳和影子
1、阳光下影子的变化有什么规律？答：一是方向的变化：西----东，二是长度的变化：长---短--长。
2、影子的方向和太阳的位置有什么关系？答：影子的方向和太阳的位置相反。
3、影子的长短和太阳的位置有什么关系？答：太阳越高影子越短，太阳越低影子越长。
4、预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系。答：太阳越低，温度越低，太阳越高,温度越高。 实验与制作
实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。
实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等
实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。
实验结论：1、早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。2、影子的方向和太阳的位置相反。
2、太阳钟
人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？答：人们利用了太阳位置和影子的关系的知识。 实验与制作
实验名称：制作简单的太阳钟实验准备：卡纸、指南针、硬纸板等实验过程：1、在半圆形的卡纸上画上刻度。2、把一块三角形的硬纸板数值粘在印有刻度的卡纸上。3、根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。
3、昼夜交替
1、根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？答：逆时针转动。2、如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么，美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？答：从时差具体计算：德国—6；美国：-18——-12；澳大利亚+1.30或+2或+2.30。让学生进行计算，或按白天、黑夜等词语来描述。
实验与制作
实验名称：模拟昼夜变化的实验。实验准备：地球仪、手电筒等实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。
4、看月亮
交流月相日记，你能发现月相变化的规律吗？答：月相变化的顺序是：新月——娥眉月——上弦月——凸月——满月——残月——下弦月——娥眉月——新月，就这样循环，月相变化是周期性的，周期大约是一个月。
实验与观察
观察名称：观察月相：让学生把观察到的月相的变化，画出来。
5、昼夜对动植物的影响
1、蜜蜂和蝙蝠会不会相遇吗？为什么？答：不会相遇，因为蜜蜂在白天活动，蝙蝠在晚上活动。
2、你一天的作息时间是怎样安排的？答：学生根据自己的实际情况合理的安排作息时间。
第二单元 光与色彩
1、光的行进
1、你能说出哪些是自然光，哪些是人造光吗？答：萤火、闪电、太阳是自然光；蜡烛、灯泡是人造光。2、你怎样解释下面光的现象？答：光是沿直线行进的。
实验与制作
实验名称：用什么办法可以观察光在水中行进的方向？实验准备：手电筒、水、烧杯、等实验过程：在烧杯对着的两侧画一个小圆圈，用手电筒水平照射一侧的小圆圈，会发现光落在了对面的小圆圈上。实验结论：这说明光在水中也是沿直线行进的。
2、照镜子（平面镜和凹凸面镜）
、你知道闪亮的玻璃幕墙、皎洁的月亮……是怎样发光的吗？答：都是反射的太阳光。2、直立两面镜子，不断变换他们的角度，观察镜中物体的变化。
3、研究透镜
把一根直的吸管或铅笔插进水中，从上面看，从侧面看水中的吸管或铅笔，你有什么发现？答：会发现吸管或铅笔变弯了。
实验与制作：
实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等实验过程：1、分别用凸透镜和凹透镜观察物体。2、让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。3、把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。
4、七色光
1、在圆盘上涂红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，快速旋转转盘，你观察到什么现象？答：圆盘变成白色，因为阳光是右七种色光组成。2、透过不同颜色的玻璃纸看下面的图案，你将会有惊奇的发现！你能试着解释自己看到的现象吗？答：如红色滤光片只允许红色光透过，当他覆盖在有红绿图案的白纸上时，只会让白纸上的红光透过，使纸看起来是红色的；白纸上红色图案反射的红光也被透过来了，但因为和纸一样是红色，所以看起来就如同隐去了一般，而绿色线条反射的绿光是不能透过来的，所以看起来是黑色的，格外清楚。
实验与制作
1、实验名称：制造彩虹。实验过程、方法和结论见课本P26。2、实验名称：滤光实验实验准备：手电筒、玻璃纸、白纸等实验过程：（1）将3支手电筒各罩上红、蓝、绿3种颜色的玻璃纸。（2）桌上放一块白纸。（3）分别用这三支手电筒照白色的纸。会发现白纸分别呈现红、蓝、绿三种颜色。实验结论：玻璃纸把光中的其他色都过滤掉了，只允许玻璃纸自身的颜色透过。
第三单元《电和磁》
1、简单电路
1：圣诞树上的小灯泡是怎样亮起来的？答： 导线把灯泡和电源连接起来，形成了电流的通路，灯泡就亮了。2：电线应该接触到灯泡的什么部位？答：灯泡有两个触点，一端连在灯泡的下侧部，一端连在灯泡的下部凸起，正确连接这两个触点，灯才会亮。3：将小灯泡换成其他用电器会怎样？答：换成发光器，它会发光；换成小喇叭，它会发出声响。
2、导体和绝缘体
1：如果连接在电路中的导线断了，用其他物品来连接，电流还能通过吗？答：有的物品可以，比如钢尺、铁钉、刀片；有的不可以，比如橡皮、塑料尺。2：检验水的导电性？答：不纯净的水会导电。
3、探测暗盒里的电路
怎样判定握在手心里的电线是连着的，还是断开的？答：用连接起来的电池和电珠进行试探，如果是连着的，电珠就会亮；如果是断开的，电珠就不会亮。
4、研究磁铁
1：磁铁的性质？答：（1）磁铁能吸铁；（2）磁性可以传递（3）磁铁两极磁性最强，中间磁性最弱
（4）磁铁可以指示南北方向（5）磁铁同极相斥、异极相吸等。2：关于磁铁的性质，你还有哪些新的发现？答：磁铁可以隔着物体吸铁；磁铁摔断以后还是会有两极；磁铁会干扰无线信号的接收等。3：如何消去缝衣针的磁性？答：（1）用木棒敲击缝衣针。（2）把缝衣针放在火上烤。（3）把缝衣针与大磁铁放在一起
5、电磁铁
1：电磁铁的特点？答：（1）电磁铁通电后会有磁性，断电后磁性消失；（2）电磁铁有两极，而且两极可以改变。2：电磁铁的磁力大小与什么有关？答：电池的数量、线圈的匝数会改变电磁铁的磁力。3：电磁铁和磁铁的异同？答：相同点：都有南北极，都可用来指示方向；不同点：电磁铁的磁性、磁力大小和磁极的方向可以控制和改变，磁铁却不可以。
第四单元呼吸和血液循环
1、测量呼吸和心跳
1：我们运动的时候，身体会有哪些变化？答：人运动后会感到热，出现流汗、呼吸急促、心跳加快、脸色变红、疲倦等反应。2：测测自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数答：一般每分钟呼吸20次左右，心跳80次左右。3：测量自己运动结束时和休息3分钟后，1分钟的呼吸和心跳次数，发现的规律。答：运动会使心跳和呼吸迅速加快，休息后心跳呼吸又慢慢恢复。
2、肺和呼吸
1：呼吸时，空气要进入哪些器官？ 答：鼻、咽喉、气管、支气管、肺。2：为什么我们要呼吸？ 答：因为人体必须利用大量的氧气把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的二氧化碳及时排出体外。这就是生命赖以存在的新陈代谢活动。3：肺活量大，对健康有什么好处？答：肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能消耗任务。4：一个人的肺活量是有哪些因素决定的？ 答：一般来说，一个人的肺活量受体力、呼吸肌强弱，肺组织和胸廓弹性，呼吸道通畅程度等因素的影响。运动对增加肺活量的作用很大。
3、心脏和血液循环
1：心脏的形状像什么？你知道它的大小和位置吗？ 答：心脏的形状像桃子，位于左胸部，在胸骨的后面，肋骨的内侧。心脏的大小和紧握的拳头差不多。2：心脏不断地跳动是在干什么？ 答：推动血液在血管里不断地循环流动，保证人体正常的新陈代谢活动和生命活动。3：为什么运动时呼吸和心跳会同时加快？答： 因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料。
第五单元解释与建立模型
1、解释
1：从身高曲线图上，可以发现什么规律性的东西？答：（1）年龄增长，身高也随之增长（2）身高的增长不是匀速的，也就是说，并不是每年会长同样的高度（3）女孩和男孩的身高增长虽然总体趋势一样，但是女孩在某个时期比男孩长得快一些。2：对两只小动物在雪地里留下的脚印可以作何解释？答：因为两只鸟的脚印一只大，一只小，大鸟接近小鸟时，速度加快，中间的脚印零乱，看来经过了一番搏斗，小鸟被大鸟吃掉了，所以最后只留下了大鸟的脚印。 3：对彩色水点实验的解释。答：一些颜色其实原本并不是你所看见的那样，它是由不同颜色混合后组成的。 4：苹果腐烂的说法判断。1、苹果表皮渗出了水。（）2、闻起来有异味。（）3、捏上去发软。（）4、室温30℃.（）5、苹果变坏是因为温度太高。（）6、苹果避表面细菌在繁殖。（）答：前四句是事实，后三句是解释。
2、建立模型
你见过什么模型？起什么作用？答：(1)手臂活动模型，让我们了解肌肉的工作原理。
实验操作
1、设计试验证明太阳下影子变化的规律。
答：实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。
实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等
实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。
实验结论：(1）早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。(2）影子的方向和太阳的位置相反。
2、实际试验模拟昼夜变化的实验
答：实验名称：模拟昼夜变化的实验。
实验准备：地球仪、手电筒等
实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。
实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。
3、设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用
实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。
实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等
实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。
（2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。（3）把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。
实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。
4、设计试验证明光的行进方向。
实验准备：手电筒、三张带孔的纸板等
试验过程：把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光能穿过三个小孔；让三个小孔不在一条直线上，光不能通过小孔。
试验结论：光在空气中是沿着直线行进的。
注：实验题的答案为参考答案，教师可以根据学生的实际情况进行总结。
5、问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？
假设与线圈圈数有关。线圈匝数多，磁力大；
线圈匝数少，磁力小。
保持不变的是：电池数量、铁钉粗细等。
需要改变的是：线圈匝数
结论：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。
6、实验名称：研究电磁铁的磁极（自制的电磁铁）
实验方法：（1）给电磁铁通电后，让其钉帽一端与指南针接近，如果钉帽与指南针的北极相吸，那电磁铁的这端就是南极；（2）改变电池的正负极，发现钉帽与指南针的北极相斥，这时电磁铁的南极变成了北极。
实验结论：电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变后会改变电磁铁的磁极。
7、实验
收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到澄清的石灰水变浑浊，这个实验说明呼出的气体里含有大量的二氧化碳。
8、观察实验
10、观察实验
小学五年级科学（苏教版）上册
第一单元 白天和黑夜
1、太阳和影子
1、阳光下影子的变化有什么规律？答：一是方向的变化：西----东，二是长度的变化：长---短--长。
2、影子的方向和太阳的位置有什么关系？答：影子的方向和太阳的位置相反。
3、影子的长短和太阳的位置有什么关系？答：太阳越高影子越短，太阳越低影子越长。
4、预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系。答：太阳越低，温度越低，太阳越高,温度越高。 实验与制作
实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。
实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等
实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。
实验结论：1、早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。2、影子的方向和太阳的位置相反。
2、太阳钟
人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？答：人们利用了太阳位置和影子的关系的知识。 实验与制作
实验名称：制作简单的太阳钟实验准备：卡纸、指南针、硬纸板等实验过程：1、在半圆形的卡纸上画上刻度。2、把一块三角形的硬纸板数值粘在印有刻度的卡纸上。3、根据三角形纸板的投影，就可以判断当时的时间。
3、昼夜交替
1、根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？答：逆时针转动。2、如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么，美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？答：从时差具体计算：德国—6；美国：-18——-12；澳大利亚+1.30或+2或+2.30。让学生进行计算，或按白天、黑夜等词语来描述。
实验与制作
实验名称：模拟昼夜变化的实验。实验准备：地球仪、手电筒等实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。
4、看月亮
交流月相日记，你能发现月相变化的规律吗？答：月相变化的顺序是：新月——娥眉月——上弦月——凸月——满月——残月——下弦月——娥眉月——新月，就这样循环，月相变化是周期性的，周期大约是一个月。
实验与观察
观察名称：观察月相：让学生把观察到的月相的变化，画出来。
5、昼夜对动植物的影响
1、蜜蜂和蝙蝠会不会相遇吗？为什么？答：不会相遇，因为蜜蜂在白天活动，蝙蝠在晚上活动。
2、你一天的作息时间是怎样安排的？答：学生根据自己的实际情况合理的安排作息时间。
第二单元 光与色彩
1、光的行进
1、你能说出哪些是自然光，哪些是人造光吗？答：萤火、闪电、太阳是自然光；蜡烛、灯泡是人造光。2、你怎样解释下面光的现象？答：光是沿直线行进的。
实验与制作
实验名称：用什么办法可以观察光在水中行进的方向？实验准备：手电筒、水、烧杯、等实验过程：在烧杯对着的两侧画一个小圆圈，用手电筒水平照射一侧的小圆圈，会发现光落在了对面的小圆圈上。实验结论：这说明光在水中也是沿直线行进的。
2、照镜子（平面镜和凹凸面镜）
、你知道闪亮的玻璃幕墙、皎洁的月亮……是怎样发光的吗？答：都是反射的太阳光。2、直立两面镜子，不断变换他们的角度，观察镜中物体的变化。
3、研究透镜
把一根直的吸管或铅笔插进水中，从上面看，从侧面看水中的吸管或铅笔，你有什么发现？答：会发现吸管或铅笔变弯了。
实验与制作：
实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等实验过程：1、分别用凸透镜和凹透镜观察物体。2、让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。3、把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。
4、七色光
1、在圆盘上涂红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，快速旋转转盘，你观察到什么现象？答：圆盘变成白色，因为阳光是右七种色光组成。2、透过不同颜色的玻璃纸看下面的图案，你将会有惊奇的发现！你能试着解释自己看到的现象吗？答：如红色滤光片只允许红色光透过，当他覆盖在有红绿图案的白纸上时，只会让白纸上的红光透过，使纸看起来是红色的；白纸上红色图案反射的红光也被透过来了，但因为和纸一样是红色，所以看起来就如同隐去了一般，而绿色线条反射的绿光是不能透过来的，所以看起来是黑色的，格外清楚。
实验与制作
1、实验名称：制造彩虹。实验过程、方法和结论见课本P26。2、实验名称：滤光实验实验准备：手电筒、玻璃纸、白纸等实验过程：（1）将3支手电筒各罩上红、蓝、绿3种颜色的玻璃纸。（2）桌上放一块白纸。（3）分别用这三支手电筒照白色的纸。会发现白纸分别呈现红、蓝、绿三种颜色。实验结论：玻璃纸把光中的其他色都过滤掉了，只允许玻璃纸自身的颜色透过。
第三单元《电和磁》
1、简单电路
1：圣诞树上的小灯泡是怎样亮起来的？答： 导线把灯泡和电源连接起来，形成了电流的通路，灯泡就亮了。2：电线应该接触到灯泡的什么部位？答：灯泡有两个触点，一端连在灯泡的下侧部，一端连在灯泡的下部凸起，正确连接这两个触点，灯才会亮。3：将小灯泡换成其他用电器会怎样？答：换成发光器，它会发光；换成小喇叭，它会发出声响。
2、导体和绝缘体
1：如果连接在电路中的导线断了，用其他物品来连接，电流还能通过吗？答：有的物品可以，比如钢尺、铁钉、刀片；有的不可以，比如橡皮、塑料尺。2：检验水的导电性？答：不纯净的水会导电。
3、探测暗盒里的电路
怎样判定握在手心里的电线是连着的，还是断开的？答：用连接起来的电池和电珠进行试探，如果是连着的，电珠就会亮；如果是断开的，电珠就不会亮。
4、研究磁铁
1：磁铁的性质？答：（1）磁铁能吸铁；（2）磁性可以传递（3）磁铁两极磁性最强，中间磁性最弱
（4）磁铁可以指示南北方向（5）磁铁同极相斥、异极相吸等。2：关于磁铁的性质，你还有哪些新的发现？答：磁铁可以隔着物体吸铁；磁铁摔断以后还是会有两极；磁铁会干扰无线信号的接收等。3：如何消去缝衣针的磁性？答：（1）用木棒敲击缝衣针。（2）把缝衣针放在火上烤。（3）把缝衣针与大磁铁放在一起
5、电磁铁
1：电磁铁的特点？答：（1）电磁铁通电后会有磁性，断电后磁性消失；（2）电磁铁有两极，而且两极可以改变。2：电磁铁的磁力大小与什么有关？答：电池的数量、线圈的匝数会改变电磁铁的磁力。3：电磁铁和磁铁的异同？答：相同点：都有南北极，都可用来指示方向；不同点：电磁铁的磁性、磁力大小和磁极的方向可以控制和改变，磁铁却不可以。
第四单元呼吸和血液循环
1、测量呼吸和心跳
1：我们运动的时候，身体会有哪些变化？答：人运动后会感到热，出现流汗、呼吸急促、心跳加快、脸色变红、疲倦等反应。2：测测自己在安静状态下1分钟的呼吸和心跳次数答：一般每分钟呼吸20次左右，心跳80次左右。3：测量自己运动结束时和休息3分钟后，1分钟的呼吸和心跳次数，发现的规律。答：运动会使心跳和呼吸迅速加快，休息后心跳呼吸又慢慢恢复。
2、肺和呼吸
1：呼吸时，空气要进入哪些器官？ 答：鼻、咽喉、气管、支气管、肺。2：为什么我们要呼吸？ 答：因为人体必须利用大量的氧气把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的二氧化碳及时排出体外。这就是生命赖以存在的新陈代谢活动。3：肺活量大，对健康有什么好处？答：肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能消耗任务。4：一个人的肺活量是有哪些因素决定的？ 答：一般来说，一个人的肺活量受体力、呼吸肌强弱，肺组织和胸廓弹性，呼吸道通畅程度等因素的影响。运动对增加肺活量的作用很大。
3、心脏和血液循环
1：心脏的形状像什么？你知道它的大小和位置吗？ 答：心脏的形状像桃子，位于左胸部，在胸骨的后面，肋骨的内侧。心脏的大小和紧握的拳头差不多。2：心脏不断地跳动是在干什么？ 答：推动血液在血管里不断地循环流动，保证人体正常的新陈代谢活动和生命活动。3：为什么运动时呼吸和心跳会同时加快？答： 因为运动时身体需要消耗大量的氧气、养料。
第五单元解释与建立模型
1、解释
1：从身高曲线图上，可以发现什么规律性的东西？答：（1）年龄增长，身高也随之增长（2）身高的增长不是匀速的，也就是说，并不是每年会长同样的高度（3）女孩和男孩的身高增长虽然总体趋势一样，但是女孩在某个时期比男孩长得快一些。2：对两只小动物在雪地里留下的脚印可以作何解释？答：因为两只鸟的脚印一只大，一只小，大鸟接近小鸟时，速度加快，中间的脚印零乱，看来经过了一番搏斗，小鸟被大鸟吃掉了，所以最后只留下了大鸟的脚印。 3：对彩色水点实验的解释。答：一些颜色其实原本并不是你所看见的那样，它是由不同颜色混合后组成的。 4：苹果腐烂的说法判断。1、苹果表皮渗出了水。（）2、闻起来有异味。（）3、捏上去发软。（）4、室温30℃.（）5、苹果变坏是因为温度太高。（）6、苹果避表面细菌在繁殖。（）答：前四句是事实，后三句是解释。
2、建立模型
你见过什么模型？起什么作用？答：(1)手臂活动模型，让我们了解肌肉的工作原理。
实验操作
1、设计试验证明太阳下影子变化的规律。
答：实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。
实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等
实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。
实验结论：(1）早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。(2）影子的方向和太阳的位置相反。
2、实际试验模拟昼夜变化的实验
答：实验名称：模拟昼夜变化的实验。
实验准备：地球仪、手电筒等
实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。
实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。
3、设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用
实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。
实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等
实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。
（2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。（3）把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。
实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。
4、设计试验证明光的行进方向。
实验准备：手电筒、三张带孔的纸板等
试验过程：把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光能穿过三个小孔；让三个小孔不在一条直线上，光不能通过小孔。
试验结论：光在空气中是沿着直线行进的。
注：实验题的答案为参考答案，教师可以根据学生的实际情况进行总结。
5、问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？
假设与线圈圈数有关。线圈匝数多，磁力大；
线圈匝数少，磁力小。
保持不变的是：电池数量、铁钉粗细等。
需要改变的是：线圈匝数
结论：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。
6、实验名称：研究电磁铁的磁极（自制的电磁铁）
实验方法：（1）给电磁铁通电后，让其钉帽一端与指南针接近，如果钉帽与指南针的北极相吸，那电磁铁的这端就是南极；（2）改变电池的正负极，发现钉帽与指南针的北极相斥，这时电磁铁的南极变成了北极。
实验结论：电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变后会改变电磁铁的磁极。
7、实验
收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到澄清的石灰水变浑浊，这个实验说明呼出的气体里含有大量的二氧化碳。
8、观察实验
10、观察实验