2014年旺苍县小学副校长暨教导主任培训心得体会 旺苍县河边小学校 祖祥继
2014年5 月19日20日两天， 我有幸参加了旺苍县教师进修学校组织的全县小学副校长暨教导主任培训。本次培训节奏安排十分紧凑，内容丰富，形式多样。教科局和进修校领导，对这次培训工作高度重视。开班典礼上，教科局刘局长、人事股王老师、进修校何校长、尹主任等亲临现场，就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。
在这次培训学习中，通过聆听教育局向局长、徐股长的专题讲座，佰章小学边主任、东河小学张主任的经验介绍，实地参观了佰章小学的附属幼儿园的设施设备、幼儿上课，聆听了宋红园长的介绍，实地观摩了佰章小学毕业班誓师大会，少年宫活动，全校各教学班上课的情况，及县政府新化给学校的黄金地段，用于学校操场建设的四十多亩土地。使我的视野变开阔了，从中学到了许多可行的做法，收获之大无以言表。我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
一、培训的收获
1、明确了方向。
展望旺苍教育的未来，我们信心满满。开班典礼上，教科局刘局长的讲话，内涵丰富，意义深远。“抓紧两天时间，认真学习，认真
参观，认真培训，带着一双慧眼去看，去学习别人的优点和长处。”刘局长对教育的思考：“埋头做事，抬头看天。先有父母心，再做教育人。作为名校要有三大：大楼、大师、大爱。素质教育除了德、智、体、美、劳之外，学生的说话能力、语言表达能力„„也要同步发展，让山区的孩子心中装满世界。”这些经过深思熟虑的朴实的语言，为旺苍教育的未来指明了方向。
向局长的《旺苍教育面临的形势及教育教学管理的要求》专题讲座，一是全县教育要树立大教育观大质量观。从当前的重要目标，保生源。高中学校：定方向，选特色，量品牌。旺苍中学抓文理优生，东城中学抓艺体优生，职业中学抓技术人才。特殊措施、国家政策支撑特色。县内政策，实际工作，推进特色。二是县内的重点薄弱环节要改变。把教育当作事业来做的教师不多，缺乏事业心要改变；把管理认真抓切实的不多，主体对像的主体地位体现不充分要改变；德育工作的针对性、实效性不强要改变；艺术体育计划不落实、课堂教学质量不高、课外活动开展不丰富要改变；设施设备发挥的效益差要改变。三是教学管理，全方位地进行了论述，大到国家的方针政策，小到教室黑板距学生课桌第一排的距离。四是教学管理怎么做。从把握规律，切实转变教育教学管理观念；树立正确的教育思想；教育管理促进校园文化建设三个方面进行了论述。五是教育教学管理的要求，从教师观念的转变；科学规范，抓好教务常规；很抓细节，落实教学过程管理；抓好德育工作；激励引导，科学评价教学质量；学习创新，优化教学管理策略六个方面进行了阐述。
两位局长的讲话，对旺苍教育的未来勾画出了宏伟的蓝图，对我们今后的工作指明了方向，明确了目标，增添了信心，我们将为之而努力奋斗。
2、更新了观念。
教育股徐股长的专题讲座《永远在路上》：做好中小学教育教学管理的几点思考中：“要有正确的教育观念——让学校成为师生向往的地方。”“教育管理者一定要有信仰：‘教育必须有信仰，没有信仰的教育，就不成其为教育，而只是教学的技术而已。’当代教育危机四伏，学校教育扼杀人性。地球危机：科学技术非人道化应用造成的生态危机。国家危机：无灵魂的教育造成的人的素质的危机。个人危机：无意义生活之痛苦的精神危机。美是教育的本质——也就是培养美的、高尚的心灵才是教育的本质。教育的逻辑起点就应该是以培养人的审美情感为核心。教育内容的五育结构就应该是“美、德、智、体、劳”的有序结构才符合教育发展的客观规律。艺术教育是育人的核心途径。学校教育必须重视美育：——严格按课程计划开齐开足艺术教育课程；——竭尽全力开展丰富多彩的艺术活动；——各学科教学要挖掘美育元素，渗透美育教育，向学生浸润美与爱的情感。”这些透过现象看到的本质，观点独到，让人耳目一新。
3、增长了知识。
本次学习，向局长和徐股长的专题讲座中，就他们在教育教学管理工作中的工作方法，从实际到理论，再从理论到实际，全方位地毫无保留地向我们作了讲解。
大的方面，首先是分享了教育教学管理的基本规律，让我们对教育管理的基本规律又有了重新理解和新的认识。“教育中最重要的是‘美与爱’这两种细腻情感的培养，也就是‘美感与爱心’这两种素质与两种能力的培养。家庭教育重点是培养孩子的‘美感与爱心’；学校教育主要是唤醒学生们学习的美感，创造的美感与自我实现的美感，再配合爱心教育；社会教育侧重于通过自然景观、人文场所、大众媒体等进一步引导与培养人们的“美感与爱心”，以建设一个和谐的社会。”“只有能够激发学生去进行自我的教育才是真正的教育。”
其次是学习了教育教学管理的经典教育法则，让我们对这些法则又有了新的理解。
（1）、鱼缸法则
养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原来三寸的金鱼可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母、老师的保护就像鱼缸一样，孩子在父母、老师的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母、老师提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母、老师应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
启示：适合的距离产生空间，自由的发展空间是必要的，也是必须的！新课程理念下的学校教育应该给学生创造一个适合学生全面发
展的宽松环境。
（2）、狼性法则
狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神秘和新奇永远令狼惊异。狼总是会对周围环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。
因此，要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。
启示：好奇心促使人不断地进取、探索、发明、创造！新课程理念下的学校教育应该给学生创造一些适合学生个性发展的条件。
（3）、南风效应
北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。
南风效应告诉人们：宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母、老师，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母、老师要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，这样才能更好地教育孩子。
启发：教育就是行为习惯的影响，在于以身作则，言传身教！
（4）、罗森塔尔效应
罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验，结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。
每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样地去爱护、期望和珍惜这些孩子。
孩子的成长方向取决于父母和老师的期望。简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。
（5）、木桶法则
一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板，要想使木桶多盛水——提高水桶的整体效应，不是去增加最长的那块木板长度，而是下功夫依次补齐木桶上最短的那块木板，这就是“木桶”法则。
“木桶”法则启示我们。在教育管理中，教学管理人员要下功夫狠抓薄弱环节，否则，“差”不解决，“弱”不突破，管理水平很难提高。由此，教育管理人员要把教学工作搞上去，要引领好每一个教师，不让一个教师掉队。这就要关注上进心不强，工作能力弱的教师，帮助他们战胜困难，加快前进步伐。要坚信任何一个教师只要不畏难，有信心，坚持努力，就一定会成功。一些有经念的教育管理人员，很重视帮助教师队伍中的“弱势群体”，给他们学习锻炼的机会，同时做好他们的思想政治工作，帮助他们树立实现自身价值的信心和决
心，从而使他们迅速成长，后进成为先进，教师团队精神和整体实力大大增强，得到整体推进，共同提高，这正是“一个好的管理人员就是一个好的团队的领头人”的成功秘决之一。
（6）、刺猬法则
叔本华有一段寓言故事，两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥在一起。可因为各自身上却长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得难受，于是凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个适合的距离，既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。
“刺猬”法则就是人际交往中的“心理距离效应”。教学管理人员要搞好工作，应该与教师保持平等关系，这样做可以获得教师的尊重。但也要注意与教师保持适当的距离，因为教学管理人员和教师的关系太过密切，那么，在碰到利害冲突或意见分歧时，教学管理人员可能会以个人情感代替原则，或举棋不定，影响大局和管理效益，在教学中产生不良影响，不利于团结。教学管理人员与教师保持适当的心理距离，有利于处理问题时一碗水端平和整体关系的和谐，还会给人“距离产生美”的感觉。这是教学管理人员调整与教师关系的一种艺术。
小的方面：向局长对中小学校学生每个学科课程的设置，晨会、夕会、大课间活动、眼保健操各多少时间，教室里黑板到第一排课桌的距离，教室里黑板的高度等等等等，了解得一清二楚。他作为分管教育教学教研工作的副局长，繁忙的工作中，能对这些小的细节了如指掌，让人佩服。徐股长对很多小事情的处理，如：对学生进行及时
地表扬和鼓励，小时候学生得到的奖牌，学生珍藏几十年。小时候老师的一句话，影响学生的一生。老师作业中的一句鼓励性的评语，一个奖励性的符号，让学生一辈子受益。再如：教师面对学生犯错，有两种截然不同的处理方式，其一是问你为什么要那样做？为什么不考虑后果„„，为什么？为什么？而另外的教师却是说：你以后遇到这样的事情应该怎么办？学生的态度完全不同，前面是无法接受，后面的方法是让学生高兴地接受。徐股长对小故事的精彩评述，对理论的引经据典，对国际国内教育现状的分析，让人心悦诚服。
总之，两位领导的专题讲座，让我增长了知识，提高了认识，将有利于我今后更好地开展各项工作。
4、学到了方法。
本次培训，三位领导的讲话和两位领导的专题讲座，以及百章小学边主任的经验介绍，使我不但学到了理论，还学到了实实在在的方法。
首先是刘局长的讲话，教导主任是教师、领导、被领导三重觉色，是旺苍教育的中坚力量，中流砥柱，让我们倍受鼓舞。其次是向局长的“教学管理怎样做”，“要管事情，在管理上，要搭台子。要用放大镜看优秀教师、优秀学生的闪光点，差一点的在电灯下照。理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰。”让我们信心满满。再次是徐股长的《永远在路上》，要有觉色意识，找准一个位置：教师，管理者，被管理者。领会两个意图：善于领会校长的意图；善于领会干部和教职工的外露情感。树立三种意识：绿叶意识；主管意识；统
一意识。做好四个方面的修身工作：要严于律己，严格修养；要尽职尽责，无私奉献；要淡泊名利，屈己让人；要以公立身，廉政自律。让我们给自己重新有了新的定位。最后是百章小学边主任的《三本管理》和东河小学张主任的《管理见精细，活动促发展》。其中，边主任的：以人为本，实现学生、教师、学校共同发展示；以课堂为本，提高课堂教学质量；以校为本，创新校园文化。张主任的：管理重细节，活动求实效，制度作保障等先进的经验给了我们很多的启示，将指导我们今后的工作更上一层楼。
二、我的一些不成熟的思考
两天的培训时间总觉得太短，领导精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃，知识渊博，涉古，引经据典，论今，国际国内。无论是诠释“常规管理的原则”，还是研讨“常规管理的方法”，无论是思考“旺苍教育的明天”，还是关注“旺苍教育的今天”„„都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，同时也带给我一些思考。
1、我们这种从国有企业移交地方的学校，现在面临着生源少，教学条件差，教师的教育教学观念还有待更新，教学管理应该从那些方面去进行改进。
2、新课程改革已经进行了很多年，各种课题的研究也取得了丰硕成果。那么作为改革时期的一名教师，除了更新观念，改革方法外，如何才能从抄教案或者说繁琐的备课中解脱出来，让教师有更多的时间和精力去辅导学生，关心学生，关爱学生。
当然，值得我们思考，我们研究，我们关注的问题还有很多，我这里就不再赘述。
教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。
2014年旺苍县小学副校长暨教导主任培训心得体会 旺苍县河边小学校 祖祥继
2014年5 月19日20日两天， 我有幸参加了旺苍县教师进修学校组织的全县小学副校长暨教导主任培训。本次培训节奏安排十分紧凑，内容丰富，形式多样。教科局和进修校领导，对这次培训工作高度重视。开班典礼上，教科局刘局长、人事股王老师、进修校何校长、尹主任等亲临现场，就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于思考、善于反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，提高自身素质。
在这次培训学习中，通过聆听教育局向局长、徐股长的专题讲座，佰章小学边主任、东河小学张主任的经验介绍，实地参观了佰章小学的附属幼儿园的设施设备、幼儿上课，聆听了宋红园长的介绍，实地观摩了佰章小学毕业班誓师大会，少年宫活动，全校各教学班上课的情况，及县政府新化给学校的黄金地段，用于学校操场建设的四十多亩土地。使我的视野变开阔了，从中学到了许多可行的做法，收获之大无以言表。我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。
一、培训的收获
1、明确了方向。
展望旺苍教育的未来，我们信心满满。开班典礼上，教科局刘局长的讲话，内涵丰富，意义深远。“抓紧两天时间，认真学习，认真
参观，认真培训，带着一双慧眼去看，去学习别人的优点和长处。”刘局长对教育的思考：“埋头做事，抬头看天。先有父母心，再做教育人。作为名校要有三大：大楼、大师、大爱。素质教育除了德、智、体、美、劳之外，学生的说话能力、语言表达能力„„也要同步发展，让山区的孩子心中装满世界。”这些经过深思熟虑的朴实的语言，为旺苍教育的未来指明了方向。
向局长的《旺苍教育面临的形势及教育教学管理的要求》专题讲座，一是全县教育要树立大教育观大质量观。从当前的重要目标，保生源。高中学校：定方向，选特色，量品牌。旺苍中学抓文理优生，东城中学抓艺体优生，职业中学抓技术人才。特殊措施、国家政策支撑特色。县内政策，实际工作，推进特色。二是县内的重点薄弱环节要改变。把教育当作事业来做的教师不多，缺乏事业心要改变；把管理认真抓切实的不多，主体对像的主体地位体现不充分要改变；德育工作的针对性、实效性不强要改变；艺术体育计划不落实、课堂教学质量不高、课外活动开展不丰富要改变；设施设备发挥的效益差要改变。三是教学管理，全方位地进行了论述，大到国家的方针政策，小到教室黑板距学生课桌第一排的距离。四是教学管理怎么做。从把握规律，切实转变教育教学管理观念；树立正确的教育思想；教育管理促进校园文化建设三个方面进行了论述。五是教育教学管理的要求，从教师观念的转变；科学规范，抓好教务常规；很抓细节，落实教学过程管理；抓好德育工作；激励引导，科学评价教学质量；学习创新，优化教学管理策略六个方面进行了阐述。
两位局长的讲话，对旺苍教育的未来勾画出了宏伟的蓝图，对我们今后的工作指明了方向，明确了目标，增添了信心，我们将为之而努力奋斗。
2、更新了观念。
教育股徐股长的专题讲座《永远在路上》：做好中小学教育教学管理的几点思考中：“要有正确的教育观念——让学校成为师生向往的地方。”“教育管理者一定要有信仰：‘教育必须有信仰，没有信仰的教育，就不成其为教育，而只是教学的技术而已。’当代教育危机四伏，学校教育扼杀人性。地球危机：科学技术非人道化应用造成的生态危机。国家危机：无灵魂的教育造成的人的素质的危机。个人危机：无意义生活之痛苦的精神危机。美是教育的本质——也就是培养美的、高尚的心灵才是教育的本质。教育的逻辑起点就应该是以培养人的审美情感为核心。教育内容的五育结构就应该是“美、德、智、体、劳”的有序结构才符合教育发展的客观规律。艺术教育是育人的核心途径。学校教育必须重视美育：——严格按课程计划开齐开足艺术教育课程；——竭尽全力开展丰富多彩的艺术活动；——各学科教学要挖掘美育元素，渗透美育教育，向学生浸润美与爱的情感。”这些透过现象看到的本质，观点独到，让人耳目一新。
3、增长了知识。
本次学习，向局长和徐股长的专题讲座中，就他们在教育教学管理工作中的工作方法，从实际到理论，再从理论到实际，全方位地毫无保留地向我们作了讲解。
大的方面，首先是分享了教育教学管理的基本规律，让我们对教育管理的基本规律又有了重新理解和新的认识。“教育中最重要的是‘美与爱’这两种细腻情感的培养，也就是‘美感与爱心’这两种素质与两种能力的培养。家庭教育重点是培养孩子的‘美感与爱心’；学校教育主要是唤醒学生们学习的美感，创造的美感与自我实现的美感，再配合爱心教育；社会教育侧重于通过自然景观、人文场所、大众媒体等进一步引导与培养人们的“美感与爱心”，以建设一个和谐的社会。”“只有能够激发学生去进行自我的教育才是真正的教育。”
其次是学习了教育教学管理的经典教育法则，让我们对这些法则又有了新的理解。
（1）、鱼缸法则
养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原来三寸的金鱼可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母、老师的保护就像鱼缸一样，孩子在父母、老师的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母、老师提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母、老师应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
启示：适合的距离产生空间，自由的发展空间是必要的，也是必须的！新课程理念下的学校教育应该给学生创造一个适合学生全面发
展的宽松环境。
（2）、狼性法则
狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神秘和新奇永远令狼惊异。狼总是会对周围环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。
因此，要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。
启示：好奇心促使人不断地进取、探索、发明、创造！新课程理念下的学校教育应该给学生创造一些适合学生个性发展的条件。
（3）、南风效应
北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。
南风效应告诉人们：宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母、老师，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母、老师要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，这样才能更好地教育孩子。
启发：教育就是行为习惯的影响，在于以身作则，言传身教！
（4）、罗森塔尔效应
罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验，结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。
每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样地去爱护、期望和珍惜这些孩子。
孩子的成长方向取决于父母和老师的期望。简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。
（5）、木桶法则
一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板，要想使木桶多盛水——提高水桶的整体效应，不是去增加最长的那块木板长度，而是下功夫依次补齐木桶上最短的那块木板，这就是“木桶”法则。
“木桶”法则启示我们。在教育管理中，教学管理人员要下功夫狠抓薄弱环节，否则，“差”不解决，“弱”不突破，管理水平很难提高。由此，教育管理人员要把教学工作搞上去，要引领好每一个教师，不让一个教师掉队。这就要关注上进心不强，工作能力弱的教师，帮助他们战胜困难，加快前进步伐。要坚信任何一个教师只要不畏难，有信心，坚持努力，就一定会成功。一些有经念的教育管理人员，很重视帮助教师队伍中的“弱势群体”，给他们学习锻炼的机会，同时做好他们的思想政治工作，帮助他们树立实现自身价值的信心和决
心，从而使他们迅速成长，后进成为先进，教师团队精神和整体实力大大增强，得到整体推进，共同提高，这正是“一个好的管理人员就是一个好的团队的领头人”的成功秘决之一。
（6）、刺猬法则
叔本华有一段寓言故事，两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥在一起。可因为各自身上却长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得难受，于是凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个适合的距离，既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。
“刺猬”法则就是人际交往中的“心理距离效应”。教学管理人员要搞好工作，应该与教师保持平等关系，这样做可以获得教师的尊重。但也要注意与教师保持适当的距离，因为教学管理人员和教师的关系太过密切，那么，在碰到利害冲突或意见分歧时，教学管理人员可能会以个人情感代替原则，或举棋不定，影响大局和管理效益，在教学中产生不良影响，不利于团结。教学管理人员与教师保持适当的心理距离，有利于处理问题时一碗水端平和整体关系的和谐，还会给人“距离产生美”的感觉。这是教学管理人员调整与教师关系的一种艺术。
小的方面：向局长对中小学校学生每个学科课程的设置，晨会、夕会、大课间活动、眼保健操各多少时间，教室里黑板到第一排课桌的距离，教室里黑板的高度等等等等，了解得一清二楚。他作为分管教育教学教研工作的副局长，繁忙的工作中，能对这些小的细节了如指掌，让人佩服。徐股长对很多小事情的处理，如：对学生进行及时
地表扬和鼓励，小时候学生得到的奖牌，学生珍藏几十年。小时候老师的一句话，影响学生的一生。老师作业中的一句鼓励性的评语，一个奖励性的符号，让学生一辈子受益。再如：教师面对学生犯错，有两种截然不同的处理方式，其一是问你为什么要那样做？为什么不考虑后果„„，为什么？为什么？而另外的教师却是说：你以后遇到这样的事情应该怎么办？学生的态度完全不同，前面是无法接受，后面的方法是让学生高兴地接受。徐股长对小故事的精彩评述，对理论的引经据典，对国际国内教育现状的分析，让人心悦诚服。
总之，两位领导的专题讲座，让我增长了知识，提高了认识，将有利于我今后更好地开展各项工作。
4、学到了方法。
本次培训，三位领导的讲话和两位领导的专题讲座，以及百章小学边主任的经验介绍，使我不但学到了理论，还学到了实实在在的方法。
首先是刘局长的讲话，教导主任是教师、领导、被领导三重觉色，是旺苍教育的中坚力量，中流砥柱，让我们倍受鼓舞。其次是向局长的“教学管理怎样做”，“要管事情，在管理上，要搭台子。要用放大镜看优秀教师、优秀学生的闪光点，差一点的在电灯下照。理念变观念，观念变方法，方法变文化，文化变信仰。”让我们信心满满。再次是徐股长的《永远在路上》，要有觉色意识，找准一个位置：教师，管理者，被管理者。领会两个意图：善于领会校长的意图；善于领会干部和教职工的外露情感。树立三种意识：绿叶意识；主管意识；统
一意识。做好四个方面的修身工作：要严于律己，严格修养；要尽职尽责，无私奉献；要淡泊名利，屈己让人；要以公立身，廉政自律。让我们给自己重新有了新的定位。最后是百章小学边主任的《三本管理》和东河小学张主任的《管理见精细，活动促发展》。其中，边主任的：以人为本，实现学生、教师、学校共同发展示；以课堂为本，提高课堂教学质量；以校为本，创新校园文化。张主任的：管理重细节，活动求实效，制度作保障等先进的经验给了我们很多的启示，将指导我们今后的工作更上一层楼。
二、我的一些不成熟的思考
两天的培训时间总觉得太短，领导精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃，知识渊博，涉古，引经据典，论今，国际国内。无论是诠释“常规管理的原则”，还是研讨“常规管理的方法”，无论是思考“旺苍教育的明天”，还是关注“旺苍教育的今天”„„都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，同时也带给我一些思考。
1、我们这种从国有企业移交地方的学校，现在面临着生源少，教学条件差，教师的教育教学观念还有待更新，教学管理应该从那些方面去进行改进。
2、新课程改革已经进行了很多年，各种课题的研究也取得了丰硕成果。那么作为改革时期的一名教师，除了更新观念，改革方法外，如何才能从抄教案或者说繁琐的备课中解脱出来，让教师有更多的时间和精力去辅导学生，关心学生，关爱学生。
当然，值得我们思考，我们研究，我们关注的问题还有很多，我这里就不再赘述。
教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。