2012-2013学年
寒假支教志愿者感想
学 院： 动 物 科 学 学 院 年 级： 二 年 级 专 业： 动 物 科 学 姓 名： 赵 永 超 支教分队： 凤岗县龙山完小
时间时间： 2013年1月20日至2月5日
学 号： 1109050075
2013年寒假三下乡支教社会实践报告
很庆幸我参加了这一次的下乡支教，它对我来说不仅仅是一次生活和教学上的锻炼，更重要的是它让我获得了自信，而这正是我一直以来最缺乏的东西。
在支教的过程中我们在生活上遇到了很多的问题，包括吃饭问题，卫生问题等等，但是相比较而言，教学问题其实是让我们最头痛的。
在到支教的学校之前，我甚至怀疑自己能不能在那麽多的孩子面前说话不打舌头，这是因为一方面对自己的语言表达能力不是很有信心，另一方面是我要面对的是将要升四年级的学生，一群还比较不听话的孩子。万一他们跟我唱反调，应该怎么去应对？如果他们提出的问题很敏感，应该怎么回答？
后来的教学打消了我的所有的担忧。他们是一群活泼调皮但遵守纪律的孩子，尽管其中有几个男生经常捣蛋，但是只要我绷起脸来或者把声音放大声，他们就会乖乖的，不再打闹。在上第 一节课的时候我上得很吃力，同时我也感觉学生听得很吃力了。
无论怎样，在顶着巨大的压力之下，还是很顺利完成了授课工作。让我感到最开心的是终于实现了自己年幼时做老师的梦想。让我真真切切感受到了站在讲台，拿着粉笔，面对学生讲课的愉快心情。也让我对教师这一行业有了更深的体会。我想，当我回到大学，坐在教室的时候，会更加认真地去听课，因为我知道，这是讲台上的老师的最期望得到的尊重。
我没课的时候就去听别的队员上课，发现课堂气氛活跃的课都有些共同点：一，讲课的老师在课堂上像个综艺节目主持人，能充分展示自己的魅力，能吸引学生的注意力；二，把班里的学生进行分组，整堂课都是各组之间进行抢答问题pk，分出胜负。上数学、语文、英语这些课队友们都可以把课堂气氛搞得那么活跃，我在听这些课的时候，都感觉到特
别的兴奋和激动，也一起投入到课堂气氛中了。听完课后，为学生的机智灵活感到惊叹，更为讲课老师的创新的教学方式感到折服。
事实上，在上课时候只能片面了解一些学生的反应能力或是知识水平，如果要真真正正去了解一位学生，想知道他们有什么困难要帮忙的，那这真得花心思。利用课余时间和他们打开心扉畅谈，是个不错的方法。如果老师想去跟学生交朋友，想去了解他们，帮助他们解决问题，只要有“诚心”，是不难的。我们这支队伍中的人，都是很喜欢学生的，都想在支教这段时间可以给与学生最大的帮助和交予他们最多的知识，不管是成绩好还是成绩不好的。我们抱着真诚的态度去与学生交往，所以，赢得了学生的喜爱。他们心中的小秘密，或是生活中的困扰都会跟我们说，希望我们可以给他们建议或是帮助。他们所遇到的困难：如，与朋友相处不愉快、不理解爸妈、成绩下滑等。这些问题我们这些大学生们在中学时代也曾经遇到过，我们就像大哥哥大姐姐一样给他们建议，帮他们想办法解决。
这与讲台上上课不一样。讲台上的课是已经备好的，在讲之前是有打好稿的了。而帮助学生解决困难就要根据自己的生活经验，从自己所经历过的事情中提取经验方法来跟他们说。如何说，怎么表达也是很重要的。这就是平时大学里老师们强调大学生要在学会的“沟通能力”。
由于之前没有支教的经历，再加上不是很充分，第一天的工作让我们有点力不从心，回到宿舍的时候大家都累的瘫倒在床上。后来在掌握了学生的特点和个性后，对学生慢慢熟悉起来，一切就变得游刃有余了，教起他们来也感觉容易多了
。
我们除了要给孩子们上课外，我们还有一件非常重要的事要做，那就是要送学生回家，一方面是担心他们的路上回家的安全问题，另一方面是要了解当地教育现状以及经济状况。我们在学生回家的路上还可以和学生进行交流，更进一
步不得全面的去了解他们的学习和家庭情况等等。我们可以通过家访的途径从经济、教育、文化三方面对农村近年的变化进行调查，通过调查，总结农村变化的原因和发展规律，可以利用问卷、访谈等形式了解农村教育的现状。与此同时，我们还可以调查当地新农村发展的情况、政府政策落实情况。走访农家,了解学生家长对教育的重视程度以及孩子失学、措学的原因，建立贫困生档案及特殊人群（如老红军、老党员、孤寡老人等）档案。
我们除此之外，还举办了很多的活动，如体育节比赛，书法比赛，作文比赛等等。我们通过这些活动的开展来打开孩子们的心扉，让他们能完全释放他们的天性和他们的兴趣爱好，有话说得好：“兴趣是人最好的老师”。使他们能跟
随他们的兴趣去发展他们的将来。让他们能最大限度的去发挥他们的才能。同时让他们懂得团队合作的重要性和必要性，在这些活动中孩子们玩得是那么的高兴，那么的愉快！从其中我们也清楚的看见了孩子们的多才多艺。他们是那么的优秀！孩子们从中学到了很多的东西同时他们也得到了乐趣，这不是两全其美的收获吗？在其中的过程中孩子们和老师的关系也拉近了许多，也愿意和我们谈一些他们以前不愿意告诉老师的一些事。我们虽然做这些事很辛苦但是我们是非常高兴，非常乐意的！我们从中找到了当老师成就感与自豪感。
通过这次支教，我发现原来我也是可以像自己的老师那样在
课堂上挥洒自如——很多的事情看似很难，但是只要自己真正去实践的时候，才发现原来自己当初高估了困难。记得有一位著名的CEO说过：“人生最大的失败就是不参与。”与其说这次支教是对我们知识的实践，不如说是对我们社会能力的一种锻炼。我们要自己买菜，自己烧饭，自己洗碗，自己备课，自己处理要面对的人和事，参与到社会生活的每一部分中，这对我们来说是一次很宝贵的经历，也是我们未来生活的缩影。
最后，通过这半个月的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，
因此也受到了实践地领导和同学的一致好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧，但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同意见。这样的分歧
反而使我们这支队伍更上进，因为我们每个人都在努力着。正是所有队员的共同努力，才取得本次活动的圆满成功。我们真的很高兴能有机会参加这样的实践活动。
难忘在我们走的时候同学们的眼中闪动的泪花，也难忘龙山完小那些热情的老师，在短短半个月时间中我付出了自己的汗水收获了课本上学不到的知识。完成了自己“锻炼自己，服务新农村建设”的愿望，我永远不会忘记和那些亲爱的同学和热情的老师们一起走过的短暂而充实的日子，谢谢你们的照顾和建议！谢谢你们，相信龙山完小的明天在你们的努力下一定会变得更加美好！
这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战！
由于我们的真诚与努力，这一次的三下乡支教，大家都圆满完成了任务。我们不仅收获了知识，体验了生活，最重要的是通过这次下乡，我们服务了社会，回报了社会，传承发扬了志愿者精神。我们将继续前行，努力学好本领，为社会做出更大的贡献。
2012-2013学年
寒假支教志愿者感想
学 院： 动 物 科 学 学 院 年 级： 二 年 级 专 业： 动 物 科 学 姓 名： 赵 永 超 支教分队： 凤岗县龙山完小
时间时间： 2013年1月20日至2月5日
学 号： 1109050075
2013年寒假三下乡支教社会实践报告
很庆幸我参加了这一次的下乡支教，它对我来说不仅仅是一次生活和教学上的锻炼，更重要的是它让我获得了自信，而这正是我一直以来最缺乏的东西。
在支教的过程中我们在生活上遇到了很多的问题，包括吃饭问题，卫生问题等等，但是相比较而言，教学问题其实是让我们最头痛的。
在到支教的学校之前，我甚至怀疑自己能不能在那麽多的孩子面前说话不打舌头，这是因为一方面对自己的语言表达能力不是很有信心，另一方面是我要面对的是将要升四年级的学生，一群还比较不听话的孩子。万一他们跟我唱反调，应该怎么去应对？如果他们提出的问题很敏感，应该怎么回答？
后来的教学打消了我的所有的担忧。他们是一群活泼调皮但遵守纪律的孩子，尽管其中有几个男生经常捣蛋，但是只要我绷起脸来或者把声音放大声，他们就会乖乖的，不再打闹。在上第 一节课的时候我上得很吃力，同时我也感觉学生听得很吃力了。
无论怎样，在顶着巨大的压力之下，还是很顺利完成了授课工作。让我感到最开心的是终于实现了自己年幼时做老师的梦想。让我真真切切感受到了站在讲台，拿着粉笔，面对学生讲课的愉快心情。也让我对教师这一行业有了更深的体会。我想，当我回到大学，坐在教室的时候，会更加认真地去听课，因为我知道，这是讲台上的老师的最期望得到的尊重。
我没课的时候就去听别的队员上课，发现课堂气氛活跃的课都有些共同点：一，讲课的老师在课堂上像个综艺节目主持人，能充分展示自己的魅力，能吸引学生的注意力；二，把班里的学生进行分组，整堂课都是各组之间进行抢答问题pk，分出胜负。上数学、语文、英语这些课队友们都可以把课堂气氛搞得那么活跃，我在听这些课的时候，都感觉到特
别的兴奋和激动，也一起投入到课堂气氛中了。听完课后，为学生的机智灵活感到惊叹，更为讲课老师的创新的教学方式感到折服。
事实上，在上课时候只能片面了解一些学生的反应能力或是知识水平，如果要真真正正去了解一位学生，想知道他们有什么困难要帮忙的，那这真得花心思。利用课余时间和他们打开心扉畅谈，是个不错的方法。如果老师想去跟学生交朋友，想去了解他们，帮助他们解决问题，只要有“诚心”，是不难的。我们这支队伍中的人，都是很喜欢学生的，都想在支教这段时间可以给与学生最大的帮助和交予他们最多的知识，不管是成绩好还是成绩不好的。我们抱着真诚的态度去与学生交往，所以，赢得了学生的喜爱。他们心中的小秘密，或是生活中的困扰都会跟我们说，希望我们可以给他们建议或是帮助。他们所遇到的困难：如，与朋友相处不愉快、不理解爸妈、成绩下滑等。这些问题我们这些大学生们在中学时代也曾经遇到过，我们就像大哥哥大姐姐一样给他们建议，帮他们想办法解决。
这与讲台上上课不一样。讲台上的课是已经备好的，在讲之前是有打好稿的了。而帮助学生解决困难就要根据自己的生活经验，从自己所经历过的事情中提取经验方法来跟他们说。如何说，怎么表达也是很重要的。这就是平时大学里老师们强调大学生要在学会的“沟通能力”。
由于之前没有支教的经历，再加上不是很充分，第一天的工作让我们有点力不从心，回到宿舍的时候大家都累的瘫倒在床上。后来在掌握了学生的特点和个性后，对学生慢慢熟悉起来，一切就变得游刃有余了，教起他们来也感觉容易多了
。
我们除了要给孩子们上课外，我们还有一件非常重要的事要做，那就是要送学生回家，一方面是担心他们的路上回家的安全问题，另一方面是要了解当地教育现状以及经济状况。我们在学生回家的路上还可以和学生进行交流，更进一
步不得全面的去了解他们的学习和家庭情况等等。我们可以通过家访的途径从经济、教育、文化三方面对农村近年的变化进行调查，通过调查，总结农村变化的原因和发展规律，可以利用问卷、访谈等形式了解农村教育的现状。与此同时，我们还可以调查当地新农村发展的情况、政府政策落实情况。走访农家,了解学生家长对教育的重视程度以及孩子失学、措学的原因，建立贫困生档案及特殊人群（如老红军、老党员、孤寡老人等）档案。
我们除此之外，还举办了很多的活动，如体育节比赛，书法比赛，作文比赛等等。我们通过这些活动的开展来打开孩子们的心扉，让他们能完全释放他们的天性和他们的兴趣爱好，有话说得好：“兴趣是人最好的老师”。使他们能跟
随他们的兴趣去发展他们的将来。让他们能最大限度的去发挥他们的才能。同时让他们懂得团队合作的重要性和必要性，在这些活动中孩子们玩得是那么的高兴，那么的愉快！从其中我们也清楚的看见了孩子们的多才多艺。他们是那么的优秀！孩子们从中学到了很多的东西同时他们也得到了乐趣，这不是两全其美的收获吗？在其中的过程中孩子们和老师的关系也拉近了许多，也愿意和我们谈一些他们以前不愿意告诉老师的一些事。我们虽然做这些事很辛苦但是我们是非常高兴，非常乐意的！我们从中找到了当老师成就感与自豪感。
通过这次支教，我发现原来我也是可以像自己的老师那样在
课堂上挥洒自如——很多的事情看似很难，但是只要自己真正去实践的时候，才发现原来自己当初高估了困难。记得有一位著名的CEO说过：“人生最大的失败就是不参与。”与其说这次支教是对我们知识的实践，不如说是对我们社会能力的一种锻炼。我们要自己买菜，自己烧饭，自己洗碗，自己备课，自己处理要面对的人和事，参与到社会生活的每一部分中，这对我们来说是一次很宝贵的经历，也是我们未来生活的缩影。
最后，通过这半个月的支教活动，我们队员同甘共苦，建立了深厚的友谊，我们深刻地认识到了团队合作的重要性，踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务，
因此也受到了实践地领导和同学的一致好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧，但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同意见。这样的分歧
反而使我们这支队伍更上进，因为我们每个人都在努力着。正是所有队员的共同努力，才取得本次活动的圆满成功。我们真的很高兴能有机会参加这样的实践活动。
难忘在我们走的时候同学们的眼中闪动的泪花，也难忘龙山完小那些热情的老师，在短短半个月时间中我付出了自己的汗水收获了课本上学不到的知识。完成了自己“锻炼自己，服务新农村建设”的愿望，我永远不会忘记和那些亲爱的同学和热情的老师们一起走过的短暂而充实的日子，谢谢你们的照顾和建议！谢谢你们，相信龙山完小的明天在你们的努力下一定会变得更加美好！
这次实践活动虽然已经结束了，但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里，我会充分发挥自己的能力，展现自我，积极向上，以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战！
由于我们的真诚与努力，这一次的三下乡支教，大家都圆满完成了任务。我们不仅收获了知识，体验了生活，最重要的是通过这次下乡，我们服务了社会，回报了社会，传承发扬了志愿者精神。我们将继续前行，努力学好本领，为社会做出更大的贡献。