《实验心理学》模拟试卷四
考试形式：闭卷 考试时间：90分钟 学期：2010年上学期
一、填空题（每空1分，共30分）
1、在心理实验中，主试为交待任务而向被试所讲的话称为
2、和
3、在多自变量心理实验中，当一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一个水平上都不一样时，这两个自变量之间就产生了 交互作用。
4、从量表有无相等单位和有无绝对零点来分,心理量表可以分为、 比例量表 。
5、额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制常用的方法有法 、恒定法、匹配法 、随机化法、 抵消平衡法和统计控制法。
6、光具有波长、纯度和振幅三维特征,与此对应的有三维心理特征：波长对应纯度对应饱和度，振幅对应 明度 。
7,它与声波的频率有关;__响度_____是声波振幅的主观属性,它是由声波的振幅引起的;_音色_______是声波波形的主观属性。
8、
9是两个声音同时呈现时，对一个声音的感受性因受到另—个声音影响而发生改变的现象。要听的声音叫做 被掩蔽音 ，起干扰作用的声音叫 掩蔽音 。
10、空间知觉中对距离判断起作用的线索主要有三种，即 线索。
11、使用自由回忆法进行记忆实验，能体现系列材料效应的。
12、记忆和学习研究的传统方法主要包括、报告法、 记忆广度法 和分散注意法。
二、 专业术语解释（每小题4分 共20分）
1、内部效度
内部效度是指实验中的自变量与因变量之间因果关系的明确程度。内部效度与无关变量的控制有关。当实验中未得到控制的无关变量越多时，因变量的变化不是由自变量引起的可能性就越大，实验的内部效度就越低。当实验结果未受到任何其他变量的干扰，自变量与因变量的因果关系明确时，实验的内部效度则是高的。
2、 恒定刺激法
恒定刺激法使传统心理物理学测定阈限的方法，其特点是：根据出现次数来定阈限，即以次数的整个分布求阈限。具体作法如下：（1）主试从预备实验中选出少数刺激，一般是5到7个，这几个刺激值在整个测定过程中是固定不变的；（2）选定的每种刺激要向被试呈现多次，一般每种刺激呈现50到200次；（3）呈则激的次序事先经随机安排，不让被试知道。用以测量绝对阈限，即无需标准值，如用以确定差别阈限或等值，则需包括一个标准值。（4）此法在统计结果时必须求出各个刺激变量引起某种反应（有、无或大、小）的次数。
3、 闪光临界融合频率
一个间歇频率较低的光刺激作用于我们眼睛时，就会产生一种一亮一暗的闪烁感觉，随着光的刺激的间歇频率逐渐增大，闪烁现象就会消失，当每分钟闪光的次数增加到一定程度时，人眼就不再感到是闪光而感到是一个完全稳定的或连续的光。这一现象称闪光的融合。闪烁刚刚达到融合时的光刺激间歇的频率称为闪光临界融合频率，它是人眼对光刺激时间分辨能力的指标，是物理刺激与生理心理机能相互作用的结果，是受刺激的时空因素以及机体状态制约的感觉过程。
4、 似动现象
似动现象是我们对实际上没有空间位移的物体所产生的运动知觉现象。例如在一个黑暗的房间里两个相距一定距离的光点相继一明一灭时，观察者会知觉到一个单一的光点来回晃动。
5、 词干补笔
词于补笔是指被试学习一系列单字后时提供单字的头三个字母，让被试补写其余二或三个字母构成一个有意义单字。例如 jui＿填成juice，补笔的另一种形式是残词补全，是让被试学习一系列单字后，把缺一些字母的填上适当的字母成为有意义的单字（如a_a_in填成assassin，_ys_ry填成mystery等等）。虽然词干补全测量的是一些永久性的知识，但这些知识的提取也依赖于实验中发生的事件。
三、简答题（每小题10分 共 30 分）
1、简述实验心理学中反应时间研究的两个时期。
现代心理学家在总结反应时研究的这段历史时，把自1850年赫尔姆霍兹的研究至 1969年长达一百多年的时间称之唐德斯反应时ABC时期。这是反应时研究的第一阶段，这—阶段的方法学的核心是减数法。1969年心理学家斯顿伯格提出了加因素法之后，反应时研究便进人第二阶段，开始了反应时间研究的新时期。
2、简述色光混合三定律。
各混色光对视觉器官的作用是相加的过程，遵循相加混色三定律：补色律、居间律和代替律。补色律是指每一种颜色都有另一种与它相混合而产生白色或灰色，这两种颜色称为互补色。居间律是指混合色圈上两个非互补的颜色产生介于这两种颜色之间的中间色。代替律是混合
色的颜色混合不随被混合的颜色的光谱的光谱成分而转移。不同颜色混合后产生相同的颜色可以彼此相互代替。
3、简述空间知觉中对判断距离起作用的主要线索。
判断距离起作用的条件主要有三类：生理调节线索、单眼线索和双眼线索。生理调节线索也叫肌肉线索（muscle cues），包含眼睛的调节和双眼视轴辐合；单眼线索也叫物理线索（physical cues），包括大小、遮挡、线条透视、注射角、空气透视、光亮与阴影、纹理梯度和运动视差等；双眼线索主要是双眼视差。
四、论述题（共20分）
1、试比较三种传统心理物理法的优缺点。
三种心理物理法包括极限法、平均差误法和恒定刺激法，可以从四个方面来比较这三种方法：
1．从感觉阈限的含义上比较 根据感觉阈限的操作定义，极限法求得的阈限值较能符合感觉阈限的操作定义。但是对于有一定后作用的刺激，就不易采用极限法。
2．从被试者方面比较 平均差误法的实验程序，对被试来说比较自然，让被试自己主动调整比较刺激，也可引起他的兴趣，因此，在这方面平均差误法优于极限法和恒定刺激法。
3．从误差方面比较 极限法中易产生期望误差和习惯误差。恒定刺激法不会像极限法那样产生期望误差和习惯误差，但是在恒定刺激法中，刺激的改变是没有一定方向的，被试者在回答时猪的成分较多，因而产生较大的误差。在平均差误法中，由于它获得数据的标准和计算的方法有所不同，测得的结果可以说只是一个近似值，因此它测定的阈限不能直接与由其他方法求得的阈限进行比较。
4．从效率上比较 平均差误法中刺激是由被试者自己调节，回答和记录的次数较少，因而能较快地得到测量结果。而极限法中要回答和记录的次数较多，其效率不及平均差误法。恒定刺激法的每一个记下的数据都可以利用上，不像在极限法中用来计算阈限值的数据是少数，因此，恒定刺激法的效率较高。
应当指出，上述三种方法的比较是相对的，在确定用哪一种方法时要同时考虑研究对象、要求和各种方法的优缺点。
《实验心理学》模拟试卷四
考试形式：闭卷 考试时间：90分钟 学期：2010年上学期
一、填空题（每空1分，共30分）
1、在心理实验中，主试为交待任务而向被试所讲的话称为
2、和
3、在多自变量心理实验中，当一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一个水平上都不一样时，这两个自变量之间就产生了 交互作用。
4、从量表有无相等单位和有无绝对零点来分,心理量表可以分为、 比例量表 。
5、额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制常用的方法有法 、恒定法、匹配法 、随机化法、 抵消平衡法和统计控制法。
6、光具有波长、纯度和振幅三维特征,与此对应的有三维心理特征：波长对应纯度对应饱和度，振幅对应 明度 。
7,它与声波的频率有关;__响度_____是声波振幅的主观属性,它是由声波的振幅引起的;_音色_______是声波波形的主观属性。
8、
9是两个声音同时呈现时，对一个声音的感受性因受到另—个声音影响而发生改变的现象。要听的声音叫做 被掩蔽音 ，起干扰作用的声音叫 掩蔽音 。
10、空间知觉中对距离判断起作用的线索主要有三种，即 线索。
11、使用自由回忆法进行记忆实验，能体现系列材料效应的。
12、记忆和学习研究的传统方法主要包括、报告法、 记忆广度法 和分散注意法。
二、 专业术语解释（每小题4分 共20分）
1、内部效度
内部效度是指实验中的自变量与因变量之间因果关系的明确程度。内部效度与无关变量的控制有关。当实验中未得到控制的无关变量越多时，因变量的变化不是由自变量引起的可能性就越大，实验的内部效度就越低。当实验结果未受到任何其他变量的干扰，自变量与因变量的因果关系明确时，实验的内部效度则是高的。
2、 恒定刺激法
恒定刺激法使传统心理物理学测定阈限的方法，其特点是：根据出现次数来定阈限，即以次数的整个分布求阈限。具体作法如下：（1）主试从预备实验中选出少数刺激，一般是5到7个，这几个刺激值在整个测定过程中是固定不变的；（2）选定的每种刺激要向被试呈现多次，一般每种刺激呈现50到200次；（3）呈则激的次序事先经随机安排，不让被试知道。用以测量绝对阈限，即无需标准值，如用以确定差别阈限或等值，则需包括一个标准值。（4）此法在统计结果时必须求出各个刺激变量引起某种反应（有、无或大、小）的次数。
3、 闪光临界融合频率
一个间歇频率较低的光刺激作用于我们眼睛时，就会产生一种一亮一暗的闪烁感觉，随着光的刺激的间歇频率逐渐增大，闪烁现象就会消失，当每分钟闪光的次数增加到一定程度时，人眼就不再感到是闪光而感到是一个完全稳定的或连续的光。这一现象称闪光的融合。闪烁刚刚达到融合时的光刺激间歇的频率称为闪光临界融合频率，它是人眼对光刺激时间分辨能力的指标，是物理刺激与生理心理机能相互作用的结果，是受刺激的时空因素以及机体状态制约的感觉过程。
4、 似动现象
似动现象是我们对实际上没有空间位移的物体所产生的运动知觉现象。例如在一个黑暗的房间里两个相距一定距离的光点相继一明一灭时，观察者会知觉到一个单一的光点来回晃动。
5、 词干补笔
词于补笔是指被试学习一系列单字后时提供单字的头三个字母，让被试补写其余二或三个字母构成一个有意义单字。例如 jui＿填成juice，补笔的另一种形式是残词补全，是让被试学习一系列单字后，把缺一些字母的填上适当的字母成为有意义的单字（如a_a_in填成assassin，_ys_ry填成mystery等等）。虽然词干补全测量的是一些永久性的知识，但这些知识的提取也依赖于实验中发生的事件。
三、简答题（每小题10分 共 30 分）
1、简述实验心理学中反应时间研究的两个时期。
现代心理学家在总结反应时研究的这段历史时，把自1850年赫尔姆霍兹的研究至 1969年长达一百多年的时间称之唐德斯反应时ABC时期。这是反应时研究的第一阶段，这—阶段的方法学的核心是减数法。1969年心理学家斯顿伯格提出了加因素法之后，反应时研究便进人第二阶段，开始了反应时间研究的新时期。
2、简述色光混合三定律。
各混色光对视觉器官的作用是相加的过程，遵循相加混色三定律：补色律、居间律和代替律。补色律是指每一种颜色都有另一种与它相混合而产生白色或灰色，这两种颜色称为互补色。居间律是指混合色圈上两个非互补的颜色产生介于这两种颜色之间的中间色。代替律是混合
色的颜色混合不随被混合的颜色的光谱的光谱成分而转移。不同颜色混合后产生相同的颜色可以彼此相互代替。
3、简述空间知觉中对判断距离起作用的主要线索。
判断距离起作用的条件主要有三类：生理调节线索、单眼线索和双眼线索。生理调节线索也叫肌肉线索（muscle cues），包含眼睛的调节和双眼视轴辐合；单眼线索也叫物理线索（physical cues），包括大小、遮挡、线条透视、注射角、空气透视、光亮与阴影、纹理梯度和运动视差等；双眼线索主要是双眼视差。
四、论述题（共20分）
1、试比较三种传统心理物理法的优缺点。
三种心理物理法包括极限法、平均差误法和恒定刺激法，可以从四个方面来比较这三种方法：
1．从感觉阈限的含义上比较 根据感觉阈限的操作定义，极限法求得的阈限值较能符合感觉阈限的操作定义。但是对于有一定后作用的刺激，就不易采用极限法。
2．从被试者方面比较 平均差误法的实验程序，对被试来说比较自然，让被试自己主动调整比较刺激，也可引起他的兴趣，因此，在这方面平均差误法优于极限法和恒定刺激法。
3．从误差方面比较 极限法中易产生期望误差和习惯误差。恒定刺激法不会像极限法那样产生期望误差和习惯误差，但是在恒定刺激法中，刺激的改变是没有一定方向的，被试者在回答时猪的成分较多，因而产生较大的误差。在平均差误法中，由于它获得数据的标准和计算的方法有所不同，测得的结果可以说只是一个近似值，因此它测定的阈限不能直接与由其他方法求得的阈限进行比较。
4．从效率上比较 平均差误法中刺激是由被试者自己调节，回答和记录的次数较少，因而能较快地得到测量结果。而极限法中要回答和记录的次数较多，其效率不及平均差误法。恒定刺激法的每一个记下的数据都可以利用上，不像在极限法中用来计算阈限值的数据是少数，因此，恒定刺激法的效率较高。
应当指出，上述三种方法的比较是相对的，在确定用哪一种方法时要同时考虑研究对象、要求和各种方法的优缺点。