血肉筑长城
教学目标
1、知识与能力：
通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。
2、过程与方法：
通过分组导学的学习模式，培养学生搜集历史资料的能力，以及对所掌握资料进行有效整合的能力。通过设置相关活动内容，培养学生合作、沟通能力。通过教师问题引导，学生进行理性思考，得出抗日战争胜利的原因以及伟大的历史意义，从而培养学生综合分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观：
通过学习本课，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量，以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。
教学重点、难点
重点:台儿庄战役、百团大战。
难点：中共七大的召开
教学过程
【导入新课】
（视频欣赏）跟视频齐唱国歌《义勇军进行曲》
师：这首歌旋律高亢、激人前进，让我们懂得了在面临侵略时，只有全民族团结起来，才能彻底解放，才能赢得民族尊严。卢沟桥事变后，全民族抗战开始国共两党再次合作，用中华民族的血肉之躯筑成抵御外来侵略的长城。
展示课题： 第16课 血肉筑长城
【落实课标】 屏幕展示内容标准）指名学生朗读，明确本课学习任务。【内容标准】 讲述台儿庄战役和百团大战等史实，了解中共七大的主要内容，探讨抗日战争胜利的意义。
一、抗日战争时期著名的三次战役
学生按兴趣自愿组成“平型关大捷”、“台儿庄战役”和“百团大战”三个学习小组，并搜集相关的文字、图片、史料、视频等资料。
1、各组同学根据书中文字、图片、史料以及课前查找的相关资料，小组讨论，进行知识的有效整合。
2、小组汇报交流。
（1）、“平型关”小组同学采用示意图解说的形式。（介绍战役的时间、地点、指挥者、简单经过及意义等知识）
（2）、“台儿庄”小组同学采用表演课本剧的形式重现当年激战的情景。
课本剧《台儿庄敢死队》
旁白：台儿庄地区的战斗越来越激烈，对阵地的争夺战也达到了白热化的程度。日军为了攻下这一地区，向中国军队的阵地发射了密集的炮弹，每日达六七千发之多，炮轰之后，日军又以坦克为先导，向庄内猛冲。而我军既无坦克，又无对付坦克的平射炮，日军凭借炮火优势，已攻入台儿庄城内，台儿庄形势危急。）
三十一师师长池峰城面对着他的士兵：兄弟们！考验我们的时候到了。养兵千日，用兵一时。小鬼子已经攻进来了，我们怎么办？作为一名军人，面对入室豺狼，此刻我们就应该用手中武器来回答！
士兵一起高呼：保家卫国，拼死也要夺回阵地。把小日本打回老家去。
师长：不怕死的，有骨气的跟我冲。（战士们知道此去九死一生，仍踊跃报名）
战士1：绝不让子孙后代做日本人的奴隶！
战士2：去了就没想着回来，宁可同归于尽，也不能让小日本在我们国家猖狂！
旁白：乘着夜色，敢死队冲入敌阵，白刃战中，有的受了伤，又从血泊中爬起来，用大刀砍杀敌人；有的拉响身上的手榴弹，与敌人同归于尽。阵地夺回来了，57名敢死队员却只有11人活着回来……
（3）、“百团大战”小组同学则以一名亲历此战役的八路军战士的身份来讲叙百团大战的历史故事，让同学们再次重温那段鼓舞人心、令人难以忘的历史。
3、小组质疑
其他小组同学可对当前交流小组提出质疑，由该小组成员解答。
4、小组竞赛，快速列出抗日战争时期的三次著名战役的表格。
5、情感升华：学习了抗日战争时期三次重要战役，作为新时代的中学生，你有何感想？（学生各抒已见、畅所欲言）
二、中共七大
1、教师过渡：教师：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的胜利都是用生命为代价换取的，向我们展示了中国军人在战场上英勇献身、奋勇杀敌，在民族危亡之时激发出的强烈的爱国情感，向我们展示了国民党军队在正面战场，共产党军队在敌后战场，国共两党联合抗战，用中华民族的血肉之躯筑成了抵御外来侵略的长城。中共为争取抗战的最后胜利和光明前途，召开了中共七大。
2、阅读课文，小组推荐学生作为记者身份报道此次会议。
（出示新闻现场 中共七大会场） 有一天时光倒流，你作为某报社的特派记者来到了中共七大的会场旁听了这次会议，请你做一次现场报道。
学生发言后，教师利用图片资料对中共七大召开背景、内容、意义进行适当补充。
三、抗日战争的胜利
（播放视频资料），《抗日战争的胜利》。
引导学生观看视频并组织学生讨论：抗日战争以中国的胜利而告终，原因有哪些？
师从三个方面引导学生讨论、总结出抗战胜利的原因：一是从国民党、共产党的抗战和人民的抗战等具体史实，概括理解抗日战争是全民族的抗战。二是从美国在太平洋对日作战、苏联出兵中国的史实，理解中国抗日是世界反法西斯的重要组成部分，得到其他反法西斯国家的配合和援助。三是老师还可以补充国际友人、爱国华侨对中国抗日的援助，从而引导学生明确中国抗日战争性质是反侵略的正义战争
师讲解：长达八年的抗日战争，中华民族经空前灾难考验和战火的洗礼，浴后重生，实现了独立与解放。中华民族开始站在伟大复兴的新起点。与此同时台湾也回到了祖国的怀抱。(展示“日本投降”、“全国欢庆胜利”等图片)。
北平人民欢庆抗战胜利 延安人民欢庆抗战胜利 台湾人民欢庆抗战胜利
师：历史上，台湾遭受过哪些国家的侵略？中国人民为抗击侵略，维护祖国对台湾的主权，进行了哪些斗争？针对当前少数台独分子的猖獗，你对他们的忠告是什么？
学生活动：自主探究，思考回答。
【反思完善】
1、谈收获
学生自由发言，谈本节课的收获。
2、小结（齐读歌谣）
初次大捷平型关，
重大胜利台儿庄。
深入敌后打游击，
日军闻风胆皆丧。
百团大战显神功，
中共七大道路通。
八年抗战成正果，
血肉之躯筑长城。
【课外拓展】
你如何看待美国向日本投掷原子弹这一历史事件？就科技如何为人类服务课下交流一下你们的认识。
血肉筑长城
教学目标
1、知识与能力：
通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。
2、过程与方法：
通过分组导学的学习模式，培养学生搜集历史资料的能力，以及对所掌握资料进行有效整合的能力。通过设置相关活动内容，培养学生合作、沟通能力。通过教师问题引导，学生进行理性思考，得出抗日战争胜利的原因以及伟大的历史意义，从而培养学生综合分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观：
通过学习本课，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量，以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。
教学重点、难点
重点:台儿庄战役、百团大战。
难点：中共七大的召开
教学过程
【导入新课】
（视频欣赏）跟视频齐唱国歌《义勇军进行曲》
师：这首歌旋律高亢、激人前进，让我们懂得了在面临侵略时，只有全民族团结起来，才能彻底解放，才能赢得民族尊严。卢沟桥事变后，全民族抗战开始国共两党再次合作，用中华民族的血肉之躯筑成抵御外来侵略的长城。
展示课题： 第16课 血肉筑长城
【落实课标】 屏幕展示内容标准）指名学生朗读，明确本课学习任务。【内容标准】 讲述台儿庄战役和百团大战等史实，了解中共七大的主要内容，探讨抗日战争胜利的意义。
一、抗日战争时期著名的三次战役
学生按兴趣自愿组成“平型关大捷”、“台儿庄战役”和“百团大战”三个学习小组，并搜集相关的文字、图片、史料、视频等资料。
1、各组同学根据书中文字、图片、史料以及课前查找的相关资料，小组讨论，进行知识的有效整合。
2、小组汇报交流。
（1）、“平型关”小组同学采用示意图解说的形式。（介绍战役的时间、地点、指挥者、简单经过及意义等知识）
（2）、“台儿庄”小组同学采用表演课本剧的形式重现当年激战的情景。
课本剧《台儿庄敢死队》
旁白：台儿庄地区的战斗越来越激烈，对阵地的争夺战也达到了白热化的程度。日军为了攻下这一地区，向中国军队的阵地发射了密集的炮弹，每日达六七千发之多，炮轰之后，日军又以坦克为先导，向庄内猛冲。而我军既无坦克，又无对付坦克的平射炮，日军凭借炮火优势，已攻入台儿庄城内，台儿庄形势危急。）
三十一师师长池峰城面对着他的士兵：兄弟们！考验我们的时候到了。养兵千日，用兵一时。小鬼子已经攻进来了，我们怎么办？作为一名军人，面对入室豺狼，此刻我们就应该用手中武器来回答！
士兵一起高呼：保家卫国，拼死也要夺回阵地。把小日本打回老家去。
师长：不怕死的，有骨气的跟我冲。（战士们知道此去九死一生，仍踊跃报名）
战士1：绝不让子孙后代做日本人的奴隶！
战士2：去了就没想着回来，宁可同归于尽，也不能让小日本在我们国家猖狂！
旁白：乘着夜色，敢死队冲入敌阵，白刃战中，有的受了伤，又从血泊中爬起来，用大刀砍杀敌人；有的拉响身上的手榴弹，与敌人同归于尽。阵地夺回来了，57名敢死队员却只有11人活着回来……
（3）、“百团大战”小组同学则以一名亲历此战役的八路军战士的身份来讲叙百团大战的历史故事，让同学们再次重温那段鼓舞人心、令人难以忘的历史。
3、小组质疑
其他小组同学可对当前交流小组提出质疑，由该小组成员解答。
4、小组竞赛，快速列出抗日战争时期的三次著名战役的表格。
5、情感升华：学习了抗日战争时期三次重要战役，作为新时代的中学生，你有何感想？（学生各抒已见、畅所欲言）
二、中共七大
1、教师过渡：教师：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的胜利都是用生命为代价换取的，向我们展示了中国军人在战场上英勇献身、奋勇杀敌，在民族危亡之时激发出的强烈的爱国情感，向我们展示了国民党军队在正面战场，共产党军队在敌后战场，国共两党联合抗战，用中华民族的血肉之躯筑成了抵御外来侵略的长城。中共为争取抗战的最后胜利和光明前途，召开了中共七大。
2、阅读课文，小组推荐学生作为记者身份报道此次会议。
（出示新闻现场 中共七大会场） 有一天时光倒流，你作为某报社的特派记者来到了中共七大的会场旁听了这次会议，请你做一次现场报道。
学生发言后，教师利用图片资料对中共七大召开背景、内容、意义进行适当补充。
三、抗日战争的胜利
（播放视频资料），《抗日战争的胜利》。
引导学生观看视频并组织学生讨论：抗日战争以中国的胜利而告终，原因有哪些？
师从三个方面引导学生讨论、总结出抗战胜利的原因：一是从国民党、共产党的抗战和人民的抗战等具体史实，概括理解抗日战争是全民族的抗战。二是从美国在太平洋对日作战、苏联出兵中国的史实，理解中国抗日是世界反法西斯的重要组成部分，得到其他反法西斯国家的配合和援助。三是老师还可以补充国际友人、爱国华侨对中国抗日的援助，从而引导学生明确中国抗日战争性质是反侵略的正义战争
师讲解：长达八年的抗日战争，中华民族经空前灾难考验和战火的洗礼，浴后重生，实现了独立与解放。中华民族开始站在伟大复兴的新起点。与此同时台湾也回到了祖国的怀抱。(展示“日本投降”、“全国欢庆胜利”等图片)。
北平人民欢庆抗战胜利 延安人民欢庆抗战胜利 台湾人民欢庆抗战胜利
师：历史上，台湾遭受过哪些国家的侵略？中国人民为抗击侵略，维护祖国对台湾的主权，进行了哪些斗争？针对当前少数台独分子的猖獗，你对他们的忠告是什么？
学生活动：自主探究，思考回答。
【反思完善】
1、谈收获
学生自由发言，谈本节课的收获。
2、小结（齐读歌谣）
初次大捷平型关，
重大胜利台儿庄。
深入敌后打游击，
日军闻风胆皆丧。
百团大战显神功，
中共七大道路通。
八年抗战成正果，
血肉之躯筑长城。
【课外拓展】
你如何看待美国向日本投掷原子弹这一历史事件？就科技如何为人类服务课下交流一下你们的认识。