《学前教育原理》复习资料
《学前教育原理》自考专升本复习资料
（1——10章论述和应用部分） 第一章
1． 运用所学理论分析我国学前教育价值取向上所存在的误区。P16—21
2． 从功能论的角度分析“超前教育”与“神童教育”。P28
第二章
3． 运用已学知识，结合工作实际，阐述当前托幼机构与家庭合作存在的问题，（P76）并提
出解决措施。P68—72
4． 了解托幼结构与家庭、社区合作有何价值。P66—68
5． 如何理解托幼机构与家庭、社区合作是社会发展与托幼教育自身发展的必然？P65—66 第三章
6． 谈一谈你是如何看待幼儿教师在托幼结构中的角色和作用的？P104—105
7． 你认为怎样才能成为一名优秀的专业化的幼儿教师？P119—120
第四章
8． 行为主义、成熟论以及认知发展理论对物质环境作用的认识有何异同？P126—127
9．结合实际理解幼儿园物质环境创设的基本原则*P130—133 第五章
10．论述建立现代优质师幼关系的策略。P184—187 第六章
11．幼儿行为辅导应遵循那些原则？P212—214 第七章
12．分析瑞吉欧的幼儿教育体系的课程方案，并结合我国幼儿教育改革的实际情况，谈谈该课程方案对我国幼教改革的启示。P253—255
13．联系实际分析你的课程价值取向。P249——251 第八章
14．幼儿的学习活动的特点对教师有哪些启示。P299—302
15．教师在幼儿园教学中怎样运用各种教学方法和策略？（举例说明）P308—310
16．怎样重新认识集体教学中的地位和组织？P318
第九章
17．现代的因人施教与传统的因人施教内涵上有何不同？P332—333
18．现代幼儿教育为何大力提倡因人施教？P333——335
19．因人施教与全面发展的关系。P333—334
第十章
20．你所在的幼儿园是否进行过教育质量评价？如有，请从所采用的评价标准的结构与内容、（P368—369）收集评价资料的方法（P370—375）、评价程序（P386——392）等方面对所实施的托幼机构教育质量评价工作进行分析。
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（1——10章论述和应用部分） 第一章
1． 运用所学理论分析我国学前教育价值取向上所存在的误区。P16—21
2． 从功能论的角度分析“超前教育”与“神童教育”。P28
第二章
3． 运用已学知识，结合工作实际，阐述当前托幼机构与家庭合作存在的问题，（P76）并提
出解决措施。P68—72
4． 了解托幼结构与家庭、社区合作有何价值。P66—68
5． 如何理解托幼机构与家庭、社区合作是社会发展与托幼教育自身发展的必然？P65—66 第三章
6． 谈一谈你是如何看待幼儿教师在托幼结构中的角色和作用的？P104—105
7． 你认为怎样才能成为一名优秀的专业化的幼儿教师？P119—120
第四章
8． 行为主义、成熟论以及认知发展理论对物质环境作用的认识有何异同？P126—127
9．结合实际理解幼儿园物质环境创设的基本原则*P130—133 第五章
10．论述建立现代优质师幼关系的策略。P184—187 第六章
11．幼儿行为辅导应遵循那些原则？P212—214 第七章
12．分析瑞吉欧的幼儿教育体系的课程方案，并结合我国幼儿教育改革的实际情况，谈谈该课程方案对我国幼教改革的启示。P253—255
13．联系实际分析你的课程价值取向。P249——251 第八章
14．幼儿的学习活动的特点对教师有哪些启示。P299—302
15．教师在幼儿园教学中怎样运用各种教学方法和策略？（举例说明）P308—310
16．怎样重新认识集体教学中的地位和组织？P318
第九章
17．现代的因人施教与传统的因人施教内涵上有何不同？P332—333
18．现代幼儿教育为何大力提倡因人施教？P333——335
19．因人施教与全面发展的关系。P333—334
第十章
20．你所在的幼儿园是否进行过教育质量评价？如有，请从所采用的评价标准的结构与内容、（P368—369）收集评价资料的方法（P370—375）、评价程序（P386——392）等方面对所实施的托幼机构教育质量评价工作进行分析。