小学三年级科学实验报告 篇二：有趣的磁铁游戏实验报告 册亨县实验小学学生分组实验报告 （2012--2013 学年度第 二 学期） 实验教师： 组长： 组员：篇三：三年级有趣的磁铁实验报告 篇四：有趣的小实验 教学设计 有趣的小实验
教学目标：
1、细心观察周围世界，把感觉有趣和印象最深的内容写清楚。
2、愿意与他人分享习作的快乐。 课前准备：准备一只烧杯、一杯清水、 一只生鸡蛋、一盘盐、一把汤匙 导语：
世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器
人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对话„„科学能够改变世界，
科学能够创造未来。今天，我们做一个科学小实验。 （虽然是小实验，但开头就激发学生对科学的兴趣，也许因为此次实验学生热爱了科学。）
教学过程：
一、培育思维（30分钟）
师：实验开始前，你想说什么？ 师：做这个小实验，需要准备哪些器材？谁能说一说，请用上数量词。 （练习了数量词的用法，让学生养成规范用词的好习惯。） 师：实验马上要开始了，请注意老师的要求，首先你先看老师做，然后你再做。你做的
时候注意观察、思考。因为做完实验后还要进行小组间的比赛。比赛内容是说一说你是怎么
做实验的？做实验的过程中看到了什么？想到了什么？ （板书：做、看、想） （先明确要求，就是明确了目的，再进行实验，有的放矢。） 实验1：老师把鸡蛋轻轻放入清水中。学生接着做此项实验。 学生先在小组内练说，练说约三分钟后再出示优美的词语和句子，选择运用所给的词语
和句子再次进行练说，最后进行小组间的比赛，老师仍然在表格内评分。 提供的词语：
描写观众的词语：
目不转睛 欢呼雀跃 议论纷纷 争先恐后 一眨不眨 伸长脖子
描写鸡蛋鸡蛋变化的词语： 晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢吞吞 描写鸡蛋鸡蛋变化的句子： 鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。 鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。
鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。 （学生在小组内练说三分钟后再出示优美词语、句子，这样充分发挥学生的潜能，不限
制学生的思维。集中了大家的智慧之后，语言丰富了，心中也有了自信，这样进行比赛也是
对学生小组学习结果的展示，同时老师要提升。 另外，分开实验过程让学生仔细观察，把实验过程放大，是在有意识地告诉学生，只要
认真观察就有发现。）
实验2：在水中放入盐慢慢搅动，观察发生的情况。 （过程同上）
描写观众的词语：
疑惑不解 手舞足蹈 一眨不眨 伸长脖子 拍手欢呼
描写鸡蛋变化的句子：
鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底里浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。 鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气一样。 鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中，在清凉的池水里游动几下，眨眼间又浮起来了。 师：为什么生鸡蛋放在清水里会沉到杯底，而放进有相当浓度的盐水里，却会神奇地浮
上来呢？ （清水的浮力小，盐水的浮力大。）
二、命题（2分钟）
三、习作（25分钟） 要求：
1、不会写的字先写拼音，等全部写完作文后再查字典写上字。
2、口不出声、头不晃动、笔不停止。
四、讨论修改（5分钟） 写清楚实验过程中自己怎么做、看到了什么、想到了什么吗？同时注意其他同学的感受
了吗？
五、评议（8分钟）
六、批改（7分钟）
内容 ：
1、格式、卷面、错别字、标点、语病
2、实验过程是否具体 方法：
把好词好句用曲线画出来，并在旁边写上理由。不明白或好建议当面和作者交流，作者
修改。 步骤：
1、边读边改自己写的作文。
2、和小组内同学互相修改。
3、找组外的同学修改。
七、反馈（2分钟）
我的收获是﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍。
八、小结（1分钟）
师：我们刚才是把做实验的具体过程写了下来，这是在记叙一件事情的经过，这是记叙
文。还有一种形式是写实验报告，只是介绍清楚实验名称、实验器材、实验步骤和科学道理
就行了，读者明白就可以了。
（实验报告也要介绍一下，以免学生以后还不明白是怎么回事。）篇五：有趣的化学实验
一、晴雨花
实验用品
白纸片、大烧杯、二氯化钴、双面胶 实验原理
晴天时，空气中水分少、二氯化钴保持无水状态呈蓝色，即将下雨.空气中水分渐多，它
便部分变 成含水化合物.红、蓝相混成了紫色.到了下雨时，空气中水汽很 多。绝大部分二
氯化钴都成了含水化合物，于是，便呈粉红色。 实验步骤
1.让学生用白纸折出自己喜欢的形状
2.将折好的纸完全浸没于氯化钴溶液中
3.取出晾干即可
二、喷雾作画
实验用品
白纸、毛笔、喷雾器、木架、摁钉。 fecl3溶液、硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液。 实
验原理
fecl3溶液遇到硫氰化钾(kscn)溶液显血红色,遇到亚铁氰化钾〔k4[fe(cn)6]〕溶液显
蓝色,遇到铁氰化钾〔k3[fe(cn)6]〕溶液显绿色,遇苯酚显紫色。fecl3溶液喷在白纸上显黄
色。
实验步骤
1.用毛笔分别蘸取硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、 铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液在白纸上绘画。
2.把纸晾干, 钉在木架上。
3.用装有fecl3溶液的喷雾器在绘有图画的白纸上喷上fecl3溶液。
三、蛋白留痕
实验用品
生鸡蛋（学生自己带）、毛笔、醋酸、硫酸铜、酒精灯、烧杯 实验原理
这是因为醋酸溶解蛋壳后能少量溶入蛋白。鸡蛋白是由氨基酸组成的球蛋白，它在弱酸
性条件中发生水解，生成多肽等物质，这些物质中的肽键遇cu2+发生络合反应，呈现蓝色或
者紫色。
实验步骤
1.取一只鸡蛋，洗去表面的油污，擦干。用毛笔蘸取醋酸，在蛋壳上写字。
2.等醋酸蒸发后，把鸡蛋放在稀硫酸铜溶液里煮熟。
3.待蛋冷却后剥去蛋壳，鸡蛋白上留下了蓝色或紫色的清晰字迹，而外壳却不留任何痕
迹。
四、制作化学小暖袋和小冰袋 实验用品
碳酸钠带结晶水、硝酸铵晶体实验步骤、橡皮筋、封口塑料袋。 实验原理 碳酸钠和硝酸铵混合，反应吸热。 实验步骤
1.研细带结晶水的碳酸钠、硝酸铵晶体。
2.先将研细的碳酸钠装入小塑料袋底部，压紧
3.用橡皮筋绑住塑料袋，将碳酸钠封在袋子下半部
4.将硝酸铵装在袋子上半部，即成“冰袋”。
五、叶脉书签
实验用品
碳酸钠、氢氧化钠、双氧水、烧杯、铁架台、酒精灯、.镊子、玻璃板、 旧牙刷、硬质树叶（学生自带）
实验原理
1.用氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液煮叶片
2.常用玻棒或镊子轻轻翻动，防止叶片叠压，使其均匀受热
3.煮沸10分钟左右，用镊子捞取一片叶子，放入盛有清水的塑料盆中。
4.当叶片上残留碱液漂洗干净后取出，把叶片平铺在一块玻璃上，用小试管刷或毛质柔
软的旧牙刷轻轻顺着叶脉的方向刷掉叶片两面已烂的叶肉，一边刷一边常用小流量的自来水
冲洗，直到只留下叶脉。
5.将叶脉放入双氧水中浸泡，以达到漂白效果。
6.刷净的叶脉片，漂洗后放在玻璃片上晾干。当晾到半干半湿状时涂上用红、蓝墨水或
其它染色剂染成你所喜爱的颜色，然后夹在旧书报纸中，吸干水分后取出，即可成为叶脉书
签使用。
六、自制豆腐
七、自制肥皂
八、液体里面的星光
实验用品
试管，无水乙醇，浓硫酸、高锰酸钾 实验步骤
1.在一支较大的试管中，加入几毫升无水乙醇（或者是90％的乙醇）
2.再慢慢滴入等量的浓硫酸，在试管背面衬一张深蓝色的纸。
3.摇振试管后，关闭电灯，用小匙挑一些高锰酸钾晶体，慢慢撒在液面上。 实验原理
晶粒在溶液中逐渐下落，你就可以看到火星点点，恰似秋夜的星光，还有轻微的炸裂声。
因为高锰酸钾和浓硫酸接触，便产生氧气，它的氧化力很强，能使混合液中的酒精燃烧而发
出闪闪的火花。在黑暗的地方看，火花便格外明亮。
小学三年级科学实验报告 篇二：有趣的磁铁游戏实验报告 册亨县实验小学学生分组实验报告 （2012--2013 学年度第 二 学期） 实验教师： 组长： 组员：篇三：三年级有趣的磁铁实验报告 篇四：有趣的小实验 教学设计 有趣的小实验
教学目标：
1、细心观察周围世界，把感觉有趣和印象最深的内容写清楚。
2、愿意与他人分享习作的快乐。 课前准备：准备一只烧杯、一杯清水、 一只生鸡蛋、一盘盐、一把汤匙 导语：
世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器
人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对话„„科学能够改变世界，
科学能够创造未来。今天，我们做一个科学小实验。 （虽然是小实验，但开头就激发学生对科学的兴趣，也许因为此次实验学生热爱了科学。）
教学过程：
一、培育思维（30分钟）
师：实验开始前，你想说什么？ 师：做这个小实验，需要准备哪些器材？谁能说一说，请用上数量词。 （练习了数量词的用法，让学生养成规范用词的好习惯。） 师：实验马上要开始了，请注意老师的要求，首先你先看老师做，然后你再做。你做的
时候注意观察、思考。因为做完实验后还要进行小组间的比赛。比赛内容是说一说你是怎么
做实验的？做实验的过程中看到了什么？想到了什么？ （板书：做、看、想） （先明确要求，就是明确了目的，再进行实验，有的放矢。） 实验1：老师把鸡蛋轻轻放入清水中。学生接着做此项实验。 学生先在小组内练说，练说约三分钟后再出示优美的词语和句子，选择运用所给的词语
和句子再次进行练说，最后进行小组间的比赛，老师仍然在表格内评分。 提供的词语：
描写观众的词语：
目不转睛 欢呼雀跃 议论纷纷 争先恐后 一眨不眨 伸长脖子
描写鸡蛋鸡蛋变化的词语： 晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢吞吞 描写鸡蛋鸡蛋变化的句子： 鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。 鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。
鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。 （学生在小组内练说三分钟后再出示优美词语、句子，这样充分发挥学生的潜能，不限
制学生的思维。集中了大家的智慧之后，语言丰富了，心中也有了自信，这样进行比赛也是
对学生小组学习结果的展示，同时老师要提升。 另外，分开实验过程让学生仔细观察，把实验过程放大，是在有意识地告诉学生，只要
认真观察就有发现。）
实验2：在水中放入盐慢慢搅动，观察发生的情况。 （过程同上）
描写观众的词语：
疑惑不解 手舞足蹈 一眨不眨 伸长脖子 拍手欢呼
描写鸡蛋变化的句子：
鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底里浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。 鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气一样。 鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中，在清凉的池水里游动几下，眨眼间又浮起来了。 师：为什么生鸡蛋放在清水里会沉到杯底，而放进有相当浓度的盐水里，却会神奇地浮
上来呢？ （清水的浮力小，盐水的浮力大。）
二、命题（2分钟）
三、习作（25分钟） 要求：
1、不会写的字先写拼音，等全部写完作文后再查字典写上字。
2、口不出声、头不晃动、笔不停止。
四、讨论修改（5分钟） 写清楚实验过程中自己怎么做、看到了什么、想到了什么吗？同时注意其他同学的感受
了吗？
五、评议（8分钟）
六、批改（7分钟）
内容 ：
1、格式、卷面、错别字、标点、语病
2、实验过程是否具体 方法：
把好词好句用曲线画出来，并在旁边写上理由。不明白或好建议当面和作者交流，作者
修改。 步骤：
1、边读边改自己写的作文。
2、和小组内同学互相修改。
3、找组外的同学修改。
七、反馈（2分钟）
我的收获是﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍。
八、小结（1分钟）
师：我们刚才是把做实验的具体过程写了下来，这是在记叙一件事情的经过，这是记叙
文。还有一种形式是写实验报告，只是介绍清楚实验名称、实验器材、实验步骤和科学道理
就行了，读者明白就可以了。
（实验报告也要介绍一下，以免学生以后还不明白是怎么回事。）篇五：有趣的化学实验
一、晴雨花
实验用品
白纸片、大烧杯、二氯化钴、双面胶 实验原理
晴天时，空气中水分少、二氯化钴保持无水状态呈蓝色，即将下雨.空气中水分渐多，它
便部分变 成含水化合物.红、蓝相混成了紫色.到了下雨时，空气中水汽很 多。绝大部分二
氯化钴都成了含水化合物，于是，便呈粉红色。 实验步骤
1.让学生用白纸折出自己喜欢的形状
2.将折好的纸完全浸没于氯化钴溶液中
3.取出晾干即可
二、喷雾作画
实验用品
白纸、毛笔、喷雾器、木架、摁钉。 fecl3溶液、硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液。 实
验原理
fecl3溶液遇到硫氰化钾(kscn)溶液显血红色,遇到亚铁氰化钾〔k4[fe(cn)6]〕溶液显
蓝色,遇到铁氰化钾〔k3[fe(cn)6]〕溶液显绿色,遇苯酚显紫色。fecl3溶液喷在白纸上显黄
色。
实验步骤
1.用毛笔分别蘸取硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、 铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液在白纸上绘画。
2.把纸晾干, 钉在木架上。
3.用装有fecl3溶液的喷雾器在绘有图画的白纸上喷上fecl3溶液。
三、蛋白留痕
实验用品
生鸡蛋（学生自己带）、毛笔、醋酸、硫酸铜、酒精灯、烧杯 实验原理
这是因为醋酸溶解蛋壳后能少量溶入蛋白。鸡蛋白是由氨基酸组成的球蛋白，它在弱酸
性条件中发生水解，生成多肽等物质，这些物质中的肽键遇cu2+发生络合反应，呈现蓝色或
者紫色。
实验步骤
1.取一只鸡蛋，洗去表面的油污，擦干。用毛笔蘸取醋酸，在蛋壳上写字。
2.等醋酸蒸发后，把鸡蛋放在稀硫酸铜溶液里煮熟。
3.待蛋冷却后剥去蛋壳，鸡蛋白上留下了蓝色或紫色的清晰字迹，而外壳却不留任何痕
迹。
四、制作化学小暖袋和小冰袋 实验用品
碳酸钠带结晶水、硝酸铵晶体实验步骤、橡皮筋、封口塑料袋。 实验原理 碳酸钠和硝酸铵混合，反应吸热。 实验步骤
1.研细带结晶水的碳酸钠、硝酸铵晶体。
2.先将研细的碳酸钠装入小塑料袋底部，压紧
3.用橡皮筋绑住塑料袋，将碳酸钠封在袋子下半部
4.将硝酸铵装在袋子上半部，即成“冰袋”。
五、叶脉书签
实验用品
碳酸钠、氢氧化钠、双氧水、烧杯、铁架台、酒精灯、.镊子、玻璃板、 旧牙刷、硬质树叶（学生自带）
实验原理
1.用氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液煮叶片
2.常用玻棒或镊子轻轻翻动，防止叶片叠压，使其均匀受热
3.煮沸10分钟左右，用镊子捞取一片叶子，放入盛有清水的塑料盆中。
4.当叶片上残留碱液漂洗干净后取出，把叶片平铺在一块玻璃上，用小试管刷或毛质柔
软的旧牙刷轻轻顺着叶脉的方向刷掉叶片两面已烂的叶肉，一边刷一边常用小流量的自来水
冲洗，直到只留下叶脉。
5.将叶脉放入双氧水中浸泡，以达到漂白效果。
6.刷净的叶脉片，漂洗后放在玻璃片上晾干。当晾到半干半湿状时涂上用红、蓝墨水或
其它染色剂染成你所喜爱的颜色，然后夹在旧书报纸中，吸干水分后取出，即可成为叶脉书
签使用。
六、自制豆腐
七、自制肥皂
八、液体里面的星光
实验用品
试管，无水乙醇，浓硫酸、高锰酸钾 实验步骤
1.在一支较大的试管中，加入几毫升无水乙醇（或者是90％的乙醇）
2.再慢慢滴入等量的浓硫酸，在试管背面衬一张深蓝色的纸。
3.摇振试管后，关闭电灯，用小匙挑一些高锰酸钾晶体，慢慢撒在液面上。 实验原理
晶粒在溶液中逐渐下落，你就可以看到火星点点，恰似秋夜的星光，还有轻微的炸裂声。
因为高锰酸钾和浓硫酸接触，便产生氧气，它的氧化力很强，能使混合液中的酒精燃烧而发
出闪闪的火花。在黑暗的地方看，火花便格外明亮。