篇一：大班主题：我自己
大班主题《我自己》
■主题背景：
进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。 ■基本经验：
幼儿已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。 ■环境支持： 1、主题墙：我自己 ——我的名片 ——我长高了 ——猜猜我是谁 ——我和别人不一样 ——我喜欢我自己 ——拷贝不走样 ——我会交朋友 2、区域
——大家不一样：小时候的我（蜡笔、铅画纸）；指纹变变变（水粉颜料、印泥）；自画像（镜子、蜡笔、铅画纸）；制作名片（卡纸、蜡笔、贴纸）。
——我有我的本领：漂亮蝴蝶结（系鞋带模板及实物）；小棋手（各种棋图）；五彩小腰带（各种花、积木排序）。
——我在变：我在长大（从小到大照片、影集）；我的骨骼（报纸、x光片、剪刀、双面胶）；字图配对（图片、字卡）。
——我的身体真灵活：照镜子（镜子模型）；我的影子（测量工具、纸、笔）；我的舞姿真漂亮（舞蹈道具、音乐）；小木偶的舞蹈（自编小木偶舞蹈，进行动作速记；用提供的小木偶进行舞蹈，记录活动关节）。 ■分析问题：
我们在实施本主题前，除了分析本主题外，还对相关主题进行疏理和分析，把主题实施置于课程背景中，更充分的了解幼儿相关经验，正确设置幼儿最近发展区，避免主题实施的无序、经验的重复和人财物的浪费，促使幼儿更好成长。 1、主题分析
主题紧紧围绕目标，从“我自己”出发设计了“身体真有用”、“和影子捉迷藏”、“我和别人不一样”三个次级主题的系列活动，从单纯的关注自我到由我和自然现象的互动引发的变化到我作为群体中一员的身份定位和关系处理，由简单到复杂，由单向到多向，由表面到内部，循序渐进的使主题步步深入，层层剖析，为幼儿发展提供鹰架，为达成目标提供了良好的载体。 2、年龄特点与经验分析
5—6岁的孩子，合作意识和能力逐渐增强，初步能理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，表现与表达方式多样化??这些年龄特点为幼儿进入本主题活动提供了生理和心理基础。根据本主题特点，我们认为还需要为幼儿作如下经验铺垫或准备：
1）、初步了解自己身体的器官。
2）、有左右意识，观察、了解生活中左右手的常用用途。
3）、有一定的音乐、舞蹈、绘画和动手操作的基础。对使用工具感兴趣。 3、主题目标分析 1）、基本经验
——了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐。
——用各种感观感知事物的特征，比较事物的异同，发现事物之间的关系。 ——尝试多途径收集信息，用自己喜欢的方式表达体验和感受，理解他人的表达方式，乐意交流与分享。 ——亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣。
——理解并遵守社会生活中基本的行为规范。 2）、目标指向
——了解身体各个部位都会活动。
——会欣赏和保护自己的身体，懂的活动能使我们的身体更灵活。 ——对身体的影子及其变化感到好奇。 ——在比较中，感知和探索影子的基本特征。
——知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
——尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。 ■主题框架：
■实施主题：
第一阶段——“身体真有用”
主题依据：
这一阶段我们进行《我自己》中的子主题《身体真有用》的若干有关的学习活动。孩子对于自己的身体，一直充满着认识的兴趣。在本阶段我们给他们创设了一些学习的情境，帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。 阶段实施内容与要求： 1、了解身体各个部位都会动。
2、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。 相关活动索引：
1、▲腿脚功夫(探索用不同的方法活动自己的手脚;创造性的表现各种走路动作，体验幽默感。)
2、▲会动的身体（探索身体上会动的部位，对身体的部位感兴趣，产生用身体的动作来表现自己想象的愿望。）
3、▲我们在呼吸（了解肺的特征和功能，通过实验、操作，理解空气中含氧气，从而萌发出热爱大自然的情感。）
4、▲我的关节会表演（探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，发挥想象力，创造性地在关节部位作画。） 活动与指导：
◆ 活动（一）腿脚功夫
1、 探索用不同的方法活动自己的手脚。 2、 创造性的表现各种走路动作，体验幽默感。 准备：
教师事先会做腿脚功夫操。 过程： 1、 腿脚功夫操
——摸脚趾：两脚稍稍分开，两臂举过头顶，站直。膝盖稍弯，弯腰向前尽量摸到脚趾。汇到起始位置。
——抬膝盖：两脚并拢，两臂自然下垂放在身体两侧，站直。尽量保持后背挺直，并用双手抱住右膝，在进行同样动作抱左膝。
——抬腿：身体右侧着地保持平衡。后背及腿挺直，伸出由北到后闹，并平置于地面上，拥右背保持平衡。尽量抬高左腿，再把它放下换方向使身体左侧着地，右腿做同样动作。 ——你还能想出什么办法活动自己的腿脚。 ——请个别幼儿演示，其他幼儿跟着一起做。
2、 奇怪走路法。
——你能用稀奇古怪的方法走路吗？比如高抬腿像马儿一样走路，或者像企鹅那样摇摇摆摆得走路。
——幼儿根据教师的提示走路
——想象活动室是一个古怪王国，每个人走路都是不一样的，鼓励幼儿大胆、自由的表演。 ◆ 活动（二）
内容与要求：会动的身体
篇二：大班绘画教案：有趣的娃娃
大班绘画教案：有趣的娃娃
活动目标
1、 培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。
2、 让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五官及面部表情，画出有趣的脸谱。
3、 发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴趣。活动准备
1、 画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。
2、 范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。
3、 录音机、磁带。
活动过程
一、 引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。
1、 提问：“小朋友都转过身来，互相看看，仔细瞧瞧，你们的小伙伴长的什么样？脸上有什么？”
2、 “小朋友看看、说说你们的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么？”（让幼儿充分说）
3、 “你们互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起来是什么样子？”
4、 请小伙伴学一学哭、着急等表情，他们又像什么？老师把幼儿说的部分内容画下来，如：眼睛像毛毛虫，嘴像香蕉。
二、 启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。
1、 出示范样提问：“这个有趣的娃娃多可爱呀！它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”
2、 这两个娃娃是老师按照小朋友想的，再加上老师自己想的画成的。小朋友你们想画什么样的？（让幼儿自由讨论、商量，请幼儿把商量的结果告诉老师。）
三、 提出绘画要求：(1)想好了再画物体的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。（3）画好后顺着轮廓剪下来。
四、 幼儿作画，老师巡回指导。放音乐，让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。
1、 老师请小朋友坐在椅子上作画。
2、 个别能力差的幼儿在另一桌上，可自己拼画。
3、 提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。
4、 提醒幼儿画的时候注意五官的位置。
5、 提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。
五、 展示幼儿作品。
1、 老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上，并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。
2、 老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好，为什么?活动延伸
1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样？”（奇怪、有趣、可爱、好玩等）
2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。
奇怪奇怪真奇怪，
我的娃娃真可爱。
头发是x x，
眉毛是x x，
嘴巴是x x，
你说奇怪不奇怪，
你说可爱不可爱。
篇三：大班教案
第 四 周
周一上午
一、教学活动
活动内容：《丑小鸭》
活动目标：
1、 理解故事内容并能大胆地表达对丑小鸭的同情与关爱。
2、 理解幸福、难过的含义，并能用语言、动作表达。 活动准备： 教学挂图、cd、《天鹅》音乐。
重点：理解故事能表达同情、关爱的情感。
难点： 深刻理解幸福、难过的含义。
活动过程：
导入： 谈话：“我听过的童话故事”，唤起幼儿对童话故事的交流兴趣。
展开：1、出示“丑小鸭”的形象，引出故事。
2、引导幼儿阅读幼儿学习资源第1—5页，相互讲一讲，说一说。
3、播放故事，幼儿欣赏故事《丑小鸭》，理解故事内容。 提问：丑小鸭都经历了哪些事情？它的生活快乐吗？
丑小鸭变成天鹅后，它有什么感觉？如果你看到一只丑小鸭，会怎样做？
4、幼儿结合自己已有的经验，理解“难过”、“幸福”的含义。 引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到“幸福和难过”。 鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。
结束：欣赏《天鹅》独奏曲，幼儿自由模仿天鹅拍打翅膀、梳理羽毛等动作，感受天鹅的优雅与美丽。
二、区域名称：
活动内容：美工区《可爱的鸟巢》
活动目标：会将橡皮泥等材料运动揉、搓的方法制作鸟巢，感受制作的乐趣。 活动准备：粘土、水彩颜料、水盆、水彩笔等；工具、幼儿资源书。 活动程序：
1、谈话;你见过得鸟巢。幼儿讲一讲自己见过的鸟巢的样子。
2、观察幼儿学习资源书中的制作步骤。
3、幼儿制作，要求幼儿自己独立制作，或几人一组合作完成。
4、教师巡回指导，鼓励幼儿、帮助幼儿完成作品。
5、幼儿相互欣赏鸟巢的作品。
三、户外活动
体育游戏活动《爱护小树》
活动目的：
1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3、 教育幼儿应该爱护小树。
活动准备：制作小树一棵。
分散活动：玩绳 跳圈 钻山洞
周二 下午
一、区域活动
活动内容： 阅读区《我喜欢的童话》
活动目标：
1、 培养幼儿喜欢阅读的习惯。
2、 通过阅读感受童话世界的美妙。
活动准备：安徒生童话故事彩页图书若干。小奖品若干。 指导方法：
1、幼儿进入图书区自由观看欣赏。
2、幼儿自主选择童话书进行阅读。
3、鼓励幼儿与同伴相互交流自己喜欢的故事内容。
鼓励幼儿大胆说出自己喜欢的童话故事中的人物、环境、书中发生的事件。
4、教师表扬动脑喜欢阅读的孩子。发放小奖品。
二、户外活动
活动名称：体育游戏《跳十字》
活动目的：
1、 培养幼儿两脚向前跳的能力。
2、 引导幼儿三人之间合作游戏。
游戏准备：跳绳若干
指导方法：
1、幼儿三人一组自由组合，每组两根跳绳。
2、将两跟跳绳中间处交*起来，搭成十字，放在地上。
3、 幼儿各自站在一个格子中，听到老师说：“开始”后，一起向前跳。这样，循环跳起来。
4、 幼儿跳一会儿后，可重新选择同伴，继续游戏。
5、 游戏结束。
分散活动：球、圈
周三上午
一、教学活动
活动内容：《小鸟，你好》
活动目标：
1、 知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2、 了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然
的情感。
活动准备：收集各种鸟的图片、图书或标本，布置成鸟类的展馆。有关各种鸟鸣的录音。教学资源，幼儿学习资源。
重点：了解鸟有不同的种类，能找出鸟的异同点。
难点： 了解鸟与人类的关系、自然环境的关系。
活动过程：
导入： 播放录音，幼儿聆听悦耳的鸟鸣声。
展开：
1、帮助幼儿建构关于鸟的认知经验。
谈话：你喜欢小鸟吗？为什么？你都认识哪些鸟？他们长的什么样子？帮助幼儿回忆已有的经验。
请幼儿参观展览，自由结伴观察讲述。
2、请幼儿相互找一找，说一说笔筒鸟的异同点。
提问：请小朋友仔细想一想，这些鸟有什么不同？引导幼儿从样子、大小、颜色、叫声等方面找出它们的不同。
再与幼儿一起找一找它们的相同点。
3、阅读幼儿学习资源，了解鸟与人类的关系。
4、结合教学资源，了解“爱鸟周”的意义。
引导幼儿了解人们对环境的破坏和猎杀小鸟等行为给小鸟带来的伤害。
结束教育幼儿爱环境爱鸟。
小结：鸟事人类的好朋友。我们都应该爱护小鸟、保护生态环境，我国确定4月底至5月初的一周为“爱鸟周”，呼吁大家一起关爱小鸟。
二、区域名称：
活动内容：表演区《喂小鸟》
活动目标：能根据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。
准备：活动《喂小鸟》的音乐、鸟妈妈头饰一个、小鸟头饰若干噶。 活动程序：
1、教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，分角色演唱歌曲《小鸟和妈妈》。
篇四：大班美术公开课教案《各种各样的鱼》
大班美术教案
《各种各样的鱼》
活动目标
1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；
2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；
3、学习用不同的方法制作出各种各样的鱼。
活动准备
1.自制“海洋世界”背景图；
2.彩笔，白纸，剪刀，彩色纸，胶若干；
3.“海底世界”影碟、各种各样鱼的图片。
活动过程
（一）做“小鱼游”律动进场师：今天我们来到非常漂亮的海底世界，让我们一起像小鱼一样游进去吧。
1.观看视频《海底世界》。
2.提出问题：你认识哪些鱼？它长什么样子？
（二）观看各种各样鱼的图片，了解鱼的特征。
1.师：海底的鱼宝宝这么漂亮，那小朋友想不想画一条自己最喜欢的鱼宝宝呢？ 幼：想。
师：（出示图片）这是老师最喜欢的鱼宝宝，这样好不好看？
幼：不好看。
师：嗯，不好看，其实鱼宝宝身上的衣服都是有花纹的。看看这条鱼宝宝，它是什么形状的？它的衣服上有什么样的花纹？
幼：、、、、、、
师：这是一条、、、、、、样的鱼宝宝，它的衣服上有、、、、、、的花纹。
小结：海底有各种各样的鱼，大的，小的。三角形的，椭圆的各种形状，衣服上的花纹有横的，竖的，交错的，斑点等等。
2.讲述故事
幼：可以画个漂亮的鱼宝宝。
师：对啦，我们可以画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈，那除了画，我们还可以怎么样做出美丽的鱼宝宝呢?
幼：、、、、、、
师：除了画，你们看，还可以用剪刀剪，用手撕，同样的，鱼宝宝身上衣服的花纹也可以用剪刀剪，用手撕。好，现在就请小朋友们到后面的桌子上用你们喜欢的方式画一条自己最喜欢的鱼宝宝吧。
（2）幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿用自己喜欢的方式画出自己喜欢的鱼的形状。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
（3）幼儿将画好的鱼宝宝贴在背景图上，展示并相互评价作品。
（四）结束部分
师：小朋友们送给大海妈妈的鱼宝宝都很漂亮，大海妈妈可开心了，高高兴兴的带着鱼宝宝回家了，那现在小朋友们我们也回家吧。
篇五：大班教案
大班上学期各领域活动教育总目标
一、 健康领域教育总目标
1、 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2、 生活、卫生
习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、 知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4、 喜欢参加集体活动，动作协调，灵活。
二、 科学领域教育目标
1、 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2、 能运用各种感官，动手动脑探究问题。 3、 能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
4、 能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。 5、 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环
保意识。
三、 数学领域教育的总目标
1、 对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣。 2、 在操作和探索中体验数学的重要、有趣。
3、 学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些问题。 4、 建构初步的数概念。 1
4
星期一上午
第一、接待幼儿，晨检
第二、第一节课：数学： 多和少 第三、课间休息
第四、第二节课：健康：温馨提示 第五、幼儿自由活动 第六、整理、准备离园 附教案：温馨提示
目标：
1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系； 2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气； 3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。 难点：
1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点； 2.能运用新学的知识进行判断。
准备：多媒体课件，气象牌（人手一份） 过程：引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸
一、引出课题 1. 老师播放［cctv-天气预报］“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击［图片］。 2. 老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。
篇一：大班主题：我自己
大班主题《我自己》
■主题背景：
进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。 ■基本经验：
幼儿已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。 ■环境支持： 1、主题墙：我自己 ——我的名片 ——我长高了 ——猜猜我是谁 ——我和别人不一样 ——我喜欢我自己 ——拷贝不走样 ——我会交朋友 2、区域
——大家不一样：小时候的我（蜡笔、铅画纸）；指纹变变变（水粉颜料、印泥）；自画像（镜子、蜡笔、铅画纸）；制作名片（卡纸、蜡笔、贴纸）。
——我有我的本领：漂亮蝴蝶结（系鞋带模板及实物）；小棋手（各种棋图）；五彩小腰带（各种花、积木排序）。
——我在变：我在长大（从小到大照片、影集）；我的骨骼（报纸、x光片、剪刀、双面胶）；字图配对（图片、字卡）。
——我的身体真灵活：照镜子（镜子模型）；我的影子（测量工具、纸、笔）；我的舞姿真漂亮（舞蹈道具、音乐）；小木偶的舞蹈（自编小木偶舞蹈，进行动作速记；用提供的小木偶进行舞蹈，记录活动关节）。 ■分析问题：
我们在实施本主题前，除了分析本主题外，还对相关主题进行疏理和分析，把主题实施置于课程背景中，更充分的了解幼儿相关经验，正确设置幼儿最近发展区，避免主题实施的无序、经验的重复和人财物的浪费，促使幼儿更好成长。 1、主题分析
主题紧紧围绕目标，从“我自己”出发设计了“身体真有用”、“和影子捉迷藏”、“我和别人不一样”三个次级主题的系列活动，从单纯的关注自我到由我和自然现象的互动引发的变化到我作为群体中一员的身份定位和关系处理，由简单到复杂，由单向到多向，由表面到内部，循序渐进的使主题步步深入，层层剖析，为幼儿发展提供鹰架，为达成目标提供了良好的载体。 2、年龄特点与经验分析
5—6岁的孩子，合作意识和能力逐渐增强，初步能理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，表现与表达方式多样化??这些年龄特点为幼儿进入本主题活动提供了生理和心理基础。根据本主题特点，我们认为还需要为幼儿作如下经验铺垫或准备：
1）、初步了解自己身体的器官。
2）、有左右意识，观察、了解生活中左右手的常用用途。
3）、有一定的音乐、舞蹈、绘画和动手操作的基础。对使用工具感兴趣。 3、主题目标分析 1）、基本经验
——了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐。
——用各种感观感知事物的特征，比较事物的异同，发现事物之间的关系。 ——尝试多途径收集信息，用自己喜欢的方式表达体验和感受，理解他人的表达方式，乐意交流与分享。 ——亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣。
——理解并遵守社会生活中基本的行为规范。 2）、目标指向
——了解身体各个部位都会活动。
——会欣赏和保护自己的身体，懂的活动能使我们的身体更灵活。 ——对身体的影子及其变化感到好奇。 ——在比较中，感知和探索影子的基本特征。
——知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
——尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。 ■主题框架：
■实施主题：
第一阶段——“身体真有用”
主题依据：
这一阶段我们进行《我自己》中的子主题《身体真有用》的若干有关的学习活动。孩子对于自己的身体，一直充满着认识的兴趣。在本阶段我们给他们创设了一些学习的情境，帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。 阶段实施内容与要求： 1、了解身体各个部位都会动。
2、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。 相关活动索引：
1、▲腿脚功夫(探索用不同的方法活动自己的手脚;创造性的表现各种走路动作，体验幽默感。)
2、▲会动的身体（探索身体上会动的部位，对身体的部位感兴趣，产生用身体的动作来表现自己想象的愿望。）
3、▲我们在呼吸（了解肺的特征和功能，通过实验、操作，理解空气中含氧气，从而萌发出热爱大自然的情感。）
4、▲我的关节会表演（探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，发挥想象力，创造性地在关节部位作画。） 活动与指导：
◆ 活动（一）腿脚功夫
1、 探索用不同的方法活动自己的手脚。 2、 创造性的表现各种走路动作，体验幽默感。 准备：
教师事先会做腿脚功夫操。 过程： 1、 腿脚功夫操
——摸脚趾：两脚稍稍分开，两臂举过头顶，站直。膝盖稍弯，弯腰向前尽量摸到脚趾。汇到起始位置。
——抬膝盖：两脚并拢，两臂自然下垂放在身体两侧，站直。尽量保持后背挺直，并用双手抱住右膝，在进行同样动作抱左膝。
——抬腿：身体右侧着地保持平衡。后背及腿挺直，伸出由北到后闹，并平置于地面上，拥右背保持平衡。尽量抬高左腿，再把它放下换方向使身体左侧着地，右腿做同样动作。 ——你还能想出什么办法活动自己的腿脚。 ——请个别幼儿演示，其他幼儿跟着一起做。
2、 奇怪走路法。
——你能用稀奇古怪的方法走路吗？比如高抬腿像马儿一样走路，或者像企鹅那样摇摇摆摆得走路。
——幼儿根据教师的提示走路
——想象活动室是一个古怪王国，每个人走路都是不一样的，鼓励幼儿大胆、自由的表演。 ◆ 活动（二）
内容与要求：会动的身体
篇二：大班绘画教案：有趣的娃娃
大班绘画教案：有趣的娃娃
活动目标
1、 培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。
2、 让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五官及面部表情，画出有趣的脸谱。
3、 发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴趣。活动准备
1、 画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。
2、 范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。
3、 录音机、磁带。
活动过程
一、 引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。
1、 提问：“小朋友都转过身来，互相看看，仔细瞧瞧，你们的小伙伴长的什么样？脸上有什么？”
2、 “小朋友看看、说说你们的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么？”（让幼儿充分说）
3、 “你们互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起来是什么样子？”
4、 请小伙伴学一学哭、着急等表情，他们又像什么？老师把幼儿说的部分内容画下来，如：眼睛像毛毛虫，嘴像香蕉。
二、 启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。
1、 出示范样提问：“这个有趣的娃娃多可爱呀！它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”
2、 这两个娃娃是老师按照小朋友想的，再加上老师自己想的画成的。小朋友你们想画什么样的？（让幼儿自由讨论、商量，请幼儿把商量的结果告诉老师。）
三、 提出绘画要求：(1)想好了再画物体的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。（3）画好后顺着轮廓剪下来。
四、 幼儿作画，老师巡回指导。放音乐，让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。
1、 老师请小朋友坐在椅子上作画。
2、 个别能力差的幼儿在另一桌上，可自己拼画。
3、 提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。
4、 提醒幼儿画的时候注意五官的位置。
5、 提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。
五、 展示幼儿作品。
1、 老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上，并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。
2、 老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好，为什么?活动延伸
1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样？”（奇怪、有趣、可爱、好玩等）
2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。
奇怪奇怪真奇怪，
我的娃娃真可爱。
头发是x x，
眉毛是x x，
嘴巴是x x，
你说奇怪不奇怪，
你说可爱不可爱。
篇三：大班教案
第 四 周
周一上午
一、教学活动
活动内容：《丑小鸭》
活动目标：
1、 理解故事内容并能大胆地表达对丑小鸭的同情与关爱。
2、 理解幸福、难过的含义，并能用语言、动作表达。 活动准备： 教学挂图、cd、《天鹅》音乐。
重点：理解故事能表达同情、关爱的情感。
难点： 深刻理解幸福、难过的含义。
活动过程：
导入： 谈话：“我听过的童话故事”，唤起幼儿对童话故事的交流兴趣。
展开：1、出示“丑小鸭”的形象，引出故事。
2、引导幼儿阅读幼儿学习资源第1—5页，相互讲一讲，说一说。
3、播放故事，幼儿欣赏故事《丑小鸭》，理解故事内容。 提问：丑小鸭都经历了哪些事情？它的生活快乐吗？
丑小鸭变成天鹅后，它有什么感觉？如果你看到一只丑小鸭，会怎样做？
4、幼儿结合自己已有的经验，理解“难过”、“幸福”的含义。 引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到“幸福和难过”。 鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。
结束：欣赏《天鹅》独奏曲，幼儿自由模仿天鹅拍打翅膀、梳理羽毛等动作，感受天鹅的优雅与美丽。
二、区域名称：
活动内容：美工区《可爱的鸟巢》
活动目标：会将橡皮泥等材料运动揉、搓的方法制作鸟巢，感受制作的乐趣。 活动准备：粘土、水彩颜料、水盆、水彩笔等；工具、幼儿资源书。 活动程序：
1、谈话;你见过得鸟巢。幼儿讲一讲自己见过的鸟巢的样子。
2、观察幼儿学习资源书中的制作步骤。
3、幼儿制作，要求幼儿自己独立制作，或几人一组合作完成。
4、教师巡回指导，鼓励幼儿、帮助幼儿完成作品。
5、幼儿相互欣赏鸟巢的作品。
三、户外活动
体育游戏活动《爱护小树》
活动目的：
1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3、 教育幼儿应该爱护小树。
活动准备：制作小树一棵。
分散活动：玩绳 跳圈 钻山洞
周二 下午
一、区域活动
活动内容： 阅读区《我喜欢的童话》
活动目标：
1、 培养幼儿喜欢阅读的习惯。
2、 通过阅读感受童话世界的美妙。
活动准备：安徒生童话故事彩页图书若干。小奖品若干。 指导方法：
1、幼儿进入图书区自由观看欣赏。
2、幼儿自主选择童话书进行阅读。
3、鼓励幼儿与同伴相互交流自己喜欢的故事内容。
鼓励幼儿大胆说出自己喜欢的童话故事中的人物、环境、书中发生的事件。
4、教师表扬动脑喜欢阅读的孩子。发放小奖品。
二、户外活动
活动名称：体育游戏《跳十字》
活动目的：
1、 培养幼儿两脚向前跳的能力。
2、 引导幼儿三人之间合作游戏。
游戏准备：跳绳若干
指导方法：
1、幼儿三人一组自由组合，每组两根跳绳。
2、将两跟跳绳中间处交*起来，搭成十字，放在地上。
3、 幼儿各自站在一个格子中，听到老师说：“开始”后，一起向前跳。这样，循环跳起来。
4、 幼儿跳一会儿后，可重新选择同伴，继续游戏。
5、 游戏结束。
分散活动：球、圈
周三上午
一、教学活动
活动内容：《小鸟，你好》
活动目标：
1、 知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2、 了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然
的情感。
活动准备：收集各种鸟的图片、图书或标本，布置成鸟类的展馆。有关各种鸟鸣的录音。教学资源，幼儿学习资源。
重点：了解鸟有不同的种类，能找出鸟的异同点。
难点： 了解鸟与人类的关系、自然环境的关系。
活动过程：
导入： 播放录音，幼儿聆听悦耳的鸟鸣声。
展开：
1、帮助幼儿建构关于鸟的认知经验。
谈话：你喜欢小鸟吗？为什么？你都认识哪些鸟？他们长的什么样子？帮助幼儿回忆已有的经验。
请幼儿参观展览，自由结伴观察讲述。
2、请幼儿相互找一找，说一说笔筒鸟的异同点。
提问：请小朋友仔细想一想，这些鸟有什么不同？引导幼儿从样子、大小、颜色、叫声等方面找出它们的不同。
再与幼儿一起找一找它们的相同点。
3、阅读幼儿学习资源，了解鸟与人类的关系。
4、结合教学资源，了解“爱鸟周”的意义。
引导幼儿了解人们对环境的破坏和猎杀小鸟等行为给小鸟带来的伤害。
结束教育幼儿爱环境爱鸟。
小结：鸟事人类的好朋友。我们都应该爱护小鸟、保护生态环境，我国确定4月底至5月初的一周为“爱鸟周”，呼吁大家一起关爱小鸟。
二、区域名称：
活动内容：表演区《喂小鸟》
活动目标：能根据音乐旋律的不同表演鸟飞、喂食、与大风搏斗等动作。
准备：活动《喂小鸟》的音乐、鸟妈妈头饰一个、小鸟头饰若干噶。 活动程序：
1、教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，分角色演唱歌曲《小鸟和妈妈》。
篇四：大班美术公开课教案《各种各样的鱼》
大班美术教案
《各种各样的鱼》
活动目标
1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；
2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；
3、学习用不同的方法制作出各种各样的鱼。
活动准备
1.自制“海洋世界”背景图；
2.彩笔，白纸，剪刀，彩色纸，胶若干；
3.“海底世界”影碟、各种各样鱼的图片。
活动过程
（一）做“小鱼游”律动进场师：今天我们来到非常漂亮的海底世界，让我们一起像小鱼一样游进去吧。
1.观看视频《海底世界》。
2.提出问题：你认识哪些鱼？它长什么样子？
（二）观看各种各样鱼的图片，了解鱼的特征。
1.师：海底的鱼宝宝这么漂亮，那小朋友想不想画一条自己最喜欢的鱼宝宝呢？ 幼：想。
师：（出示图片）这是老师最喜欢的鱼宝宝，这样好不好看？
幼：不好看。
师：嗯，不好看，其实鱼宝宝身上的衣服都是有花纹的。看看这条鱼宝宝，它是什么形状的？它的衣服上有什么样的花纹？
幼：、、、、、、
师：这是一条、、、、、、样的鱼宝宝，它的衣服上有、、、、、、的花纹。
小结：海底有各种各样的鱼，大的，小的。三角形的，椭圆的各种形状，衣服上的花纹有横的，竖的，交错的，斑点等等。
2.讲述故事
幼：可以画个漂亮的鱼宝宝。
师：对啦，我们可以画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈，那除了画，我们还可以怎么样做出美丽的鱼宝宝呢?
幼：、、、、、、
师：除了画，你们看，还可以用剪刀剪，用手撕，同样的，鱼宝宝身上衣服的花纹也可以用剪刀剪，用手撕。好，现在就请小朋友们到后面的桌子上用你们喜欢的方式画一条自己最喜欢的鱼宝宝吧。
（2）幼儿作画，教师巡回启发引导
a、启发幼儿用自己喜欢的方式画出自己喜欢的鱼的形状。
b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。
c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。
d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。
（3）幼儿将画好的鱼宝宝贴在背景图上，展示并相互评价作品。
（四）结束部分
师：小朋友们送给大海妈妈的鱼宝宝都很漂亮，大海妈妈可开心了，高高兴兴的带着鱼宝宝回家了，那现在小朋友们我们也回家吧。
篇五：大班教案
大班上学期各领域活动教育总目标
一、 健康领域教育总目标
1、 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2、 生活、卫生
习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、 知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4、 喜欢参加集体活动，动作协调，灵活。
二、 科学领域教育目标
1、 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2、 能运用各种感官，动手动脑探究问题。 3、 能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
4、 能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。 5、 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环
保意识。
三、 数学领域教育的总目标
1、 对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣。 2、 在操作和探索中体验数学的重要、有趣。
3、 学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些问题。 4、 建构初步的数概念。 1
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星期一上午
第一、接待幼儿，晨检
第二、第一节课：数学： 多和少 第三、课间休息
第四、第二节课：健康：温馨提示 第五、幼儿自由活动 第六、整理、准备离园 附教案：温馨提示
目标：
1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系； 2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气； 3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。 难点：
1. 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点； 2.能运用新学的知识进行判断。
准备：多媒体课件，气象牌（人手一份） 过程：引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸
一、引出课题 1. 老师播放［cctv-天气预报］“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天气的呢？”幼儿回答，老师点击［图片］。 2. 老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。