速度知觉 实验报告 指导老师： 班级：
姓名： 学号： 时间：
一、引言
速度知觉反应了每个人对速度感觉的差异，速度知觉也是各项劳动实践中和各项体育运
动中不可缺少的技术指标。驾驶员超车要估计前面车子的速度，要估计对面来车的速度，要
估计前面横越车子、行人的速度足球运动员在赛场上要对足球滚动的速度，其他运动员跑动
速度要做出敏捷快速的判断，所以准确掌握速度判断能力是很有用的。本实验是用平均误差
法来分析实验数据，从而得出不同状态下，被试者的速度知觉是否有不同。 平均差误法 （method of average error）又称调整法，再造法，均等法，是最古老且
最基本的传统心理物理法之一。它最适用于测量绝对阈限和等值，也可用于测量差别阈限。 平均差误法的比较（变异）刺激大都是由被试操作或调整而产生的连续量的变化。接近
阈限时，被试可反复调整，直到其满意为止。被试调整到在感觉上相等的两个刺激值，其物
理强度之差的绝对值的平均数就是所求的阈限值。由于被试参与操作，也容易产生动作误差。
例如，从小于标准刺激调整到与标准刺激相等，和从大于标准刺激调整到与标准刺激相等，
其结果就可能不同。 其计算公式如下： ae=∑ ∣x-s∣/n 式中，｜x－s｜：每次测得的绝对误差 x：被试估计时间 s：标准时间 n：实验次数 用这个方法测得的阈限值比用其它两种方法测得的要小一些，因为其差别阈限处于上下
限之间的主观相等地带之内，而绝对阈限则50%次感觉到的强度之下。由于平均差误法获得
数据的标准和计算的方法与其他方法不同，它所测得的结果可以说只是一个阈限的近似值。
因此，用此法测得的阈限不能直接与用其他方法测得的阈限进行比较。
二、实验目的
运用平均误差法分析得出在不同状态下人的速度知觉。
三、实验方法
3.1 被试
1名被试，年龄21岁左右。 3.2 仪器 名称：ep509速度知觉测试仪器 组成：仪器的正面是由知觉箱、被试反应键和活动挡板组成。 仪器的背面是由控制操作面板、反应键插座和电源插座组成。控制操作面板上有许多开
关和按钮：计时器、位置选择开关（远和近）、速度选择开关（快和慢）、启动按钮、复位按
钮、电源开关和实验/演示切换开关。
3.3 操作
1.将电源线连接到220v交流电上。 2.将反映键的插头接到知觉箱的插座上。 3.打开电
源。
4.速度选择开关有快、慢两档供主试选择（慢：4s
5.位置选择开关有近远两档，挡板与开关选择同步移动，供主试选择。 6.主试按启动按
钮，灯光自右向左移动。 7.被试按下反应键后，计时器显示结果。 8、主试按复位键为下次
操作做准备。 3.4 测试方法
1.演示
2.被试坐在仪器正前方，眼睛平视右面的光点，注意前面光电的变化。 3.主试按下仪器
操作面左下方按键，使仪器工作在演示状态下。
4.启动键，灯光自右向左移动，并告诉被试“要仔细观察光点移动速度，当光点进入挡
板，则灯光立刻被挡住，其移动速度仍按原来速度移动到外面标志的终点位置而灯亮停止。
5.主试可通过快、慢、远、近几种不同组合来一一演示，让被试加深理解。 6.主试按演
示开关，使其弹出呈实验状态。
7.主试按下启动按键，灯光自右向左移动，当光点进入挡板，则灯光立刻被挡住，被试
应假设灯光以原速度仍在挡板后面移动，近而设想，当灯光正好到终点位置（此时灯又会亮），
用右手按下反应键。
8.当被试按下反应键后，计时器显示正值，说明被试提前反应，提前量为显示数，若出
现负值，则说明被试者滞后反应。
四、实验结果
1． 实验结果的原始记录数据
（1）表一 对速度的判断的实验数据(个人)（单位：毫秒）
2.对原始实验数据的处理。 （1）计算速度差别阈限。 根据平均误差计算公
式：
ae=∑ ∣x-s∣/n
式中，｜x－s｜：每次测得的绝对误差 x：被试估计时间 s：标准时间 n：实
验次数 将测定的数据(表一)分别代入以上公式中，计算速度差别阈限，得到的数据如下，表三：
五、实验分析
1.1 分析工具。
我们使用的分析工具是spss软件。
1.2 分析策略。
（1）检验快慢呈现方式是否有差异：把表二中快呈现方式时的绝对误差值看做第一组，
把慢呈现方式时的均值看成第二组，用spss软件对两组数据进行独立样本t检验，看p值，
若p
（2）检测远近呈现方式是否有差异：把表二中远呈现方式时的绝对误差值看做第一组，
把近呈现方式时的均值看成第二组，用spss软件对两组数据进行独立样本t检验，看p值，
若p
（3）慢近、慢远、快近、快远呈现方式是否有差异：分别把表二中慢近、慢远、快近、
快远数据分别看做组一，组二，组三，组四，用spss软件对四组数据进行anova分析。
1.3 分析结果。
（1）检验快慢呈现方式是否有差异。 经过独立样本t检验，得到结果如下： t-test groups=group(1 2) /missing=analysis /variables=kuaiman
/criteria=ci(.9500).篇二：速度知觉实验报告 心 理 实 验 报 告 实验室名称：三教八层心理学实验室 实验课程： 实验心理学 实验名称：
速度知觉 指导老师： 刘洋 班级： 心理10-1 学号：1007241学生姓名： 实验
日期：2011年10月18 日 摘要
速度知觉反映了个人对速度感觉的差异。本次实验以北京林业大学心理系10级学生为实
验被试，测量每个人的速度知觉，探究影响速度知觉的因素和时间知觉与速度知觉的联系。
通过在水平、垂直和平面三种运动类型速度知觉的差异分析，得出运动方式在慢速运动时存
在显著性差异。实验得出速度知觉和时间知觉存在显著性相关。 关键词
速度知觉 时间知觉 运动类型 前言
速度知觉是运动知觉的一种，与时间知觉也有一定关系。能否正确估计物体的运动速度，
在人的实践活动中有重要意义。速度知觉的准确性可以作为职业测评的一个指标。 速度知觉反映了每个人对速度感觉的差异，是工作操作实践中和各项体育运动中不可缺
少的技术指标。
在现实生活中，良好的速度知觉具有重要的作用。例如，在在中长跑运动员的训练中，
培养对跑速的判断能力是非常重要的，运动员建立对跑速的感知能力能够使其在训练中较好
地执行完成教练员训练计划的要求，在实际比赛中能够正确合理地分配体力，避免对手利用
变速跑和牺牲领跑的干扰，使赛前制定的跑的战术得以有效实施。 速度知觉是安全人机工程中不可缺少的技术指标。如建筑施工现场，起重机或塔吊操作
人员要判断并控制起吊物体在垂直方向的速度，以便安全地吊起或放下被吊物体，还要判断
水平方向的速度，以便安全地在水平方向移动被吊物体。 速度知觉在机械行业的安全生产领域中也有广泛的应用。许多机械设备是机械进行往复
的直线运动，当人处在机械直线运动的正前方而未及时躲让时可能受到运动机械的撞击或挤
压。
速度知觉对司机也有很大影响，司机是否及时刹车避免撞到行人、车辆及障碍物依赖于
对即将发生碰撞的时间做出精确的估计。 本实验以亮点实际运动到某处所用时间与被试估计时间之差来评定速度知觉准确性。
1. 研究方法
1.1研究被试
北京林业大学心理系10级学生共66人，有效数据63人，其中男生28人，女生35人。
1.2研究工具
psykey心理教学系统——速度知觉
1.3研究方法
本实验有两种运动速度（40点/秒和80点/秒），三种运动类型（水平、垂直和平面运动）。
为克服方向带来的误差，每种运动类型又有两种相反方向（左右、上下和里外），这样就组合
成12种任务，每种任务测两次，共24次。各类测定随机呈现。 主试指导被试阅读指示语，
说明反应方法（认为时间到了即按反应键），然后开始测定。每次测定之后都有反馈，被试可
以对照调整自己以后的估计。时间估计精确到毫秒级。
1.4实验过程
1. 被试进入psykey心理教学系统选择速度知觉，然后开始实验。仔细阅读操作说明。 2.
观察黄色两点从起点运动，运动一段时间后，黄点消失，估计黄点到终点的大概时间， 按手柄结束实验。
3. 重复实验操作直至实验结束。
1.5数据分析
所有数据在spss16.0上进行录入及相关数据处理。 结果分数中列出了平均估计误差（相
对误差），由所有24次估计的误差的绝对值平均而来，代表被试的平均估计准确性，越小表
示估计越准确。并列出了各种运动方向和速度下的平均估计误差。 详细结果分六列：第一
列为运动速度；第二列为运动方向；第三列为实际运动时间；第四列为估计运动时间；第五
列为估计绝对误差（正表示估计太迟，误差为负表示估计太早），三四五列均以毫秒为单位；
第六列为估计相对误差，即：（估计时间－实际时间）/实际时间。
2. 实验结果
2.1个人实验结果
结果分数：
平均误差： 8.00％
------------------------------ 运动方向 40点/秒 80点/秒
------------------------------ 水平 6.80％ 10.16％ 垂直 5.92％ 5.68％
平面 10.02％ 9.43％ ------------------------------ 备 注：
测验耗时：243秒
详细反应：
速度 运动方向 真实值 估计值 误差 相对误差 40/s 从外到里 10000 7657 -2343
-0.234 40/s 从左到右 10000 8624 -1376 -0.138 80/s 从里到外 5000 4208
-792 -0.158 40/s 从右到左 10000 9168 -832 -0.083 80/s 从下到上
520 0.104 80/s 从外到里 5000 4433 -567 -0.113 40/s 从下到上
-864 -0.086 40/s 从左到右 10000 9712 -288 -0.029 80/s 从上到下
72 0.014 80/s 从下到上 5000 5488 488 0.098 80/s 从外到里 5000 5200
200 0.040 80/s 从里到外 5000 5327 327 0.065 40/s 从下到上
-160 -0.016 40/s 从外到里 10000 9680 -320 -0.032 80/s 从左到右
1640 0.328 80/s 从左到右 5000 5040 40 0.008 80/s 从右到左
-312 -0.062 40/s 从里到外 10000 9040 -960 -0.096 40/s 从里到外
384 0.038 80/s 从上到下 5000 4944 -56 -0.011 80/s 从右到左
40 0.008 40/s 从上到下 10000 9072 -928 -0.093 40/s 从右到左 10000 10224
224 0.022 40/s 从上到下 10000 10416 416 0.042
2.2全系实验结果
表1 全系数据描述性统计 表2 男女性别在速度知觉上的差异分析 结果显示，男女性别在平面慢速上存在显著性差异。 表3 年龄对速度知觉的方差分析 结果显示，年龄对速度知觉不存在显著性影响 表4 在水平方向上速度快慢对速度知觉的影响差异性分析 配对样本t检验 1 平快误差
std.
paired differences
std. error mean
95% 置信区间 lower
upper
t
df 62
sig. (2-tailed)
.016
mean deviation -2.90571
9.27888
pair 水平慢误差 - 水
1.16903 -5.24257 -.56886 -2.486 5000 5520 10000 9136 5000 5072 10000 9840 5000 6640 5000 4688 10000 10384 5000 5040
结果显示，速度快慢在水平方向上对速度知觉存在显著性差异。篇三：速度知觉实验报
告
心理实验报告
实验课程： 实验心理学 实验名称： 速度知觉 实验日期：12年10月10日 指导老师：
刘洋 学生姓名： 陈润琪 班级： 心理11-3 学号：110724311
1、摘要：
本实验以亮点实际运动到某处所用时间与被试估计时间之差来评定速度知觉准确性。此
次被试为北京林业大学应用心理学系11级72名学生， 有效数据59个，其中男性16名、女
性43名。实验发现，男女在水平—慢上的误差上有显著差异，不同的运动类型对速度知觉有
显著的影响，平面运动类型与水平及垂直三种运动类型对速度知觉有显著的影响。时间知觉
与速度知觉相关性不大。男女在上有明显差异。
2、关键词：
速度知觉 速度估计 方差分析
3、前言：
速度知觉是运动知觉的一种，与时间知觉也有一定关系。能否正确估计物体的运动速度，
在人的实践活动中有重要意义。速度知觉的准确性可以作为职业测评的一个指标。 速度知觉：人对运动速度的感知就是速度知觉。速度知觉是运动知觉的一种，与时间知
觉也有一定关系。 运动知觉：运动知觉是人对物体在空间位移和移动速度的知觉。
4、方法：
4.1研究对象
北京林业大学心理系11级学生，学生人数72，有效数据人数59，其中男生数据16个、
女生数据43个。
4.2具体方法
4.2.1自变量、因变量、控制变量 自变量：运动速度、运动类型、 因变量：各种误差值 控制变量：性别
4.2.2步骤
1、主试指导被试阅读指示语，说明反应方法（认为时间到了即按反应键）
2、被试开始测定。每次测定之后都有反馈，被试可以对照调整自己以后的估计。时间估
计精确到毫秒级。 3、进行24次测试后，实验结束。
4.2.3试验材料
在psysley系统进行。本实验有两种运动速度（40点/秒和100点/秒），三种运动类型
（水平、垂直和平面运动）。为克服方向带来的误差，每种运动类型又有两种相反方向（左右、
上下和里外），这样就组合成12种任务，每种任务测两次，共24次。各类测定随机呈现。 准
备时间(毫秒)=1000 间隔时间(毫秒)=1000
5、结果：
5.1个人数据 5.1.1结果分数 测验耗时：245秒 结果分数
平均误差 运动方向 水平 垂直 平面 11.72％ 40点/秒 13.22％ 6.88％ 12.96％ 80点/秒 8.32％ 11.12％ 17.84％ 结果分数中列出了平均估计误差（相对误差），由所有24次估计的误差的绝对值平均而
来，代表被试的平均估计准确性，越小表示估计越准确。并列出了各种运动方向和速度下的
平均估计。误差。
5.1.2详细反应
顺序 速度 运动方向 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
24
40/s 80/s 80/s 40/s 40/s 40/s 40/s 80/s 40/s 80/s 40/s 40/s 80/s 80/s 80/s 80/s
80/s 80/s 40/s 40/s 80/s 40/s 80/s 40/s 从左到右 从右到左 从里到外 从下到上 从右到左 从右到左 从外到里 从外到里 从里
到外 从下到上 从左到右 从上到下 从里到外 从外到里 从上到下 从下到上 从左到右 从
左到右 从上到下 从下到上 从右到左 从外到里 从上到下 从里到外 真实值 估计值 10000 5000 5000 10000 10000 10000 10000 5000 10000 5000 10000 10000
5000 5000 5000 5000 5000 5000 10000 10000 5000 10000 5000 10000 7498 4304 4304 10287 9071 8912 8464 3440 9872 4368 9232 9904 5392 4080 6032 5296
5328 4880 8720 8912 5520 8592 5264 7888 误差 -2502 -696 -696 287 -929 -1088 -1536 -1560 -128 -632 -768 -96 392 -920 1032
296 328 -120 -1280 -1088 520 -1408 264 -2112 相对误差 -0.250 -0.139 -0.139 0.029 -0.093 -0.109 -0.154 -0.312 -0.013 -0.126
-0.077 -0.010 0.078 -0.184 0.206 0.059 0.066 -0.024 -0.128 -0.109 0.104 -0.141 0.053
-0.211
详细结果分六列：第一列为运动速度；第二列为运动方向；第三列为实际运动时间；第
四列为估计运动时间；第五列为估计绝对误差（正表示估计太迟，误差为负表示估计太早），
三四五列均以毫秒为单位；第六列为估计相对误差，即：（估计时间－实际时间）/实际时间。
5.1.3练习对速度知觉的准确性影响的显著性分析 从对个人的误差值图的分析来看，随着实验的不断进行，在中期误差值有所减小，在最
后误差值又有所变大。但是根据 详细反应图，那几次误差较大的值是出于较难的平面运动的运动类型。所以，总而言之，
练习对于速度知觉的准确性有一定影响。
5.2总体数据 直方图
平均值= 15.71 标准误= 3.955 n=59 从这些描述的统计图表中，可以看出这次实验大家总体的离散度较之前要大一些，剔除
了很多极端值。但是总体还是呈正态分布。
5.2.2性别差异检验
总体数据 平均误差 水平-慢-误差 水平-快-误差 垂直-慢-误差 垂直-快-误差 平面-慢-误差 用户性别
男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 n 15 44 15 44 15 44 15 44 15 44 15 44 平均数 14.20 16.69 8.47 13.74 14.61 18.36 12.39 12.74 14.73 17.79
14.50 20.54
标准差 3.06 4.64 2.41 6.93 8.20 10.98 4.97 6.48 7.21 8.72 5.02
14.73
标准误平均数
0.79 0.70 0.62 1.05 2.12 1.65 1.28 0.98 1.86 1.32 1.30 2.22 从独立样本检验结果中可看出，男女在“水平-慢-误差”上有显著性误差，在其它维度
上差异不显著。 平面-快-误差 男 女 15 44 20.50 16.95 8.65 7.83 2.23 1.18 独立样本检验
平均误差
水平-慢-误差 水平-快-误差
垂直-慢-误差 垂直-快-误差
平面-慢-误差 平面-快-误差
方差齐性 非方差齐性 方差齐性 方差非齐性 方差齐性 方差非齐性 方差齐性 方差非
齐性 方差齐性 方差非齐性 方差齐性 方差非齐性 方差齐性 非方差齐性 方差方程的levene检验 f值 显著 性. 2.61 6.49 0.67 0.88 1.65 2.85 0.65 0.11 0.01 0.42 0.35 0.20 0.10 0.42 t值 -1.93 -2.36 -2.88 -4.34 -1.21 -1.40 -0.19 -0.22 -1.22 -1.35
-1.55 -2.35 1.48 1.41 自由度 57.00 37.14 57.00 56.92 57.00 32.41 57.00 31.49 57.00 29.11
57.00 56.98 57.00 22.35 显著性（双侧） 0.06 0.02 0.01 0.00 0.23 0.17 0.85 0.83 0.23 0.19 0.13
0.02 0.15 0.17
均值方程的t值检验 均值差值 -2.49 -2.49 -5.28 -5.28 -3.75 -3.75 -0.35
-0.35 -3.07 -3.07 -6.04 -6.04 3.55 3.55 标准误差值 1.29 1.06 1.84 1.22 3.10 2.69 1.84 1.61 2.50 2.28 3.90
2.57 2.40 2.52
差分的95%置信区间 下限 -5.07 -4.63 -8.96 -7.72 -9.96 -9.22 -4.03
-3.64 -8.08 -7.73 -13.84 -11.19 -1.26 -1.68 上限 0.09 -0.35 -1.60 -2.84 2.45 1.72 3.33 2.94 1.95 1.59 1.77
-0.89 8.36 8.78 误差 组间 组内 总数 自变量:误差 平均误差
tukey hsd 水平-慢-误差 水平-快-误差 平方和
2085.58 25055.66 27141.23 自由度 6.00 406.00 412.00 平均方 347.60 61.71 f值 5.63
显著度 0 (i) 方向
(j) 方向 水平-慢-误差 水平-快-误差 垂直-慢-误差 垂直-快-误差 平面-慢-误差 平
面-快-误差 平均误差 水平-快-误差 垂直-慢-误差 垂直-快-误差 平面-慢-误差 平面-快-
误差 平均误差
均值差 (i-j) 3.51 -1.70 3.28 -0.99 -2.13 -1.96 -3.51 -5.21525* -0.23
-4.50458* -5.64017* -5.47525* 1.70 标准误 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45
1.45 1.45
显著度 0.19 0.90 0.26 0.99 0.76 0.82 0.19 0.01 1.00 0.03 0.00
0.00 0.90
95%置信区间 下限 -0.77 -5.99 -1.01 -5.28 -6.42 -6.25 -7.80 -9.50
-4.52 -8.79 -9.93 -9.76 -2.58 上限 7.80 2.58 7.56 3.29 2.16 2.32 0.77 -0.93 4.05 -0.22 -1.35
-1.19 5.99 lsd 垂直-慢-误差
垂直-快-误差
平面-慢-误差
平面-快-误差 平均误差 水平-慢-误差
水平-快-误差
垂直-慢-误差
水平-慢-误差 垂直-慢-误差 垂直-快-误差 平面-慢-误差 平面-快-误差 平均误差 水
平-慢-误差 水平-快-误差 垂直-快-误差 平面-慢-误差 平面-快-误差 平均误差 水平-慢-
误差 水平-快-误差 垂直-慢-误差 平面-慢-误差 平面-快-误差 平均误差 水平-慢-误差
水平-快-误差 垂直-慢-误差 垂直-快-误差 平面-快-误差 平均误差 水平-慢-误差 水平-
快-误差 垂直-慢-误差 垂直-快-误差 平面-慢-误差 水平-慢-误差 水平-快-误差 垂直-慢
-误差 垂直-快-误差 平面-慢-误差 平面-快-误差 平均误差 水平-快-误差 垂直-慢-误差
垂直-快-误差 平面-慢-误差 平面-快-误差 平均误差 水平-慢-误差 垂直-慢-误差 垂直-
快-误差 平面-慢-误差 平面-快-误差 平均误差
5.21525* 4.98119* 0.71 -0.42 -0.26 -3.28 0.23 -4.98119* -4.27 -5.40610*
-5.24119* 0.99 4.50458* -0.71 4.27 -1.14 -0.97 2.13 5.64017* 0.42 5.40610*
1.14 0.16 1.96 5.47525* 0.26 5.24119* 0.97 -0.16 3.51102* -1.70 3.27695*
-0.99 -2.13 -1.96 -3.51102* -5.21525* -0.23 -4.50458* -5.64017* -5.47525* 1.70
5.21525* 4.98119* 0.71 -0.42 -0.26 -3.27695*
1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45
1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45
1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45
1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 0.01 0.01 1.00 1.00 1.00 0.26 1.00 0.01 0.05 0.00 0.01 0.99 0.03
1.00 0.05 0.99 0.99 0.76 0.00 1.00 0.00 0.99 1.00 0.82 0.00 1.00
0.01 0.99 1.00 0.02 0.24 0.02 0.49 0.14 0.18 0.02 0.00 0.87 0.00
0.00 0.00 0.24 0.00 0.00 0.62 0.77 0.86 0.02 0.93 0.70 -3.58 -4.71 -4.55 -7.56 -4.05 -9.27 -8.56 -9.69 -9.53
-3.29 0.22 -5.00 -0.02 -5.42 -5.26 -2.16 1.35 -3.86 1.12 -3.15 -4.12
-2.32 1.19 -4.03 0.96 -3.32 -4.45 0.67 -4.55 0.43 -3.84 -4.97 -4.81
-6.35 -8.06 -3.08 -7.35 -8.48 -8.32 -1.14 2.37 2.14 -2.13 -3.27 -3.10
-6.12
9.50 9.27 5.00 3.86 4.03 1.01 4.52 -0.70 0.02 -1.12 -0.96 5.28
8.79 3.58 8.56 3.15 3.32 6.42 9.93 4.71 9.69 5.42 4.45 6.25 9.76
4.55 9.53 5.26 4.12 6.35 1.14 6.12 1.85 0.71 0.88 -0.67 -2.37 2.61
-1.66 -2.80 -2.63 4.55 8.06 7.82 3.55 2.42 2.58 -0.43篇四：速度知觉实验
报告
姓 名 李小凤 学 号 [**************] 专 业 课 程 实验心理学 师范心理学 年 级 2011 实验时间 2012/9/12 成 绩 同组人姓名 曲芳莹 郑周义 速度知觉阈限实验
李小凤
（西南大学心理学院2011级心理学师范专业 重庆 400715） 摘要：本实验的目的是学
会测定速度知觉阈限，了解快速与慢速条件下速度知觉阈限的不同，同时探究距离对速度知
觉阈限的影响。实验采用遮挡范式，遮挡移动固定的距离，让被试估计该段距离所用的时间。
自变量为移动速度和挡板的宽度，此次实验使用ep509速度知觉测试仪（华东师大科教仪器
厂生产 ），过程是让被试在速度和距离组合的四种条件下看遮挡模式下的速度知觉测试仪上
面移动的红灯，估计碰撞发生时刻按键。结果表明，移动速度对时间估计的准确性影响显著，
速度越大，估计准确性越高；此外移动速度与挡板宽度的交互作用在此次实验中并没有得到
体现。
关键词：遮挡范式 速度知觉 距离 快速和慢速 碰撞时间 1前言 知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释
的过程。例如，看到一个苹果，听到一首歌曲，闻到花香等，这些都是知觉现象。知觉有这
样几个基本特征和法则： 整体性、恒常性、理解性、选择性、组织性；相似法则、接近法则、闭合法则、连续法
则。
知觉可分为空间知觉、时间知觉、运动知觉。速度知觉是运动知觉的一种，指估计物体
的运动速度的能力，与时间知觉也有一定关系，在人的实践活动中有重要意义。速度知觉反
应了每个人对速度感觉的差异，速度知觉也是各项劳动实践和各项体育运动中不可或少的技
术指标。驾驶员超车要估计前面车子的速度，要估计对面来车的速度，要估计前面横越车子、
行人的速度；足球运动员在赛场上药对足球滚动的速度，其他运动员跑动的速度做出敏捷快
速的判断。因此研究速度知觉是非常有必要的。 郭秀艳等的“遮挡范式下对碰撞时间的估计”实验曾证明了移动速度对时间估计的准确
性影响显著，速度越大，估计准确性越高；此外移动速度和挡板宽度之间还存在交互作用，
即速度快，挡板宽时碰撞时间的估计更准确，速度慢，挡板窄时，碰撞时间估计的准确性降
低，也因此得出结论对碰撞时间的估计依赖于全部光线变化率，支持了知觉的生态学理论。
同时，文中还提到视觉信息对时间估计的影响有两种理论：一种是计算的或认知的方法，另
一种是知觉的生态学理论。 本实验的目的是学会测定速度知觉阈限，了解快速与慢速条件下速度知觉阈限的不同，
同时探究距离对速度知觉阈限的影响。实验假设：速度越快，估计准确性越高，同时，在速
度相同的条 件下，挡板越宽，估计准确性越高。本实验采用平均差误法来分析实验数据，从而得出
被试在不同条件下速度知觉阈限的不同。 2 方法
2.1 被试
心理学院2011级的一名男生，年龄为21岁
2.2 仪器 ep509速度知觉测试仪（华东师大科教仪器厂生产 ） 仪器正面是由知觉箱、被试反应键和活动挡板组成，仪器的背面是由控制操作面板、反
应键插座和电源插座组成。控制操作面板上有许多按钮：计时器、位置选择开关（近/远）、
速度选择开关（快/慢）、启动按钮、复位按钮、电源开关和实验/演示切换开关。
2.3 实验设计
本实验采用2×2的被试内设计，一个自变量为速度，有快和慢两个水平，另外一个自变
量为距离，有远和近两个水平。因变量为被试时间估计的误差。
2.4 实验程序 被试坐在仪器正前方，眼睛平视右面光点，注意前面光点的变化，然后主试按下仪器操
作面板左下方按键，使仪器工作在演示状态。主试按下“启动”键后，灯光自右向左移动，
同时告诉被试：“要仔细观察光点移动速度，当光点进入挡板，则灯光立即被挡住，其移动速
度仍然不变，移动到外面标志的终点位置，灯光停止。”主试可以通过快、慢、近、远几种不
同组成一一演示，让被试加深理解。主试按 “演示”开关使其弹出呈实验状态。让被试端坐
在速度知觉仪前，距离1.2米，被试双眼和光点保持同一水平上，右手拿反应键。主试按下
“启动” 按钮，灯光自右向左移动，当灯光进入挡板，则灯光立即被挡住了，被试应假设灯
光以原来的速度仍在挡板后面移动，进而设想，当灯光正好到终点位置，用右手按下反应键。
每做完一次，就需要按一下“复位”键，再进行下一次实验。 本实验共有四种条件：2（快速/慢速）×2（远/近）＝4（远快、近快、远慢、近慢）。
用abba法，被挡距离远时，先在快速运动条件下，速度估计10次，再在慢速条件下速度估
计20次，最后再在快速条件下速度估计10次，共40次；被挡住距离近时，重复距离远的速
度估计40次。整个实验共计80次。每10次实验休息2分钟。 记录每次实验结果，记录
显示屏呈现的误差值（仪器上显示负值说明被试滞后反应；正值表示被试提前反应）实验过
程中，主试不将实验结果告诉被试。 3 结果 本实验中，自变量为移动速度和挡板宽度，因变量为绝对误差ae，ae= ∑｜x-s｜/n，
其中(x-s)为每次测得的绝对误差值。n为不同条件下总的测定次数。统计处理使用spss软
件包进行了2×2双因素方差分析。
3.1 移动速度对碰撞时间估计的准确性影响 如图所示，移动速度对速度知觉具有主效应，速度提高会导致时间估计的准确性提高。
3.2 挡板宽度对碰撞时间估计的准确性影响 如图所示，挡板宽度对速度知觉具有主效应，挡板越窄，时间估计的准确性越高。
3.3 速度与挡板间不存在交互作用 表1 不同条件下被试绝对误差的平均值 篇五：速度知觉实验报告- 速度知觉实验报告
研部：贾月娥
实验目的：学习速度知觉的测量方法，测定速度知觉的准确性。
1.引言
1.1 简介：
速度知觉是运动知觉的一种，与时间知觉也有一定关系。能否正确估计物体的运动速度，
在人的实践活动中有重要意义。速度知觉的准确性可以作为职业测评的一个指标。 本实验以亮点实际运动到某处所用时间与被试估计时间之差来评定速度知觉准确性。2.
实验对象与方法
1.2 方法与程序：本实验有两种运动速度（40点/秒和100点/秒），三种运动类型（水
平、垂直和平面运动）。为克服方向带来的误差，每种运动类型又有两种相反方向（左右、上
下和里外），这样就组合成12种任务，每种任务测两次，共24次。各类测定随机呈现。 老
师指导被试阅读指示语，说明反应方法（认为时间到了即按反应键），然后开始测定。每次测
定之后都有反馈，被试可以对照调整自己以后的估计。时间估计精确到毫秒级。
1.3 结果与讨论：结果分数中列出了平均估计误差（相对误差），由所有24次估计的误
差的绝对值平均而来，代表被试的平均估计准确性，越小表示估计越准确。并列出了各种运
动方向和速度下的平均估计误差。 详细结果分六列：第一列为运动速度；第二列为运动方向；第三列为实际运动时间；第
四列为估计运动时间；第五列为估计绝对误差（正表示估计太迟，误差为负表示估计太早），
三四五列均以毫秒为单位；第六列为估计相对误差，即：（估计时间－实际时间）/实际时间。 请统计检验运动速度、运动类型以及练习对速度知觉准确性的影响。
2.研究方法
2.1被试
2015级沈阳体育学院研究生部运动训练7班学生、女、23岁,。
2.2器材
计算机及psytech心理实验系统，选择速度知觉实验用按键器进行操作。
2.3步骤
1)被试进入实验室选择一台电脑坐下，打开实验操作系统，选择实验；
2)在组长的指导下打开速度知觉实验，认真阅读实验指导语，并点击开始进行实验；
3)屏幕上将出现运动的小点，被试用按键器对运动的小点进行速度估计。
2.4 数据处理
系统软件对数据进行处理分析。对这组数据进行一系列描述性分析、假设检验、方差分
析以及相关分析，得出个人结果、小组结果、总体结果及小组结果与总体结果的差异。
2.4 变量情况 自变量：运动类型、运动方向、运动速度 因变量：估计误差
控制变量：有反馈
3.结果
3.1 个人数据
3.1.1 结果分数
测验耗时：233秒
------------------------------ 结果分数
------------------------------ 平均误差： 9.58％
运动方向 40点/秒 80点/秒 水平 5.98％ 8.09％ 垂直 18.56％ 9.14％ 平面 7.46％ 8.24％ ------------------------------ 结果分数中列出了平均估计误差，由所有24次估计的误差的绝对值平均而来，代表被试
的平均估计准确性，越小表示估计越准确。并列出了各种运动方向和速度下的平均估计误差。
3.1.2 详细反映 ---------------------------------------------------------- 顺序 速度 运动方向 真实值 估计值 误差 相对误差 ---------------------------------------------------------- 1 40/s 从里到外 10000 9502 -498 -0.050 2 80/s 从左到右 5000 4902 -98 -0.020 3 80/s 从外到里 5000 5001 1 0.000 4 40/s 从里到外 10000 9584 -416 -0.042 5 40/s 从下到上 10000 7616 -2384 -0.238 6 80/s 从里到外 5000 5915 915 0.183 7 80/s 从右到左 5000 6142 1142 0.228 8 80/s 从下到上 5000 5999 999 0.200 9 80/s 从下到上 5000 4476 -524 -0.105 10 40/s 从左到右 10000 11086 1086 0.109 11 40/s 从右到左 10000 9928 -72 -0.007 12 80/s 从右到左 5000 5340 340 0.068 13 80/s 从里到外 5000 5047 47 0.009 14 80/s 从左到右 5000 4962 -38 -0.008 15 80/s 从外到里 5000 5684 684 0.137 16 40/s 从上到下 10000 7193 -2807 -0.281 17 40/s 从右到左 10000 9193 -807 -0.081 18 40/s 从左到右 10000 10428 428 0.043 19 40/s 从下到上 10000 8058 -1942 -0.194 20 40/s 从外到里 10000 11072 1072 0.107 21 40/s 从外到里 10000 10997 997 0.100 22 80/s 从上到下 5000 4790 -210 -0.042 23 80/s 从上到下 5000 4905 -95 -0.019 24 40/s 从上到下 10000 9709 -291 -0.029 详细结果分六列：第一列为运动速度；第二列为运动方向；第三列为实际运动时间；第
四列为估计运动时间；第五列为估计绝对误差（正表示估计太迟，误差为负表示估计太早），
三四五列均以毫秒为单位；第六列为估计相对误差，即：（估计时间－实际时间）/实际时间
3.1.3练习对速度知觉的准确性影响的显著性分析 从对个人的误差值图的分析来看，随着实验的不断进行，在中期误差值有所减小，在最
后误差值又有所变大。但是根据详细反应图，那几次误差较大的值是出于较难的平面运动的
运动类型。所以，总而言之，练习对于速度知觉的准确性有一定影响。 4分析与讨论：
1、周边环境的嘈杂程度会影响被试的误差值。
2、此次实验分三种运动类型，每种运动类型又有两种运动方向和两种不同速度，则一共
有12种情况。
这12种情况每种只测两个，一共24个。施测数目太少，反映出来的误差值可能不太准
确。而且，由于只有两个数值很难说明这两个数据中有无极端数据的情况，则只能都保留，
而将两个数据的平均值作为最终结果。这样造成的结果就是单个被试每一项的成绩不一定真
实反映他的实际情况，所以实验结果的准确性有待考量。
3、从对个人的误差值图的分析来看，随着实验的不断进行，在中期误差值有所减小，在
最后误差值又有所变大。但是根据详细反应图，那几次误差较大的值是出于较难的平面运动
的运动类型。所以，总而言之，练习对于速度知觉的准确性有一定影响。从而这可以应用到
对速度知觉有要求的职业的练习中去，以提高从事该职业人员的速度知觉。特别是运动员的
训练。
4、运动类型和运动速度对于速度知觉的准确性都有极为显著的影响。而在运动类型与运
动速度之间的关系上：在水平和垂直这两个运动类型上，不同的运动速度差异很大。而在平
面 运动类型上，运动速度的快慢的影响就不是很大了。
8、本实验涉及的心理加工过程有多种，每个被试可选择不同的策略。有的可能是想象消
失的小点继续运动直到终点从而按键，有的可能在小点消失后，头脑里数数计时间按键，有
的则可能头脑一片空白，仅凭感觉估计时间再按键。不同的策略会造成不同的结果，我们在
选择策略时是不是应该统一或者根据有用原则在实验多种策略后选择一种自己最擅长的策略
进行实验。
4、结论：
1、水平慢速运动的估计显著难于水平快速运动的估计；平面慢速运动的估计显著难于水
平慢速运动的估计和垂直慢速运动的估计。
2、该实验在控制变量等设计方面还存在很大的改进空间。
3、运动类型和运动速度对于速度知觉的准确性有着显著的影响。练习也有一定的影响。
速度知觉 实验报告 指导老师： 班级：
姓名： 学号： 时间：
一、引言
速度知觉反应了每个人对速度感觉的差异，速度知觉也是各项劳动实践中和各项体育运
动中不可缺少的技术指标。驾驶员超车要估计前面车子的速度，要估计对面来车的速度，要
估计前面横越车子、行人的速度足球运动员在赛场上要对足球滚动的速度，其他运动员跑动
速度要做出敏捷快速的判断，所以准确掌握速度判断能力是很有用的。本实验是用平均误差
法来分析实验数据，从而得出不同状态下，被试者的速度知觉是否有不同。 平均差误法 （method of average error）又称调整法，再造法，均等法，是最古老且
最基本的传统心理物理法之一。它最适用于测量绝对阈限和等值，也可用于测量差别阈限。 平均差误法的比较（变异）刺激大都是由被试操作或调整而产生的连续量的变化。接近
阈限时，被试可反复调整，直到其满意为止。被试调整到在感觉上相等的两个刺激值，其物
理强度之差的绝对值的平均数就是所求的阈限值。由于被试参与操作，也容易产生动作误差。
例如，从小于标准刺激调整到与标准刺激相等，和从大于标准刺激调整到与标准刺激相等，
其结果就可能不同。 其计算公式如下： ae=∑ ∣x-s∣/n 式中，｜x－s｜：每次测得的绝对误差 x：被试估计时间 s：标准时间 n：实验次数 用这个方法测得的阈限值比用其它两种方法测得的要小一些，因为其差别阈限处于上下
限之间的主观相等地带之内，而绝对阈限则50%次感觉到的强度之下。由于平均差误法获得
数据的标准和计算的方法与其他方法不同，它所测得的结果可以说只是一个阈限的近似值。
因此，用此法测得的阈限不能直接与用其他方法测得的阈限进行比较。
二、实验目的
运用平均误差法分析得出在不同状态下人的速度知觉。
三、实验方法
3.1 被试
1名被试，年龄21岁左右。 3.2 仪器 名称：ep509速度知觉测试仪器 组成：仪器的正面是由知觉箱、被试反应键和活动挡板组成。 仪器的背面是由控制操作面板、反应键插座和电源插座组成。控制操作面板上有许多开
关和按钮：计时器、位置选择开关（远和近）、速度选择开关（快和慢）、启动按钮、复位按
钮、电源开关和实验/演示切换开关。
3.3 操作
1.将电源线连接到220v交流电上。 2.将反映键的插头接到知觉箱的插座上。 3.打开电
源。
4.速度选择开关有快、慢两档供主试选择（慢：4s
5.位置选择开关有近远两档，挡板与开关选择同步移动，供主试选择。 6.主试按启动按
钮，灯光自右向左移动。 7.被试按下反应键后，计时器显示结果。 8、主试按复位键为下次
操作做准备。 3.4 测试方法
1.演示
2.被试坐在仪器正前方，眼睛平视右面的光点，注意前面光电的变化。 3.主试按下仪器
操作面左下方按键，使仪器工作在演示状态下。
4.启动键，灯光自右向左移动，并告诉被试“要仔细观察光点移动速度，当光点进入挡
板，则灯光立刻被挡住，其移动速度仍按原来速度移动到外面标志的终点位置而灯亮停止。
5.主试可通过快、慢、远、近几种不同组合来一一演示，让被试加深理解。 6.主试按演
示开关，使其弹出呈实验状态。
7.主试按下启动按键，灯光自右向左移动，当光点进入挡板，则灯光立刻被挡住，被试
应假设灯光以原速度仍在挡板后面移动，近而设想，当灯光正好到终点位置（此时灯又会亮），
用右手按下反应键。
8.当被试按下反应键后，计时器显示正值，说明被试提前反应，提前量为显示数，若出
现负值，则说明被试者滞后反应。
四、实验结果
1． 实验结果的原始记录数据
（1）表一 对速度的判断的实验数据(个人)（单位：毫秒）
2.对原始实验数据的处理。 （1）计算速度差别阈限。 根据平均误差计算公
式：
ae=∑ ∣x-s∣/n
式中，｜x－s｜：每次测得的绝对误差 x：被试估计时间 s：标准时间 n：实
验次数 将测定的数据(表一)分别代入以上公式中，计算速度差别阈限，得到的数据如下，表三：
五、实验分析
1.1 分析工具。
我们使用的分析工具是spss软件。
1.2 分析策略。
（1）检验快慢呈现方式是否有差异：把表二中快呈现方式时的绝对误差值看做第一组，
把慢呈现方式时的均值看成第二组，用spss软件对两组数据进行独立样本t检验，看p值，
若p
（2）检测远近呈现方式是否有差异：把表二中远呈现方式时的绝对误差值看做第一组，
把近呈现方式时的均值看成第二组，用spss软件对两组数据进行独立样本t检验，看p值，
若p
（3）慢近、慢远、快近、快远呈现方式是否有差异：分别把表二中慢近、慢远、快近、
快远数据分别看做组一，组二，组三，组四，用spss软件对四组数据进行anova分析。
1.3 分析结果。
（1）检验快慢呈现方式是否有差异。 经过独立样本t检验，得到结果如下： t-test groups=group(1 2) /missing=analysis /variables=kuaiman
/criteria=ci(.9500).篇二：速度知觉实验报告 心 理 实 验 报 告 实验室名称：三教八层心理学实验室 实验课程： 实验心理学 实验名称：
速度知觉 指导老师： 刘洋 班级： 心理10-1 学号：1007241学生姓名： 实验
日期：2011年10月18 日 摘要
速度知觉反映了个人对速度感觉的差异。本次实验以北京林业大学心理系10级学生为实
验被试，测量每个人的速度知觉，探究影响速度知觉的因素和时间知觉与速度知觉的联系。
通过在水平、垂直和平面三种运动类型速度知觉的差异分析，得出运动方式在慢速运动时存
在显著性差异。实验得出速度知觉和时间知觉存在显著性相关。 关键词
速度知觉 时间知觉 运动类型 前言
速度知觉是运动知觉的一种，与时间知觉也有一定关系。能否正确估计物体的运动速度，
在人的实践活动中有重要意义。速度知觉的准确性可以作为职业测评的一个指标。 速度知觉反映了每个人对速度感觉的差异，是工作操作实践中和各项体育运动中不可缺
少的技术指标。
在现实生活中，良好的速度知觉具有重要的作用。例如，在在中长跑运动员的训练中，
培养对跑速的判断能力是非常重要的，运动员建立对跑速的感知能力能够使其在训练中较好
地执行完成教练员训练计划的要求，在实际比赛中能够正确合理地分配体力，避免对手利用
变速跑和牺牲领跑的干扰，使赛前制定的跑的战术得以有效实施。 速度知觉是安全人机工程中不可缺少的技术指标。如建筑施工现场，起重机或塔吊操作
人员要判断并控制起吊物体在垂直方向的速度，以便安全地吊起或放下被吊物体，还要判断
水平方向的速度，以便安全地在水平方向移动被吊物体。 速度知觉在机械行业的安全生产领域中也有广泛的应用。许多机械设备是机械进行往复
的直线运动，当人处在机械直线运动的正前方而未及时躲让时可能受到运动机械的撞击或挤
压。
速度知觉对司机也有很大影响，司机是否及时刹车避免撞到行人、车辆及障碍物依赖于
对即将发生碰撞的时间做出精确的估计。 本实验以亮点实际运动到某处所用时间与被试估计时间之差来评定速度知觉准确性。
1. 研究方法
1.1研究被试
北京林业大学心理系10级学生共66人，有效数据63人，其中男生28人，女生35人。
1.2研究工具
psykey心理教学系统——速度知觉
1.3研究方法
本实验有两种运动速度（40点/秒和80点/秒），三种运动类型（水平、垂直和平面运动）。
为克服方向带来的误差，每种运动类型又有两种相反方向（左右、上下和里外），这样就组合
成12种任务，每种任务测两次，共24次。各类测定随机呈现。 主试指导被试阅读指示语，
说明反应方法（认为时间到了即按反应键），然后开始测定。每次测定之后都有反馈，被试可
以对照调整自己以后的估计。时间估计精确到毫秒级。
1.4实验过程
1. 被试进入psykey心理教学系统选择速度知觉，然后开始实验。仔细阅读操作说明。 2.
观察黄色两点从起点运动，运动一段时间后，黄点消失，估计黄点到终点的大概时间， 按手柄结束实验。
3. 重复实验操作直至实验结束。
1.5数据分析
所有数据在spss16.0上进行录入及相关数据处理。 结果分数中列出了平均估计误差（相
对误差），由所有24次估计的误差的绝对值平均而来，代表被试的平均估计准确性，越小表
示估计越准确。并列出了各种运动方向和速度下的平均估计误差。 详细结果分六列：第一
列为运动速度；第二列为运动方向；第三列为实际运动时间；第四列为估计运动时间；第五
列为估计绝对误差（正表示估计太迟，误差为负表示估计太早），三四五列均以毫秒为单位；
第六列为估计相对误差，即：（估计时间－实际时间）/实际时间。
2. 实验结果
2.1个人实验结果
结果分数：
平均误差： 8.00％
------------------------------ 运动方向 40点/秒 80点/秒
------------------------------ 水平 6.80％ 10.16％ 垂直 5.92％ 5.68％
平面 10.02％ 9.43％ ------------------------------ 备 注：
测验耗时：243秒
详细反应：
速度 运动方向 真实值 估计值 误差 相对误差 40/s 从外到里 10000 7657 -2343
-0.234 40/s 从左到右 10000 8624 -1376 -0.138 80/s 从里到外 5000 4208
-792 -0.158 40/s 从右到左 10000 9168 -832 -0.083 80/s 从下到上
520 0.104 80/s 从外到里 5000 4433 -567 -0.113 40/s 从下到上
-864 -0.086 40/s 从左到右 10000 9712 -288 -0.029 80/s 从上到下
72 0.014 80/s 从下到上 5000 5488 488 0.098 80/s 从外到里 5000 5200
200 0.040 80/s 从里到外 5000 5327 327 0.065 40/s 从下到上
-160 -0.016 40/s 从外到里 10000 9680 -320 -0.032 80/s 从左到右
1640 0.328 80/s 从左到右 5000 5040 40 0.008 80/s 从右到左
-312 -0.062 40/s 从里到外 10000 9040 -960 -0.096 40/s 从里到外
384 0.038 80/s 从上到下 5000 4944 -56 -0.011 80/s 从右到左
40 0.008 40/s 从上到下 10000 9072 -928 -0.093 40/s 从右到左 10000 10224
224 0.022 40/s 从上到下 10000 10416 416 0.042
2.2全系实验结果
表1 全系数据描述性统计 表2 男女性别在速度知觉上的差异分析 结果显示，男女性别在平面慢速上存在显著性差异。 表3 年龄对速度知觉的方差分析 结果显示，年龄对速度知觉不存在显著性影响 表4 在水平方向上速度快慢对速度知觉的影响差异性分析 配对样本t检验 1 平快误差
std.
paired differences
std. error mean
95% 置信区间 lower
upper
t
df 62
sig. (2-tailed)
.016
mean deviation -2.90571
9.27888
pair 水平慢误差 - 水
1.16903 -5.24257 -.56886 -2.486 5000 5520 10000 9136 5000 5072 10000 9840 5000 6640 5000 4688 10000 10384 5000 5040
结果显示，速度快慢在水平方向上对速度知觉存在显著性差异。篇三：速度知觉实验报
告
心理实验报告
实验课程： 实验心理学 实验名称： 速度知觉 实验日期：12年10月10日 指导老师：
刘洋 学生姓名： 陈润琪 班级： 心理11-3 学号：110724311
1、摘要：
本实验以亮点实际运动到某处所用时间与被试估计时间之差来评定速度知觉准确性。此
次被试为北京林业大学应用心理学系11级72名学生， 有效数据59个，其中男性16名、女
性43名。实验发现，男女在水平—慢上的误差上有显著差异，不同的运动类型对速度知觉有
显著的影响，平面运动类型与水平及垂直三种运动类型对速度知觉有显著的影响。时间知觉
与速度知觉相关性不大。男女在上有明显差异。
2、关键词：
速度知觉 速度估计 方差分析
3、前言：
速度知觉是运动知觉的一种，与时间知觉也有一定关系。能否正确估计物体的运动速度，
在人的实践活动中有重要意义。速度知觉的准确性可以作为职业测评的一个指标。 速度知觉：人对运动速度的感知就是速度知觉。速度知觉是运动知觉的一种，与时间知
觉也有一定关系。 运动知觉：运动知觉是人对物体在空间位移和移动速度的知觉。
4、方法：
4.1研究对象
北京林业大学心理系11级学生，学生人数72，有效数据人数59，其中男生数据16个、
女生数据43个。
4.2具体方法
4.2.1自变量、因变量、控制变量 自变量：运动速度、运动类型、 因变量：各种误差值 控制变量：性别
4.2.2步骤
1、主试指导被试阅读指示语，说明反应方法（认为时间到了即按反应键）
2、被试开始测定。每次测定之后都有反馈，被试可以对照调整自己以后的估计。时间估
计精确到毫秒级。 3、进行24次测试后，实验结束。
4.2.3试验材料
在psysley系统进行。本实验有两种运动速度（40点/秒和100点/秒），三种运动类型
（水平、垂直和平面运动）。为克服方向带来的误差，每种运动类型又有两种相反方向（左右、
上下和里外），这样就组合成12种任务，每种任务测两次，共24次。各类测定随机呈现。 准
备时间(毫秒)=1000 间隔时间(毫秒)=1000
5、结果：
5.1个人数据 5.1.1结果分数 测验耗时：245秒 结果分数
平均误差 运动方向 水平 垂直 平面 11.72％ 40点/秒 13.22％ 6.88％ 12.96％ 80点/秒 8.32％ 11.12％ 17.84％ 结果分数中列出了平均估计误差（相对误差），由所有24次估计的误差的绝对值平均而
来，代表被试的平均估计准确性，越小表示估计越准确。并列出了各种运动方向和速度下的
平均估计。误差。
5.1.2详细反应
顺序 速度 运动方向 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
24
40/s 80/s 80/s 40/s 40/s 40/s 40/s 80/s 40/s 80/s 40/s 40/s 80/s 80/s 80/s 80/s
80/s 80/s 40/s 40/s 80/s 40/s 80/s 40/s 从左到右 从右到左 从里到外 从下到上 从右到左 从右到左 从外到里 从外到里 从里
到外 从下到上 从左到右 从上到下 从里到外 从外到里 从上到下 从下到上 从左到右 从
左到右 从上到下 从下到上 从右到左 从外到里 从上到下 从里到外 真实值 估计值 10000 5000 5000 10000 10000 10000 10000 5000 10000 5000 10000 10000
5000 5000 5000 5000 5000 5000 10000 10000 5000 10000 5000 10000 7498 4304 4304 10287 9071 8912 8464 3440 9872 4368 9232 9904 5392 4080 6032 5296
5328 4880 8720 8912 5520 8592 5264 7888 误差 -2502 -696 -696 287 -929 -1088 -1536 -1560 -128 -632 -768 -96 392 -920 1032
296 328 -120 -1280 -1088 520 -1408 264 -2112 相对误差 -0.250 -0.139 -0.139 0.029 -0.093 -0.109 -0.154 -0.312 -0.013 -0.126
-0.077 -0.010 0.078 -0.184 0.206 0.059 0.066 -0.024 -0.128 -0.109 0.104 -0.141 0.053
-0.211
详细结果分六列：第一列为运动速度；第二列为运动方向；第三列为实际运动时间；第
四列为估计运动时间；第五列为估计绝对误差（正表示估计太迟，误差为负表示估计太早），
三四五列均以毫秒为单位；第六列为估计相对误差，即：（估计时间－实际时间）/实际时间。
5.1.3练习对速度知觉的准确性影响的显著性分析 从对个人的误差值图的分析来看，随着实验的不断进行，在中期误差值有所减小，在最
后误差值又有所变大。但是根据 详细反应图，那几次误差较大的值是出于较难的平面运动的运动类型。所以，总而言之，
练习对于速度知觉的准确性有一定影响。
5.2总体数据 直方图
平均值= 15.71 标准误= 3.955 n=59 从这些描述的统计图表中，可以看出这次实验大家总体的离散度较之前要大一些，剔除
了很多极端值。但是总体还是呈正态分布。
5.2.2性别差异检验
总体数据 平均误差 水平-慢-误差 水平-快-误差 垂直-慢-误差 垂直-快-误差 平面-慢-误差 用户性别
男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 男 女 n 15 44 15 44 15 44 15 44 15 44 15 44 平均数 14.20 16.69 8.47 13.74 14.61 18.36 12.39 12.74 14.73 17.79
14.50 20.54
标准差 3.06 4.64 2.41 6.93 8.20 10.98 4.97 6.48 7.21 8.72 5.02
14.73
标准误平均数
0.79 0.70 0.62 1.05 2.12 1.65 1.28 0.98 1.86 1.32 1.30 2.22 从独立样本检验结果中可看出，男女在“水平-慢-误差”上有显著性误差，在其它维度
上差异不显著。 平面-快-误差 男 女 15 44 20.50 16.95 8.65 7.83 2.23 1.18 独立样本检验
平均误差
水平-慢-误差 水平-快-误差
垂直-慢-误差 垂直-快-误差
平面-慢-误差 平面-快-误差
方差齐性 非方差齐性 方差齐性 方差非齐性 方差齐性 方差非齐性 方差齐性 方差非
齐性 方差齐性 方差非齐性 方差齐性 方差非齐性 方差齐性 非方差齐性 方差方程的levene检验 f值 显著 性. 2.61 6.49 0.67 0.88 1.65 2.85 0.65 0.11 0.01 0.42 0.35 0.20 0.10 0.42 t值 -1.93 -2.36 -2.88 -4.34 -1.21 -1.40 -0.19 -0.22 -1.22 -1.35
-1.55 -2.35 1.48 1.41 自由度 57.00 37.14 57.00 56.92 57.00 32.41 57.00 31.49 57.00 29.11
57.00 56.98 57.00 22.35 显著性（双侧） 0.06 0.02 0.01 0.00 0.23 0.17 0.85 0.83 0.23 0.19 0.13
0.02 0.15 0.17
均值方程的t值检验 均值差值 -2.49 -2.49 -5.28 -5.28 -3.75 -3.75 -0.35
-0.35 -3.07 -3.07 -6.04 -6.04 3.55 3.55 标准误差值 1.29 1.06 1.84 1.22 3.10 2.69 1.84 1.61 2.50 2.28 3.90
2.57 2.40 2.52
差分的95%置信区间 下限 -5.07 -4.63 -8.96 -7.72 -9.96 -9.22 -4.03
-3.64 -8.08 -7.73 -13.84 -11.19 -1.26 -1.68 上限 0.09 -0.35 -1.60 -2.84 2.45 1.72 3.33 2.94 1.95 1.59 1.77
-0.89 8.36 8.78 误差 组间 组内 总数 自变量:误差 平均误差
tukey hsd 水平-慢-误差 水平-快-误差 平方和
2085.58 25055.66 27141.23 自由度 6.00 406.00 412.00 平均方 347.60 61.71 f值 5.63
显著度 0 (i) 方向
(j) 方向 水平-慢-误差 水平-快-误差 垂直-慢-误差 垂直-快-误差 平面-慢-误差 平
面-快-误差 平均误差 水平-快-误差 垂直-慢-误差 垂直-快-误差 平面-慢-误差 平面-快-
误差 平均误差
均值差 (i-j) 3.51 -1.70 3.28 -0.99 -2.13 -1.96 -3.51 -5.21525* -0.23
-4.50458* -5.64017* -5.47525* 1.70 标准误 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45
1.45 1.45
显著度 0.19 0.90 0.26 0.99 0.76 0.82 0.19 0.01 1.00 0.03 0.00
0.00 0.90
95%置信区间 下限 -0.77 -5.99 -1.01 -5.28 -6.42 -6.25 -7.80 -9.50
-4.52 -8.79 -9.93 -9.76 -2.58 上限 7.80 2.58 7.56 3.29 2.16 2.32 0.77 -0.93 4.05 -0.22 -1.35
-1.19 5.99 lsd 垂直-慢-误差
垂直-快-误差
平面-慢-误差
平面-快-误差 平均误差 水平-慢-误差
水平-快-误差
垂直-慢-误差
水平-慢-误差 垂直-慢-误差 垂直-快-误差 平面-慢-误差 平面-快-误差 平均误差 水
平-慢-误差 水平-快-误差 垂直-快-误差 平面-慢-误差 平面-快-误差 平均误差 水平-慢-
误差 水平-快-误差 垂直-慢-误差 平面-慢-误差 平面-快-误差 平均误差 水平-慢-误差
水平-快-误差 垂直-慢-误差 垂直-快-误差 平面-快-误差 平均误差 水平-慢-误差 水平-
快-误差 垂直-慢-误差 垂直-快-误差 平面-慢-误差 水平-慢-误差 水平-快-误差 垂直-慢
-误差 垂直-快-误差 平面-慢-误差 平面-快-误差 平均误差 水平-快-误差 垂直-慢-误差
垂直-快-误差 平面-慢-误差 平面-快-误差 平均误差 水平-慢-误差 垂直-慢-误差 垂直-
快-误差 平面-慢-误差 平面-快-误差 平均误差
5.21525* 4.98119* 0.71 -0.42 -0.26 -3.28 0.23 -4.98119* -4.27 -5.40610*
-5.24119* 0.99 4.50458* -0.71 4.27 -1.14 -0.97 2.13 5.64017* 0.42 5.40610*
1.14 0.16 1.96 5.47525* 0.26 5.24119* 0.97 -0.16 3.51102* -1.70 3.27695*
-0.99 -2.13 -1.96 -3.51102* -5.21525* -0.23 -4.50458* -5.64017* -5.47525* 1.70
5.21525* 4.98119* 0.71 -0.42 -0.26 -3.27695*
1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45
1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45
1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45
1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 1.45 0.01 0.01 1.00 1.00 1.00 0.26 1.00 0.01 0.05 0.00 0.01 0.99 0.03
1.00 0.05 0.99 0.99 0.76 0.00 1.00 0.00 0.99 1.00 0.82 0.00 1.00
0.01 0.99 1.00 0.02 0.24 0.02 0.49 0.14 0.18 0.02 0.00 0.87 0.00
0.00 0.00 0.24 0.00 0.00 0.62 0.77 0.86 0.02 0.93 0.70 -3.58 -4.71 -4.55 -7.56 -4.05 -9.27 -8.56 -9.69 -9.53
-3.29 0.22 -5.00 -0.02 -5.42 -5.26 -2.16 1.35 -3.86 1.12 -3.15 -4.12
-2.32 1.19 -4.03 0.96 -3.32 -4.45 0.67 -4.55 0.43 -3.84 -4.97 -4.81
-6.35 -8.06 -3.08 -7.35 -8.48 -8.32 -1.14 2.37 2.14 -2.13 -3.27 -3.10
-6.12
9.50 9.27 5.00 3.86 4.03 1.01 4.52 -0.70 0.02 -1.12 -0.96 5.28
8.79 3.58 8.56 3.15 3.32 6.42 9.93 4.71 9.69 5.42 4.45 6.25 9.76
4.55 9.53 5.26 4.12 6.35 1.14 6.12 1.85 0.71 0.88 -0.67 -2.37 2.61
-1.66 -2.80 -2.63 4.55 8.06 7.82 3.55 2.42 2.58 -0.43篇四：速度知觉实验
报告
姓 名 李小凤 学 号 [**************] 专 业 课 程 实验心理学 师范心理学 年 级 2011 实验时间 2012/9/12 成 绩 同组人姓名 曲芳莹 郑周义 速度知觉阈限实验
李小凤
（西南大学心理学院2011级心理学师范专业 重庆 400715） 摘要：本实验的目的是学
会测定速度知觉阈限，了解快速与慢速条件下速度知觉阈限的不同，同时探究距离对速度知
觉阈限的影响。实验采用遮挡范式，遮挡移动固定的距离，让被试估计该段距离所用的时间。
自变量为移动速度和挡板的宽度，此次实验使用ep509速度知觉测试仪（华东师大科教仪器
厂生产 ），过程是让被试在速度和距离组合的四种条件下看遮挡模式下的速度知觉测试仪上
面移动的红灯，估计碰撞发生时刻按键。结果表明，移动速度对时间估计的准确性影响显著，
速度越大，估计准确性越高；此外移动速度与挡板宽度的交互作用在此次实验中并没有得到
体现。
关键词：遮挡范式 速度知觉 距离 快速和慢速 碰撞时间 1前言 知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释
的过程。例如，看到一个苹果，听到一首歌曲，闻到花香等，这些都是知觉现象。知觉有这
样几个基本特征和法则： 整体性、恒常性、理解性、选择性、组织性；相似法则、接近法则、闭合法则、连续法
则。
知觉可分为空间知觉、时间知觉、运动知觉。速度知觉是运动知觉的一种，指估计物体
的运动速度的能力，与时间知觉也有一定关系，在人的实践活动中有重要意义。速度知觉反
应了每个人对速度感觉的差异，速度知觉也是各项劳动实践和各项体育运动中不可或少的技
术指标。驾驶员超车要估计前面车子的速度，要估计对面来车的速度，要估计前面横越车子、
行人的速度；足球运动员在赛场上药对足球滚动的速度，其他运动员跑动的速度做出敏捷快
速的判断。因此研究速度知觉是非常有必要的。 郭秀艳等的“遮挡范式下对碰撞时间的估计”实验曾证明了移动速度对时间估计的准确
性影响显著，速度越大，估计准确性越高；此外移动速度和挡板宽度之间还存在交互作用，
即速度快，挡板宽时碰撞时间的估计更准确，速度慢，挡板窄时，碰撞时间估计的准确性降
低，也因此得出结论对碰撞时间的估计依赖于全部光线变化率，支持了知觉的生态学理论。
同时，文中还提到视觉信息对时间估计的影响有两种理论：一种是计算的或认知的方法，另
一种是知觉的生态学理论。 本实验的目的是学会测定速度知觉阈限，了解快速与慢速条件下速度知觉阈限的不同，
同时探究距离对速度知觉阈限的影响。实验假设：速度越快，估计准确性越高，同时，在速
度相同的条 件下，挡板越宽，估计准确性越高。本实验采用平均差误法来分析实验数据，从而得出
被试在不同条件下速度知觉阈限的不同。 2 方法
2.1 被试
心理学院2011级的一名男生，年龄为21岁
2.2 仪器 ep509速度知觉测试仪（华东师大科教仪器厂生产 ） 仪器正面是由知觉箱、被试反应键和活动挡板组成，仪器的背面是由控制操作面板、反
应键插座和电源插座组成。控制操作面板上有许多按钮：计时器、位置选择开关（近/远）、
速度选择开关（快/慢）、启动按钮、复位按钮、电源开关和实验/演示切换开关。
2.3 实验设计
本实验采用2×2的被试内设计，一个自变量为速度，有快和慢两个水平，另外一个自变
量为距离，有远和近两个水平。因变量为被试时间估计的误差。
2.4 实验程序 被试坐在仪器正前方，眼睛平视右面光点，注意前面光点的变化，然后主试按下仪器操
作面板左下方按键，使仪器工作在演示状态。主试按下“启动”键后，灯光自右向左移动，
同时告诉被试：“要仔细观察光点移动速度，当光点进入挡板，则灯光立即被挡住，其移动速
度仍然不变，移动到外面标志的终点位置，灯光停止。”主试可以通过快、慢、近、远几种不
同组成一一演示，让被试加深理解。主试按 “演示”开关使其弹出呈实验状态。让被试端坐
在速度知觉仪前，距离1.2米，被试双眼和光点保持同一水平上，右手拿反应键。主试按下
“启动” 按钮，灯光自右向左移动，当灯光进入挡板，则灯光立即被挡住了，被试应假设灯
光以原来的速度仍在挡板后面移动，进而设想，当灯光正好到终点位置，用右手按下反应键。
每做完一次，就需要按一下“复位”键，再进行下一次实验。 本实验共有四种条件：2（快速/慢速）×2（远/近）＝4（远快、近快、远慢、近慢）。
用abba法，被挡距离远时，先在快速运动条件下，速度估计10次，再在慢速条件下速度估
计20次，最后再在快速条件下速度估计10次，共40次；被挡住距离近时，重复距离远的速
度估计40次。整个实验共计80次。每10次实验休息2分钟。 记录每次实验结果，记录
显示屏呈现的误差值（仪器上显示负值说明被试滞后反应；正值表示被试提前反应）实验过
程中，主试不将实验结果告诉被试。 3 结果 本实验中，自变量为移动速度和挡板宽度，因变量为绝对误差ae，ae= ∑｜x-s｜/n，
其中(x-s)为每次测得的绝对误差值。n为不同条件下总的测定次数。统计处理使用spss软
件包进行了2×2双因素方差分析。
3.1 移动速度对碰撞时间估计的准确性影响 如图所示，移动速度对速度知觉具有主效应，速度提高会导致时间估计的准确性提高。
3.2 挡板宽度对碰撞时间估计的准确性影响 如图所示，挡板宽度对速度知觉具有主效应，挡板越窄，时间估计的准确性越高。
3.3 速度与挡板间不存在交互作用 表1 不同条件下被试绝对误差的平均值 篇五：速度知觉实验报告- 速度知觉实验报告
研部：贾月娥
实验目的：学习速度知觉的测量方法，测定速度知觉的准确性。
1.引言
1.1 简介：
速度知觉是运动知觉的一种，与时间知觉也有一定关系。能否正确估计物体的运动速度，
在人的实践活动中有重要意义。速度知觉的准确性可以作为职业测评的一个指标。 本实验以亮点实际运动到某处所用时间与被试估计时间之差来评定速度知觉准确性。2.
实验对象与方法
1.2 方法与程序：本实验有两种运动速度（40点/秒和100点/秒），三种运动类型（水
平、垂直和平面运动）。为克服方向带来的误差，每种运动类型又有两种相反方向（左右、上
下和里外），这样就组合成12种任务，每种任务测两次，共24次。各类测定随机呈现。 老
师指导被试阅读指示语，说明反应方法（认为时间到了即按反应键），然后开始测定。每次测
定之后都有反馈，被试可以对照调整自己以后的估计。时间估计精确到毫秒级。
1.3 结果与讨论：结果分数中列出了平均估计误差（相对误差），由所有24次估计的误
差的绝对值平均而来，代表被试的平均估计准确性，越小表示估计越准确。并列出了各种运
动方向和速度下的平均估计误差。 详细结果分六列：第一列为运动速度；第二列为运动方向；第三列为实际运动时间；第
四列为估计运动时间；第五列为估计绝对误差（正表示估计太迟，误差为负表示估计太早），
三四五列均以毫秒为单位；第六列为估计相对误差，即：（估计时间－实际时间）/实际时间。 请统计检验运动速度、运动类型以及练习对速度知觉准确性的影响。
2.研究方法
2.1被试
2015级沈阳体育学院研究生部运动训练7班学生、女、23岁,。
2.2器材
计算机及psytech心理实验系统，选择速度知觉实验用按键器进行操作。
2.3步骤
1)被试进入实验室选择一台电脑坐下，打开实验操作系统，选择实验；
2)在组长的指导下打开速度知觉实验，认真阅读实验指导语，并点击开始进行实验；
3)屏幕上将出现运动的小点，被试用按键器对运动的小点进行速度估计。
2.4 数据处理
系统软件对数据进行处理分析。对这组数据进行一系列描述性分析、假设检验、方差分
析以及相关分析，得出个人结果、小组结果、总体结果及小组结果与总体结果的差异。
2.4 变量情况 自变量：运动类型、运动方向、运动速度 因变量：估计误差
控制变量：有反馈
3.结果
3.1 个人数据
3.1.1 结果分数
测验耗时：233秒
------------------------------ 结果分数
------------------------------ 平均误差： 9.58％
运动方向 40点/秒 80点/秒 水平 5.98％ 8.09％ 垂直 18.56％ 9.14％ 平面 7.46％ 8.24％ ------------------------------ 结果分数中列出了平均估计误差，由所有24次估计的误差的绝对值平均而来，代表被试
的平均估计准确性，越小表示估计越准确。并列出了各种运动方向和速度下的平均估计误差。
3.1.2 详细反映 ---------------------------------------------------------- 顺序 速度 运动方向 真实值 估计值 误差 相对误差 ---------------------------------------------------------- 1 40/s 从里到外 10000 9502 -498 -0.050 2 80/s 从左到右 5000 4902 -98 -0.020 3 80/s 从外到里 5000 5001 1 0.000 4 40/s 从里到外 10000 9584 -416 -0.042 5 40/s 从下到上 10000 7616 -2384 -0.238 6 80/s 从里到外 5000 5915 915 0.183 7 80/s 从右到左 5000 6142 1142 0.228 8 80/s 从下到上 5000 5999 999 0.200 9 80/s 从下到上 5000 4476 -524 -0.105 10 40/s 从左到右 10000 11086 1086 0.109 11 40/s 从右到左 10000 9928 -72 -0.007 12 80/s 从右到左 5000 5340 340 0.068 13 80/s 从里到外 5000 5047 47 0.009 14 80/s 从左到右 5000 4962 -38 -0.008 15 80/s 从外到里 5000 5684 684 0.137 16 40/s 从上到下 10000 7193 -2807 -0.281 17 40/s 从右到左 10000 9193 -807 -0.081 18 40/s 从左到右 10000 10428 428 0.043 19 40/s 从下到上 10000 8058 -1942 -0.194 20 40/s 从外到里 10000 11072 1072 0.107 21 40/s 从外到里 10000 10997 997 0.100 22 80/s 从上到下 5000 4790 -210 -0.042 23 80/s 从上到下 5000 4905 -95 -0.019 24 40/s 从上到下 10000 9709 -291 -0.029 详细结果分六列：第一列为运动速度；第二列为运动方向；第三列为实际运动时间；第
四列为估计运动时间；第五列为估计绝对误差（正表示估计太迟，误差为负表示估计太早），
三四五列均以毫秒为单位；第六列为估计相对误差，即：（估计时间－实际时间）/实际时间
3.1.3练习对速度知觉的准确性影响的显著性分析 从对个人的误差值图的分析来看，随着实验的不断进行，在中期误差值有所减小，在最
后误差值又有所变大。但是根据详细反应图，那几次误差较大的值是出于较难的平面运动的
运动类型。所以，总而言之，练习对于速度知觉的准确性有一定影响。 4分析与讨论：
1、周边环境的嘈杂程度会影响被试的误差值。
2、此次实验分三种运动类型，每种运动类型又有两种运动方向和两种不同速度，则一共
有12种情况。
这12种情况每种只测两个，一共24个。施测数目太少，反映出来的误差值可能不太准
确。而且，由于只有两个数值很难说明这两个数据中有无极端数据的情况，则只能都保留，
而将两个数据的平均值作为最终结果。这样造成的结果就是单个被试每一项的成绩不一定真
实反映他的实际情况，所以实验结果的准确性有待考量。
3、从对个人的误差值图的分析来看，随着实验的不断进行，在中期误差值有所减小，在
最后误差值又有所变大。但是根据详细反应图，那几次误差较大的值是出于较难的平面运动
的运动类型。所以，总而言之，练习对于速度知觉的准确性有一定影响。从而这可以应用到
对速度知觉有要求的职业的练习中去，以提高从事该职业人员的速度知觉。特别是运动员的
训练。
4、运动类型和运动速度对于速度知觉的准确性都有极为显著的影响。而在运动类型与运
动速度之间的关系上：在水平和垂直这两个运动类型上，不同的运动速度差异很大。而在平
面 运动类型上，运动速度的快慢的影响就不是很大了。
8、本实验涉及的心理加工过程有多种，每个被试可选择不同的策略。有的可能是想象消
失的小点继续运动直到终点从而按键，有的可能在小点消失后，头脑里数数计时间按键，有
的则可能头脑一片空白，仅凭感觉估计时间再按键。不同的策略会造成不同的结果，我们在
选择策略时是不是应该统一或者根据有用原则在实验多种策略后选择一种自己最擅长的策略
进行实验。
4、结论：
1、水平慢速运动的估计显著难于水平快速运动的估计；平面慢速运动的估计显著难于水
平慢速运动的估计和垂直慢速运动的估计。
2、该实验在控制变量等设计方面还存在很大的改进空间。
3、运动类型和运动速度对于速度知觉的准确性有着显著的影响。练习也有一定的影响。