苏武牧羊归汉之后的人生际遇

公元前87年,苏武出使匈奴后的第十三年,汉武帝刘彻驾崩,他的小儿子刘弗陵即位,这就是历史上著名的少年天子汉昭帝。当时的托孤重臣霍光一改武帝末年穷兵黩武、连年征战的政策,汉匈关系有所好转,几年之后,匈奴与汉再次和亲。汉朝廷要求匈奴送还苏武等人,匈奴却谎称苏武已死。后来,汉朝使者又到达匈奴,当初与苏武同时出使的常惠秘密谒见使者,原原本本述说了十几年来他们在匈奴的遭遇,并且为汉朝使者编了一个优美的故事。汉使见到匈奴单于后,说:“我们大汉天子在上林苑射猎时,射得一只北方飞来的大雁,雁足上系着帛书,上面说苏武等人在北海。”单于见自己的诡计被识破了,只得承认苏武等人的确还活在世上。

就这样,在出使匈奴19年之后,历尽苦难、痴心不改的苏武终于于公元前81年回到了他日思夜想、念念不忘的大汉帝国。同时出使的人中,除了已经死亡和投降的之外,总共有九人与苏武一同回国。

苏武出使匈奴离开长安时,刚过不惑,正直壮年,而19年后再入长安,已是一位年届花甲、须发皆白的老人。时光的流逝,命运之沧桑,怎不令人慨叹垂泪,晚唐大诗人温庭筠曾经这样歌唱苏武:“苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐,去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印,空向秋波哭逝川。”当年,李陵捎来武帝去世的噩耗时,苏武在北海痛哭了几天几夜,几次昏倒。现在,他胜利归来了,当然要到武帝的茂陵去拜谒一番。白发苍苍、长须飘飘的苏武跪在武帝高大的陵墓之前,尽情地诉说,尽情地哭泣。可惜,武帝已经听不见了,回应他的只有那飒飒秋风和滔滔渭水。

年轻的汉昭帝和辅政大臣霍光都对苏武归国深感高兴和欣慰,任命他担任典属国(相当于现在的外交部长)的重要职位,俸禄两千石,并赐钱二百万,官田二顷,住宅一处。常惠等人也各有封赏。本来苏武的生活可以这样平平安安地过下去了,但是,命运在不久之后又给了他一次沉重打击。就在苏武回到长安的第二年,辅政大臣之一的上官桀及其子上官安联合另一辅政大臣桑弘羊和燕王刘旦发动政变,意欲打倒第一辅政大臣霍光,废掉汉昭帝。结果这场政变很快就以失败告终,上官桀被灭族,苏武的儿子苏元因参与了上官安的阴谋而被处死,苏武也因此被免去了官职。老来丧子当然是不幸的,幸运的是当权的霍光和汉昭帝都是明白人,苏武并没有受到很大的伤害。

公元前74年,汉昭帝英年早逝,苏武以先帝旧臣的身份参加了迎立汉宣帝的仪式,宣帝封他为关内侯,食邑三百户。后来,重臣张安世向宣帝推荐苏武,说先帝在遗言中曾褒奖苏武熟悉朝章典故,出使不辱君命,不久,宣帝就任命苏武担任右曹典属国。汉宣帝非常尊重这位气节高尚的老臣,不但尊称他为德高望重的“祭酒”(相当于国立大学校长),而且还给予特殊照顾,只要求他每月的初一和十五入朝议事,其余时间在家休养。这时,苏武已经是年近古稀的老人了。

苏武把皇帝的赏赐全部送给了亲朋好友、街坊四邻,家里不留一点儿财产,满朝文武大臣也都非常敬重他。汉宣帝怜悯他年老无子,就用金银和丝绸赎回了他在北海牧羊时与匈奴妻子生下的儿子苏通国(儿子的名字都寄寓着苏武对故国的思念),并且让苏通国做了郎官,又安排苏武的侄子担任了右曹。

公元前60年,中国历史上最伟大的使节、杰出的爱国者苏武在首都长安溘然长逝,享年81岁。孟子说“生于忧患,死于安乐”,这句话在苏武身上得到了充分体现:就物质而言,他的身体并没有因为19年的苦难经历而垮掉,相反却有了更强的承受力和忍耐力,活到了81岁的年纪,即使现在也算高龄;从精神上说,如果他没有这19年的苦难经历,而是一直平平静静安安稳稳地在朝中为官,即使后来做到了典属国的高位,肯定也早已湮没无闻被历史遗忘了。

公元前87年,苏武出使匈奴后的第十三年,汉武帝刘彻驾崩,他的小儿子刘弗陵即位,这就是历史上著名的少年天子汉昭帝。当时的托孤重臣霍光一改武帝末年穷兵黩武、连年征战的政策,汉匈关系有所好转,几年之后,匈奴与汉再次和亲。汉朝廷要求匈奴送还苏武等人,匈奴却谎称苏武已死。后来,汉朝使者又到达匈奴,当初与苏武同时出使的常惠秘密谒见使者,原原本本述说了十几年来他们在匈奴的遭遇,并且为汉朝使者编了一个优美的故事。汉使见到匈奴单于后,说:“我们大汉天子在上林苑射猎时,射得一只北方飞来的大雁,雁足上系着帛书,上面说苏武等人在北海。”单于见自己的诡计被识破了,只得承认苏武等人的确还活在世上。

就这样,在出使匈奴19年之后,历尽苦难、痴心不改的苏武终于于公元前81年回到了他日思夜想、念念不忘的大汉帝国。同时出使的人中,除了已经死亡和投降的之外,总共有九人与苏武一同回国。

苏武出使匈奴离开长安时,刚过不惑,正直壮年,而19年后再入长安,已是一位年届花甲、须发皆白的老人。时光的流逝,命运之沧桑,怎不令人慨叹垂泪,晚唐大诗人温庭筠曾经这样歌唱苏武:“苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐,去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印,空向秋波哭逝川。”当年,李陵捎来武帝去世的噩耗时,苏武在北海痛哭了几天几夜,几次昏倒。现在,他胜利归来了,当然要到武帝的茂陵去拜谒一番。白发苍苍、长须飘飘的苏武跪在武帝高大的陵墓之前,尽情地诉说,尽情地哭泣。可惜,武帝已经听不见了,回应他的只有那飒飒秋风和滔滔渭水。

年轻的汉昭帝和辅政大臣霍光都对苏武归国深感高兴和欣慰,任命他担任典属国(相当于现在的外交部长)的重要职位,俸禄两千石,并赐钱二百万,官田二顷,住宅一处。常惠等人也各有封赏。本来苏武的生活可以这样平平安安地过下去了,但是,命运在不久之后又给了他一次沉重打击。就在苏武回到长安的第二年,辅政大臣之一的上官桀及其子上官安联合另一辅政大臣桑弘羊和燕王刘旦发动政变,意欲打倒第一辅政大臣霍光,废掉汉昭帝。结果这场政变很快就以失败告终,上官桀被灭族,苏武的儿子苏元因参与了上官安的阴谋而被处死,苏武也因此被免去了官职。老来丧子当然是不幸的,幸运的是当权的霍光和汉昭帝都是明白人,苏武并没有受到很大的伤害。

公元前74年,汉昭帝英年早逝,苏武以先帝旧臣的身份参加了迎立汉宣帝的仪式,宣帝封他为关内侯,食邑三百户。后来,重臣张安世向宣帝推荐苏武,说先帝在遗言中曾褒奖苏武熟悉朝章典故,出使不辱君命,不久,宣帝就任命苏武担任右曹典属国。汉宣帝非常尊重这位气节高尚的老臣,不但尊称他为德高望重的“祭酒”(相当于国立大学校长),而且还给予特殊照顾,只要求他每月的初一和十五入朝议事,其余时间在家休养。这时,苏武已经是年近古稀的老人了。

苏武把皇帝的赏赐全部送给了亲朋好友、街坊四邻,家里不留一点儿财产,满朝文武大臣也都非常敬重他。汉宣帝怜悯他年老无子,就用金银和丝绸赎回了他在北海牧羊时与匈奴妻子生下的儿子苏通国(儿子的名字都寄寓着苏武对故国的思念),并且让苏通国做了郎官,又安排苏武的侄子担任了右曹。

公元前60年,中国历史上最伟大的使节、杰出的爱国者苏武在首都长安溘然长逝,享年81岁。孟子说“生于忧患,死于安乐”,这句话在苏武身上得到了充分体现:就物质而言,他的身体并没有因为19年的苦难经历而垮掉,相反却有了更强的承受力和忍耐力,活到了81岁的年纪,即使现在也算高龄;从精神上说,如果他没有这19年的苦难经历,而是一直平平静静安安稳稳地在朝中为官,即使后来做到了典属国的高位,肯定也早已湮没无闻被历史遗忘了。


相关内容

  • 苏武传文档(2)
  • 一.导入新课 孔子云:"岁寒,然后知松柏之后凋也".的确,艰难困苦中最能见出一个人的品性,沧海横流中方显出一个英雄的本色.面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在身,这涉及到心灵的选择.在这样的选择前,志士仁人为我们树立了光辉的榜样.今天,就让我们心怀虔诚走近一位古人,他就是--大汉 ...

  • 苏武传教案
  • 苏武传 教案 郴州市一中 林小茜 教学目标 1.知识与技能 ①了解班固及<汉书>. ②积累重要的文言基础知识. ③培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力. 2.过程与方法 ①反复诵读,整体感知,理清文章的结构并概括所写内容. ②鉴赏本文运用人物对话.细节描写.对比烘托等手法塑造人 ...

  • 阅读资料-司马迁.苏武
  • 阅读资料(一)司马迁 司马迁(前145或前135至前87?),西汉史学家,文学家.字子长,左冯翊夏阳(今陕西韩城西南)人.太初元年(前I04),司马迁开始撰写<史记>后因替李陵辩护,获罪下狱,受腐刑.出狱后任中书令,继续发愤着书,终于完成了<史记>的撰写,人称其书为<太 ...

  • 作文经典素材
  • 作文经典素材五(苏武) ??苏武 ?? 苏武(公元前140--前60),以尽忠守节而闻名的西汉大臣.字子卿,杜陵(今陕西西安东南)人.武帝天汉元年(前100年)以中郎将出使匈奴,后被困于北海(今俄罗斯贝加尔湖),以牧羊为生.苏武在匈奴前后十九年. ?? 人物事略 ?? 出使匈奴 公元前100年,且靼 ...

  • 唯一被同情的叛徒
  • 中国人第一反感的,不是暴力,而是背叛. 杀人放火固然可恶,但比杀人放火可恶十分的,乃是汉奸,所谓"饿死事小,失节事大"是也.儿时拌嘴,最高级别的"a批评"是:"你这个甫志高!"这个道理,连小儿都知道. 所以,我第一次看到<牧羊记> ...

  • 高考作文历史人物素材之苏武
  • 高考作文历史人物素材之苏武 十六.苏武 苏武(前140-前60),以尽忠守节而闻名的西汉大臣.字子卿,杜陵(今陕西西安东南)人.武帝天汉元年(前100年)以中郎将出使匈奴,后被困于北海(今俄罗斯贝加尔湖),以牧羊为生.苏武在匈奴前后十九年. (一)人物事略 出使匈奴公元前100年,且靼刚刚立为单于, ...

  • 高中写作素材古代人物
  • 写作素材具有多面性.我们看问题时, 角度的变化往往造成认知与结论的不同.东坡居士云:横看成岭侧成峰,远近高低各不同.其实,材料本身并无死活之分,但人的头脑却是可以运转的机器.人是活的,材料就活了:如果人"死"了,材料也就死了.我们要有材料通用的思想意识,培养自己把材料向观点方向合 ...

  • 苏武传公开课(优秀实用教案)
  • <苏武传>教学设计 [教学目标] 一.知识与能力 1.了解班固以及<汉书>的相关知识. 2.积累文言常见的字词和句式,培养归纳整理字词的能力和习惯. 3.引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法. 二.过程和方法 1.合作学习,了解故事发生的背景,把握作品的内容,概括内容要点 ...

  • 苏武牧羊通常被后人用来比喻什么
  • 苏武牧羊通常被后人用来比喻什么 苏武牧羊的故事苏武牧羊这个故事相信很多人都听说过,至今流传非常广泛.这故事主要讲述的是什么内容,为什么对后世的影响力这么大呢?苏武牧羊主要讲述的是苏武出使匈奴被扣,在极其恶劣的环境下牧羊十九年坚贞不屈,他不畏强权,永远保持着一颗爱国的赤子之心. 苏武像苏武是汉朝人,当 ...