跚、迂、栅栏等。（1） 开篇点题，怀念父亲，惦记背影。（2、3）交代送别时的家境，为写背影渲染悲凉的气氛。（不能删除） （4、5）写离别前父亲对我的细心关照，为写背影作铺垫。（不能删除）（6）描写父亲过铁道买橘子时的背影，表现父亲的爱子情深。（7）篇末点题，别后思念，再现背影，抒发深切的思念之情，首尾呼应。 中心：本文描写了作者在祖母亡故回家奔丧后与父亲在车站离别时的情景，通过儿子对父亲从不理解到理解的变化过程，表达了父子之间真挚深厚的感情。四、 文章一共写到四次背影：1、思念父亲，惦记背影2、望父买橘，刻画背影3、父子分别，惜别背影4、别后怀念，再现背影。重点是第六段对背影的刻画，注意动词的选择（探、穿、攀、缩、倾）极其作用：细腻而又简练的写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难。注意人物描写：肖像描写（戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍——家境不好，心情忧伤）；动作描写；语言描写（我走了，到那边来信——父亲对儿子的挚爱、担心、不舍等感情都融汇在了这只字片语中）五、“我”四次流泪的情感及原因：悲哀之泪、感动之泪、惆怅之泪、思念之泪（与四次背影对应）六、作者为什么要刻画背影：背影刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记；背影表现出父亲对儿子深挚的爱；背影是父子依依惜别中最后留给儿子的印象。七、“我”对父亲的感情经历了从不理解到理解的变化，注意第五段中两个“聪明”的含义（反语，表达我内心深深的自责与愧疚之情）；注意篇末以“晶莹的泪光中重现背影”的作用（在情感上， 把父子之情推向高潮，中年以后，“我”的人生
跚、迂、栅栏等。（1） 开篇点题，怀念父亲，惦记背影。（2、3）交代送别时的家境，为写背影渲染悲凉的气氛。（不能删除） （4、5）写离别前父亲对我的细心关照，为写背影作铺垫。（不能删除）（6）描写父亲过铁道买橘子时的背影，表现父亲的爱子情深。（7）篇末点题，别后思念，再现背影，抒发深切的思念之情，首尾呼应。 中心：本文描写了作者在祖母亡故回家奔丧后与父亲在车站离别时的情景，通过儿子对父亲从不理解到理解的变化过程，表达了父子之间真挚深厚的感情。四、 文章一共写到四次背影：1、思念父亲，惦记背影2、望父买橘，刻画背影3、父子分别，惜别背影4、别后怀念，再现背影。重点是第六段对背影的刻画，注意动词的选择（探、穿、攀、缩、倾）极其作用：细腻而又简练的写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难。注意人物描写：肖像描写（戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍——家境不好，心情忧伤）；动作描写；语言描写（我走了，到那边来信——父亲对儿子的挚爱、担心、不舍等感情都融汇在了这只字片语中）五、“我”四次流泪的情感及原因：悲哀之泪、感动之泪、惆怅之泪、思念之泪（与四次背影对应）六、作者为什么要刻画背影：背影刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记；背影表现出父亲对儿子深挚的爱；背影是父子依依惜别中最后留给儿子的印象。七、“我”对父亲的感情经历了从不理解到理解的变化，注意第五段中两个“聪明”的含义（反语，表达我内心深深的自责与愧疚之情）；注意篇末以“晶莹的泪光中重现背影”的作用（在情感上， 把父子之情推向高潮，中年以后，“我”的人生