《鲁本的秘密》教学设计
教材分析：《鲁本的秘密》是小学语文人教版第十册第八单元第２篇
课文，它是一篇新编的阅读课文，展示了人间至高无上的亲情。这篇文章讲述了一个１２岁的小男孩鲁本，在一家商店的橱窗前，看到了一枚标价５美无的漂亮胸针，便萌生了一种心愿，母亲节时买下来送给妈妈，这个愿望就是鲁本和秘密。经过长达一处时间的艰辛努力，鲁本终于靠捡破麻袋，秘密攒够了钱为母亲买了胸针，实现了自己美好的愿望。 学情分析：“给，永远比拿快乐，”这是高尔基富有成效有哲理的名言。
可是现在的学生由于物质生活条件好，加之基本上都是独生子女，倍受父母宠爱，他们得到的颇多，奉献的甚少，因而很难体会这句至理名言．这篇文章无论是从语言文字还是故事情节上，都浸透着儿子对母亲浓浓的情、深深的爱。相信通过学习，通过朗读和感情，通过现代教育媒体的运用，学生心中那学沉睡的亲情一定会被唤醒，一定会与主人公鲁本产生强烈的感情共鸣。
知识目标：１、理解课文内容，体会文章表达的思想感情， ２、学习作者按顺序叙述事情的方法。
能力目标：指导感情朗读，培养学生的发散思维和创新能力。 德育目标：从故事中受到关爱他人，疼爱父母的教育。 美育目标：感受鲁本那种善良、懂事、天真纯洁的美好心灵。
教学重难点：让学生联系自己的实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思
想深厚感情处受到感染教育。
教学设想：我的教学以一个“情”字贯穿始终，以“导、启”为主，
注重突出学生的主体地位，实施自主合作探究的学习方式，生生互动，师生互动，以“读”为主要方式悟情，学习“鲁本秘密攒钱”这一重点内容，培养学生的自学能力及合作学习的能力。
教学手段：自制课件
课时：一课时
教学流程：一、谈话导入，创设情景
１、 请同学们大声读课题，你们有什么疑问吗？
２、 同学们自由读课文，说说你读懂了哪些问题，还能
哪些问题不懂？可大家一起交流。
二、整体感知、进入情景
说说课文哪部分内容是描写送胸针的场面？这部分内容
应该以什么样的语气读呢？（出示课件）
１、 指名让学生读（师指导朗读）
三、自主合作、感悟情景
师：这个珍贵的礼物是如何来的，小鲁本为了这份礼物付
出了怎样的艰辛，请以小组合作的方式学习。（出示问题）
１、本文是按什么顺序叙述的？
２、鲁本为什么要给妈妈买礼物？
３、小鲁本付出了怎样的辛勤劳动？（师指导学生朗读） 师：“给，永远比拿快乐”快乐的获得需要付出辛勤的劳动，读完鲁本这个感人肺腑的故事，你有什么想说的吗？（出示课件）
四、拓展升华、总结全文
和同学们一起欣赏《母爱》一诗体会母爱的伟大。 １、 说说对这首诗的理解。
２、 想对自己的爸爸、妈妈说些什么？今后打算怎么
做？（可画一幅画或写几句话均可）
师总结
五、布置作业：做一回中国的小鲁本，帮妈妈做一件事或用自己节省的零荷花钱，买一样妈妈喜欢的东西，在母亲节亲手送给她，注意观察妈妈的动作、神态，听她说什么，然后写在日记里。
六、板书设计： 鲁本的秘密
《鲁本的秘密》教学设计
教材分析：《鲁本的秘密》是小学语文人教版第十册第八单元第２篇
课文，它是一篇新编的阅读课文，展示了人间至高无上的亲情。这篇文章讲述了一个１２岁的小男孩鲁本，在一家商店的橱窗前，看到了一枚标价５美无的漂亮胸针，便萌生了一种心愿，母亲节时买下来送给妈妈，这个愿望就是鲁本和秘密。经过长达一处时间的艰辛努力，鲁本终于靠捡破麻袋，秘密攒够了钱为母亲买了胸针，实现了自己美好的愿望。 学情分析：“给，永远比拿快乐，”这是高尔基富有成效有哲理的名言。
可是现在的学生由于物质生活条件好，加之基本上都是独生子女，倍受父母宠爱，他们得到的颇多，奉献的甚少，因而很难体会这句至理名言．这篇文章无论是从语言文字还是故事情节上，都浸透着儿子对母亲浓浓的情、深深的爱。相信通过学习，通过朗读和感情，通过现代教育媒体的运用，学生心中那学沉睡的亲情一定会被唤醒，一定会与主人公鲁本产生强烈的感情共鸣。
知识目标：１、理解课文内容，体会文章表达的思想感情， ２、学习作者按顺序叙述事情的方法。
能力目标：指导感情朗读，培养学生的发散思维和创新能力。 德育目标：从故事中受到关爱他人，疼爱父母的教育。 美育目标：感受鲁本那种善良、懂事、天真纯洁的美好心灵。
教学重难点：让学生联系自己的实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思
想深厚感情处受到感染教育。
教学设想：我的教学以一个“情”字贯穿始终，以“导、启”为主，
注重突出学生的主体地位，实施自主合作探究的学习方式，生生互动，师生互动，以“读”为主要方式悟情，学习“鲁本秘密攒钱”这一重点内容，培养学生的自学能力及合作学习的能力。
教学手段：自制课件
课时：一课时
教学流程：一、谈话导入，创设情景
１、 请同学们大声读课题，你们有什么疑问吗？
２、 同学们自由读课文，说说你读懂了哪些问题，还能
哪些问题不懂？可大家一起交流。
二、整体感知、进入情景
说说课文哪部分内容是描写送胸针的场面？这部分内容
应该以什么样的语气读呢？（出示课件）
１、 指名让学生读（师指导朗读）
三、自主合作、感悟情景
师：这个珍贵的礼物是如何来的，小鲁本为了这份礼物付
出了怎样的艰辛，请以小组合作的方式学习。（出示问题）
１、本文是按什么顺序叙述的？
２、鲁本为什么要给妈妈买礼物？
３、小鲁本付出了怎样的辛勤劳动？（师指导学生朗读） 师：“给，永远比拿快乐”快乐的获得需要付出辛勤的劳动，读完鲁本这个感人肺腑的故事，你有什么想说的吗？（出示课件）
四、拓展升华、总结全文
和同学们一起欣赏《母爱》一诗体会母爱的伟大。 １、 说说对这首诗的理解。
２、 想对自己的爸爸、妈妈说些什么？今后打算怎么
做？（可画一幅画或写几句话均可）
师总结
五、布置作业：做一回中国的小鲁本，帮妈妈做一件事或用自己节省的零荷花钱，买一样妈妈喜欢的东西，在母亲节亲手送给她，注意观察妈妈的动作、神态，听她说什么，然后写在日记里。
六、板书设计： 鲁本的秘密