真题在线 写作（60分） 题目：黑板上的记忆 要求： （1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人的相关信息。 （3）不得抄袭。 作文导写 这是一道命题作文，命题紧密联系中学生的生活实际，能激活考生良好的表达状态，引导考生重温学校的生活。在学校生活的记忆中，“黑板”是一个内涵丰富的象征物，能唤醒考生的种种记忆：通过黑板，老师传授知识；通过黑板，学生展示能力与风采。从“记忆”上说，有激励人奋进的记忆，也有黑色的忧伤的记忆，都是成长的记忆。立意上要表现在成长过程中追求知识的过程。可将黑板及教室作为具体场景，展开关于某人或某事的回忆；也可将“黑板”作为线索，用它串起学习生活的两三个片段。同时，“黑板”还是一个很好的象征。值得注意的是，“黑板”是一个空间概念，是命题的落脚点。在技法上，可实可虚，亦可虚实结合，由具体的“黑板”到象征意义的“黑板”；可叙事，可抒情，可议论。考场上同题竞技，最怕的是落入千篇一律的写作误区。如果大家都去写自己在黑板上学到的知识，去写自己在黑板上留下的错误，去写自己在黑板上参与的竞争，文章自然会大同小异，毫无生趣。这就要求我们另辟蹊径，讲究创新。只要做到“人无我有，人有我新”，文章才能引人入胜。当然，若是借助黑板这个平台，讲述师生之间的感人故事，动人的细节自然是少不了的。若能细细雕琢，或用修辞描绘，或借景传情，文章自然会美不胜收。 ●佳作一 黑板上的记忆 ● 考生 家里有块神奇的黑板，写满了我与爸爸妈妈数不清的故事。每次看到它，我仿佛看到了一片辽阔的天空，心情愉悦;每次看到它，我仿佛徜徉在爱的海洋里，幸福无边。 黑板是我和爸爸妈妈共有的一个乐园。小的时候，上面常常写着拼音与汉字，七个小矮人与丑小鸭的故事，唐僧去西天取经的传说，都是从那里学到的;上小学时，这里有时成了天气预报站，有时又成了名言之窗;上了初中后，黑板的作用就更广泛了。有些事，虽然过去了很久，现在想起来却依然如在眼前。 有一段时间，我为妈妈的生日而苦恼。该送一样什么样的礼物呢？弄个大蛋糕，太寻常了，估计爷爷奶奶姑姑也会带过来；送本书吧，太普通了，家里上上下下几乎成了书的海洋；送点化妆品吧，又有点俗气。为了这事，我简直就是心神不宁，茶饭不香。出乎我意外的是，一天早上，当我习惯性地一抬头，“赠人玫瑰，手留余香”几个字，赫然地出现在黑板上。看着爸爸那熟悉的字迹，我茅塞顿开。后来，我就是用一束火红的玫瑰，让妈妈感动得一塌糊涂。“孝子”的美名，便是在那一天开始传开的。 去年十月，班上准备选出一名选手参加市里的作文比赛。作为班上的“才子”，我被老师选中了。冥思苦想，却无从下笔。看着我拿着笔杆发呆的模样，妈妈笑着问，“你难道忘记了家里那个神奇的伙伴了吗？”“您是说，黑板？”妈妈接着说:“那里可有说不完的故事啊！”说到它，我记忆的闸门被打开了。是啊，当我在那里背诵“采菊东篱下，悠然见南山”的时候，曾经是多么地喜爱陶渊明啊；当我在那里吟诵“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的时候，又是多么地钦佩文天祥……再看看写字台上压着的那句“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天空云卷云舒”，也是从这小小天地里学到的啊!也许你不会想到，那天晚上写出的《诗意的生活》，后来竟然获取了全市第一名。 一块小小的黑板，成了我们家里最美的风景。它让我感受着亲情,它让我收获着知识；它让我感悟着生活,它让我充满着希望。 满分理由 当大部分考生都将目光放在教室黑板上的时候，这位考生却出人意料地想到了自己家里的那块小黑板。黑板虽小，作用却是很大。怎样才能让这小小的黑板闪现出夺目的光彩呢？考生巧妙地将上面的内容与生活中的故事自然地交融在一起。写给妈妈赠送生日礼物的时候，用一句熟语引出感人的情节。写参与作文竞赛的时候，又用曾经学到的诗词自然地串起。两个细节，一个充满生活的真情，一个充满文化的底蕴，读来可谓美不胜收。这种构思上的出彩，是本文成功的基础。 ●佳作二 黑板上的记忆 ● 考生 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”教室里响起了琅琅的读书声，可我怎么也进入不了角色。清晨妈妈喊我起床时，我却莫名地生起气来。“这么迟才叫我，是存心不让人吃饭吧!”说完我把门一摔，冲出了房门。家里，只留下妈妈满脸的惊愕与委屈。 “慈母手中线，游子身上衣。”老师的手在黑板上轻轻一点，我顿时感到一股暖流涌来，有些感动，也有些燥热。是啊，怎么能够忘得了“慈母手中线”呢！ 那年，天气特别寒冷。屋外，片片雪花被寒风扭着卷着，不分方向地乱飞。屋里冷得像地窖一样，冷气不断从裤管往上钻。“好冷啊！”我被冻得直打哆嗦，手被冻得僵了，还时不时感到一丝疼痛。妈妈看到我那副模样，心疼得眼泪都差点流出来了。几天后，妈妈把我叫到身边，笑着说：“这颜色可是你最喜欢的。”说着，拿出了一件花毛衣。看着妈妈熬红的双眼，我顿时明白了是怎么一回事，鼻子陡然一酸，不由扑进了妈妈温暖的怀抱。可早上，明明是自己的错，却硬要将气撒到妈妈身上。渐渐地，一丝内疚涌上心头。 “临行密密缝，意恐迟迟归。”老师那动听的声音宛如一条潺潺的小溪缓缓而来，那富含诗意的文字，再次推开了记忆的大门。 在我印象中，妈妈是位唠叨女神，也是一位可爱的思想家。小的时候，妈妈见我不讲礼貌，便经常嘱咐我“好话一句三冬暖，冷言半句六月寒”。有时，懒得做作业，想偷偷跑出去玩一会，妈妈便会丢来一句“光阴一去难再见，水流东海不复回”。进入初中后，住校了，妈妈怕我与同学处理不好关系，第一个电话便再三说，“好胜逞强是祸胎，谦和谨慎一身安”……试想，没有妈妈的时时叮嘱，没有妈妈的殷殷期盼，错误会溜得远远的吗？ “谁言寸草心，报得三春晖。”老师的手依然在黑板上移动，那磁性的声音依然在讲台前响着，可我早已心潮起伏。母亲含辛茹苦地养育了我，我又回报了什么呢？望着老师那温和的眼光，我突然明白：自己差点忽视了一份最美的情感――母爱！ 满分理由 好的文章总会有它的过人之处，本文虽无波澜迭起的情节，亦无新颖别致的内容，但其精妙的构思与真挚的情感，却展示了考生非凡的才情与美好的情操。 考生以孟郊的《游子吟》为线索，以其诗句为序，依次展开，不仅内容充溢着诗情画意，构思也显得别致精美。开篇时，用诗歌引出自己对母亲的埋怨;接着用“慈母手中线，游子身上衣”，引出母亲曾经对自己的关心；继而用“临行密密缝，意恐迟迟归”，引出母亲对自己良好的教育；最后用“谁言寸草心，报得三春晖”，引出自我的愧疚之心。全文宛如一条精美的项链，串联紧密，浑然一体。 ●佳作三 黑板上的记忆 ● 考生 我的大名还挂在学校橱窗里的大黑板上。每次从前面经过，同学们都会不由露出羡慕的眼神。可看到自己那笑得有些尴尬的照片，看着那洋溢着赞美之词的介绍，我的脸总会火辣辣的。同学们说我太谦虚，可我的内心却像是打翻了五味瓶。 初三第一学期，班上掀起了一股你追我赶的学习热潮。可班上好几个后进生，不管老师怎么批评，都不见一点起色。那一天，班主任把我叫到办公室，说晶晶和小�与我同住一个小区，希望我好好辅导她们。看到老师如此信任，我便非常高兴地点头答应了。 可现实远没有想象的那么简单。看那晶晶，自诩美女，却长得肥头大耳，全然没有一点淑女的气质，说起话来大大咧咧地，似乎没有头脑。小�虽然长得不错，可她的眼里只有时尚。说起李宇春、江映蓉，她可以三天三夜不睡；谈起学习，她便说要与周公去相会。怎样才能征服这两位“美女”呢？ 那天，我可下足了工夫。先是跑到肯德基，买了一个全家桶，外带两个双层汉堡。有了美食，我看晶晶还能抵挡得住诱惑？我又跑到音像店，弄了一李宇春的新唱片。有了这个，我也不怕小�调皮。结果却大大出乎我的意料。全家桶与双层汉堡被吃得一点不剩，新唱片也让小�无情地夺走，教学效果却让人哭笑不得。我带去的一张需要背诵的诗词，她们看了半天却记住了两三句。我念“明月松间照”，晶晶却将下句接成了“疑是地上霜”；我念“无边落木萧萧下”，小�却回成了“映蓉宇春一起来”。那天，我们闹翻了，我竟然骂出了“花瓶”、“蠢猪”之类的话语。我清楚地记得，她们是流着眼泪离开我家的。 时间过得很快。期末考试总结那天，班主任眉开眼笑，一个劲儿地夸我关心同学，辅导效果显著，引得班上同学羡慕得不得了，原来晶晶和小�双双跃到了班上前20名。我也因为帮助同学有功，经班主任大力推荐评为了优秀班干部。 掌声响起来了，我的脸却红得像喝了酒一般。不禁悄悄回头，发现两位“美女”依然一脸的喜悦。她们也许并不在意曾经的那一幕，可黑板上的荣誉却在深深地刺痛着我的心。 满分理由 题材大概是大同小异的，不同的是，看你能不能从寻常的事件里挖掘出令人耳目一新的角度。就本文而言，辅导同学学习这样的事件，可谓耳熟能详，没有任何新奇之处；可考生跑到肯德基买全家桶、跑到音像店弄唱片，这便有些与众不同。如果同学愿意在“我”的辅导下学习，这也没有什么，关键是相互之间却发生了一场战争；出人意料的是，“我”没有辅导，她们却实实在在地进步了；更让人哭笑不得的是，“我”竟然因此还上了光荣榜。文章看起来像是一幕滑稽剧，细细一想，又在情理之中。能够将寻常的事件写得如此精致，这便是考生的厉害。
真题在线 写作（60分） 题目：黑板上的记忆 要求： （1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人的相关信息。 （3）不得抄袭。 作文导写 这是一道命题作文，命题紧密联系中学生的生活实际，能激活考生良好的表达状态，引导考生重温学校的生活。在学校生活的记忆中，“黑板”是一个内涵丰富的象征物，能唤醒考生的种种记忆：通过黑板，老师传授知识；通过黑板，学生展示能力与风采。从“记忆”上说，有激励人奋进的记忆，也有黑色的忧伤的记忆，都是成长的记忆。立意上要表现在成长过程中追求知识的过程。可将黑板及教室作为具体场景，展开关于某人或某事的回忆；也可将“黑板”作为线索，用它串起学习生活的两三个片段。同时，“黑板”还是一个很好的象征。值得注意的是，“黑板”是一个空间概念，是命题的落脚点。在技法上，可实可虚，亦可虚实结合，由具体的“黑板”到象征意义的“黑板”；可叙事，可抒情，可议论。考场上同题竞技，最怕的是落入千篇一律的写作误区。如果大家都去写自己在黑板上学到的知识，去写自己在黑板上留下的错误，去写自己在黑板上参与的竞争，文章自然会大同小异，毫无生趣。这就要求我们另辟蹊径，讲究创新。只要做到“人无我有，人有我新”，文章才能引人入胜。当然，若是借助黑板这个平台，讲述师生之间的感人故事，动人的细节自然是少不了的。若能细细雕琢，或用修辞描绘，或借景传情，文章自然会美不胜收。 ●佳作一 黑板上的记忆 ● 考生 家里有块神奇的黑板，写满了我与爸爸妈妈数不清的故事。每次看到它，我仿佛看到了一片辽阔的天空，心情愉悦;每次看到它，我仿佛徜徉在爱的海洋里，幸福无边。 黑板是我和爸爸妈妈共有的一个乐园。小的时候，上面常常写着拼音与汉字，七个小矮人与丑小鸭的故事，唐僧去西天取经的传说，都是从那里学到的;上小学时，这里有时成了天气预报站，有时又成了名言之窗;上了初中后，黑板的作用就更广泛了。有些事，虽然过去了很久，现在想起来却依然如在眼前。 有一段时间，我为妈妈的生日而苦恼。该送一样什么样的礼物呢？弄个大蛋糕，太寻常了，估计爷爷奶奶姑姑也会带过来；送本书吧，太普通了，家里上上下下几乎成了书的海洋；送点化妆品吧，又有点俗气。为了这事，我简直就是心神不宁，茶饭不香。出乎我意外的是，一天早上，当我习惯性地一抬头，“赠人玫瑰，手留余香”几个字，赫然地出现在黑板上。看着爸爸那熟悉的字迹，我茅塞顿开。后来，我就是用一束火红的玫瑰，让妈妈感动得一塌糊涂。“孝子”的美名，便是在那一天开始传开的。 去年十月，班上准备选出一名选手参加市里的作文比赛。作为班上的“才子”，我被老师选中了。冥思苦想，却无从下笔。看着我拿着笔杆发呆的模样，妈妈笑着问，“你难道忘记了家里那个神奇的伙伴了吗？”“您是说，黑板？”妈妈接着说:“那里可有说不完的故事啊！”说到它，我记忆的闸门被打开了。是啊，当我在那里背诵“采菊东篱下，悠然见南山”的时候，曾经是多么地喜爱陶渊明啊；当我在那里吟诵“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的时候，又是多么地钦佩文天祥……再看看写字台上压着的那句“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天空云卷云舒”，也是从这小小天地里学到的啊!也许你不会想到，那天晚上写出的《诗意的生活》，后来竟然获取了全市第一名。 一块小小的黑板，成了我们家里最美的风景。它让我感受着亲情,它让我收获着知识；它让我感悟着生活,它让我充满着希望。 满分理由 当大部分考生都将目光放在教室黑板上的时候，这位考生却出人意料地想到了自己家里的那块小黑板。黑板虽小，作用却是很大。怎样才能让这小小的黑板闪现出夺目的光彩呢？考生巧妙地将上面的内容与生活中的故事自然地交融在一起。写给妈妈赠送生日礼物的时候，用一句熟语引出感人的情节。写参与作文竞赛的时候，又用曾经学到的诗词自然地串起。两个细节，一个充满生活的真情，一个充满文化的底蕴，读来可谓美不胜收。这种构思上的出彩，是本文成功的基础。 ●佳作二 黑板上的记忆 ● 考生 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”教室里响起了琅琅的读书声，可我怎么也进入不了角色。清晨妈妈喊我起床时，我却莫名地生起气来。“这么迟才叫我，是存心不让人吃饭吧!”说完我把门一摔，冲出了房门。家里，只留下妈妈满脸的惊愕与委屈。 “慈母手中线，游子身上衣。”老师的手在黑板上轻轻一点，我顿时感到一股暖流涌来，有些感动，也有些燥热。是啊，怎么能够忘得了“慈母手中线”呢！ 那年，天气特别寒冷。屋外，片片雪花被寒风扭着卷着，不分方向地乱飞。屋里冷得像地窖一样，冷气不断从裤管往上钻。“好冷啊！”我被冻得直打哆嗦，手被冻得僵了，还时不时感到一丝疼痛。妈妈看到我那副模样，心疼得眼泪都差点流出来了。几天后，妈妈把我叫到身边，笑着说：“这颜色可是你最喜欢的。”说着，拿出了一件花毛衣。看着妈妈熬红的双眼，我顿时明白了是怎么一回事，鼻子陡然一酸，不由扑进了妈妈温暖的怀抱。可早上，明明是自己的错，却硬要将气撒到妈妈身上。渐渐地，一丝内疚涌上心头。 “临行密密缝，意恐迟迟归。”老师那动听的声音宛如一条潺潺的小溪缓缓而来，那富含诗意的文字，再次推开了记忆的大门。 在我印象中，妈妈是位唠叨女神，也是一位可爱的思想家。小的时候，妈妈见我不讲礼貌，便经常嘱咐我“好话一句三冬暖，冷言半句六月寒”。有时，懒得做作业，想偷偷跑出去玩一会，妈妈便会丢来一句“光阴一去难再见，水流东海不复回”。进入初中后，住校了，妈妈怕我与同学处理不好关系，第一个电话便再三说，“好胜逞强是祸胎，谦和谨慎一身安”……试想，没有妈妈的时时叮嘱，没有妈妈的殷殷期盼，错误会溜得远远的吗？ “谁言寸草心，报得三春晖。”老师的手依然在黑板上移动，那磁性的声音依然在讲台前响着，可我早已心潮起伏。母亲含辛茹苦地养育了我，我又回报了什么呢？望着老师那温和的眼光，我突然明白：自己差点忽视了一份最美的情感――母爱！ 满分理由 好的文章总会有它的过人之处，本文虽无波澜迭起的情节，亦无新颖别致的内容，但其精妙的构思与真挚的情感，却展示了考生非凡的才情与美好的情操。 考生以孟郊的《游子吟》为线索，以其诗句为序，依次展开，不仅内容充溢着诗情画意，构思也显得别致精美。开篇时，用诗歌引出自己对母亲的埋怨;接着用“慈母手中线，游子身上衣”，引出母亲曾经对自己的关心；继而用“临行密密缝，意恐迟迟归”，引出母亲对自己良好的教育；最后用“谁言寸草心，报得三春晖”，引出自我的愧疚之心。全文宛如一条精美的项链，串联紧密，浑然一体。 ●佳作三 黑板上的记忆 ● 考生 我的大名还挂在学校橱窗里的大黑板上。每次从前面经过，同学们都会不由露出羡慕的眼神。可看到自己那笑得有些尴尬的照片，看着那洋溢着赞美之词的介绍，我的脸总会火辣辣的。同学们说我太谦虚，可我的内心却像是打翻了五味瓶。 初三第一学期，班上掀起了一股你追我赶的学习热潮。可班上好几个后进生，不管老师怎么批评，都不见一点起色。那一天，班主任把我叫到办公室，说晶晶和小�与我同住一个小区，希望我好好辅导她们。看到老师如此信任，我便非常高兴地点头答应了。 可现实远没有想象的那么简单。看那晶晶，自诩美女，却长得肥头大耳，全然没有一点淑女的气质，说起话来大大咧咧地，似乎没有头脑。小�虽然长得不错，可她的眼里只有时尚。说起李宇春、江映蓉，她可以三天三夜不睡；谈起学习，她便说要与周公去相会。怎样才能征服这两位“美女”呢？ 那天，我可下足了工夫。先是跑到肯德基，买了一个全家桶，外带两个双层汉堡。有了美食，我看晶晶还能抵挡得住诱惑？我又跑到音像店，弄了一李宇春的新唱片。有了这个，我也不怕小�调皮。结果却大大出乎我的意料。全家桶与双层汉堡被吃得一点不剩，新唱片也让小�无情地夺走，教学效果却让人哭笑不得。我带去的一张需要背诵的诗词，她们看了半天却记住了两三句。我念“明月松间照”，晶晶却将下句接成了“疑是地上霜”；我念“无边落木萧萧下”，小�却回成了“映蓉宇春一起来”。那天，我们闹翻了，我竟然骂出了“花瓶”、“蠢猪”之类的话语。我清楚地记得，她们是流着眼泪离开我家的。 时间过得很快。期末考试总结那天，班主任眉开眼笑，一个劲儿地夸我关心同学，辅导效果显著，引得班上同学羡慕得不得了，原来晶晶和小�双双跃到了班上前20名。我也因为帮助同学有功，经班主任大力推荐评为了优秀班干部。 掌声响起来了，我的脸却红得像喝了酒一般。不禁悄悄回头，发现两位“美女”依然一脸的喜悦。她们也许并不在意曾经的那一幕，可黑板上的荣誉却在深深地刺痛着我的心。 满分理由 题材大概是大同小异的，不同的是，看你能不能从寻常的事件里挖掘出令人耳目一新的角度。就本文而言，辅导同学学习这样的事件，可谓耳熟能详，没有任何新奇之处；可考生跑到肯德基买全家桶、跑到音像店弄唱片，这便有些与众不同。如果同学愿意在“我”的辅导下学习，这也没有什么，关键是相互之间却发生了一场战争；出人意料的是，“我”没有辅导，她们却实实在在地进步了；更让人哭笑不得的是，“我”竟然因此还上了光荣榜。文章看起来像是一幕滑稽剧，细细一想，又在情理之中。能够将寻常的事件写得如此精致，这便是考生的厉害。