浅析如何提高小学生语文自学能力
自学是一种很重要且有效的学习方式，而对于语文这一科目则更是一种可以培养综合能力的学习方式。因为在对语文的自学中，可以锻炼一个学生全方位的感官能力。语文成绩如果想要学得好，就要靠自学能力的培养才能达到目的。本着学习能力要从小培养的教学思想，将就小学生语文自学能力培养的具体环节做出论述。
语文教学的最终目的是，不用等待教师来教导学生，学生就能自己去读书；教师还没有来教导学生写作，学生可以通过自学自己进行写作。教师的教学要为了达到此目的而教学，才能被说成是成功教学。在学生刚刚步入课堂时，要培养学生对语文这一学科的感情和兴趣，采用一些学生所喜欢的方式和手段，例如讲故事、朗诵、复述课文、扮演角色等，让学生自觉地产生想要学习语文的感受，养成良好的阅读、写作习惯，使学生能力在不知不觉中得到提高。
一、激发学生自觉学习的兴趣
兴趣是最好的老师。学生有了学习的兴趣，那就成功了一半。我国古代的大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”也表明了兴趣的重要性。为了培养学生的兴趣，我采用了比赛、活泼生动灵活多样的教学方式等方法来提高学生的学习兴趣。兴趣要靠老师来指导。教师与学生在情感上要融洽、亲密无间，学生才会听从教师的教导，俗话说得好“亲其师，信其道”。教师必须掌握班上学生所处的环境，了解学生的个性，才能与学生之间沟通感情，形成融洽和谐的师生关系。
二、培养认真思考的习惯
学生只有学习的兴趣，还不行。没有一定的学习方法，盲目地学习事倍功半，只有掌握了一定的学习方法，增强了自学的技能 ，才会取得良好的效果，要增强语文自学的技能，我认为要从下列六个方面培养。
1. 养成认真思考的习惯
让学生养成认真思考的习惯，主要是靠课文。每篇课文后面的习题都是编者精心设计的，是语文学习中重点、难点的体现。我们在语文教学中，要积极引导，让学生在教师的启发点拨下，积极思考。我在平时让学生读课文时，并非单纯地阅读，在读的同时思考课后的习题，逐渐养成认真思考的习惯。
2. 养成查字典的习惯
在平常的语文教学中，教给学生两种查字典的方法。在平常的听说 读写中，凡是遇到不认识和不理解的字、词，先记下来，然后用所教的查字法查到自己所需要理解的字、词，接着联系上下文看字、词所在的语言环境，最后根据上下文
浅析如何提高小学生语文自学能力
自学是一种很重要且有效的学习方式，而对于语文这一科目则更是一种可以培养综合能力的学习方式。因为在对语文的自学中，可以锻炼一个学生全方位的感官能力。语文成绩如果想要学得好，就要靠自学能力的培养才能达到目的。本着学习能力要从小培养的教学思想，将就小学生语文自学能力培养的具体环节做出论述。
语文教学的最终目的是，不用等待教师来教导学生，学生就能自己去读书；教师还没有来教导学生写作，学生可以通过自学自己进行写作。教师的教学要为了达到此目的而教学，才能被说成是成功教学。在学生刚刚步入课堂时，要培养学生对语文这一学科的感情和兴趣，采用一些学生所喜欢的方式和手段，例如讲故事、朗诵、复述课文、扮演角色等，让学生自觉地产生想要学习语文的感受，养成良好的阅读、写作习惯，使学生能力在不知不觉中得到提高。
一、激发学生自觉学习的兴趣
兴趣是最好的老师。学生有了学习的兴趣，那就成功了一半。我国古代的大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”也表明了兴趣的重要性。为了培养学生的兴趣，我采用了比赛、活泼生动灵活多样的教学方式等方法来提高学生的学习兴趣。兴趣要靠老师来指导。教师与学生在情感上要融洽、亲密无间，学生才会听从教师的教导，俗话说得好“亲其师，信其道”。教师必须掌握班上学生所处的环境，了解学生的个性，才能与学生之间沟通感情，形成融洽和谐的师生关系。
二、培养认真思考的习惯
学生只有学习的兴趣，还不行。没有一定的学习方法，盲目地学习事倍功半，只有掌握了一定的学习方法，增强了自学的技能 ，才会取得良好的效果，要增强语文自学的技能，我认为要从下列六个方面培养。
1. 养成认真思考的习惯
让学生养成认真思考的习惯，主要是靠课文。每篇课文后面的习题都是编者精心设计的，是语文学习中重点、难点的体现。我们在语文教学中，要积极引导，让学生在教师的启发点拨下，积极思考。我在平时让学生读课文时，并非单纯地阅读，在读的同时思考课后的习题，逐渐养成认真思考的习惯。
2. 养成查字典的习惯
在平常的语文教学中，教给学生两种查字典的方法。在平常的听说 读写中，凡是遇到不认识和不理解的字、词，先记下来，然后用所教的查字法查到自己所需要理解的字、词，接着联系上下文看字、词所在的语言环境，最后根据上下文