普通高中课程安排的说明
2007年6月30日
第一个问题：学制和教学时间
普通高中学制为三年。
每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（寒暑假、国家法定节假日等）11周。
每学年分两学期。每学期分两学段安排课程。一般情况下每学段10周，其中9周授课，1周复习考试。
（一）周教学时间
1．每周按5天安排教学。
2．原则上每周按35学时安排教学。
（二）课时
1．原则上每学时45分钟。
2．有条件的学校应积极开展选修模块长短学时相结合的实验。
（三）模块教学时间
1．语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等科目的1个模块教学时间为36学时，一般每周安排4学时或2学时。
2．艺术（或音乐、美术）、体育与健康等科目的1个模块教学时间为18学时，一般每周安排2学时或1学时。
（四）研究性学习活动时间
三年共计270学时。可集中使用也可分散使用，由学校根据各学段学时总数合理安排。建议每个学生在三年内至少完成3个研究性学习课题。
（五）社区服务时间
三年不少于10天。建议学校在高一年级和高二年级各集中安排1周。鼓励学生利用节假日走进社区，融入社会，参与社区服务。
（六）社会实践时间
社会实践（包括军训、参观、考察、生产劳动等）不少于3周。建议学校在高一年级、高二年级和高三年级各安排1周，学生必须参加。
（七）学校还必须确保学生每天在校1小时的体育活动时间，每周至少1学时的班团活动时间，以保证学生全面完成学习任务和促进其全面发展。
第二个问题：高中三年的课程安排
说明：本课程安排意见依据：
1. 借鉴北京市和西城、宣武、东城等取的课程安排意见；
2. 建议高二年级开始分文科方向、理科方向；
3. 依据北京会考安排：北京市统考科目为语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9科；区县负责的考试（查）科目为体育与健康（也可能市级统考）、信息技术、通用技术、音乐、美术和物理、化学、生物实验操作8科。北京市统考科目由北京市统一安排；顺义区负责的科目，由顺义区统一命题，学校自主操作，区进行抽查。
会考每年1月和6月各安排1次，高一学年末物理、化学、信息技术和物理、化学试验；高二第一学期末历史、地理、美术、音乐；高二学年末考思想政治、生物、生物实验、通用技术；高三年级第一学期末考语文、数学、英语，高三第二学期初考体育与健康。
4. 示范性普通高中所开设的选修模块数量应不低于各学科课程标准所要求的80%，其他普通高中应不低于60%，并积极创造条件逐年提高开设率。
5．依据本区实际。
语文：每周4课时。
不分文理方向必修5个模块，教学顺序依次为模块1、模块2、模块3、模块4、模块5；至少必选4个模块，必选内容可依据课程标准所规定的5个选修系列内容并结合教材确定；建议在高三学年第一学期第一学段完成，余下课时可根据学校实际开设选修和组织复习，做好会考(高三上学期末举行) 和高考的备考工作。
要求：高一、高二学年末组织全区统练，全区统一命题、统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
英语：每周4课时。
不分文理方向必修5个模块，教学顺序依次为模块1、模块2、模块3、模块4、模块5；至少必选3个模块，必选内容为课程标准所规定的模块6、模块7、模块8；建议在高二学年末完成教学任务。高三年级课时可根据学校实际开设选修和组织复习，做好会考(高三上学期末举行) 和高考的备考工作。
统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
数学：每周4课时。
不分文理方向必修5个模块，教学顺序依次为模块1、模块4、模块5、模块2、模块3；
从高二上学期第二学段开始分文、理方向，文科方向至少必选2个模块，必选内容为课程标准所规定的模块1-1、1-2，建议在高二年级下学期第一学段完成，从高二年级下学期第二学段开始到高三结束，学校开设选修和组织复习；理科方向至少必选5个模块，必选内容为课程标准所规定的模块2-1、2-2、2-3、《几何证明选讲》、《坐标系和参数方程》，建议在高三上学期第一学段完成教学任务，余下课时可根据学校实际开设选修和组织复习，做好会考(高三上学期末举行) 和高考的备考工作。
要求：每周4课时。高一、高二学年末组织全区统练，全区统一命题、统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
思想政治：每周2课时，高三侧文选修4课时。
不分文理方向必修4个模块，教学顺序依次为模块1：经济生活；模块2：政治生活；模块3：文化生活；模块4：生活与哲学。建议在高二学年末完成教学任务，并做好会考备考工作。
从高三年级开始分文、理方向，文科方向学生至少必选《经济学常识》、《国家和国家组织常识》，并在高三上学期完成，余下课时进行选修和复习，准备迎接高考；理科方向学生从高三年级开始依据学校实际和学生兴趣可进行选修。
统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
历史：高一到高二上学期末每周2课时，侧文选修每周4课时。
不分文理方向必修3个模块，教学顺序依次为模块Ⅰ、模块Ⅱ、模块Ⅲ。建议在高二上学期末完成教学任务，迎接北京市统一会考。
从高二第二学期开始分文、理方向，文科方向至少必选3个模块，教学顺序依次为《历史上重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》、《中外历史人物评说》，建议在高三上学期完成，然后进行选修和复习，准备迎接高考；理科方向学生从高二第二学期开始依据学校实际和学生兴趣可进行选修。
要求：高一、高二学年末组织全区统练，全区统一命题、统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
地理：高一到高二上学期末每周2课时，侧文选修每周4课时。
不分文理方向必修3个模块，教学顺序依次为模块1、模块2、模块3。建议在高二第一学期末完成教学任务，并做好会考准备。
从高二第二学期开始分文、理方向，文科方向至少必选2个模块，教学顺序依次为《旅游地理》、《自然灾害与防治》，建议在高二期末完成，高三进行选修和复习，准备迎接高考；理科方向学生从高二第二学期开始依据学校实际和学生兴趣可进行选修。
统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
物理：高一上学期每周4课时，高一下学期每周2课时。 不分文理必修2个模块，教学顺序依次为模块1、模块2，在高一第一学期末完成，从高一第二学期开始选修，建议学校文理方向学生共同必选模块3-1（学校也可以根据实际情况进行文理方向学生分别选修，文科方向学生至少选修1-1、理科方向开始依次至少选修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5），并做好高一学年末的会考备考工作。
从高二开始分文、理方向，文科方向学生可根据兴趣和学校实际进行选修；理科方向学生继续完成必选模块3-2、3-3、3-4、3-5教学任务，建议在高二学期末完成教学任务，从高三开始进行选修和复习，准备参加高考。
要求：高一、高二学年末组织全区统练，全区统一命题、统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
化学：高一每周2课时，高二每周3课时。
不分文理方向必修2个模块，教学顺序依次为模块1、模块2，高一学年末完成教学任务并做好会考备考工作。
从高二开始分文、理方向，文科方向学生必选1个模块：《化学与生活》，建议在高二上学期第一学段完成，然后可根据兴趣和学校实际进行选修；理科方向学生依次完成必选模块：《化学与生活》、《化学反应原理》、《有机化学基础》，建议在高三上学期完成教学任务，然后进行选修和复习，准备参加高考。
统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
生物：每周4课时。
从高二开始不分文理方向必修3个模块，教学顺序依次为《分子与细胞》、《遗传与进化》、《稳态与环境》，建议在高二下学期第一个学段完成教学任务（文科方向学生完成教学任务的时间可延长至期末），迎接北京市统一会考（高二学年末进行）。
从高二下学期第二个学段开始分文、理方向，文科方向学生开始进入选修和复习，准备会考；理科方向学生开始至少必选3《现代生物科技专题》、必选1《生物技术实践》，建议在高三上学期完成教学任务，进入选修和复习，准备参加高考。
要求：高一、高二学年末组织全区统练，全区统一命题、统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
信息技术：必修和必选每周2课时、选修每周1课时。 高一年级上学期必修信息技术基础，高一年级下学期必选算法与程序设计，并做好全区的信息技术考查工作。每个模块2分。修满4学分。是取得高中毕业资格的最低要求。
从高二年级开始选修：选修2：多媒体技术应用，选修3：网络技术应用，选修4：数据管理技术，选修5：人工智能初步。
要求：我区建议在高一修满4学分的基础上，学生至少再选修一个模块获得2个学分。建议有条件的学校为有兴趣、
有潜能的高中学生再加若干学分，示范性高中不低于4个模块，普通高中不低于3个模块，为学生今后发展创造条件。
通用技术：每周2课时。
从高二开始实施教学，高二上学期开设必修：通用技术与设计1，高二下学期开设必修：技术与设计2。从高三开始根据学校实际和学生兴趣，可开设选修（开设门类和数量因校制宜，不做统一要求）。选修1：电子控制技术，选修2：建筑及其设计，选修3：简易机器人制作，选修4：现代农业技术，选修5：家政与生活技术，选修6：服装及其设计，选修7：汽车驾驶与保养。建议通用技术课程教师由物理教师担任。
要求：修完必修的2个模块并获得4个学分，作为高中毕业的最低要求。建议学校根据学校资源、可获得的社会资源以及师资情况，开设通用技术课程，（课标要求）特别是为具有工科、农科取向的学生至少开设2个模块，获得4个学分，并结合“绿色证书”教育及其它技术培训获得“双证”，或是根据学生具体需要和学校的具体条件开设职业技术类校本课程，并获得相应的学习证书。这些学习经历及所获得的相应证书，作为高中毕业生就业或升学所需要的参考材料。
音乐：每周1课时。
建议高一全年开设必修音乐鉴赏；从高二上学期开始选修，在歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演五个模块中至少选修（必选）一个模块。建议学校考查时间安排在高二上学期末进行。从高二第二学期开始学校自主安排选修。必须要安排艺术特长生辅导。
美术：每周1课时。
建议高一上学期开设必修美术鉴赏，高一下学期开设必选绘画（每周1课时）。从高二开始选修，在系列3：设计•工艺，系列4：书法•篆刻，系列5：现代媒体艺术中至少选修一个模块（必选）。建议学校考查时间安排在高二第一学期末进行。从高二第二学期开始学校自主安排选修。必须要安排好艺术特长生辅导。
体育：
1、必修课：每周2课时。（1）田径。方案一：原则上各校在高一年级完成田径（1个学分18学时）。高二年级完成田径（1个学分18学时）。方案二：根据学校师资的情况，可要求学生在田径项目达到一定标准后再选修其它模块，田径未达标者要求其必须再选若干学时的田径学时。（2）体操。方案一：各校在高一年级或高二年级完成体操（1个学分18学时）。方案二：根据学校师资的情况，可要求学生在体操项目达到一定标准后再选修其它模块，体操未达标者要求其必须再选若干学时的体操学时。（3）健康教育。（1个学分18学时）可根据高中学生的身心特点安排在三个学年（六个学期）中完成，每学期3课时。健康教育课可结合教学内容灵活多样的进行，也可以和实践课结合起来随堂进行。不能够把健康教育看作是完全局限于室内的理论知识传授。
2、选修课：每周2课时。各校根据学校实际条件、师资和学生的实际情况、学校特色、体育传统，在田径项目、球类项目、体操项目、水上运动、民族民间体育项目、新兴运动项目、健康教育专题系列中选修若干模块。
注：学生可以在某个系列中选多个模块而获得相应的学分。系列1：球类项目。系列2：体操项目。系列3：田径项目。系列4：水上或冰雪项目。系列5：民族民间体育项目。
系列6：新兴运动项目。 系列7：健康教育专题。 在以上7个系列若干项目中至少选7个模块。在高三下学期中完成教学任务，参加全市统一会考。
研究性学习：三年总计270学时，建议以分散与集中相结合的方式安排课时，每周可安排固定的课时用于开展学科内具有研究性的相关内容的学习。同时，按照教委下发的顺义区高中研究性学习指导手册要求，组织学生每学年至少完成一项研究性学习的课题，三年完成三个研究性课题。
社区服务：三年不少于10个工作日，建议学校制作学生社区服务卡，建立学生社区服务档案，作为学生社区服务考核和评价的重要依据。
社会实践：建议每年组织学生参加1周的社会实践，三年组织3周的社会实践活动，按照《顺义区综合社会实践活动手册》中的要求，通过参观、考察、走访等多种活动，广泛参与社会实践活动。学校要加强社会实践活动的档案管理，引导学生自主参加社会实践活动。
选修Ⅱ：每周1课时或2课时。学校根据当地社会、经济、科技、文化发展需要和学生兴趣，开设供学生选择的综合性、创新性、有特色的学校课程。学校要制定自主开发选修课程方案，每年有计划、有步骤地开设学科类、科技类、生活类、文史类等多种选修课程，满足学生多样化的需求，完成规定的学分要求。
专题教育：在普通高中新课程中继续安排教育部和北京市所要求的各专题教育课（教基厅[2003]3号文件、京教基
[2006]12号文件），利用学生选修学时进行。建议《环境与可持续发展专题教育》安排在高二年级第二学期、与地理课
结合、8学时，建议《毒品预防专题教育》安排在高二年级第一学期、与思想政治课结合、4学时，建议《预防艾滋病专题教育》安排在高二年级第二学期、与生物课结合、4学时，建议《安全应急与人民防空专题教育》安排在高二年级第一学期，与物理、化学或生物课结合，15学时。
第三个问题：新高一课程安排
普通高中一年级课程安排指导表（参考）
第四个问题：学分要求及认证办法
（一）学生毕业的学分要求：
学生每学年在每个学习领域都必须获得一定的学分，三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分）
选修学分在28分以上，其中学修I 至少22学分；选修II 至少获得6学分，总学分达到144分方可毕业。鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修习更多的选修课，获得更多学分。
但是按照北京市的课程安排建议，总学分要超过这个底线。北京市学分做要求文科要达到168分，我区文科要达到161学分以上，理科还要更多一些。这个我们不用管它，因为144分是教育部的底线，我们不低于这个底线就可以了。
几点说明： 1. 必修116学分
大家如果计算我们给出的课表，可能发现不带*号的分值累加起来是112分，好像没有达到要求，差4分在哪里呢？在两个学科上：
一是化学： 必修+必选=4+2*=6学分
文理必选2分，可以带*号，也可以不带*号，大家可以把*去掉
二是艺术：
（1）音乐必修+音乐必选=2分+1*分=3分
（2）美术必修+美术必选+美术必选= 1分+1分+1*分=3分
两科累计：6分。大家可以把*去掉
2. 选修28分 选修I ：至少22分
按照我们的课程安排，文科至少修33分（西城文36分）、理科至少选修39分（西城37分）。
3. 学校安排的选修（含选修I 和选修II ）12分。
（二）学分认定办法
学分由学校认定，学校要根据《北京市普通高中新课程学分认定及模块考核指导意见》，建立学生学分管理制度。
学分认定的主体
学分由学校认定。学校应成立学分认定委员会（或小组），由校长主持，由有关校、处领导和各学科骨干教师组成。学分认定委员会（或小组）应按照各学科课程标准和教学指导意见的有关要求，制定本校的学分认定实施细则及相应的标准和程序，并对模块考核的成绩和学科教师所初步认定的学分进行审核、确认。
必修和选修学分的认定 1. 必修模块学分的认定
学生修习各科目必修模块，每修完一个模块，且在学习过程中表现良好、模块考核的成绩合格即可获得相应的学分。学校应在学生修完某一模块且通过考核后及时予以认定。
2．选修模块学分的认定
学生修习各科目选修模块，包括必选模块、建议选修模块和学校自主开设选修模块，每修完一个模块，且在学习过
程中表现良好、模块考核的成绩合格即可获得相应的学分。学校应在学生修完某一模块且通过考核后及时予以认定。
3. 研究性学习活动学分的认定
学生三年内参加研究性学习活动的时间符合课程方案的规定，且三年内至少完成了3个研究性学习课题，每个课题都有活动方案、活动记录、研究成果以及综合性评价即可获得相应的学分。学校应在学生完成一个课题后及时予以认定。
学校研究性学习成绩评价表
注：课题组成绩超过90分（含90分）的课题组，获优等的同学一般不超过50%；课题组成绩低于90分的课题组，获良等的同学一般不超过30%；课题组成绩低于70分的课题组，获得及格的同学一般不超过15%；课题组成绩低于60分的课题组，获得不及格的同学一般不超过5%，原则上没有同学可以获甲等。学生的最高课程成绩为100分。
4. 社区服务学分的认定
学生三年内参加社区服务的时间不少于10天，且每一次活动都有活动计划、活动记录、综合性评价以及相关单位所提供的证明材料即可获得相应的学分。学校应在学生每参加一次社区服务后及时予以认定。
5. 社会实践学分的认定
学生每学年参加社会实践的时间不少于1周，且每一次活动都有活动计划、活动记录、综合评价以及相关单位所提供的证明材料即可获得相关的学分。学校应在学生每参加一次社会实践活动后及时予以认定。
6. 专题教育学分的认定
学生修习各专题教育课的学时符合教育部和北京市的要求，每修完一个专题，且在学习过程中表现良好，结合相关模块考核成绩合格即可获得相应的学分。学校应在学生修完某一专题后及时予以认定。
学分认定的程序
1. 学生每修完一个模块并通过考核后，或每完成一个研究性学习课题、每参加一次实践活动后，即可向任课老师或班主任提出学分认定申请。
2. 任课老师和班主任要综合学生的出勤情况、在学习过程中的表现、模块考核成绩等，集体提出学分认定的初步意见，并报学校学分认定委员会（或小组）审核、确认。
3. 学生的学分认定结果应予公示
4. 学校学分认定委员会（或小组）应对未获得相应学分的学生下达书面通知并说明原因。
5．未获得相应学分的学生如对认定结果有异议，可向学校学分认定委员会（或小组）申请复议。学校学分认定委员会（或小组）应及时给予答复。
模块考核
（一）成绩的等第划分
模块考核成绩分为合格、不合格两个等第。 （二）组织与实施
建立区县和学校相结合的模块考核制度。语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的必修模块、必选模块和建议选修模块和学校自主开设选修模块的考核可由学校统一命题、实施。试题应严格按照学科教学指导意见编制。
学生模块考核成绩不合格可以申请补考，补考时间由学校安排。补考合格后可认定学分。补考仍不合格，允许学生重修相关模块和改选其他模块。
（三）考核方法
应实行多样的模块考核方法，包括闭卷笔试、开卷笔试、口试、实验、实践活动、调查报告、研究报告、论文等。
学分管理
1．学生模块考核的原始成绩和所获得的相应学分、补考的原始成绩和所获得的相应学分均应记入综合素质评价手册。
2．由于休学等原因间断学习过程，但保留学籍的学生，其学分可连续认定。
3. 在本市普通高中学校之间转学的学生和由外省（市）普通高中转入本市普通高中的学生，其在原校和原地认定的学分应予以承认。
4. 学生通过教育行政部门若可的网络学校修习相关模块并通过考核，或通过某些科目的公共等级考试，并有教育行政部门承认的证明材料，可向学校申请认定相应的学分。
北京要求：普通高中在校学生必须获得某科目所有必修模块的学分后，才能申请参加科目的会考；学校必须在学生修喜完成某科目所有必修模块，并进行了该科目的学分认定的基础上，才能组织学生参加该科目会考。
第五个问题：学校要做的工作
（一）学习。7月5日前，北京市正式文件下发，重点学习课程安排指导意见、学生选课指导意见、学分认定办法、会考意见等。依据区具体实施意见，结合本校实际贯彻执行。 （二）培训。
1．组织全校教师学习，进行通识培训。非课改年级要学习
领会课改精神，备课、上课、复习、备考等。
2．组织新高一教师参加市区两级培训，一是16日——19日的市级培训；二是20日——8月初的区级备课；三是组织新高一教师学习本区学科中心组的教学设计样例（在网上）；三是开展专题研讨，针对综合实践活动课程，通用技术课程的资源开发问题，课程安排问题进行专题研讨，拿出具体的实施方案。 （三）制定课改实施办法，包括： 1．《三年课程安排意见》、《新高一课表》 2．学生选课指导意见 3．学校学分认定办法 4．综合实践活动安排意见 5．学校自主开发课程安排意见
6．课程资源（教材版本、通用技术、综合实践活动场地、网络资源等）开发意见
7．学生综合素质评价实施办法 责成专人负责，可操作、有实效 （四）具体实施
1．高中一年级主要设置必修课程，高三下学期，学校应保证每个学生有必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生按照自己的兴趣和需要继续修习某些课程，获得一定学分。学校要鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面，选修更多的模块，使学生实现有个性的发展。
2．高中三年以行政班为单位进行学生管理，开展教育活动。学校要引导家长正确对待和帮助学生选课。
3．班主任及其他教师要为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供指导和帮助。
4．学校建立以校为本的教学研究制度，鼓励教师针对教
学实践中的问题开展教学研究，重视不同学科教师的交流与研讨。
5．学校应与教研部门、高等院校等建立联系，形成有力推动课程发展的专业咨询、指导和教师进修网络。建设有利于引导教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程。
6．学校加强课程资源建设，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源。大力加强校际之间以及学校与社区的合作，充分利用职业技术教育的资源，努力实现课程资源共享。
7．学校课程既可以由学校独立开发或联校开发，也可以联合高校、科研院所等共同开发。要积极利用和开发基于现代信息技术的课程资源，建立广泛而有效的课程资源网络。
8．实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。
北京市的文件于7月5前下发，如有冲突，以北京市的正式文件为主。
欢迎提建议。谢谢大家！
普通高中课程安排的说明
2007年6月30日
第一个问题：学制和教学时间
普通高中学制为三年。
每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（寒暑假、国家法定节假日等）11周。
每学年分两学期。每学期分两学段安排课程。一般情况下每学段10周，其中9周授课，1周复习考试。
（一）周教学时间
1．每周按5天安排教学。
2．原则上每周按35学时安排教学。
（二）课时
1．原则上每学时45分钟。
2．有条件的学校应积极开展选修模块长短学时相结合的实验。
（三）模块教学时间
1．语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等科目的1个模块教学时间为36学时，一般每周安排4学时或2学时。
2．艺术（或音乐、美术）、体育与健康等科目的1个模块教学时间为18学时，一般每周安排2学时或1学时。
（四）研究性学习活动时间
三年共计270学时。可集中使用也可分散使用，由学校根据各学段学时总数合理安排。建议每个学生在三年内至少完成3个研究性学习课题。
（五）社区服务时间
三年不少于10天。建议学校在高一年级和高二年级各集中安排1周。鼓励学生利用节假日走进社区，融入社会，参与社区服务。
（六）社会实践时间
社会实践（包括军训、参观、考察、生产劳动等）不少于3周。建议学校在高一年级、高二年级和高三年级各安排1周，学生必须参加。
（七）学校还必须确保学生每天在校1小时的体育活动时间，每周至少1学时的班团活动时间，以保证学生全面完成学习任务和促进其全面发展。
第二个问题：高中三年的课程安排
说明：本课程安排意见依据：
1. 借鉴北京市和西城、宣武、东城等取的课程安排意见；
2. 建议高二年级开始分文科方向、理科方向；
3. 依据北京会考安排：北京市统考科目为语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9科；区县负责的考试（查）科目为体育与健康（也可能市级统考）、信息技术、通用技术、音乐、美术和物理、化学、生物实验操作8科。北京市统考科目由北京市统一安排；顺义区负责的科目，由顺义区统一命题，学校自主操作，区进行抽查。
会考每年1月和6月各安排1次，高一学年末物理、化学、信息技术和物理、化学试验；高二第一学期末历史、地理、美术、音乐；高二学年末考思想政治、生物、生物实验、通用技术；高三年级第一学期末考语文、数学、英语，高三第二学期初考体育与健康。
4. 示范性普通高中所开设的选修模块数量应不低于各学科课程标准所要求的80%，其他普通高中应不低于60%，并积极创造条件逐年提高开设率。
5．依据本区实际。
语文：每周4课时。
不分文理方向必修5个模块，教学顺序依次为模块1、模块2、模块3、模块4、模块5；至少必选4个模块，必选内容可依据课程标准所规定的5个选修系列内容并结合教材确定；建议在高三学年第一学期第一学段完成，余下课时可根据学校实际开设选修和组织复习，做好会考(高三上学期末举行) 和高考的备考工作。
要求：高一、高二学年末组织全区统练，全区统一命题、统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
英语：每周4课时。
不分文理方向必修5个模块，教学顺序依次为模块1、模块2、模块3、模块4、模块5；至少必选3个模块，必选内容为课程标准所规定的模块6、模块7、模块8；建议在高二学年末完成教学任务。高三年级课时可根据学校实际开设选修和组织复习，做好会考(高三上学期末举行) 和高考的备考工作。
统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
数学：每周4课时。
不分文理方向必修5个模块，教学顺序依次为模块1、模块4、模块5、模块2、模块3；
从高二上学期第二学段开始分文、理方向，文科方向至少必选2个模块，必选内容为课程标准所规定的模块1-1、1-2，建议在高二年级下学期第一学段完成，从高二年级下学期第二学段开始到高三结束，学校开设选修和组织复习；理科方向至少必选5个模块，必选内容为课程标准所规定的模块2-1、2-2、2-3、《几何证明选讲》、《坐标系和参数方程》，建议在高三上学期第一学段完成教学任务，余下课时可根据学校实际开设选修和组织复习，做好会考(高三上学期末举行) 和高考的备考工作。
要求：每周4课时。高一、高二学年末组织全区统练，全区统一命题、统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
思想政治：每周2课时，高三侧文选修4课时。
不分文理方向必修4个模块，教学顺序依次为模块1：经济生活；模块2：政治生活；模块3：文化生活；模块4：生活与哲学。建议在高二学年末完成教学任务，并做好会考备考工作。
从高三年级开始分文、理方向，文科方向学生至少必选《经济学常识》、《国家和国家组织常识》，并在高三上学期完成，余下课时进行选修和复习，准备迎接高考；理科方向学生从高三年级开始依据学校实际和学生兴趣可进行选修。
统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
历史：高一到高二上学期末每周2课时，侧文选修每周4课时。
不分文理方向必修3个模块，教学顺序依次为模块Ⅰ、模块Ⅱ、模块Ⅲ。建议在高二上学期末完成教学任务，迎接北京市统一会考。
从高二第二学期开始分文、理方向，文科方向至少必选3个模块，教学顺序依次为《历史上重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》、《中外历史人物评说》，建议在高三上学期完成，然后进行选修和复习，准备迎接高考；理科方向学生从高二第二学期开始依据学校实际和学生兴趣可进行选修。
要求：高一、高二学年末组织全区统练，全区统一命题、统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
地理：高一到高二上学期末每周2课时，侧文选修每周4课时。
不分文理方向必修3个模块，教学顺序依次为模块1、模块2、模块3。建议在高二第一学期末完成教学任务，并做好会考准备。
从高二第二学期开始分文、理方向，文科方向至少必选2个模块，教学顺序依次为《旅游地理》、《自然灾害与防治》，建议在高二期末完成，高三进行选修和复习，准备迎接高考；理科方向学生从高二第二学期开始依据学校实际和学生兴趣可进行选修。
统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
物理：高一上学期每周4课时，高一下学期每周2课时。 不分文理必修2个模块，教学顺序依次为模块1、模块2，在高一第一学期末完成，从高一第二学期开始选修，建议学校文理方向学生共同必选模块3-1（学校也可以根据实际情况进行文理方向学生分别选修，文科方向学生至少选修1-1、理科方向开始依次至少选修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5），并做好高一学年末的会考备考工作。
从高二开始分文、理方向，文科方向学生可根据兴趣和学校实际进行选修；理科方向学生继续完成必选模块3-2、3-3、3-4、3-5教学任务，建议在高二学期末完成教学任务，从高三开始进行选修和复习，准备参加高考。
要求：高一、高二学年末组织全区统练，全区统一命题、统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
化学：高一每周2课时，高二每周3课时。
不分文理方向必修2个模块，教学顺序依次为模块1、模块2，高一学年末完成教学任务并做好会考备考工作。
从高二开始分文、理方向，文科方向学生必选1个模块：《化学与生活》，建议在高二上学期第一学段完成，然后可根据兴趣和学校实际进行选修；理科方向学生依次完成必选模块：《化学与生活》、《化学反应原理》、《有机化学基础》，建议在高三上学期完成教学任务，然后进行选修和复习，准备参加高考。
统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
生物：每周4课时。
从高二开始不分文理方向必修3个模块，教学顺序依次为《分子与细胞》、《遗传与进化》、《稳态与环境》，建议在高二下学期第一个学段完成教学任务（文科方向学生完成教学任务的时间可延长至期末），迎接北京市统一会考（高二学年末进行）。
从高二下学期第二个学段开始分文、理方向，文科方向学生开始进入选修和复习，准备会考；理科方向学生开始至少必选3《现代生物科技专题》、必选1《生物技术实践》，建议在高三上学期完成教学任务，进入选修和复习，准备参加高考。
要求：高一、高二学年末组织全区统练，全区统一命题、统一登统、统一分析。高三模拟照常进行。
信息技术：必修和必选每周2课时、选修每周1课时。 高一年级上学期必修信息技术基础，高一年级下学期必选算法与程序设计，并做好全区的信息技术考查工作。每个模块2分。修满4学分。是取得高中毕业资格的最低要求。
从高二年级开始选修：选修2：多媒体技术应用，选修3：网络技术应用，选修4：数据管理技术，选修5：人工智能初步。
要求：我区建议在高一修满4学分的基础上，学生至少再选修一个模块获得2个学分。建议有条件的学校为有兴趣、
有潜能的高中学生再加若干学分，示范性高中不低于4个模块，普通高中不低于3个模块，为学生今后发展创造条件。
通用技术：每周2课时。
从高二开始实施教学，高二上学期开设必修：通用技术与设计1，高二下学期开设必修：技术与设计2。从高三开始根据学校实际和学生兴趣，可开设选修（开设门类和数量因校制宜，不做统一要求）。选修1：电子控制技术，选修2：建筑及其设计，选修3：简易机器人制作，选修4：现代农业技术，选修5：家政与生活技术，选修6：服装及其设计，选修7：汽车驾驶与保养。建议通用技术课程教师由物理教师担任。
要求：修完必修的2个模块并获得4个学分，作为高中毕业的最低要求。建议学校根据学校资源、可获得的社会资源以及师资情况，开设通用技术课程，（课标要求）特别是为具有工科、农科取向的学生至少开设2个模块，获得4个学分，并结合“绿色证书”教育及其它技术培训获得“双证”，或是根据学生具体需要和学校的具体条件开设职业技术类校本课程，并获得相应的学习证书。这些学习经历及所获得的相应证书，作为高中毕业生就业或升学所需要的参考材料。
音乐：每周1课时。
建议高一全年开设必修音乐鉴赏；从高二上学期开始选修，在歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演五个模块中至少选修（必选）一个模块。建议学校考查时间安排在高二上学期末进行。从高二第二学期开始学校自主安排选修。必须要安排艺术特长生辅导。
美术：每周1课时。
建议高一上学期开设必修美术鉴赏，高一下学期开设必选绘画（每周1课时）。从高二开始选修，在系列3：设计•工艺，系列4：书法•篆刻，系列5：现代媒体艺术中至少选修一个模块（必选）。建议学校考查时间安排在高二第一学期末进行。从高二第二学期开始学校自主安排选修。必须要安排好艺术特长生辅导。
体育：
1、必修课：每周2课时。（1）田径。方案一：原则上各校在高一年级完成田径（1个学分18学时）。高二年级完成田径（1个学分18学时）。方案二：根据学校师资的情况，可要求学生在田径项目达到一定标准后再选修其它模块，田径未达标者要求其必须再选若干学时的田径学时。（2）体操。方案一：各校在高一年级或高二年级完成体操（1个学分18学时）。方案二：根据学校师资的情况，可要求学生在体操项目达到一定标准后再选修其它模块，体操未达标者要求其必须再选若干学时的体操学时。（3）健康教育。（1个学分18学时）可根据高中学生的身心特点安排在三个学年（六个学期）中完成，每学期3课时。健康教育课可结合教学内容灵活多样的进行，也可以和实践课结合起来随堂进行。不能够把健康教育看作是完全局限于室内的理论知识传授。
2、选修课：每周2课时。各校根据学校实际条件、师资和学生的实际情况、学校特色、体育传统，在田径项目、球类项目、体操项目、水上运动、民族民间体育项目、新兴运动项目、健康教育专题系列中选修若干模块。
注：学生可以在某个系列中选多个模块而获得相应的学分。系列1：球类项目。系列2：体操项目。系列3：田径项目。系列4：水上或冰雪项目。系列5：民族民间体育项目。
系列6：新兴运动项目。 系列7：健康教育专题。 在以上7个系列若干项目中至少选7个模块。在高三下学期中完成教学任务，参加全市统一会考。
研究性学习：三年总计270学时，建议以分散与集中相结合的方式安排课时，每周可安排固定的课时用于开展学科内具有研究性的相关内容的学习。同时，按照教委下发的顺义区高中研究性学习指导手册要求，组织学生每学年至少完成一项研究性学习的课题，三年完成三个研究性课题。
社区服务：三年不少于10个工作日，建议学校制作学生社区服务卡，建立学生社区服务档案，作为学生社区服务考核和评价的重要依据。
社会实践：建议每年组织学生参加1周的社会实践，三年组织3周的社会实践活动，按照《顺义区综合社会实践活动手册》中的要求，通过参观、考察、走访等多种活动，广泛参与社会实践活动。学校要加强社会实践活动的档案管理，引导学生自主参加社会实践活动。
选修Ⅱ：每周1课时或2课时。学校根据当地社会、经济、科技、文化发展需要和学生兴趣，开设供学生选择的综合性、创新性、有特色的学校课程。学校要制定自主开发选修课程方案，每年有计划、有步骤地开设学科类、科技类、生活类、文史类等多种选修课程，满足学生多样化的需求，完成规定的学分要求。
专题教育：在普通高中新课程中继续安排教育部和北京市所要求的各专题教育课（教基厅[2003]3号文件、京教基
[2006]12号文件），利用学生选修学时进行。建议《环境与可持续发展专题教育》安排在高二年级第二学期、与地理课
结合、8学时，建议《毒品预防专题教育》安排在高二年级第一学期、与思想政治课结合、4学时，建议《预防艾滋病专题教育》安排在高二年级第二学期、与生物课结合、4学时，建议《安全应急与人民防空专题教育》安排在高二年级第一学期，与物理、化学或生物课结合，15学时。
第三个问题：新高一课程安排
普通高中一年级课程安排指导表（参考）
第四个问题：学分要求及认证办法
（一）学生毕业的学分要求：
学生每学年在每个学习领域都必须获得一定的学分，三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分）
选修学分在28分以上，其中学修I 至少22学分；选修II 至少获得6学分，总学分达到144分方可毕业。鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修习更多的选修课，获得更多学分。
但是按照北京市的课程安排建议，总学分要超过这个底线。北京市学分做要求文科要达到168分，我区文科要达到161学分以上，理科还要更多一些。这个我们不用管它，因为144分是教育部的底线，我们不低于这个底线就可以了。
几点说明： 1. 必修116学分
大家如果计算我们给出的课表，可能发现不带*号的分值累加起来是112分，好像没有达到要求，差4分在哪里呢？在两个学科上：
一是化学： 必修+必选=4+2*=6学分
文理必选2分，可以带*号，也可以不带*号，大家可以把*去掉
二是艺术：
（1）音乐必修+音乐必选=2分+1*分=3分
（2）美术必修+美术必选+美术必选= 1分+1分+1*分=3分
两科累计：6分。大家可以把*去掉
2. 选修28分 选修I ：至少22分
按照我们的课程安排，文科至少修33分（西城文36分）、理科至少选修39分（西城37分）。
3. 学校安排的选修（含选修I 和选修II ）12分。
（二）学分认定办法
学分由学校认定，学校要根据《北京市普通高中新课程学分认定及模块考核指导意见》，建立学生学分管理制度。
学分认定的主体
学分由学校认定。学校应成立学分认定委员会（或小组），由校长主持，由有关校、处领导和各学科骨干教师组成。学分认定委员会（或小组）应按照各学科课程标准和教学指导意见的有关要求，制定本校的学分认定实施细则及相应的标准和程序，并对模块考核的成绩和学科教师所初步认定的学分进行审核、确认。
必修和选修学分的认定 1. 必修模块学分的认定
学生修习各科目必修模块，每修完一个模块，且在学习过程中表现良好、模块考核的成绩合格即可获得相应的学分。学校应在学生修完某一模块且通过考核后及时予以认定。
2．选修模块学分的认定
学生修习各科目选修模块，包括必选模块、建议选修模块和学校自主开设选修模块，每修完一个模块，且在学习过
程中表现良好、模块考核的成绩合格即可获得相应的学分。学校应在学生修完某一模块且通过考核后及时予以认定。
3. 研究性学习活动学分的认定
学生三年内参加研究性学习活动的时间符合课程方案的规定，且三年内至少完成了3个研究性学习课题，每个课题都有活动方案、活动记录、研究成果以及综合性评价即可获得相应的学分。学校应在学生完成一个课题后及时予以认定。
学校研究性学习成绩评价表
注：课题组成绩超过90分（含90分）的课题组，获优等的同学一般不超过50%；课题组成绩低于90分的课题组，获良等的同学一般不超过30%；课题组成绩低于70分的课题组，获得及格的同学一般不超过15%；课题组成绩低于60分的课题组，获得不及格的同学一般不超过5%，原则上没有同学可以获甲等。学生的最高课程成绩为100分。
4. 社区服务学分的认定
学生三年内参加社区服务的时间不少于10天，且每一次活动都有活动计划、活动记录、综合性评价以及相关单位所提供的证明材料即可获得相应的学分。学校应在学生每参加一次社区服务后及时予以认定。
5. 社会实践学分的认定
学生每学年参加社会实践的时间不少于1周，且每一次活动都有活动计划、活动记录、综合评价以及相关单位所提供的证明材料即可获得相关的学分。学校应在学生每参加一次社会实践活动后及时予以认定。
6. 专题教育学分的认定
学生修习各专题教育课的学时符合教育部和北京市的要求，每修完一个专题，且在学习过程中表现良好，结合相关模块考核成绩合格即可获得相应的学分。学校应在学生修完某一专题后及时予以认定。
学分认定的程序
1. 学生每修完一个模块并通过考核后，或每完成一个研究性学习课题、每参加一次实践活动后，即可向任课老师或班主任提出学分认定申请。
2. 任课老师和班主任要综合学生的出勤情况、在学习过程中的表现、模块考核成绩等，集体提出学分认定的初步意见，并报学校学分认定委员会（或小组）审核、确认。
3. 学生的学分认定结果应予公示
4. 学校学分认定委员会（或小组）应对未获得相应学分的学生下达书面通知并说明原因。
5．未获得相应学分的学生如对认定结果有异议，可向学校学分认定委员会（或小组）申请复议。学校学分认定委员会（或小组）应及时给予答复。
模块考核
（一）成绩的等第划分
模块考核成绩分为合格、不合格两个等第。 （二）组织与实施
建立区县和学校相结合的模块考核制度。语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的必修模块、必选模块和建议选修模块和学校自主开设选修模块的考核可由学校统一命题、实施。试题应严格按照学科教学指导意见编制。
学生模块考核成绩不合格可以申请补考，补考时间由学校安排。补考合格后可认定学分。补考仍不合格，允许学生重修相关模块和改选其他模块。
（三）考核方法
应实行多样的模块考核方法，包括闭卷笔试、开卷笔试、口试、实验、实践活动、调查报告、研究报告、论文等。
学分管理
1．学生模块考核的原始成绩和所获得的相应学分、补考的原始成绩和所获得的相应学分均应记入综合素质评价手册。
2．由于休学等原因间断学习过程，但保留学籍的学生，其学分可连续认定。
3. 在本市普通高中学校之间转学的学生和由外省（市）普通高中转入本市普通高中的学生，其在原校和原地认定的学分应予以承认。
4. 学生通过教育行政部门若可的网络学校修习相关模块并通过考核，或通过某些科目的公共等级考试，并有教育行政部门承认的证明材料，可向学校申请认定相应的学分。
北京要求：普通高中在校学生必须获得某科目所有必修模块的学分后，才能申请参加科目的会考；学校必须在学生修喜完成某科目所有必修模块，并进行了该科目的学分认定的基础上，才能组织学生参加该科目会考。
第五个问题：学校要做的工作
（一）学习。7月5日前，北京市正式文件下发，重点学习课程安排指导意见、学生选课指导意见、学分认定办法、会考意见等。依据区具体实施意见，结合本校实际贯彻执行。 （二）培训。
1．组织全校教师学习，进行通识培训。非课改年级要学习
领会课改精神，备课、上课、复习、备考等。
2．组织新高一教师参加市区两级培训，一是16日——19日的市级培训；二是20日——8月初的区级备课；三是组织新高一教师学习本区学科中心组的教学设计样例（在网上）；三是开展专题研讨，针对综合实践活动课程，通用技术课程的资源开发问题，课程安排问题进行专题研讨，拿出具体的实施方案。 （三）制定课改实施办法，包括： 1．《三年课程安排意见》、《新高一课表》 2．学生选课指导意见 3．学校学分认定办法 4．综合实践活动安排意见 5．学校自主开发课程安排意见
6．课程资源（教材版本、通用技术、综合实践活动场地、网络资源等）开发意见
7．学生综合素质评价实施办法 责成专人负责，可操作、有实效 （四）具体实施
1．高中一年级主要设置必修课程，高三下学期，学校应保证每个学生有必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生按照自己的兴趣和需要继续修习某些课程，获得一定学分。学校要鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面，选修更多的模块，使学生实现有个性的发展。
2．高中三年以行政班为单位进行学生管理，开展教育活动。学校要引导家长正确对待和帮助学生选课。
3．班主任及其他教师要为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供指导和帮助。
4．学校建立以校为本的教学研究制度，鼓励教师针对教
学实践中的问题开展教学研究，重视不同学科教师的交流与研讨。
5．学校应与教研部门、高等院校等建立联系，形成有力推动课程发展的专业咨询、指导和教师进修网络。建设有利于引导教师创造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程。
6．学校加强课程资源建设，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源。大力加强校际之间以及学校与社区的合作，充分利用职业技术教育的资源，努力实现课程资源共享。
7．学校课程既可以由学校独立开发或联校开发，也可以联合高校、科研院所等共同开发。要积极利用和开发基于现代信息技术的课程资源，建立广泛而有效的课程资源网络。
8．实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。
北京市的文件于7月5前下发，如有冲突，以北京市的正式文件为主。
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