有一种温暖，足以让冰雪消融；有一种关怀，足以让大地春来；有一种感动，足以让阳光熠熠；有一种希望，足以让万物复苏。如此这般的温暖、关怀、感动、希望汇聚在一起――这就是情。感人心者，莫先乎情，为人师者，也不例外。教师是太阳底下最光辉的职业，担负着教育下一代的重要任务。除了要教给学生知识，最重要的就是要做到以情感人，以情动人，以情暖心，用爱浇灌学生的心田，让学生时刻沐浴爱的阳光，从而达到春风化雨，润物无声的效果。 一、绽放微笑，润泽心灵之花 微笑的力量是巨大的，当你走进教室的那一刻，自信的微笑会让学生感到无比踏实；热情的微笑，会让学生兴趣高涨；肯定的微笑，会让学生信心满怀；灿烂的微笑，会让学生激情满满……微笑的方式有很多种，每一种微笑都是一种快乐的音符，它可以让气氛更融洽，可以让人如春风拂面，心旷神怡。 微笑的力量是巨大的，给学生以赞许的微笑，会激发学生学习的动力，会在无形当中增强学生学习的信心；给学生以鼓励的微笑，会让学生感到学习的快乐，并不断地努力向前；当学生答错问题时，不要严厉责骂，而是笑着对他指明错的地方，会让学生记忆深刻；当学生犯错误时，需要以微笑的面孔来处理眼前的问题，做到以理服人，用情感人，会收到事半功倍的效果。在生活中，我们需要嘴角上扬，微笑会带给自己自信，同样，这份自信也会感染到周围的人。要做一个时刻传播正能量的人，用乐观积极的心态对待学生，把这一份的阳光和温暖也传递给学生，让学生时刻感受到晴朗的天空。培养学生积极的品格，用心感染学生的内心，润泽学生的心灵之花，让它开得光彩夺目。 二、放飞梦想，点亮希望之光 人生有梦，让梦成真。学生怀揣着各自的梦想来到学校，接受教育，就是为了实现自己心中的理想，而教师就是学生实现梦想的助推器，帮助学生让他们遥远的梦想快快来临。学生的任何一个小的想法，教师都要认真加以引导，说不定它就是一个天才的创造。教师要保护学生的梦想，当学生回答不到位的时候，教师不能简单地说“不”，因为这样可能会扼杀学生的创造性和热情，教师应在肯定的前提下，找出存在的问题，并进行纠正。这样，学生在自我创造的过程中，就可以感受到自己的想法也有闪光的地方，从而保持自己的好奇心，继续探索。也可以说想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景。要保持对事物的新鲜感，想象力必不可少。 英国诗人雪莱说过：“想象是创造力，想象力是智力结构中一个富有创造性的因素，是推动人类文明进步的关键。”我们要给学生插上理想的翅膀，鼓励学生大胆地创新，敢于发现问题，提出问题，解决问题。爱因斯坦认为，想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。所以作为教师，教学中对学生想象力的培养比对学生传授知识更重要。日常教学中，我们要注重提高学生的想象能力、动手能力和创造能力，允许“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。教会学生踏一叶舟能闯荡大海，驾一片云敢翱翔太空，看甲骨会论说远古，睹今朝就畅想未来……让学生少一些人为的束缚，让他们能不断挥动想象的翅膀，朝着自己心中的梦想越飞越高、越飞越远。 三、大爱无疆，奏响爱的乐章 教育的秘密在于尊重和爱护学生。教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。教育上的水是什么，就是情，就是爱。教师没有了情和爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。没有爱的课堂，没有关怀的课堂，是空洞的。只有爱之花开放的地方，知识才能得以更好地传播，生命才能欣欣向荣。人间如果没有爱，太阳也会灭，爱是生命的火焰，教师首先要有爱，才能真正关心学生，从而更好地进行教育教学。 世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。所以，教师要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要教师的倍加呵护。用爱的语言，爱的微笑，爱的方式去对待学生，让学生时刻沐浴到爱的阳光，让学生因为喜欢这一位老师而喜欢上这一门课。 感人心者，莫先乎情。教育是像诗一样的事业，它应该美丽动人，它应该优美婉转，它应该内敛含蓄，它应该富于情感，教师要真情表露，捧着一颗心来，不带半根草去。用情――这世间最温暖的东西，感化学生的内心，启迪学生的智慧，丰富学生的内涵。 （责任编辑韦淑红）
有一种温暖，足以让冰雪消融；有一种关怀，足以让大地春来；有一种感动，足以让阳光熠熠；有一种希望，足以让万物复苏。如此这般的温暖、关怀、感动、希望汇聚在一起――这就是情。感人心者，莫先乎情，为人师者，也不例外。教师是太阳底下最光辉的职业，担负着教育下一代的重要任务。除了要教给学生知识，最重要的就是要做到以情感人，以情动人，以情暖心，用爱浇灌学生的心田，让学生时刻沐浴爱的阳光，从而达到春风化雨，润物无声的效果。 一、绽放微笑，润泽心灵之花 微笑的力量是巨大的，当你走进教室的那一刻，自信的微笑会让学生感到无比踏实；热情的微笑，会让学生兴趣高涨；肯定的微笑，会让学生信心满怀；灿烂的微笑，会让学生激情满满……微笑的方式有很多种，每一种微笑都是一种快乐的音符，它可以让气氛更融洽，可以让人如春风拂面，心旷神怡。 微笑的力量是巨大的，给学生以赞许的微笑，会激发学生学习的动力，会在无形当中增强学生学习的信心；给学生以鼓励的微笑，会让学生感到学习的快乐，并不断地努力向前；当学生答错问题时，不要严厉责骂，而是笑着对他指明错的地方，会让学生记忆深刻；当学生犯错误时，需要以微笑的面孔来处理眼前的问题，做到以理服人，用情感人，会收到事半功倍的效果。在生活中，我们需要嘴角上扬，微笑会带给自己自信，同样，这份自信也会感染到周围的人。要做一个时刻传播正能量的人，用乐观积极的心态对待学生，把这一份的阳光和温暖也传递给学生，让学生时刻感受到晴朗的天空。培养学生积极的品格，用心感染学生的内心，润泽学生的心灵之花，让它开得光彩夺目。 二、放飞梦想，点亮希望之光 人生有梦，让梦成真。学生怀揣着各自的梦想来到学校，接受教育，就是为了实现自己心中的理想，而教师就是学生实现梦想的助推器，帮助学生让他们遥远的梦想快快来临。学生的任何一个小的想法，教师都要认真加以引导，说不定它就是一个天才的创造。教师要保护学生的梦想，当学生回答不到位的时候，教师不能简单地说“不”，因为这样可能会扼杀学生的创造性和热情，教师应在肯定的前提下，找出存在的问题，并进行纠正。这样，学生在自我创造的过程中，就可以感受到自己的想法也有闪光的地方，从而保持自己的好奇心，继续探索。也可以说想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景。要保持对事物的新鲜感，想象力必不可少。 英国诗人雪莱说过：“想象是创造力，想象力是智力结构中一个富有创造性的因素，是推动人类文明进步的关键。”我们要给学生插上理想的翅膀，鼓励学生大胆地创新，敢于发现问题，提出问题，解决问题。爱因斯坦认为，想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。所以作为教师，教学中对学生想象力的培养比对学生传授知识更重要。日常教学中，我们要注重提高学生的想象能力、动手能力和创造能力，允许“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。教会学生踏一叶舟能闯荡大海，驾一片云敢翱翔太空，看甲骨会论说远古，睹今朝就畅想未来……让学生少一些人为的束缚，让他们能不断挥动想象的翅膀，朝着自己心中的梦想越飞越高、越飞越远。 三、大爱无疆，奏响爱的乐章 教育的秘密在于尊重和爱护学生。教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。教育上的水是什么，就是情，就是爱。教师没有了情和爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。没有爱的课堂，没有关怀的课堂，是空洞的。只有爱之花开放的地方，知识才能得以更好地传播，生命才能欣欣向荣。人间如果没有爱，太阳也会灭，爱是生命的火焰，教师首先要有爱，才能真正关心学生，从而更好地进行教育教学。 世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。所以，教师要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要教师的倍加呵护。用爱的语言，爱的微笑，爱的方式去对待学生，让学生时刻沐浴到爱的阳光，让学生因为喜欢这一位老师而喜欢上这一门课。 感人心者，莫先乎情。教育是像诗一样的事业，它应该美丽动人，它应该优美婉转，它应该内敛含蓄，它应该富于情感，教师要真情表露，捧着一颗心来，不带半根草去。用情――这世间最温暖的东西，感化学生的内心，启迪学生的智慧，丰富学生的内涵。 （责任编辑韦淑红）