立依法纳税的意识。
一、 教学目标以及考纲要求
{一}、知识目标
1、识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。
2、理解税收基本特征之间的关系。
（二）、能力目标
提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力。
（三）、情感、态度和价值观目标
通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税、欠税、骗税和抗税等行为是违法的，可耻的。
二、教学重点和教学难点
1、税收的含义及其基本特征
2、依法纳税是公民的基本义务
三、教学过程：
（一）、复习旧知识：1.财政的作用。2.财政收入的主要来源——设计意图引出本课教学内容《税收》
（二）、说文解字：税——禾和兑。禾指农产品，兑有送达之意。二字合在一起则为税，指的是社会成员向国家送交农产品。
思考：1.通过对“税”的解释你能说一说我国古代税收的基本来源和特征吗？
2.从字义上看，你能说出来什么是税收吗？————学生阅读教材，找出答案，并回答问题。
点评税收的含义：
主体目的 凭借依据地位
国家 实现国家职能 政治权利 法律 财政收入的基本形式 案例：著名演员刘晓庆及其所办公司涉税案，已经北京、上海和深圳市等地税务机关调查终结。自1996年以来，刘晓庆及其公司采取不列、少列收入，多列支出，虚假申报，通知申报而拒不申报等手段，偷逃税1 458.3万元。税务机关已分别向刘晓庆及其所办公司送达了税务处理决定书，除追缴税款外，同时加收滞纳金573.4万元。刘晓庆本人也因此案锒铛入狱。刘晓庆偷税案曝光后，国内众多明星开始补缴税款。
通过这则案例思考：税收具有什么特征？————学生：阅读教材，小组讨论，并回答问题：税收具有强制性。
点评：税收的强制性是指国家凭借政治权利强制征税。纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。
继续思考：税收还具有哪些特征？————学生回答：无偿性和固定性
点评：无偿性是指国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。
固定性是指国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税对象和税率，不经过有关部门批准不能随意改变。
学生活动：集体讨论税收三大特征的关系——选取学生代表回答问题。
点评：税收的三个特征是紧密联系的，不可分割的。图示：
要求 强制性
无偿性
保障
决定
固定性
阅读教材：说一说我国税收的种类？————学生阅读教材并回答：我国的税收主要分为：流转税、所得税、资源税、财产税、和行为税五大类。
继续提问：其中对我国影响较大的税种是什么？——学生回答：增值税和个人所得税。 点评：增值税是指以生产经营中的增值额为征税对象的税种。它的纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。这样可以避免对一个经营额重复征税，也可以防止前一生产经营环节的企业偷税漏税的行为。有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长。（解释:增值额是指销售某种商品或提供劳务所取得的收入价格与商品和劳务的外购价格之间的差额）
个税是指国家向个人所得征收的税种。它的纳税人是在我国境内有住所，或无居所而在境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及在我国境内无住所又不居住或居住不满一年而从我国境内取得所得的个人。我国个税按应税项目不同，分别实行超额累进税率和比例税率。个税是财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。
过度：在上一个案例中众明星补缴税款，说明什么问题？——引出公民应该依法纳税，树立纳税意识。
思考：为什么说依法纳税是公民的基本义务？——学生阅读教材，分组讨论，选出学生代表发言。
点评：在我国税收取之于民，用之于民，国家、集体、个人利益在根本上是一致的。国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关，国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。
物质基础 息息相关
每一个公民
取之于民，用之于民
国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的
说一说：现实生活中有哪些违反税法的行为？——学生阅读教材，回答问题。 现实生活中违反税法的行为主要有：偷税、欠税、骗税和抗税四种违法行为。
偷税：又称逃税指纳税人有意违反税法规定，用欺骗隐瞒等方式不缴或少缴税款的行为。（隐瞒应税项目和应税收入）
欠税：纳税人超过税务机关规定的纳税期限，没有按时缴纳税款而拖欠税款的行为。 骗税：纳税人用欺骗的方法获得国家税收优惠的行为。如：骗取出口退税。 抗税：纳税人用暴力、威胁等手段拒不缴纳税款的行为。
这几种行为都是违法行为，作为中学生应充分认识到其危害性，应予以坚决的反对，树立依法纳税的意识。 思考：作为公民应如何树立依法纳税的意识？——学生分组讨论，并回答。 点评：（1）义务意识：我们要依法纳税，自觉诚信纳税
（2）权利意识： 增强监督意识 关注税收的征管和使用
批评和检举
立依法纳税的意识。
一、 教学目标以及考纲要求
{一}、知识目标
1、识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。
2、理解税收基本特征之间的关系。
（二）、能力目标
提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力。
（三）、情感、态度和价值观目标
通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税、欠税、骗税和抗税等行为是违法的，可耻的。
二、教学重点和教学难点
1、税收的含义及其基本特征
2、依法纳税是公民的基本义务
三、教学过程：
（一）、复习旧知识：1.财政的作用。2.财政收入的主要来源——设计意图引出本课教学内容《税收》
（二）、说文解字：税——禾和兑。禾指农产品，兑有送达之意。二字合在一起则为税，指的是社会成员向国家送交农产品。
思考：1.通过对“税”的解释你能说一说我国古代税收的基本来源和特征吗？
2.从字义上看，你能说出来什么是税收吗？————学生阅读教材，找出答案，并回答问题。
点评税收的含义：
主体目的 凭借依据地位
国家 实现国家职能 政治权利 法律 财政收入的基本形式 案例：著名演员刘晓庆及其所办公司涉税案，已经北京、上海和深圳市等地税务机关调查终结。自1996年以来，刘晓庆及其公司采取不列、少列收入，多列支出，虚假申报，通知申报而拒不申报等手段，偷逃税1 458.3万元。税务机关已分别向刘晓庆及其所办公司送达了税务处理决定书，除追缴税款外，同时加收滞纳金573.4万元。刘晓庆本人也因此案锒铛入狱。刘晓庆偷税案曝光后，国内众多明星开始补缴税款。
通过这则案例思考：税收具有什么特征？————学生：阅读教材，小组讨论，并回答问题：税收具有强制性。
点评：税收的强制性是指国家凭借政治权利强制征税。纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。
继续思考：税收还具有哪些特征？————学生回答：无偿性和固定性
点评：无偿性是指国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。
固定性是指国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税对象和税率，不经过有关部门批准不能随意改变。
学生活动：集体讨论税收三大特征的关系——选取学生代表回答问题。
点评：税收的三个特征是紧密联系的，不可分割的。图示：
要求 强制性
无偿性
保障
决定
固定性
阅读教材：说一说我国税收的种类？————学生阅读教材并回答：我国的税收主要分为：流转税、所得税、资源税、财产税、和行为税五大类。
继续提问：其中对我国影响较大的税种是什么？——学生回答：增值税和个人所得税。 点评：增值税是指以生产经营中的增值额为征税对象的税种。它的纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。这样可以避免对一个经营额重复征税，也可以防止前一生产经营环节的企业偷税漏税的行为。有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长。（解释:增值额是指销售某种商品或提供劳务所取得的收入价格与商品和劳务的外购价格之间的差额）
个税是指国家向个人所得征收的税种。它的纳税人是在我国境内有住所，或无居所而在境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及在我国境内无住所又不居住或居住不满一年而从我国境内取得所得的个人。我国个税按应税项目不同，分别实行超额累进税率和比例税率。个税是财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。
过度：在上一个案例中众明星补缴税款，说明什么问题？——引出公民应该依法纳税，树立纳税意识。
思考：为什么说依法纳税是公民的基本义务？——学生阅读教材，分组讨论，选出学生代表发言。
点评：在我国税收取之于民，用之于民，国家、集体、个人利益在根本上是一致的。国家的兴旺发达、繁荣富强与每个公民息息相关，国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。
物质基础 息息相关
每一个公民
取之于民，用之于民
国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的
说一说：现实生活中有哪些违反税法的行为？——学生阅读教材，回答问题。 现实生活中违反税法的行为主要有：偷税、欠税、骗税和抗税四种违法行为。
偷税：又称逃税指纳税人有意违反税法规定，用欺骗隐瞒等方式不缴或少缴税款的行为。（隐瞒应税项目和应税收入）
欠税：纳税人超过税务机关规定的纳税期限，没有按时缴纳税款而拖欠税款的行为。 骗税：纳税人用欺骗的方法获得国家税收优惠的行为。如：骗取出口退税。 抗税：纳税人用暴力、威胁等手段拒不缴纳税款的行为。
这几种行为都是违法行为，作为中学生应充分认识到其危害性，应予以坚决的反对，树立依法纳税的意识。 思考：作为公民应如何树立依法纳税的意识？——学生分组讨论，并回答。 点评：（1）义务意识：我们要依法纳税，自觉诚信纳税
（2）权利意识： 增强监督意识 关注税收的征管和使用
批评和检举