初高中语文衔接内容
语言文字运用
字音、字形、病句、压缩语段、图文转换、仿写、修辞格等
古诗文阅读
文言文阅读 古代诗歌鉴赏
现代文阅读
散文、小说阅读
作文
初中记叙文、散文为主
复习建议：
1. 字音字形：多让师生创造性地发明记忆方法——趣味记忆法，以增强记忆效果，减少备考复习的疲劳。例如：记忆“优哉游哉”字形的趣味记忆法：优秀的游泳运动员菲尔普斯
2. 病句：进行病句类型梳理，选题要典型。
3. 压缩语段：梳理类型，注意总结方法。
4. 图文转换：告诉学生如何读图，概括图。
5. 仿写：给学生讲方法，对经典题目进行记忆，积累写作素材。
6. 修辞格：一定给学生讲清概念。语文考试从来不会直接考概念，但很多时候学生不会答题或答题错误是因概念不清。
古诗鉴赏
1. 让学生了解绝句（一二句往往记叙描写，三四句往往议论抒情）、律诗（最后一联往
往议论抒情）的基本构成，这能帮助学生把握诗歌主旨。
2.
3. 掌握古诗常表达的各种主题。 给学生做好各种表现手法的梳理。
现代文阅读
散文、小说阅读
不要光给学生讲答题技巧，要指导他们用心读文章——圈点勾画作批注，不动笔墨不读书。 另：注重书写，字的大小疏密要适中。要讲究排版布局。字间距、行间距、题间距要适中。
没有见过推荐生考试的原题，以上建议未必正确。请见谅。
初高中语文衔接内容
语言文字运用
字音、字形、病句、压缩语段、图文转换、仿写、修辞格等
古诗文阅读
文言文阅读 古代诗歌鉴赏
现代文阅读
散文、小说阅读
作文
初中记叙文、散文为主
复习建议：
1. 字音字形：多让师生创造性地发明记忆方法——趣味记忆法，以增强记忆效果，减少备考复习的疲劳。例如：记忆“优哉游哉”字形的趣味记忆法：优秀的游泳运动员菲尔普斯
2. 病句：进行病句类型梳理，选题要典型。
3. 压缩语段：梳理类型，注意总结方法。
4. 图文转换：告诉学生如何读图，概括图。
5. 仿写：给学生讲方法，对经典题目进行记忆，积累写作素材。
6. 修辞格：一定给学生讲清概念。语文考试从来不会直接考概念，但很多时候学生不会答题或答题错误是因概念不清。
古诗鉴赏
1. 让学生了解绝句（一二句往往记叙描写，三四句往往议论抒情）、律诗（最后一联往
往议论抒情）的基本构成，这能帮助学生把握诗歌主旨。
2.
3. 掌握古诗常表达的各种主题。 给学生做好各种表现手法的梳理。
现代文阅读
散文、小说阅读
不要光给学生讲答题技巧，要指导他们用心读文章——圈点勾画作批注，不动笔墨不读书。 另：注重书写，字的大小疏密要适中。要讲究排版布局。字间距、行间距、题间距要适中。
没有见过推荐生考试的原题，以上建议未必正确。请见谅。