随着现代科学技术的飞速发展，多媒体、网络技术已经越来越多地应用到人们的工作和生活中。尤其是在教育教学这一块，各种各样的多媒体教学系统给我们的工作带来了极大的方便，也让那些学习者们体验了学习过程中从未有过的激情和快感。当各种信息媒体走进校园，走进课堂，使教师的教学行为和学生的学习方式，思维方式发生根本性的变革时，我想，很多老师会和我一样心存感激，感谢网络技术赋予了我们这一切！
新教育实验的实施，对我们这些教育工作者提出了更多更高的要求。一支粉笔，一块黑板的传统教学已经远远不能满足现代教育发展的需求。我们要面对新的形式、新的机遇和新的挑战。谁都知道提高教育质量就必须得先办好学校，办好一所学校就必须要有一支高素质的教师队伍，在这科技迅速发展的信息时代，网络技术无疑是提高教师素质和教育教学质量的有效途径，在开展网络化教学的实践中，我作为一名普普通通的小学教师，虽然接触不久，却已经是深有体会，受益非浅。
记得刚刚走进校园，我对网络教学可以说是一窍不通。由于所教班级是四年级，教室里没有多媒体，再加上平时工作也挺忙，几乎没有花什么时间到网络上去。可没想到不久，年级段让我上一堂公开课，这下可把我急坏了，怎么办？因为公开课一般都是在多媒体教室上，可我不会做课件啊，于是，心急如焚的我请教了一些比较懂行的老师，在她们的热情帮助下，经过反复的修改，我终于完成了简单的课件制作。
那是我第一次站在多媒体教室的讲台上，坐在下面听课的有各年级段的语文老师，也有学校领导等二十余人。当时的心情现在回想起来仍记忆犹新，有些紧张，但更多的还是兴奋，第一次运用网络技术教学的兴奋！虽然那一堂课有许多的不足之处，对我来说却收获了很多，那时教学的内容是《小镇的早晨》，课前，我先让学生在高山流水的乐曲声中欣赏了一些江南水乡的图片，发现在这种特殊的学习环境中，学生的注意力更集中了，学习的兴趣更浓厚了，自主性也增强了，而课堂上，我的教学过程也因此变得轻松了许多，仿佛真的带着同学们来到了蚕乡小镇……让这一切发生变化的不是在坐听课的老师们，是现代网络技术！从那以后，我才开始真正地感受到了网络技术教学对于一位教育工作者是何等的重要！网络化教学，是新课标发展的必然，是教师专业成长的需要。
记得以前学过的《教育学》上曾经讲过，教师的专业化包括先进的教育理念教育方法技能、广泛的学科知识，掌握和运用现代信息媒体的技术能力。而后者，既是掌握的目标，又是进一步收集、处理、应用信息的手段。那么要想促进教师的专业化，提高现代信息技术媒体技术就显得尤为重要了。当然掌握多媒体运用技术的前提是要完善多媒体运用设备，这一点，我们学校还是做得很不错的，为了促进教育教学，很多班级都配备了多媒体设备，老师们也几乎都实施了电脑办公，但也有一些偏远的农村学校，由于经济不景气，加上年轻教师少，在实施网络技术和教育接轨上有一定困难，我想这也是造成城乡与农村教育教学水平差异的因素之一吧。
掌握多媒体运用技术，还要注意“学以致用”，也就是“学中用，用中学”。从理论上说，没有一种技术可以一劳永逸，现代教育技术更是如此，今天掌握的技术，也许明天就会更新换代，所以现代教育技术要 “常学”。作为教师不但要学习技术，更重要的是要研究在工作中如何使用学到的技术，在用中学更为重要。正是由于这个原因，更要把学到的知识和技能用于日常的工作中，最大可能地使学到的本事“致用”，遇到问题再学，然后再用……只有如此良好的循环，才能体现出其最大价值。
有了完善的多媒体设备，不仅为学校的现代信息媒体技术的开发、利用奠定物质基础，同时也对教师的专业发展起了积极有效的保证、促进、催化作用。
就说我们的校本教研来说吧，现代教育技术的盛起，为校本教研提供了一个有效的平台，不仅普及了信息技术手段，也提高了教师信息技术的运用能力，更为重要的是，促进了教师和教师之间的交流，引发了教师对自身进行深刻地反思与剖析。
此外，我觉得开设个人博客网站，也是促进教学交流与反思，提高自己专业成长的好方法。
说起博客，总觉得自己和它有着难以割舍的情缘。那是一个很偶然的机会，我认识了博客，也在教育在线上建立了自己的博客“在参与中成长”。其实一开始建博客的初衷是为了应付区举办的首届教师博客比赛，可没想到，过了不久我就深深地喜欢上了它，甚至一发不可收拾。自从迷上博客以后，每天下班回家，我总是迫不及待地打开自己的博客看看有没有朋友的留言；然后就沉浸其中，或是浏览博友们的美文，与其交流几句，或是记录自己一天工作下来的心情与感受。不到半年的时间，居然也有了二百多篇文章，而且大部分都是原创的。点击量也超过一万人次。更重要的是结交了许多来自五湖四海的良师益友，他们精彩的教育教学类博文让我深受启发，成了我珍贵的资料收藏。
在翻阅、学习、交流、写作中、我一次次地充实着自己，感觉自己的空间在扩大，眼界变宽了，思考深刻了，写作顺畅了，心情变好了，我的写作热情也与日俱增！在区首届博客评比结果中，还出人意料地获得了一等奖。我无法用语言来表达自己内心的欣喜，我告诉自己，这条路，我会一如既往地走下去，写下去！不为别的，为我自己！
博客网站的出现，也架起了老师和学生、家长之间沟通的新桥梁。这种新型的互动交流方式，将因其发挥了独特的教育功能，受到了广大家长和学生的欢迎。
曾有人把教师对现代信息媒体技术的掌握比作是“鸟儿添翅、鱼儿得水”，的确，它是教师专业发展道路上的基石，使教师的“个性化学习”、“反思式学习”、“共享式学习”、“互动式学习”等多元化的学习模式成为了可能。
我相信，现代教育技术必定会在教师专业发展中发挥出更大的作用，“网络”这位新朋友，必将引领着每一位教育工作者迈向新的成功。
随着现代科学技术的飞速发展，多媒体、网络技术已经越来越多地应用到人们的工作和生活中。尤其是在教育教学这一块，各种各样的多媒体教学系统给我们的工作带来了极大的方便，也让那些学习者们体验了学习过程中从未有过的激情和快感。当各种信息媒体走进校园，走进课堂，使教师的教学行为和学生的学习方式，思维方式发生根本性的变革时，我想，很多老师会和我一样心存感激，感谢网络技术赋予了我们这一切！
新教育实验的实施，对我们这些教育工作者提出了更多更高的要求。一支粉笔，一块黑板的传统教学已经远远不能满足现代教育发展的需求。我们要面对新的形式、新的机遇和新的挑战。谁都知道提高教育质量就必须得先办好学校，办好一所学校就必须要有一支高素质的教师队伍，在这科技迅速发展的信息时代，网络技术无疑是提高教师素质和教育教学质量的有效途径，在开展网络化教学的实践中，我作为一名普普通通的小学教师，虽然接触不久，却已经是深有体会，受益非浅。
记得刚刚走进校园，我对网络教学可以说是一窍不通。由于所教班级是四年级，教室里没有多媒体，再加上平时工作也挺忙，几乎没有花什么时间到网络上去。可没想到不久，年级段让我上一堂公开课，这下可把我急坏了，怎么办？因为公开课一般都是在多媒体教室上，可我不会做课件啊，于是，心急如焚的我请教了一些比较懂行的老师，在她们的热情帮助下，经过反复的修改，我终于完成了简单的课件制作。
那是我第一次站在多媒体教室的讲台上，坐在下面听课的有各年级段的语文老师，也有学校领导等二十余人。当时的心情现在回想起来仍记忆犹新，有些紧张，但更多的还是兴奋，第一次运用网络技术教学的兴奋！虽然那一堂课有许多的不足之处，对我来说却收获了很多，那时教学的内容是《小镇的早晨》，课前，我先让学生在高山流水的乐曲声中欣赏了一些江南水乡的图片，发现在这种特殊的学习环境中，学生的注意力更集中了，学习的兴趣更浓厚了，自主性也增强了，而课堂上，我的教学过程也因此变得轻松了许多，仿佛真的带着同学们来到了蚕乡小镇……让这一切发生变化的不是在坐听课的老师们，是现代网络技术！从那以后，我才开始真正地感受到了网络技术教学对于一位教育工作者是何等的重要！网络化教学，是新课标发展的必然，是教师专业成长的需要。
记得以前学过的《教育学》上曾经讲过，教师的专业化包括先进的教育理念教育方法技能、广泛的学科知识，掌握和运用现代信息媒体的技术能力。而后者，既是掌握的目标，又是进一步收集、处理、应用信息的手段。那么要想促进教师的专业化，提高现代信息技术媒体技术就显得尤为重要了。当然掌握多媒体运用技术的前提是要完善多媒体运用设备，这一点，我们学校还是做得很不错的，为了促进教育教学，很多班级都配备了多媒体设备，老师们也几乎都实施了电脑办公，但也有一些偏远的农村学校，由于经济不景气，加上年轻教师少，在实施网络技术和教育接轨上有一定困难，我想这也是造成城乡与农村教育教学水平差异的因素之一吧。
掌握多媒体运用技术，还要注意“学以致用”，也就是“学中用，用中学”。从理论上说，没有一种技术可以一劳永逸，现代教育技术更是如此，今天掌握的技术，也许明天就会更新换代，所以现代教育技术要 “常学”。作为教师不但要学习技术，更重要的是要研究在工作中如何使用学到的技术，在用中学更为重要。正是由于这个原因，更要把学到的知识和技能用于日常的工作中，最大可能地使学到的本事“致用”，遇到问题再学，然后再用……只有如此良好的循环，才能体现出其最大价值。
有了完善的多媒体设备，不仅为学校的现代信息媒体技术的开发、利用奠定物质基础，同时也对教师的专业发展起了积极有效的保证、促进、催化作用。
就说我们的校本教研来说吧，现代教育技术的盛起，为校本教研提供了一个有效的平台，不仅普及了信息技术手段，也提高了教师信息技术的运用能力，更为重要的是，促进了教师和教师之间的交流，引发了教师对自身进行深刻地反思与剖析。
此外，我觉得开设个人博客网站，也是促进教学交流与反思，提高自己专业成长的好方法。
说起博客，总觉得自己和它有着难以割舍的情缘。那是一个很偶然的机会，我认识了博客，也在教育在线上建立了自己的博客“在参与中成长”。其实一开始建博客的初衷是为了应付区举办的首届教师博客比赛，可没想到，过了不久我就深深地喜欢上了它，甚至一发不可收拾。自从迷上博客以后，每天下班回家，我总是迫不及待地打开自己的博客看看有没有朋友的留言；然后就沉浸其中，或是浏览博友们的美文，与其交流几句，或是记录自己一天工作下来的心情与感受。不到半年的时间，居然也有了二百多篇文章，而且大部分都是原创的。点击量也超过一万人次。更重要的是结交了许多来自五湖四海的良师益友，他们精彩的教育教学类博文让我深受启发，成了我珍贵的资料收藏。
在翻阅、学习、交流、写作中、我一次次地充实着自己，感觉自己的空间在扩大，眼界变宽了，思考深刻了，写作顺畅了，心情变好了，我的写作热情也与日俱增！在区首届博客评比结果中，还出人意料地获得了一等奖。我无法用语言来表达自己内心的欣喜，我告诉自己，这条路，我会一如既往地走下去，写下去！不为别的，为我自己！
博客网站的出现，也架起了老师和学生、家长之间沟通的新桥梁。这种新型的互动交流方式，将因其发挥了独特的教育功能，受到了广大家长和学生的欢迎。
曾有人把教师对现代信息媒体技术的掌握比作是“鸟儿添翅、鱼儿得水”，的确，它是教师专业发展道路上的基石，使教师的“个性化学习”、“反思式学习”、“共享式学习”、“互动式学习”等多元化的学习模式成为了可能。
我相信，现代教育技术必定会在教师专业发展中发挥出更大的作用，“网络”这位新朋友，必将引领着每一位教育工作者迈向新的成功。