说课稿
今天，我说课的内容是《汽车概论》课程中的第一章中模块二的
第一节——活塞连杆组。下面我将从本教材、学情、教法、学法、教学过程和板书设计6个方面作简要的说明。
一、说教材
（一）教材分析
本课程选用的是北京邮电大学出版社2009年出版的，由孙琦主编的《汽车概论》教材。这本教材是中等职业教育汽车专业主干教材；汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训教材；
1、.课程特点
它具有高度的综合性，主要是介绍汽车的基本知识，普及使用维护知识，激发专业学习兴趣，提高对汽车的应用能力，促进职业意识的形成。
2、.教学目标
汽车概论汽修人员所必备的基础知识，而曲柄连杆机构又是发机的两大机构之一，因此，汽车维修人员必须掌握曲柄连杆机构的功用及构造，根据这一专业特点，结合学生的知识水平和理解能力，确定如下教学目标：
1）知识目标:
通过重点讲解，使学生掌握活塞连杆组的组成、装配方法及其各个部件的作用；
2）能力目标：
培养学生善于动手，勤于动脑的良好学习习惯。
3）情感态度与价值观目标:
培养学生主动学习,乐于探索的精神
（二）重点，难点的确立及依据
掌握发动机的基本构造是进行发动机维修的前提，依此确立本节课的重点及难点：
（1）重点
掌握活塞连杆组的组成、装配方法及其各个部件的作用，在教学中我采用实物讲解和PPT展示的方法来落实重点。
（2）难点
掌握活塞连杆的工作原理和活塞连组的装配，因为这部分知识比较抽象、复杂，所以这是学习中的一个难点。在教学中，我将采用多媒体课件动画演示并提出问题学生讨论的方法来突破难点。
（3）关键点
明确学习活塞连杆组的意义，如何将活塞的往复运动转换成曲柄连杆机构的旋转运动，从而将燃料燃烧后发出的热能转变为机械能。
二、说学情
现在的职业学校学生学习情绪化较强，对感兴趣的东西学习积极性高，而对内容枯燥的理论则学习效率低。另处，中职生对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习。因此在组织教学过程中必须注重理论联系实际，加强学生感性认识，并留意不同学生的不同表现，有效运用因材施教，让学生参与教学环节中来，从而提高学生的学习兴趣
三、说教法及依据
传统教学方法：讲说法，演示法，观察法，启发诱导法。在教学过程中始终把演示、观察、启发式的教学方法贯穿于教学之中，调动学生主动学习的积极性，并让学生在不断观察、理解中掌握学习知识。本节课应在多媒体教室进行，在课前准备拆卸好曲柄连杆机构。在教学过程中，通过实物讲解和课件演示来促进学生对知识的真正理解。通过演示法和启发诱导法并加强教师和学生的互动充分发挥教师的主导作用，引导学生与学生互动充分体现学生的主体地位。
四、说学法及依据
现在的职业学校学生普遍学习不主动，习惯依赖教师讲授，被动获取知识，因此加强学法指导是本节课的关键。
1、采用多媒体课件、模型等直观教学手段，让学生头脑中形成充分的感性认识，从而发挥其形象思维的协调作用，用科学的方法理解、识记。
2、教师通过提问的方法，充分发挥学生的主观能动性，使其主体素质得到培养。
3、在听课和复习巩固时，完成本节课的教学重点、难点。
五、说教学过程:
根据汽车运用与维修专业课的特点，这一章节的内容需要讲授课与实训课相结合，可以分为2个课时。下面以活塞连杆组部件来解说教学程序如下：
1、新课导入。通过举例：火车车轮和缝纫机结构图片及工作原理视频工作导入并提出学习目标。（5分钟)
2、新课讲授。（40分钟）
1） 结合导入引出活塞连杆组的两种运动：往复直线运动、旋转运动。
通过两种运动引入新授内容：活塞连杆组。
2） 结合四步教学法进行授课：教师演示：通过实物拆卸讲解活塞连杆组的拆装方法和注意事项，以实践操作来引起学生的注意力，并且提高学生的实践知识的基础上增强学生学习的兴趣。拆下实物后对照实物和课件进行详细、突出重点的讲解活塞连杆组的组成、功用及各部件的作用。
（1）活塞连杆组的组成；
（2）活塞的装配。通过导入视频和教师演示重点讲解活塞的装配。
（3）学生分组练习。
(4) 教师引导学生思考、讨论：曲柄连杆机构是如何将活塞的往复直线运动转变成曲轴的旋转运动？
（5）小结（5分钟）
1、活塞连杆组（实物拆卸讲解）
第二节课：四步教学法
演示（教师为学生演示拆装过程）
摹仿：学生代表动手操作
练习：学生分组练习 小结：学生小组总结
教师点评与小结
作业
六、说板书设计
这节课的板书主要采用提纲式
一、活塞连杆组
1、活塞
2、活塞环
3、活塞销
4、连杆
二、学生分组练习
三、曲柄连杆机构的原理
说课稿
今天，我说课的内容是《汽车概论》课程中的第一章中模块二的
第一节——活塞连杆组。下面我将从本教材、学情、教法、学法、教学过程和板书设计6个方面作简要的说明。
一、说教材
（一）教材分析
本课程选用的是北京邮电大学出版社2009年出版的，由孙琦主编的《汽车概论》教材。这本教材是中等职业教育汽车专业主干教材；汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训教材；
1、.课程特点
它具有高度的综合性，主要是介绍汽车的基本知识，普及使用维护知识，激发专业学习兴趣，提高对汽车的应用能力，促进职业意识的形成。
2、.教学目标
汽车概论汽修人员所必备的基础知识，而曲柄连杆机构又是发机的两大机构之一，因此，汽车维修人员必须掌握曲柄连杆机构的功用及构造，根据这一专业特点，结合学生的知识水平和理解能力，确定如下教学目标：
1）知识目标:
通过重点讲解，使学生掌握活塞连杆组的组成、装配方法及其各个部件的作用；
2）能力目标：
培养学生善于动手，勤于动脑的良好学习习惯。
3）情感态度与价值观目标:
培养学生主动学习,乐于探索的精神
（二）重点，难点的确立及依据
掌握发动机的基本构造是进行发动机维修的前提，依此确立本节课的重点及难点：
（1）重点
掌握活塞连杆组的组成、装配方法及其各个部件的作用，在教学中我采用实物讲解和PPT展示的方法来落实重点。
（2）难点
掌握活塞连杆的工作原理和活塞连组的装配，因为这部分知识比较抽象、复杂，所以这是学习中的一个难点。在教学中，我将采用多媒体课件动画演示并提出问题学生讨论的方法来突破难点。
（3）关键点
明确学习活塞连杆组的意义，如何将活塞的往复运动转换成曲柄连杆机构的旋转运动，从而将燃料燃烧后发出的热能转变为机械能。
二、说学情
现在的职业学校学生学习情绪化较强，对感兴趣的东西学习积极性高，而对内容枯燥的理论则学习效率低。另处，中职生对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习。因此在组织教学过程中必须注重理论联系实际，加强学生感性认识，并留意不同学生的不同表现，有效运用因材施教，让学生参与教学环节中来，从而提高学生的学习兴趣
三、说教法及依据
传统教学方法：讲说法，演示法，观察法，启发诱导法。在教学过程中始终把演示、观察、启发式的教学方法贯穿于教学之中，调动学生主动学习的积极性，并让学生在不断观察、理解中掌握学习知识。本节课应在多媒体教室进行，在课前准备拆卸好曲柄连杆机构。在教学过程中，通过实物讲解和课件演示来促进学生对知识的真正理解。通过演示法和启发诱导法并加强教师和学生的互动充分发挥教师的主导作用，引导学生与学生互动充分体现学生的主体地位。
四、说学法及依据
现在的职业学校学生普遍学习不主动，习惯依赖教师讲授，被动获取知识，因此加强学法指导是本节课的关键。
1、采用多媒体课件、模型等直观教学手段，让学生头脑中形成充分的感性认识，从而发挥其形象思维的协调作用，用科学的方法理解、识记。
2、教师通过提问的方法，充分发挥学生的主观能动性，使其主体素质得到培养。
3、在听课和复习巩固时，完成本节课的教学重点、难点。
五、说教学过程:
根据汽车运用与维修专业课的特点，这一章节的内容需要讲授课与实训课相结合，可以分为2个课时。下面以活塞连杆组部件来解说教学程序如下：
1、新课导入。通过举例：火车车轮和缝纫机结构图片及工作原理视频工作导入并提出学习目标。（5分钟)
2、新课讲授。（40分钟）
1） 结合导入引出活塞连杆组的两种运动：往复直线运动、旋转运动。
通过两种运动引入新授内容：活塞连杆组。
2） 结合四步教学法进行授课：教师演示：通过实物拆卸讲解活塞连杆组的拆装方法和注意事项，以实践操作来引起学生的注意力，并且提高学生的实践知识的基础上增强学生学习的兴趣。拆下实物后对照实物和课件进行详细、突出重点的讲解活塞连杆组的组成、功用及各部件的作用。
（1）活塞连杆组的组成；
（2）活塞的装配。通过导入视频和教师演示重点讲解活塞的装配。
（3）学生分组练习。
(4) 教师引导学生思考、讨论：曲柄连杆机构是如何将活塞的往复直线运动转变成曲轴的旋转运动？
（5）小结（5分钟）
1、活塞连杆组（实物拆卸讲解）
第二节课：四步教学法
演示（教师为学生演示拆装过程）
摹仿：学生代表动手操作
练习：学生分组练习 小结：学生小组总结
教师点评与小结
作业
六、说板书设计
这节课的板书主要采用提纲式
一、活塞连杆组
1、活塞
2、活塞环
3、活塞销
4、连杆
二、学生分组练习
三、曲柄连杆机构的原理