马路不是游戏场
（小学三年级品德与社会下册第四单元）
一、 教案背景
1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：小学品德与社会 2，课时：1
3，学生课前准备：
一些和交通规则相关的知识和内容
二、 教学课题
教养方面：
1、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
2、做到自觉遵守交通法规，不在马路上追逐打闹、玩耍。
3、看见有不遵守交通规则的行为能批评、劝阻。
教育方面：
1、学习一些简单的交通知识
2、树立自觉遵守交通法规的意识，懂得交通安全的重要意义
3、看见有不遵守交通规则的行为能批评、劝阻
三、 教材分析
说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
人教版品德与社会三年级下，本课内容是本册书的最后一课时（第四
单元第四课）《马路不是游戏场》，从知识结构来看，它是对整个单元的一个总结，也是对即将到来的假期做一个安全性教育。
教学重点1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；2、了解交通规则，自觉遵守交通规则，注意交通安全。3、马路不是游戏场，自觉遵守交通规则，珍爱生命。
教学难点：1、现代交通是现代社会的一大特点和对交通事故带来的间接损失学生不易理解。2、了解掌握交通标志，让学生能够依标志来遵守交通规则。
在上课之前，需要课程进行了充分的分析和理解，在心中构建出教学过程的大概流程，根据需要，上网搜索相关视频和相关知识，制作课件
四、 教学方法及教学思路
利用课件，视频等，让学生参与讨论问题，并逐步解决本课的教学重点和难点。本课的设计内容分为以下几个部分：
1、儿童歌曲，导入新课。
2、合作探讨，引出问题；
3、通过实例明白：马路不是游戏场，我们要自觉遵守交通规则，珍爱生命；
4、巩固练习；
5、以轻松愉快的儿歌完成本课；
6、布置作业，紧扣课题。
五、 教学过程
教学过程：
一、组织教学，一起唱《交通规则歌》
二、 出示学习目标，让学生明确本节课的学习目的（学习目标1、学习一些简单的交通知识2、树立自觉遵守交通法规的意识，懂得交通安全的重要意义3、看见有不遵守交通规则的行为能批评、劝阻）
三、 观察图片，引出课题，初步了解：“马路不是游戏场，要自觉遵守交通规则，珍爱生命”的主题
师：通过这幅图片，你都看到什么了？那么你有什么感想呢？下面请小组讨论。
生1：这幅图中我看到„„，我认为„„
生2：我想„„
师：大家观察的都很细致，把自己的想法也都表达的不错，所以我们一定要知道“马路不是游戏场，我们要自觉遵守交通规则——珍爱生命”
出示板书：马路不是游戏场，自觉遵守交通规则
珍爱生命
四、幕幕血的事实和图片，加深体会主题
师：通过这一幕幕血淋淋的事实，我们更应该知道：
师生齐：马路不是游戏场，我们要自觉遵守交通规则——珍爱生命
五、欣赏动画片，初步接触交通规则
师：看动画片回答问题：“唐僧师徒三人都提到哪些交通规则呢？与我们小学生有关的交通规则有哪些？”
学生看动画片并且回答问题，初步接触交通规则
六、学习《小学生交通安全行为规范》，只要求掌握理解
小学生交通安全行为规范：
师： 通过上面的动画片和同学们说的，其实，我们要掌握的交通规则还有很多，那么，请拿起你们手中的《小学生交通安全行为规范》卡片一起看看，我请一名同学给大家读一下？
生：„„
七、 练习
1.通过“Yes or No ”的游戏让学生熟悉规范
师：下面老师将要出示几幅图片，大家要快速的说出“YES or NO” 2看图.找错会让学生更深一步掌握规范
师：下面看一幅图片，找出错误，共有几处错误，说说看为什么错了呢？ 生：共10处
生1：因为„„
八、 了解交通标志，巩固交通知识
九、用《交通规则拍手歌》巩固结束本节课
大家跟着先读两遍，然后一起拍手读
十、是否完成学习目标
师：同学们，再看看我们今天的学习目标，你们完成了吗？ 生：是
十一、作业：做自我调查和社会调查，看看自己和他人是否能够遵守交
通规则
十二、结束语:
师：让我们再说一次今天的主题：
马路不是游戏场，自觉遵守交通规则，珍爱生命！
附板书设计：
马路不是游戏场 自觉遵守交通规则
珍爱生命
六、 教学反思
本节课，通过一个个卡通动画的连接和衔接，使本身很呆板的一节交通规则课程，成为一节活泼且具有教育意义的课程。课后和学生进行交流，发现学生非常喜欢这节课，由于动画的加入和一些浅显易见的图片，让孩子们很容易接受。
尽管在制作课件的时候，网络搜索量较大，剪辑也需要一定的时间，但是收到的教学效果却是喜人的，所以在今后的教学中，我一定要善于发现网络中优秀的，良好的，可以应用于教学的视频和内容，让我的教学更上一层楼。
马路不是游戏场
（小学三年级品德与社会下册第四单元）
一、 教案背景
1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：小学品德与社会 2，课时：1
3，学生课前准备：
一些和交通规则相关的知识和内容
二、 教学课题
教养方面：
1、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
2、做到自觉遵守交通法规，不在马路上追逐打闹、玩耍。
3、看见有不遵守交通规则的行为能批评、劝阻。
教育方面：
1、学习一些简单的交通知识
2、树立自觉遵守交通法规的意识，懂得交通安全的重要意义
3、看见有不遵守交通规则的行为能批评、劝阻
三、 教材分析
说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
人教版品德与社会三年级下，本课内容是本册书的最后一课时（第四
单元第四课）《马路不是游戏场》，从知识结构来看，它是对整个单元的一个总结，也是对即将到来的假期做一个安全性教育。
教学重点1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；2、了解交通规则，自觉遵守交通规则，注意交通安全。3、马路不是游戏场，自觉遵守交通规则，珍爱生命。
教学难点：1、现代交通是现代社会的一大特点和对交通事故带来的间接损失学生不易理解。2、了解掌握交通标志，让学生能够依标志来遵守交通规则。
在上课之前，需要课程进行了充分的分析和理解，在心中构建出教学过程的大概流程，根据需要，上网搜索相关视频和相关知识，制作课件
四、 教学方法及教学思路
利用课件，视频等，让学生参与讨论问题，并逐步解决本课的教学重点和难点。本课的设计内容分为以下几个部分：
1、儿童歌曲，导入新课。
2、合作探讨，引出问题；
3、通过实例明白：马路不是游戏场，我们要自觉遵守交通规则，珍爱生命；
4、巩固练习；
5、以轻松愉快的儿歌完成本课；
6、布置作业，紧扣课题。
五、 教学过程
教学过程：
一、组织教学，一起唱《交通规则歌》
二、 出示学习目标，让学生明确本节课的学习目的（学习目标1、学习一些简单的交通知识2、树立自觉遵守交通法规的意识，懂得交通安全的重要意义3、看见有不遵守交通规则的行为能批评、劝阻）
三、 观察图片，引出课题，初步了解：“马路不是游戏场，要自觉遵守交通规则，珍爱生命”的主题
师：通过这幅图片，你都看到什么了？那么你有什么感想呢？下面请小组讨论。
生1：这幅图中我看到„„，我认为„„
生2：我想„„
师：大家观察的都很细致，把自己的想法也都表达的不错，所以我们一定要知道“马路不是游戏场，我们要自觉遵守交通规则——珍爱生命”
出示板书：马路不是游戏场，自觉遵守交通规则
珍爱生命
四、幕幕血的事实和图片，加深体会主题
师：通过这一幕幕血淋淋的事实，我们更应该知道：
师生齐：马路不是游戏场，我们要自觉遵守交通规则——珍爱生命
五、欣赏动画片，初步接触交通规则
师：看动画片回答问题：“唐僧师徒三人都提到哪些交通规则呢？与我们小学生有关的交通规则有哪些？”
学生看动画片并且回答问题，初步接触交通规则
六、学习《小学生交通安全行为规范》，只要求掌握理解
小学生交通安全行为规范：
师： 通过上面的动画片和同学们说的，其实，我们要掌握的交通规则还有很多，那么，请拿起你们手中的《小学生交通安全行为规范》卡片一起看看，我请一名同学给大家读一下？
生：„„
七、 练习
1.通过“Yes or No ”的游戏让学生熟悉规范
师：下面老师将要出示几幅图片，大家要快速的说出“YES or NO” 2看图.找错会让学生更深一步掌握规范
师：下面看一幅图片，找出错误，共有几处错误，说说看为什么错了呢？ 生：共10处
生1：因为„„
八、 了解交通标志，巩固交通知识
九、用《交通规则拍手歌》巩固结束本节课
大家跟着先读两遍，然后一起拍手读
十、是否完成学习目标
师：同学们，再看看我们今天的学习目标，你们完成了吗？ 生：是
十一、作业：做自我调查和社会调查，看看自己和他人是否能够遵守交
通规则
十二、结束语:
师：让我们再说一次今天的主题：
马路不是游戏场，自觉遵守交通规则，珍爱生命！
附板书设计：
马路不是游戏场 自觉遵守交通规则
珍爱生命
六、 教学反思
本节课，通过一个个卡通动画的连接和衔接，使本身很呆板的一节交通规则课程，成为一节活泼且具有教育意义的课程。课后和学生进行交流，发现学生非常喜欢这节课，由于动画的加入和一些浅显易见的图片，让孩子们很容易接受。
尽管在制作课件的时候，网络搜索量较大，剪辑也需要一定的时间，但是收到的教学效果却是喜人的，所以在今后的教学中，我一定要善于发现网络中优秀的，良好的，可以应用于教学的视频和内容，让我的教学更上一层楼。