浅析如何提高初中英语语法教学的趣味性

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浅析如何提高初中英语语法教学的趣味性作者：郑虹

来源：《读与写·下旬刊》2013年第06期

摘要：伴随着新课改的实施，初中英语教学要求更注重学生的实践能力与知识的运用能力，以往语法教学的枯燥使学生缺乏学习兴趣，如何增强语法教学的趣味性和有效性，提高教学质量，本文将做分析探讨。

关键词：初中英语；语法教学；趣味

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）06-0111-01

1.语法教学的重要性

1.1 提高学生的写作能力。重视初中英语语法教学，不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够提高学生的写作水平。学生在日常写作中常常因为单词背了而不会用而苦恼，在句式的选择上也仅能用简单句来替代，这在很大程度上不利于培养学生进行英语学习的良好习惯。因此，应该重视初中英语语法的学习，为学生日后的交流写作打下基础。

1.2 增强学生语言表达能力。重视语法的学习，不仅仅体现在习题应用上，还应体现在语言的交流中。例如：在教"because" 和"because of"时，在讲解了两者的用法和区别后，传统的操练是让学生用because 造句然后再用because of来转换，学生在反复的习题练习中逐步了解两者的用法，这样的操练比较机械，无意义，不利于学生的语言表达能力的培养。如果教师设计一定的情景，如在课件上提供一张本班某个同学大笑的照片，下面设计一个问题"Why

does…laugh？" 让同学们进行各种猜测，但要求学生必须用"because" 或"because of"来表达，这样的操练学生会感兴趣，也有用英语表达的愿望和能力，长此以往对提高学生的语言表达能力会有很大帮助。

1.3 改进教师教学理念。重视初中英语语法教学，有利于改进教师的教学理念。在传统的教学过程中，教师往往采用填鸭式教学，忽视了初中学生学习英语语法的特点，也忽视了语法学习中的重点难点，导致学生在学习过程中，不能够对语法知识进行深入的了解，从而对英语学习失去兴趣。因此，教师在教学过程中，一定要观察每个学生特点，改变教学方式，通过习题的训练让学生掌握语法技巧，通过语法技巧的掌握进行习题的演练。教师通过情境教学法以及任务教学法对学生进行培养，有效提高教学质量，通过学中用、反复训练的教学方法提高学生对语法的应用能力。

2.创设有趣的教学情境

2.1 多媒体教学设施的应用。利用多媒体技术进行初中英语语法的教学，能够让学生在接受新知识的同时也产生自学的动力，不仅培养了学生对知识的理解能力，还培养了学生独立思