浅谈考研英语一知其然,而且知其所以然

浅谈考研英语一: 知其然,而且知其所以然

紧张的考研英语刚刚落下帷幕,考生们紧张的心情稍微平复之后,又开始急切的想要知道考研答案。这里跨考教育张梅老师就为大家分析一下考研英语一中的作文,希望能让刚刚考完的考生不仅仅“知其然,而且知其所以然”,同时也希望对下一届考研的考生能够有所启示,以帮助其更好的复习。 考研作文中最重要的是语言,然而大家最薄弱的也是语言,所以考生在写作的时候要认真特别注意语言中的语法错误和句子的句式结构。有些考生为了追求“与众不同”,想要在考研写作中有所突破,一味地追求长难句子。但是由于自身知识和能力的有限性,以至于写出的句子存在语法和结构错误,这样就会适得其反。所以,考生写作文的时候第一点特别重要的是要确保写出的句子的正确性和地道性。

其次就是作文的结构问题,例如今年的英语一大作文是一幅插图,第一幅图中一个人坐在高高一摞书中,并且附文字:我有这么多书;第二幅图中,一个人写着,我今年要读二十本书。图片的正下方写着:“有书”与“读书”。这幅图大家既可以写读书的重要性,也可以写行动的重要性,主题可以自己定,但是不可以跑题。考生一旦明确了主题,第一步,就是要直接点名主题,描述图片的内容,突出两个人之间的差别。同时要切记,图片下方的文字,不要忘记描述。同时可以用一句话,突出自己的观点和主题。紧接着,第二段,考生可以根据第一段提出的主题,可以进行深刻的分析。例如:如果第一段选定了读书的重要性,那么第二段就可以解读阅读和积累知识的重要性,对个人价值的实现,对个人健康成长以及对个人学业或者职业发展的帮助。最后一段,作者可以提出自己的意见和建议,由于读书和积累如此重要,所以,考生可以建议青少年或者全体社会人员,一起读书,重视读书,注重自己知识的积累。文章的三段,要层层递进,重点突出,才能给改卷者留下很好的印象。

第三点,考生要注意自己作文的内容,也就是说图片的描述情况是否合理,详尽,重点突出。同时还要注意自己提出的观点,分析的论点是否深刻,这样才能在考研作文中脱引而出。

今年英语一的小作文要求是:you are to write an email to James Cook, a newly-arrived Australia professor,recommending some tourist attraction in your city. Please give reason for your recommendation. 首先考生看到这样的要求的时候,第一点要切记,作文的内容一定要涵盖题目的要求,介绍观光胜地并给出理由,缺一不可。作文题目要求考生给新来的澳大利亚国籍教授James Cook介绍你城市的观光胜地。纵观历年考研真题的小作文,我们可以发现,2011年的小作文是给好友推荐一部电影,2015年小作文的是推荐一本自己喜欢的书,这两年的考研小作文都是推荐信,所以跟今年的考题有相似之处。可是,不同之处在于,今年的写信对象是教授,所以语气要稍微正式些。不可以像给朋友写推荐信那样随意。考生仔细研读了之前的考研真题,看到今年的小作文的时候,大可不必惊慌。所以,从这一点来看,明年的考生,要特别注重历年真题,把真题做透彻,这样才能举一反三。遇到相似的题目,才可以信手拈来。

今年的小作文,第一段考生需要包括两点内容,首先要表示自己热诚的欢迎,欢迎教授来到中国,第二点,考生要直接点明写信的目的,向教授推荐一些著名的观光胜地。考生如果之前注意过类似句式的积累,可以很轻松的写完第一段。

第二段,是文章的主题部分,也是文章最主要的部分。写出给教授推荐的理由。考生写理由的时候,要注意句子之间的衔接,句式结构的正确性以及观点的层次分明和合理性。理由可以从美景,文化,美味的食物,或则和热情的当地居民。

文章第三段,考生要再次强调写信的目的:推荐观光胜地,表达热情的欢迎。最后要特别注意,文章千万不要忘记落款,同时千万不要出现自己的名字,要使用文中题目给出的名字“Li Ming”。注意署名的格式。在英语考研的考场上,可以避免的小错误千万不要犯。

考研作文更多的是考察大家的综合能力,所以要考生平时多写多练,多背诵一些好的句子。作文不是短时间可以快速提高的,所以大家要早做准备,争取取得好的成绩。

浅谈考研英语一: 知其然,而且知其所以然

紧张的考研英语刚刚落下帷幕,考生们紧张的心情稍微平复之后,又开始急切的想要知道考研答案。这里跨考教育张梅老师就为大家分析一下考研英语一中的作文,希望能让刚刚考完的考生不仅仅“知其然,而且知其所以然”,同时也希望对下一届考研的考生能够有所启示,以帮助其更好的复习。 考研作文中最重要的是语言,然而大家最薄弱的也是语言,所以考生在写作的时候要认真特别注意语言中的语法错误和句子的句式结构。有些考生为了追求“与众不同”,想要在考研写作中有所突破,一味地追求长难句子。但是由于自身知识和能力的有限性,以至于写出的句子存在语法和结构错误,这样就会适得其反。所以,考生写作文的时候第一点特别重要的是要确保写出的句子的正确性和地道性。

其次就是作文的结构问题,例如今年的英语一大作文是一幅插图,第一幅图中一个人坐在高高一摞书中,并且附文字:我有这么多书;第二幅图中,一个人写着,我今年要读二十本书。图片的正下方写着:“有书”与“读书”。这幅图大家既可以写读书的重要性,也可以写行动的重要性,主题可以自己定,但是不可以跑题。考生一旦明确了主题,第一步,就是要直接点名主题,描述图片的内容,突出两个人之间的差别。同时要切记,图片下方的文字,不要忘记描述。同时可以用一句话,突出自己的观点和主题。紧接着,第二段,考生可以根据第一段提出的主题,可以进行深刻的分析。例如:如果第一段选定了读书的重要性,那么第二段就可以解读阅读和积累知识的重要性,对个人价值的实现,对个人健康成长以及对个人学业或者职业发展的帮助。最后一段,作者可以提出自己的意见和建议,由于读书和积累如此重要,所以,考生可以建议青少年或者全体社会人员,一起读书,重视读书,注重自己知识的积累。文章的三段,要层层递进,重点突出,才能给改卷者留下很好的印象。

第三点,考生要注意自己作文的内容,也就是说图片的描述情况是否合理,详尽,重点突出。同时还要注意自己提出的观点,分析的论点是否深刻,这样才能在考研作文中脱引而出。

今年英语一的小作文要求是:you are to write an email to James Cook, a newly-arrived Australia professor,recommending some tourist attraction in your city. Please give reason for your recommendation. 首先考生看到这样的要求的时候,第一点要切记,作文的内容一定要涵盖题目的要求,介绍观光胜地并给出理由,缺一不可。作文题目要求考生给新来的澳大利亚国籍教授James Cook介绍你城市的观光胜地。纵观历年考研真题的小作文,我们可以发现,2011年的小作文是给好友推荐一部电影,2015年小作文的是推荐一本自己喜欢的书,这两年的考研小作文都是推荐信,所以跟今年的考题有相似之处。可是,不同之处在于,今年的写信对象是教授,所以语气要稍微正式些。不可以像给朋友写推荐信那样随意。考生仔细研读了之前的考研真题,看到今年的小作文的时候,大可不必惊慌。所以,从这一点来看,明年的考生,要特别注重历年真题,把真题做透彻,这样才能举一反三。遇到相似的题目,才可以信手拈来。

今年的小作文,第一段考生需要包括两点内容,首先要表示自己热诚的欢迎,欢迎教授来到中国,第二点,考生要直接点明写信的目的,向教授推荐一些著名的观光胜地。考生如果之前注意过类似句式的积累,可以很轻松的写完第一段。

第二段,是文章的主题部分,也是文章最主要的部分。写出给教授推荐的理由。考生写理由的时候,要注意句子之间的衔接,句式结构的正确性以及观点的层次分明和合理性。理由可以从美景,文化,美味的食物,或则和热情的当地居民。

文章第三段,考生要再次强调写信的目的:推荐观光胜地,表达热情的欢迎。最后要特别注意,文章千万不要忘记落款,同时千万不要出现自己的名字,要使用文中题目给出的名字“Li Ming”。注意署名的格式。在英语考研的考场上,可以避免的小错误千万不要犯。

考研作文更多的是考察大家的综合能力,所以要考生平时多写多练,多背诵一些好的句子。作文不是短时间可以快速提高的,所以大家要早做准备,争取取得好的成绩。


相关内容

  • 中学英语教学法浅议
  • 摘 要: 一个好的称职地教师,要掌握艺术的教授方法,不但要给学生以知识,还要教会学生自学的方法,,授人以鱼,不如授人以渔,学习上也是这样,具有会学本领的学生能够学到更多的知识.学会英语只能是量的积累,教师教多少,学生就学多少,教师没教的,学生则不知道.而会学英语则是质的飞跃,学生不但学会了教师教的英 ...

  • 浅谈英汉语法结构差异及其翻译
  • [摘要]由于英美民族与汉族在地理条件.风俗习惯.生活方式等方面存在诸多差异,导致彼此在文化发展.思维方式方面存在较大的不同.英汉两种语言分属于印欧语系与汉藏语系,各有其个性与特征,学习掌握汉英语之间的差异,分析研究两者在连词造句.词汇运用和语法翻译的不同,对于两民族学习借鉴彼此的优秀文化有着重要意义 ...

  • 科研项目的社会效益与经济效益文档
  • 教师参加科研项目等成果推广所产生的社会效益和经济效益 自2008年以来,英语专业教师主持的国家级.省部级课题或项目 10项,已完成5项,在研5项:撰写的学术论文40多篇.出版专著3部:获得2个厅级社科一等奖,一个省哲学社会科学二等奖:近几年的调研以及形成的调研报告已得到相关部门认可,产生了较好的社会 ...

  • 高中生英语阅读的困难与策略
  • 通过上好课--教学策略的学习,请你结合自己的教学实例,谈谈高中生英语阅读的困难与策略. 作为一种输入方式,阅读是语言学习中获取信息的基本手段.因此阅读被视为英语学习中最重要的能力.还是考察学生综合能力和素质的题型,它不仅需要学生具备一定的词汇量和语法运用能力,更需要具备良好的英文理解能力.然而,大部 ...

  • 以函数的三要素为切入点理解函数的定义
  • 网络出版时间:2012-09-24 18:00 网络出版地址:http://www.cnki.net/kcms/detail/11.5566.G2.20120924.1800.002.html 第10期 MODERN READING 2012年10月 现 代 阅 读 NO.10 October.20 ...

  • 比学赶帮超学习心得
  • 通过学习新兴中学的英语教学工作,我有了深刻的体会.结合我校的英语教学,我深有感触.如何利用英语课堂教学培养学生终生学习的能力? 终生学习的能力是多元化的,思维能力仍然是核心.在课堂教学中培养学生终生学习的能力,其关键在于培养学生的思维能力和思维品质.本文通过对英语课堂教学具体实践的观察.分析和研究, ...

  • 职业生涯大赛策划书
  • 职业生涯大赛策划书 目录 第一章 前言 ............................................ 2 第二章 自我认识 ......................................... 3 第三章 环境认识 ..................... ...

  • 英语教师素质要求
  • 2.4中学英语教师专业素质的要素及内容 由于专业素质所涵盖的要素及内容较多,因篇幅所限,本论文所探讨的专业素质主要指 英语专业知识.英语教学相关的理论素养.英语教学能力和教研能力四个要素. 2.4.1英语专业知识 掌握系统的英语专业知识是适应英语教学的保障,英语专业知识一般指英语语言. 文学.文化方 ...

  • 如何上好高中英语试卷讲评课
  • 如何上好高中英语试卷讲评课 关凌洁 [摘要]本文针对当前一些教师对试卷讲评课存在的一些不足,浅析上好高中英语试卷讲评课应该做到:遵循试卷讲评的原则:讲评课前应做好试卷分析准备:重视和优化讲评过程:讲评后消化,复现和辅导.试卷讲评课的最终目的是提高学生英语思维能力和解题能力. [关键词]试卷讲评 知识 ...