“预防冬季传染病”主题班会总结
近几年冬季也成为传染病高发期，尤其是今年冬天流行性感冒、腮腺炎、水痘等在个别学校暴发，我校也有个案发生。因此，为了让全校学生认识传染病的危害，了解传染病预防措施，控制传染病在我校流行，我们开展了以“预防冬季传染病”为主题的班会评比活动。此次活动在学校校领导的高度重视，全体班主任的大力支持和相关科任教师的极力配合，各位评委认真考评下，圆满落下围幕。下面就从以下几个方面做以总结：
一、主题鲜明，内容实际。
本次比赛各班级都能围绕“预防冬季传染病”这一主题，确立符合班级实际，贴进学生现实的班会主题，围绕“传染性疾病有哪些”、“传播途径”和“预防方法”这几方面，让学生了解卫生防疫知识，很多班级通过自身存在的状况，有目的，有针对性的解决需要解决的实际问题。如：
二、形式丰富，分工明确。
本次班会虽然主题具有一定的局限性，但在形式设计上，较以往少了些许花哨的东西。但也让我们感到形式少但不缺乏实际性。也不是一个固定的模式一成不变的。在形式上，它既可以是班主任的慷慨陈词，也可以是班干部的工作部署；既可以是师生间的谈心沟通，也可以是学生间的激烈辩论；既可以是讲述故事，又可以是表演节目；既可以是知识竞赛，又可以是娱乐游戏„„无论什么形式的班会课，都要结合班级实际，紧紧地围绕一个主题，力争解决一个实际问题。
不管班会课的形式如何，只要有利于学生的健康成长，对学生的进步确实起到了积极的促进作用，就是一次成功的班会课。我们力求让每一名学生都能在班会课中受到启迪、受到教育，力争让每一次班会课都能起到作用。
内容。大多数班级都能够有的班级还通过生活中的小常识，教学生掌握了一些小窍门；通过不同的形式，倡议大家远离疾病，健康成长。其充分体现了我们此次班会所具有的实际性、针对性、知识性和思想性；如： 3.1班的一名同学端来水盆、香皂、和毛巾亲自示范，很直观生动的给全班同学讲解了正确洗手的方法；1.1班通过现场调查本学期班级内患腮腺炎同学的人数，并请曾患此病的同学来讲讲生病时的感受。让同学们不但了解了腮腺炎发病时的症状，同时也教育学生预防流行性疾病的重要性等等。还有很多班级通过上网找资料，查阅流行性疾病的知识，使得班会的内容更加丰富充实。我认为，组织班会就应该选取尽量贴近学生的生活实际，让学生感兴趣的东西才有可能引起他们的共鸣。在以后的班会上我们也应该遵循少讲道理，多用发生在学生身边的具体事例来教育引导学生。
三、形式。四、学生的主动性。本次活动，学生参与率广。他们人人有分工、有角色，能快乐地参与其中。充分发挥学生的积极性、主动性、创新性。每一个同学都积极参与进来，这个参与的过程就是受教育的一个重要过程。学生们通过从自我评价和互相讨论过程中，
总结经验，寻找不足，自我教育才是最好的教育，那么老师的角色就是组织者和引导者。好的主题班会是一节非常开放的课堂，让学生自由的发挥，积极发表言论，在这里学生就是主体，而班主任则是导向。
五、效果及影响。大多数班级准备的比较充分，环节设计合理，内容实际，主题鲜明，效果突出。特别是4.3班和3.1班。4.3班的三位老师可以说是齐心协力，团结一致，在活动中给评委留下了深刻的印象。我想在今后无论是学校的哪项活动中都应该体现出这种凝聚的力量。3.1班形式多样，内容丰富，整体设计环环相扣，突出主题。效果非常好。还有很多班级也不错，在这里就不一一列举了。我想，我们的目的就是通过活动，学生获得知识，得到快乐。或增长才干，或培养兴趣，或开阔眼界。通过主题教育活动，使学生具有真情实感，思想认识有较大提高，在道德行为等方面变化较大。效果力求触动学生的心灵，影响深远。
虽然此次班会评比活动开展的比较成功，但美中还存在不足：
一、个别班级还是不够重视，环节设计不合理，产生的效果不明显。
二、主持人不能够脱稿，说话时眼睛不敢与同学们交流。使得整个班会气氛紧张，效果不理想。
三、形式上，有的班级为了节目丰富，为了表演而表演，缺乏教育意义，生搬硬套。
四、 班主任总结不到位，有的不扣主题，使得班会课得不到共
鸣和升华。
以上的不足之处，希望各位对号入座，有则改之无则加勉。在以后的班会会活动中尽量避免。
获奖名单：一等奖4.3 3.1
二等奖2.2 2.3 4.1
三等奖2.1 4.2 3.3 5.1 5.4
“预防冬季传染病”主题班会总结
近几年冬季也成为传染病高发期，尤其是今年冬天流行性感冒、腮腺炎、水痘等在个别学校暴发，我校也有个案发生。因此，为了让全校学生认识传染病的危害，了解传染病预防措施，控制传染病在我校流行，我们开展了以“预防冬季传染病”为主题的班会评比活动。此次活动在学校校领导的高度重视，全体班主任的大力支持和相关科任教师的极力配合，各位评委认真考评下，圆满落下围幕。下面就从以下几个方面做以总结：
一、主题鲜明，内容实际。
本次比赛各班级都能围绕“预防冬季传染病”这一主题，确立符合班级实际，贴进学生现实的班会主题，围绕“传染性疾病有哪些”、“传播途径”和“预防方法”这几方面，让学生了解卫生防疫知识，很多班级通过自身存在的状况，有目的，有针对性的解决需要解决的实际问题。如：
二、形式丰富，分工明确。
本次班会虽然主题具有一定的局限性，但在形式设计上，较以往少了些许花哨的东西。但也让我们感到形式少但不缺乏实际性。也不是一个固定的模式一成不变的。在形式上，它既可以是班主任的慷慨陈词，也可以是班干部的工作部署；既可以是师生间的谈心沟通，也可以是学生间的激烈辩论；既可以是讲述故事，又可以是表演节目；既可以是知识竞赛，又可以是娱乐游戏„„无论什么形式的班会课，都要结合班级实际，紧紧地围绕一个主题，力争解决一个实际问题。
不管班会课的形式如何，只要有利于学生的健康成长，对学生的进步确实起到了积极的促进作用，就是一次成功的班会课。我们力求让每一名学生都能在班会课中受到启迪、受到教育，力争让每一次班会课都能起到作用。
内容。大多数班级都能够有的班级还通过生活中的小常识，教学生掌握了一些小窍门；通过不同的形式，倡议大家远离疾病，健康成长。其充分体现了我们此次班会所具有的实际性、针对性、知识性和思想性；如： 3.1班的一名同学端来水盆、香皂、和毛巾亲自示范，很直观生动的给全班同学讲解了正确洗手的方法；1.1班通过现场调查本学期班级内患腮腺炎同学的人数，并请曾患此病的同学来讲讲生病时的感受。让同学们不但了解了腮腺炎发病时的症状，同时也教育学生预防流行性疾病的重要性等等。还有很多班级通过上网找资料，查阅流行性疾病的知识，使得班会的内容更加丰富充实。我认为，组织班会就应该选取尽量贴近学生的生活实际，让学生感兴趣的东西才有可能引起他们的共鸣。在以后的班会上我们也应该遵循少讲道理，多用发生在学生身边的具体事例来教育引导学生。
三、形式。四、学生的主动性。本次活动，学生参与率广。他们人人有分工、有角色，能快乐地参与其中。充分发挥学生的积极性、主动性、创新性。每一个同学都积极参与进来，这个参与的过程就是受教育的一个重要过程。学生们通过从自我评价和互相讨论过程中，
总结经验，寻找不足，自我教育才是最好的教育，那么老师的角色就是组织者和引导者。好的主题班会是一节非常开放的课堂，让学生自由的发挥，积极发表言论，在这里学生就是主体，而班主任则是导向。
五、效果及影响。大多数班级准备的比较充分，环节设计合理，内容实际，主题鲜明，效果突出。特别是4.3班和3.1班。4.3班的三位老师可以说是齐心协力，团结一致，在活动中给评委留下了深刻的印象。我想在今后无论是学校的哪项活动中都应该体现出这种凝聚的力量。3.1班形式多样，内容丰富，整体设计环环相扣，突出主题。效果非常好。还有很多班级也不错，在这里就不一一列举了。我想，我们的目的就是通过活动，学生获得知识，得到快乐。或增长才干，或培养兴趣，或开阔眼界。通过主题教育活动，使学生具有真情实感，思想认识有较大提高，在道德行为等方面变化较大。效果力求触动学生的心灵，影响深远。
虽然此次班会评比活动开展的比较成功，但美中还存在不足：
一、个别班级还是不够重视，环节设计不合理，产生的效果不明显。
二、主持人不能够脱稿，说话时眼睛不敢与同学们交流。使得整个班会气氛紧张，效果不理想。
三、形式上，有的班级为了节目丰富，为了表演而表演，缺乏教育意义，生搬硬套。
四、 班主任总结不到位，有的不扣主题，使得班会课得不到共
鸣和升华。
以上的不足之处，希望各位对号入座，有则改之无则加勉。在以后的班会会活动中尽量避免。
获奖名单：一等奖4.3 3.1
二等奖2.2 2.3 4.1
三等奖2.1 4.2 3.3 5.1 5.4