（三）课内现代文阅读（13分）1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。小题1:从全文看，这封信的写作目的是什么？（2分）小题2:傅雷从哪几个方面具体告诉儿子怎样面对消极苦闷的？（2分）小题3:作者提到克里斯多夫的目的是什么？（3分）小题4:在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？（2分）小题5:从这封信可以看出，傅雷是一个怎样的父亲？傅雷希望儿子成为怎样的一个人？（4分）参考答案：小题1:安慰精神消沉的儿子，告诉儿子正确面对失败。小题2:从两个方面写怎样面对情绪上的跌宕的：一是应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。二是冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引以为戒。小题3:是为了鼓励儿子像克里斯多夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。小题4:不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，要学会用平常心态去对待生活工作中的成功和失败，保持心理平衡，才不至于受到伤害。小题5:傅雷：知识渊博、情感丰富、考虑周全傅聪：乐观、坚强，敢于正视错误的人。小题1:试题分析：在整体把握的基础上，捕捉关键词句、段落。从内容上看，傅雷先给儿子表达了儿子倾诉“心中的苦闷”的欣赏态度，其次用形象地比喻揭示其中的道理，再用克里斯多夫的例子激励他，意在叮嘱儿子乐观面对一切困难、挫折，最后用凭吊古战场的感受类比。信中有“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”及信末一句等关键句，据此可推测写信的目的。小题2:试题分析：第一封信的开始，傅雷首先宽慰儿子，接着告诉儿子应该如何面对情绪上的跌宕：首先，应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。其次，“慢慢”“养成另外一种心情对付过去的事情”，即冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴，并举出克里斯多夫的例子，又以古战场为喻。小题3:试题分析：傅雷为了劝慰、鼓励儿子，举出了克里斯多夫的例子，之后有一段精辟的观点阐述：“慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。”再从写作目的来看，整体把握。据此我们即可给出答案。小题4:试题分析：此处运用比喻论证的方法，而比喻论证是生动形象地阐述论证观点。首先把目标句还原到文中，其次联系上下文思考其作用。该句之前有“人一辈子都在
高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”，之后有“我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人”，据此捕捉关键词句提炼即可。小题5:试题分析：从傅雷举出克里斯多夫的例子、借助凭吊古战场的感情体验等可看出他是一个知识渊博、情感丰富的人，从用欣赏儿子吐露苦闷、安慰鼓励儿子做个坚强的人可看出他虑事周全，从全文洋溢着的感情波涛可感受到他又是个性情中人，情感体验丰富。而傅聪能够坦言自己心中的苦闷可看出他是一个敢于正视错误和自我剖析的人，从傅雷的信中“你也不是栽了筋斗爬不起来的人”等内容看，我们可间接感受到他又是一个乐观、坚强的人。
（三）课内现代文阅读（13分）1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。小题1:从全文看，这封信的写作目的是什么？（2分）小题2:傅雷从哪几个方面具体告诉儿子怎样面对消极苦闷的？（2分）小题3:作者提到克里斯多夫的目的是什么？（3分）小题4:在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？（2分）小题5:从这封信可以看出，傅雷是一个怎样的父亲？傅雷希望儿子成为怎样的一个人？（4分）参考答案：小题1:安慰精神消沉的儿子，告诉儿子正确面对失败。小题2:从两个方面写怎样面对情绪上的跌宕的：一是应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。二是冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引以为戒。小题3:是为了鼓励儿子像克里斯多夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。小题4:不要高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，要学会用平常心态去对待生活工作中的成功和失败，保持心理平衡，才不至于受到伤害。小题5:傅雷：知识渊博、情感丰富、考虑周全傅聪：乐观、坚强，敢于正视错误的人。小题1:试题分析：在整体把握的基础上，捕捉关键词句、段落。从内容上看，傅雷先给儿子表达了儿子倾诉“心中的苦闷”的欣赏态度，其次用形象地比喻揭示其中的道理，再用克里斯多夫的例子激励他，意在叮嘱儿子乐观面对一切困难、挫折，最后用凭吊古战场的感受类比。信中有“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”及信末一句等关键句，据此可推测写信的目的。小题2:试题分析：第一封信的开始，傅雷首先宽慰儿子，接着告诉儿子应该如何面对情绪上的跌宕：首先，应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。其次，“慢慢”“养成另外一种心情对付过去的事情”，即冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴，并举出克里斯多夫的例子，又以古战场为喻。小题3:试题分析：傅雷为了劝慰、鼓励儿子，举出了克里斯多夫的例子，之后有一段精辟的观点阐述：“慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。”再从写作目的来看，整体把握。据此我们即可给出答案。小题4:试题分析：此处运用比喻论证的方法，而比喻论证是生动形象地阐述论证观点。首先把目标句还原到文中，其次联系上下文思考其作用。该句之前有“人一辈子都在
高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”，之后有“我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人”，据此捕捉关键词句提炼即可。小题5:试题分析：从傅雷举出克里斯多夫的例子、借助凭吊古战场的感情体验等可看出他是一个知识渊博、情感丰富的人，从用欣赏儿子吐露苦闷、安慰鼓励儿子做个坚强的人可看出他虑事周全，从全文洋溢着的感情波涛可感受到他又是个性情中人，情感体验丰富。而傅聪能够坦言自己心中的苦闷可看出他是一个敢于正视错误和自我剖析的人，从傅雷的信中“你也不是栽了筋斗爬不起来的人”等内容看，我们可间接感受到他又是一个乐观、坚强的人。