作者：于景森 来源：学习时报 字数：2849
建设学习型党组织，是党的十七届四中全会提出的一项战略任务，是建设马克思主义学习型政党的基础性工程。天津市滨海新区区委按照中央“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的创建总要求，以马克思主义中国化最新成果和市、区委有关精神为学习内容，以加强和改进滨海新区党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设为思考重点，以破解滨海新区经济、政治、文化、社会建设难题为创新方向，以把各级党组织建设成为“学习→思考→创新”三位一体党组织为目标，首创滨海新区学习型党组织体验中心，不断提升了各级党组织和党员干部的学习力、思考力、创新力，使理论学习充满了勃勃生机。
破解思想理论建设难题，明确“学习→思考→创新”三位一体理念
根据中央关于“建设马克思主义学习型政党”和“建设学习型党组织”的战略部署，滨海新区组织专家学者、党员干部开展专题研讨，并且深入街道、社区、村镇的基层党组织进行调研，积极探寻当前思想理论建设中存在的问题，找准破解之道，使学习型党组织创建能够真正落到实处。座谈、调研中，我们发现当前在思想理论建设上存在以下四个问题。
学用脱节。造成学用脱节、理论脱离实践的根本原因是缺乏思考环节。有的地方和同志没有养成结合自身实际来思考应该如何创造性地理解和贯彻中央大政方针的习惯，机械地学、生搬硬套地用，没有发挥好大脑这个加工厂的作用。比如，中央要求转变经济发展方式，村里学完文件后也提出要转变经济发展方式，实际上很多村里根本没有经济活动。
形式主义。这是现阶段党员、干部理论学习过程中存在的共性问题，一些领导不了解什么是学习型组织，仍然受传统意义上“学习”理念的局限，以学文件、看录像、听报告这“老三样”的学习方式来抓学习型党组织建设，或者依然沿用搞运动的方式来抓学习型组织建设，甚至个别单位只是为了“跟风”而搞形式主义。
被动抽象。许多党组织的集体学习方法比较贫乏单一，大多数党员干部只能被动地接受抽象的理论，由于现在党员干部普遍具有较高的文化层次，这种完全的灌输非但已经不适用了，而且因传统学习以自学为主并抽象灌输，反而导致被动学习主体学习效率低下。
动力不足。以往的理论学习往往缺乏动力机制，理论学习与干部个人成长没有挂上钩。理论学习考核缺乏力度，存在有指标难考核，有考核难落实等问题，难以形成学习的驱动力和引领力。使理论学习停留在说起来重要，做起来次要，忙起来不要的尴尬境地。
基于破解以上四大难题，滨海新区区委宣传部通过多次调研、多方求教和反复推敲，把中央提出的“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”总体要求大众化、简约化为“学习、思考、创新”六个字。为将这“六字箴言”能够形象生动地被党员干部所接收，物化为实物，滨海新区初步提出了创建学习型党组织体验中心的规划。
首创学习型党组织体验中心，让“学习→思考→创新”三位一体落地生根
2010年9月，全国第一家学习型党组织体验中心在滨海新区落成。这个体验式学习场所分为学习厅、思考厅、创新厅三个部分，以物理空间的隔离，强化党员干部“学习→思考→创新”三位一体的学习型新理念。学习厅以党的方针政策和基本知识为主线，传播学习新理念；思考厅以党的思想、组织、作风、制度和反复倡廉建设为内容，剖析基层党建存在的问题和习惯思维容易出现的偏差，培养科学思维能力；创新厅从天津市特别是滨海新区经济社会发展的实践出发，搭建创新的演练平台。这样一来，“学习→思考→创新”三位一体的理念就融入了一个生动的场景当中。在体验过程中，每6~8个体验者组成一个团队，通过分批流水式的学习过程，进行核心理念梳理、案例分析、问题研讨、知识和能力测试、难题演练等多种形式的体验。团队成员在导学员的现场引导下，根据音视频软件中给出的资料，边探讨边答题，在形象生动的空间里，体验学习型党组织的深刻内涵，凸显了学习型党组织的创新特色。
传播学习理念，实现团队学习。为了让大家能够更形象直接地感悟什么是团队学习，学习厅里一段毛泽东在延安时组织团队学习的视频，形象地展示了团队学习的概念，并引发体验者体会思考团队学习的优势和魅力。在导学员提问式的引导下，团队在体验的过程中产生自己的思考，畅所欲言，发表自己的意见和看法，产生讨论碰撞。抽象的理论也因此变得形象鲜活，体验者在思考的过程中，充分享受轻松、愉悦和团队合作的乐趣。
突出思考环节，矫正思维偏差。针对思维的简单化、片面化、僵滞化、短视化、盲目化5个误区，思考厅用抽象画、漫画、对比模型等题目，剖析基层党建存在的问题和习惯思维容易出现的偏差，例如针对僵滞化的思维偏差，体验中心采用了温水煮青蛙的故事进行了启发和阐释。以声音、图像相结合，经过动画处理的青蛙现象，上来就抓住了体验者的眼球，以“青蛙现象这个故事说明了什么？”的提问方式引发体验者思考讨论，得出的结论是：人们对于动态的缓慢发生的变化，往往容易因为失去警惕、思想僵化而行动迟缓、安逸其中，结果必然被不断变化的世界淘汰。
由青蛙现象进一步引申到党的组织建设。如果我们每个党员都具有敏锐的眼光，就可以洞见社会的各种变化，从而以积极的姿态迎接和适应这种变化，那么我们的执政基础就会牢不可破。一个思维误区，一个科学的思维方法，就这样不经意间渗透到体验者的心中。
开展创新演练，难题变为课题。在学习了新理念和培育科学思维能力的体验之后，创新厅以音像视频的形式，全面展现滨海新区开发开放中所彰显的滨海速度、滨海模式、滨海品牌以及和谐滨海建设中的生动场景。通过分析案例，引发体验者充分思考，搭建创新举措的平台。创新厅案例问题，大多数都是开放式的，需要体验者对新区的发展有一定了解之后，仁者见仁、智者见智，一番头脑风暴后达成一致。
为方便体验者学习讨论，体验中心还设置了一个副厅——后花园。这个环节主要引导党员干部树立“难题变课题”的理念，鼓励体验团队选择一个本单位工作的难题，填写课题申报表，运用难题学习法，将中央的战略部署，市、区委的决策安排与本职工作有机结合，在学习实践中寻找根源，探求问题解决之道，形成既有理论深度又有实践指导意义的研究成果。这个环节，是1小时体验活动的拓展和延伸。
完善激励机制，增强学习动力。一整套学习体验后，系统会以雷达图的形式，对每个体验者的学习体验结果形成一个“体检”单子，围绕学习、思考、创新能力，有针对性地提出学习改进建议。每年宣传部都会将中央和市区委有关本年度的重大决策部署更新到体验中心的软件中，以组织培训的方式，对党员干部的政治理论学习情况进行测试，测试成绩纳入滨海新区领导干部的政治理论考核之中，作为选拔任用干部、评优评先的一项重要依据。
目前，学习型党组织体验中心已由一家复制成9家，并且成为全区党员干部的轮训基地。全国27个省区市12000多人次慕名前来参观学习考察。体验中心得到了中央学习办的充分肯定，两次作为先进典型，在全国进行宣传报道。人民日报、新华社、中央电视台等主流媒体先后多次进行了宣传报道。
（作者系中共天津市滨海新区委员会副书记）
作者：于景森 来源：学习时报 字数：2849
建设学习型党组织，是党的十七届四中全会提出的一项战略任务，是建设马克思主义学习型政党的基础性工程。天津市滨海新区区委按照中央“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的创建总要求，以马克思主义中国化最新成果和市、区委有关精神为学习内容，以加强和改进滨海新区党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设为思考重点，以破解滨海新区经济、政治、文化、社会建设难题为创新方向，以把各级党组织建设成为“学习→思考→创新”三位一体党组织为目标，首创滨海新区学习型党组织体验中心，不断提升了各级党组织和党员干部的学习力、思考力、创新力，使理论学习充满了勃勃生机。
破解思想理论建设难题，明确“学习→思考→创新”三位一体理念
根据中央关于“建设马克思主义学习型政党”和“建设学习型党组织”的战略部署，滨海新区组织专家学者、党员干部开展专题研讨，并且深入街道、社区、村镇的基层党组织进行调研，积极探寻当前思想理论建设中存在的问题，找准破解之道，使学习型党组织创建能够真正落到实处。座谈、调研中，我们发现当前在思想理论建设上存在以下四个问题。
学用脱节。造成学用脱节、理论脱离实践的根本原因是缺乏思考环节。有的地方和同志没有养成结合自身实际来思考应该如何创造性地理解和贯彻中央大政方针的习惯，机械地学、生搬硬套地用，没有发挥好大脑这个加工厂的作用。比如，中央要求转变经济发展方式，村里学完文件后也提出要转变经济发展方式，实际上很多村里根本没有经济活动。
形式主义。这是现阶段党员、干部理论学习过程中存在的共性问题，一些领导不了解什么是学习型组织，仍然受传统意义上“学习”理念的局限，以学文件、看录像、听报告这“老三样”的学习方式来抓学习型党组织建设，或者依然沿用搞运动的方式来抓学习型组织建设，甚至个别单位只是为了“跟风”而搞形式主义。
被动抽象。许多党组织的集体学习方法比较贫乏单一，大多数党员干部只能被动地接受抽象的理论，由于现在党员干部普遍具有较高的文化层次，这种完全的灌输非但已经不适用了，而且因传统学习以自学为主并抽象灌输，反而导致被动学习主体学习效率低下。
动力不足。以往的理论学习往往缺乏动力机制，理论学习与干部个人成长没有挂上钩。理论学习考核缺乏力度，存在有指标难考核，有考核难落实等问题，难以形成学习的驱动力和引领力。使理论学习停留在说起来重要，做起来次要，忙起来不要的尴尬境地。
基于破解以上四大难题，滨海新区区委宣传部通过多次调研、多方求教和反复推敲，把中央提出的“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”总体要求大众化、简约化为“学习、思考、创新”六个字。为将这“六字箴言”能够形象生动地被党员干部所接收，物化为实物，滨海新区初步提出了创建学习型党组织体验中心的规划。
首创学习型党组织体验中心，让“学习→思考→创新”三位一体落地生根
2010年9月，全国第一家学习型党组织体验中心在滨海新区落成。这个体验式学习场所分为学习厅、思考厅、创新厅三个部分，以物理空间的隔离，强化党员干部“学习→思考→创新”三位一体的学习型新理念。学习厅以党的方针政策和基本知识为主线，传播学习新理念；思考厅以党的思想、组织、作风、制度和反复倡廉建设为内容，剖析基层党建存在的问题和习惯思维容易出现的偏差，培养科学思维能力；创新厅从天津市特别是滨海新区经济社会发展的实践出发，搭建创新的演练平台。这样一来，“学习→思考→创新”三位一体的理念就融入了一个生动的场景当中。在体验过程中，每6~8个体验者组成一个团队，通过分批流水式的学习过程，进行核心理念梳理、案例分析、问题研讨、知识和能力测试、难题演练等多种形式的体验。团队成员在导学员的现场引导下，根据音视频软件中给出的资料，边探讨边答题，在形象生动的空间里，体验学习型党组织的深刻内涵，凸显了学习型党组织的创新特色。
传播学习理念，实现团队学习。为了让大家能够更形象直接地感悟什么是团队学习，学习厅里一段毛泽东在延安时组织团队学习的视频，形象地展示了团队学习的概念，并引发体验者体会思考团队学习的优势和魅力。在导学员提问式的引导下，团队在体验的过程中产生自己的思考，畅所欲言，发表自己的意见和看法，产生讨论碰撞。抽象的理论也因此变得形象鲜活，体验者在思考的过程中，充分享受轻松、愉悦和团队合作的乐趣。
突出思考环节，矫正思维偏差。针对思维的简单化、片面化、僵滞化、短视化、盲目化5个误区，思考厅用抽象画、漫画、对比模型等题目，剖析基层党建存在的问题和习惯思维容易出现的偏差，例如针对僵滞化的思维偏差，体验中心采用了温水煮青蛙的故事进行了启发和阐释。以声音、图像相结合，经过动画处理的青蛙现象，上来就抓住了体验者的眼球，以“青蛙现象这个故事说明了什么？”的提问方式引发体验者思考讨论，得出的结论是：人们对于动态的缓慢发生的变化，往往容易因为失去警惕、思想僵化而行动迟缓、安逸其中，结果必然被不断变化的世界淘汰。
由青蛙现象进一步引申到党的组织建设。如果我们每个党员都具有敏锐的眼光，就可以洞见社会的各种变化，从而以积极的姿态迎接和适应这种变化，那么我们的执政基础就会牢不可破。一个思维误区，一个科学的思维方法，就这样不经意间渗透到体验者的心中。
开展创新演练，难题变为课题。在学习了新理念和培育科学思维能力的体验之后，创新厅以音像视频的形式，全面展现滨海新区开发开放中所彰显的滨海速度、滨海模式、滨海品牌以及和谐滨海建设中的生动场景。通过分析案例，引发体验者充分思考，搭建创新举措的平台。创新厅案例问题，大多数都是开放式的，需要体验者对新区的发展有一定了解之后，仁者见仁、智者见智，一番头脑风暴后达成一致。
为方便体验者学习讨论，体验中心还设置了一个副厅——后花园。这个环节主要引导党员干部树立“难题变课题”的理念，鼓励体验团队选择一个本单位工作的难题，填写课题申报表，运用难题学习法，将中央的战略部署，市、区委的决策安排与本职工作有机结合，在学习实践中寻找根源，探求问题解决之道，形成既有理论深度又有实践指导意义的研究成果。这个环节，是1小时体验活动的拓展和延伸。
完善激励机制，增强学习动力。一整套学习体验后，系统会以雷达图的形式，对每个体验者的学习体验结果形成一个“体检”单子，围绕学习、思考、创新能力，有针对性地提出学习改进建议。每年宣传部都会将中央和市区委有关本年度的重大决策部署更新到体验中心的软件中，以组织培训的方式，对党员干部的政治理论学习情况进行测试，测试成绩纳入滨海新区领导干部的政治理论考核之中，作为选拔任用干部、评优评先的一项重要依据。
目前，学习型党组织体验中心已由一家复制成9家，并且成为全区党员干部的轮训基地。全国27个省区市12000多人次慕名前来参观学习考察。体验中心得到了中央学习办的充分肯定，两次作为先进典型，在全国进行宣传报道。人民日报、新华社、中央电视台等主流媒体先后多次进行了宣传报道。
（作者系中共天津市滨海新区委员会副书记）