七年级数学期中考试分析
一、考试内容
第一章 整式的乘除 1、同底数幂的乘法 2、幂的乘方与积的乘方 3、同底数幂的除法 4、整式的乘法 5、平方差公式 6、完全平方公式 7、整式的除法 第二章 相交线与平行线 1、两条直线的位置关系 2、探索直线平行的条件 3、平行线的性质 4、用尺规作角 第三章 变量之间的关系 1、用表格表示的变量间关系 2、用关系式表示的变量间关系 3、用图像表示的变量间关系 第四章 三角形 1、认识三角形 2、图形的全等 二、试卷情况
试卷的设计体现了数学新课标标准的要求，能反映数学知识的内部联系与基本规律，理论联系实际，兼顾了知识、能力、情感的考察。试题的结构较为合理，整体来说是一套比较好的试卷。
本套试题共分为三大部分，第一部分：选择题，共8小题，每题3分，共24分；考查的内容以基础题为主，兼顾拔高题。第二部分：填空题，共7空，每空3分，共21分；本部分考查的为课本上的基本定理的应用，是对学生观察细节能力的培养；第三部分：解答题，共55分，考查的是孩子对数学的理解以及对数学的探究。
三、各班级成绩数据分析
60分以上及格，及格率：72.4 %；80分以上优秀，优秀率：45.0 %.
各分数段的人数分布（人）：
五、试题分析
1、 选择题分析
本次试卷的选择题考查的多以基础知识为主，大部分学生掌握较好，得分率高，个别学生审题不认真或知识不扎实，导致失分；但试题中也不免有几道难度较高的选择题，较突出的有：第3、8题，学生如果不能深刻理解熟练掌握知识点，很容易这几题就要失分，设置这些问题也是为了分清层次，给好学生以更多的分数提升空间。 2、 填空题分析
在本次考试中，填空题主要考查了学生对课本基本知识的掌握情况（性质、定理等），在教学过程中此知识点为难点与重点。 3、 解答题分析
解答题是每门学科都会涉及到的题型，本次的问答题设置较为简单但涵盖面却比较广，旨在考查学生是否真正理解数学在生活所起到的作用，是否认识到学习数学的重要性，同时，规律题旨在培养和检验学生对数学知识理解、掌握以及拓展。
六、教学中存在的问题及改进方法
（一）基础知识抓的不够。
有些数学基础知识学生都没有掌握，有的是学生学习态度问题，也有许多是自己在教学中抓不住要点，致使学生知识遗漏和欠缺。 （二）基本训练不到位。
一些很简单的问题，学生都没有把握住。 这使我认识到，以后在平时数学教学中，一定要重视和加强基本知识的教学，培养学生多读多练，突出学生
能力的培养。在教学中，根据新课标要求和学生实际情况，对基本的概念、原理、数学事物等知识的教学要加大力度。在教学中，要在课堂上充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与，乐于思考，勤于动手，培养学生学习数学兴趣和能力，加强学生实际运用数学知识解决问题能力的培养，全面提高学生的综合素质和综合能力。使学生不但能学会数学更要喜欢数学！
七、对自己今后提出的几点要求
1、要不断的学习，充实自己的知识量，提升自己的业务能力，做一个与时俱进的数学老师。
2、要不断的听课，汲取老教师的经验，向身边的兄弟姐妹学习。 3、要扎扎实实备好课，要学习新课标对数学教学的基本要求；要研究教材、理解教材、吃透教材、灵活应用教，认认真真上好每节课。
北大附中河南分校 初一数学组
2014-4-29
七年级数学期中考试分析
一、考试内容
第一章 整式的乘除 1、同底数幂的乘法 2、幂的乘方与积的乘方 3、同底数幂的除法 4、整式的乘法 5、平方差公式 6、完全平方公式 7、整式的除法 第二章 相交线与平行线 1、两条直线的位置关系 2、探索直线平行的条件 3、平行线的性质 4、用尺规作角 第三章 变量之间的关系 1、用表格表示的变量间关系 2、用关系式表示的变量间关系 3、用图像表示的变量间关系 第四章 三角形 1、认识三角形 2、图形的全等 二、试卷情况
试卷的设计体现了数学新课标标准的要求，能反映数学知识的内部联系与基本规律，理论联系实际，兼顾了知识、能力、情感的考察。试题的结构较为合理，整体来说是一套比较好的试卷。
本套试题共分为三大部分，第一部分：选择题，共8小题，每题3分，共24分；考查的内容以基础题为主，兼顾拔高题。第二部分：填空题，共7空，每空3分，共21分；本部分考查的为课本上的基本定理的应用，是对学生观察细节能力的培养；第三部分：解答题，共55分，考查的是孩子对数学的理解以及对数学的探究。
三、各班级成绩数据分析
60分以上及格，及格率：72.4 %；80分以上优秀，优秀率：45.0 %.
各分数段的人数分布（人）：
五、试题分析
1、 选择题分析
本次试卷的选择题考查的多以基础知识为主，大部分学生掌握较好，得分率高，个别学生审题不认真或知识不扎实，导致失分；但试题中也不免有几道难度较高的选择题，较突出的有：第3、8题，学生如果不能深刻理解熟练掌握知识点，很容易这几题就要失分，设置这些问题也是为了分清层次，给好学生以更多的分数提升空间。 2、 填空题分析
在本次考试中，填空题主要考查了学生对课本基本知识的掌握情况（性质、定理等），在教学过程中此知识点为难点与重点。 3、 解答题分析
解答题是每门学科都会涉及到的题型，本次的问答题设置较为简单但涵盖面却比较广，旨在考查学生是否真正理解数学在生活所起到的作用，是否认识到学习数学的重要性，同时，规律题旨在培养和检验学生对数学知识理解、掌握以及拓展。
六、教学中存在的问题及改进方法
（一）基础知识抓的不够。
有些数学基础知识学生都没有掌握，有的是学生学习态度问题，也有许多是自己在教学中抓不住要点，致使学生知识遗漏和欠缺。 （二）基本训练不到位。
一些很简单的问题，学生都没有把握住。 这使我认识到，以后在平时数学教学中，一定要重视和加强基本知识的教学，培养学生多读多练，突出学生
能力的培养。在教学中，根据新课标要求和学生实际情况，对基本的概念、原理、数学事物等知识的教学要加大力度。在教学中，要在课堂上充分调动学生的学习积极性，使学生主动参与，乐于思考，勤于动手，培养学生学习数学兴趣和能力，加强学生实际运用数学知识解决问题能力的培养，全面提高学生的综合素质和综合能力。使学生不但能学会数学更要喜欢数学！
七、对自己今后提出的几点要求
1、要不断的学习，充实自己的知识量，提升自己的业务能力，做一个与时俱进的数学老师。
2、要不断的听课，汲取老教师的经验，向身边的兄弟姐妹学习。 3、要扎扎实实备好课，要学习新课标对数学教学的基本要求；要研究教材、理解教材、吃透教材、灵活应用教，认认真真上好每节课。
北大附中河南分校 初一数学组
2014-4-29