地点：平盟会客室
家长：张女士
张女士：老师您好。
值班咨询老师：您好，我是平盟的值班咨询老师。
张女士：平盟这儿是课外辅导是吧？
值班咨询老师：对，请您说说孩子的情况。
张女士：他现在初二，在一所一般的中学，哪个学校我就不说了。然后呢，就是成绩不好，没花什么心思在学习上，特别爱玩。天天跟他讲道理，打他都不起作用。小的时候想他大了会改，可到现在还是那样一点也没改。
值班咨询老师：有一个概念是错误的，就是您最后一句话：小的时候想他大了会改。为什么会有这样的想法呢？习惯是从小养成的，小时候的习惯凭什么大了就会自动改，有自我修复功能吗？孩子的不良习惯，如果小时候不花力气修正，大了就会花N倍的力气去修正，甚至都有可能修正不了。
张女士：我也知道啊，那要怎么办啊？
值班咨询老师：不用讲道理也不用打，直接“立法”。立下铁的规矩，必须执行。其实教育孩子是一个非常复杂的工程，大的方面要坚持原则，小的方面要实行民主，还要掌握好轻重缓急，哪些可为、哪些不可为。不要急于求成，其实孩子只要有一点提高，得到第一次肯定后，自己会喜欢上这种成就感的，一旦形成良性循环，以后的事就省力了。
张女士：说的是，这个习惯是不好，可是他现在比较迫切的问题就是成绩不好啊，不用功，心思都花在玩儿上面了。
值班咨询老师：您说到关键了：用功的程度是学业成功的基础！天下没有免费的午餐，学习确实要用一定的功，要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。但是这里强调的努力用功是快乐地用功，不是痛苦地用功。大多数孩子用功程度不够，很大一部分原因是不知道怎么用功，不懂得学习方法。
张女士：先别提学习方法了，我看他根本就没学。
值班咨询老师：那就是自我观念的问题，这是他自己的原因。学习是孩子自己的事情，父母老师只能是帮他而不能代替他。我们要告诉孩子用功努力的程度是学业成功的基础，只有不断进取、努力学习才可以使自己进步，最后才能取得人生与事业的成就。
张女士：这个说得有点远了，其实我也没指望他能有飞速的提高，就想至少让他多花点时间在学习，有老师看着他，有什么不懂的可以指导下。
值班咨询老师：提高成绩只是当下的目标。还有一点我想提醒一下，要对孩子有信心、有期待。如果父母期望值低的话，孩子又会有什么样的想法呢？我可能会想：哎呀，我爸妈都没想我怎么样，那就无所谓了。
张女士：说得也是，我是不太想给他心理压力，不过谢谢了。
值班咨询老师：一定程度上，有压力才有动力。谢谢你的来访。
地点：平盟会客室
家长：张女士
张女士：老师您好。
值班咨询老师：您好，我是平盟的值班咨询老师。
张女士：平盟这儿是课外辅导是吧？
值班咨询老师：对，请您说说孩子的情况。
张女士：他现在初二，在一所一般的中学，哪个学校我就不说了。然后呢，就是成绩不好，没花什么心思在学习上，特别爱玩。天天跟他讲道理，打他都不起作用。小的时候想他大了会改，可到现在还是那样一点也没改。
值班咨询老师：有一个概念是错误的，就是您最后一句话：小的时候想他大了会改。为什么会有这样的想法呢？习惯是从小养成的，小时候的习惯凭什么大了就会自动改，有自我修复功能吗？孩子的不良习惯，如果小时候不花力气修正，大了就会花N倍的力气去修正，甚至都有可能修正不了。
张女士：我也知道啊，那要怎么办啊？
值班咨询老师：不用讲道理也不用打，直接“立法”。立下铁的规矩，必须执行。其实教育孩子是一个非常复杂的工程，大的方面要坚持原则，小的方面要实行民主，还要掌握好轻重缓急，哪些可为、哪些不可为。不要急于求成，其实孩子只要有一点提高，得到第一次肯定后，自己会喜欢上这种成就感的，一旦形成良性循环，以后的事就省力了。
张女士：说的是，这个习惯是不好，可是他现在比较迫切的问题就是成绩不好啊，不用功，心思都花在玩儿上面了。
值班咨询老师：您说到关键了：用功的程度是学业成功的基础！天下没有免费的午餐，学习确实要用一定的功，要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。但是这里强调的努力用功是快乐地用功，不是痛苦地用功。大多数孩子用功程度不够，很大一部分原因是不知道怎么用功，不懂得学习方法。
张女士：先别提学习方法了，我看他根本就没学。
值班咨询老师：那就是自我观念的问题，这是他自己的原因。学习是孩子自己的事情，父母老师只能是帮他而不能代替他。我们要告诉孩子用功努力的程度是学业成功的基础，只有不断进取、努力学习才可以使自己进步，最后才能取得人生与事业的成就。
张女士：这个说得有点远了，其实我也没指望他能有飞速的提高，就想至少让他多花点时间在学习，有老师看着他，有什么不懂的可以指导下。
值班咨询老师：提高成绩只是当下的目标。还有一点我想提醒一下，要对孩子有信心、有期待。如果父母期望值低的话，孩子又会有什么样的想法呢？我可能会想：哎呀，我爸妈都没想我怎么样，那就无所谓了。
张女士：说得也是，我是不太想给他心理压力，不过谢谢了。
值班咨询老师：一定程度上，有压力才有动力。谢谢你的来访。