万古镇新石小学
2014年新教师培训工作方案
近年来，我校新教师队伍不断扩大，成为我校教育教学工作的主力军。新教师的素质决定着学校的办学质量。根据上级对新教师培训的要求，为了搞好我校新教师培训、提高工作，现拟定新教师培训工作方案。
一、指导思想
认真贯彻落实上级关于新教师培训工作的精神，从我校实际情况出发，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以提高教师综合素质为重点，坚持理论联系实际，有针对性开展培训。
二、培训目标
1、通过培训，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素质，增强法制观念，依法从教，教书育人。
2、通过培训，使全体新教师树立先进正确的现代教育理念，增强参与教育教学改革的意识，提高实施素质教育的能力和水平，促进教育思想及教育观念的转变，以适应教育改革和素质教育的需要。
3、通过培训，使全体新教师进一步提高学识水平，掌握现代化教育手段，增强学科教学的有关技能，从而提高教师的教学能力和教学水平。
4、通过培训，使新教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效地快速地开展教育教学工作。
三、培训对象
2014年新分配教师：汤海静 田苗 刘聪
四、培训内容和要求
学校根据新教师情况，培养新教师的职业道德观、新课改观、教育教学能力。
（一）道德规范教育：组织学习《中小学教师职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志做一名光荣的、合格的人民教师。
（二）政策法规教育：使新教师进一步了解《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等政策法规，增强新教师的教育法规意识，依法执教。
（三）教育教学常规训练：组织学习《教学常规基本要求》《班主任工作职责》，对新教师的教育管理以及备课、上课、作用批改、辅导、教研等教学常规进行有针对性的指导，尽快提高新教师的教育教学能力。
（四）新课改教材教法：通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，积极参与教学改革，使新教师成为新课改的一支主力军。
（五）教师基本技能训练：要求新教师加强“三笔字”、简笔画、普通话、信息技术、教学反思等职业技能的练习提高，使自身的基本技能达标。
（六）教师心理健康教育：要求新教师掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方式、正确先进的教育观念、积极稳定的情绪与情感、完美的性格特征、较强的人际交往能力和自我调节能力。
五、培训形式
坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合的原则，保证学习的质量和实效性。
1、9月召开班主任培训会。
2、9月召开新教师专题培训会，开展老带新结对帮扶指导活动。 语文：汤海静，指导教师赵宗亚
数学：刘聪，指导教师杨卫国
田苗，指导教师欧治兵
3、10月开展新教师课堂教学指导活动。
4、11月开展课堂教学教研活动。
5、5月开展新教师汇报课活动。
六、工作总结
1、在培训中，学校要对新教师参加培训的情况和新教师的表现进行阶段小结，及时沟通，提高培训实效。
2、学校在每学期末组织一次对新教师的听课、评课活动，按照新教师达标课的要求量化评分。
3、培训结束，学校要组织对新教师进行验收考核。
大足区万古镇新石中心小学 2014年9月10日
万古镇新石小学
2014年新教师培训工作方案
近年来，我校新教师队伍不断扩大，成为我校教育教学工作的主力军。新教师的素质决定着学校的办学质量。根据上级对新教师培训的要求，为了搞好我校新教师培训、提高工作，现拟定新教师培训工作方案。
一、指导思想
认真贯彻落实上级关于新教师培训工作的精神，从我校实际情况出发，以加强教师职业道德和新课程理念建设为核心，以提高教师综合素质为重点，坚持理论联系实际，有针对性开展培训。
二、培训目标
1、通过培训，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素质，增强法制观念，依法从教，教书育人。
2、通过培训，使全体新教师树立先进正确的现代教育理念，增强参与教育教学改革的意识，提高实施素质教育的能力和水平，促进教育思想及教育观念的转变，以适应教育改革和素质教育的需要。
3、通过培训，使全体新教师进一步提高学识水平，掌握现代化教育手段，增强学科教学的有关技能，从而提高教师的教学能力和教学水平。
4、通过培训，使新教师具有熟练的教学技能和系统的教育理论，并能有效地快速地开展教育教学工作。
三、培训对象
2014年新分配教师：汤海静 田苗 刘聪
四、培训内容和要求
学校根据新教师情况，培养新教师的职业道德观、新课改观、教育教学能力。
（一）道德规范教育：组织学习《中小学教师职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志做一名光荣的、合格的人民教师。
（二）政策法规教育：使新教师进一步了解《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等政策法规，增强新教师的教育法规意识，依法执教。
（三）教育教学常规训练：组织学习《教学常规基本要求》《班主任工作职责》，对新教师的教育管理以及备课、上课、作用批改、辅导、教研等教学常规进行有针对性的指导，尽快提高新教师的教育教学能力。
（四）新课改教材教法：通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，积极参与教学改革，使新教师成为新课改的一支主力军。
（五）教师基本技能训练：要求新教师加强“三笔字”、简笔画、普通话、信息技术、教学反思等职业技能的练习提高，使自身的基本技能达标。
（六）教师心理健康教育：要求新教师掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方式、正确先进的教育观念、积极稳定的情绪与情感、完美的性格特征、较强的人际交往能力和自我调节能力。
五、培训形式
坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合的原则，保证学习的质量和实效性。
1、9月召开班主任培训会。
2、9月召开新教师专题培训会，开展老带新结对帮扶指导活动。 语文：汤海静，指导教师赵宗亚
数学：刘聪，指导教师杨卫国
田苗，指导教师欧治兵
3、10月开展新教师课堂教学指导活动。
4、11月开展课堂教学教研活动。
5、5月开展新教师汇报课活动。
六、工作总结
1、在培训中，学校要对新教师参加培训的情况和新教师的表现进行阶段小结，及时沟通，提高培训实效。
2、学校在每学期末组织一次对新教师的听课、评课活动，按照新教师达标课的要求量化评分。
3、培训结束，学校要组织对新教师进行验收考核。
大足区万古镇新石中心小学 2014年9月10日