关于我最喜爱的英语电影对白研究性学习报告 一、 科学学科探究性学习方式提出的背景及特点：
从20世纪80年代末开始，世界各国开始对本国的教育系统作重大改变，教育改革的一
个基本点和共同点集中在如何使本国的青少年具备21世纪所需要的“关键能力”，即用新技术获取和处理信息的能力、主动探究能力、分析和解决问题的能力、与人合作及责任感、终生学习的能力等。要培养这些能力，仅靠传统的学科和原有的学习方式显然不行。于是，project--based learning或project learning,(我国称之为“研究性学习”)，应运而生。研究性学习是20世纪80年代末以来国际教育界比较普遍推崇和实施的一种新课程。这种课程源于美国，自20世纪80年代杜威提倡“新教育”以来，美国中小学始终比较强调学校与社会、教育与生活的联系，强调学生自主地探究学习。1996年美国国家科学院推出的《国家科学教育标准》明确指出，科学探究是科学教育的核心，学校教育要把科学探究作为获取知识和认识世界的一种方法，突出了学生主动探究的学习在整个教育中的地位和作用。其他国家也在这方面表达了相同的认识。
我国基础教育对现行的课程进行前所未有的改革，新课程肩负着时代的使命，带着新的理念即将走进中小学校园，走入师生的生活，并正在改变着中小学师生的生活方式。此次改革给基础教育的各个方面带来了巨大的变化，也使整个社会受到了极大的关注。新一轮基础教育课程改革是时代发展的必然要求，对建立具有中国特色的基础教育课程体系，提高国民素质，具有重要意义。在整个教育步入信息化时代的今天，教学改革仍然显得十分缓慢，如何加快课堂教学改革的步伐，全面推进教育现代化进程，仍是摆在我们面前的一个紧迫课题。面对教学改革的实际需要，我们作了认真思考，采用探究式可被认为是课堂教学改革的理想选择。它改了传统以讲授式教学为主，将科学假设为一种可以直接灌输让学生学到的一堆知识，将学生假设为一种品质良好的容器，学习的过程就是学生吸纳这些真理的过程，教师更多地只是将这些知识理清头绪，尽可能清楚地告诉给学生并使他们能重现。而探究式教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式课堂教学特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。国内外研究现状：根据我们所掌握的情报资料国外，亚太地区首届
网络时代
什么是研究性学习?从广义理解，研究性学习泛指学生主动探究的学习活动，它是一种
学习的理念、策略、方法，适用于学生对所有学科的学习。从狭义看，作为一门独立的课程，研究性学习指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析处理信息来实际感受和体验知识的生产过程，进而了解社会，学会学习，培养分析问题，解决问题的能力和创造能力。
研究性学习的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学习，是培养学生
创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践，与现有的学科相比，它有以下特点：
1.“问题”(或专题、课题)是研究性学习的载体，整个课程主要围绕着问题的提出和解
决来组织学生的学习活动
在研究性学习活动中，指导者通常不是提供一篇教材，让学生理解、记忆，而是呈现一
个需要学习、探究的问题(专题或课题)。这个问题可以由展示一个案例、介绍某些背景或创设一种情景引出，也可直接提出；可以由教师提出，也可以引导学生自己发现和提出。
2.开放性是研究性学习在内容选择上的主要特点
在研究性学习中，问题多来自学生生活着的现实世界，内容涉及的面可以相当广泛教材、
校园以外的各种教育资源，学生学习途径、方法不一，最后研究结果的内容和形式各异，它必然会突破原有学科教学的封闭状态，把学生臵于一种动态，开放、主动、多元的学习环境中。
3.研究性学习过程主要由学生自己负责完成
研究性学习强调以学生的自主性，探究性学习为基础，在确定研究性学习的内容后，通
常采用学生个人或小组合作的方式来进行，整个课程的内容、方式、进度、实施地点，最后的表现形态主要取决于学生个人或学生小组的努力。学生在老师的指导下，在规定的时间内，成为某一个研究课题的提出者、设计者、实施者，他对课程目标的达成负有主要的责任。
4.综合性、社会性和实践性是研究性学习内容组织时应重视的几个方面
综合性即围绕某个专题组织多方面或跨学科的知识内容，以利于知识的融合贯通和多角
度、多层面的思考问题；社会性即加强理论知识与社会生活实际的联系，特别关注与人类生存、社会发展密切相关的重大问题，注意开发社区资源；实践性即在学习间接经验的同时，提供学习直接经验并在探究实践中获得积极情感体验的途径与机会。
二、科学学科探研性学习方式研究目的、意义：
浙江科学课程首先顺应国际改革潮流，设计了31个“探索与研究”的学生实践活动，
意图是采用以问题为中心的主题式研究学习的途径，让学生在老师的指导下，用类似科学研究的方式去主动地获取知识，应用科学知识、技能和方法去解决简单的实际问题，从而使探索和创造精神的培养和发展有一个切实的的落脚点。这就意味着在科学课程中，探究既是教师一种重要的教学方式和学生一种主要的学习方式，又是课程目标的重要方面，也是选择教材内容的一个依据。
科学探究活动有别于传统教学：
1．辞海中的“科学”解释为“科学是反映自然、社会和思维的客观规律的知识体系。”
科学是结果，更是一种过程，科学不仅仅是具体规律性知识的理论体系，更应该是人类获得知识改造社会的活动，是一种人类努力探究的事业。学习科学不仅要求学生掌握一系列的“知识和技能”，更重要的是要求学生积极参与与获得直接感受和丰富体验的“认识活动”，即实践和探究活动。
2．科学在哪里。科学在书本，在实验室，在电子网络，更在我们的实际生活和社会生
产实践中，学习科学与学生生活、生产实践互相联系，将学生生活经历与广阔的社会背景联系起来，学习内容建构在事实情景之中，学习具有启发性、趣味性、探索性，实现认识与情感的统一，科学与人文的结合，使学生感受到科学就
在我们身边，科学探究无处不在。
3．科学如何教。传统教学关注学生“知道什么”，突出教师“教”，上课大多采用讲
授法，知识被作为一个结果告知学生，强调知识点考核和死记硬背，没有给学生提供自主选择，自主探究的学习时间和空间，学生得到了“鱼”，科学素养不高，学生的观察和实践探究能力差。现代科学教学更关注学生的“学”，关注学生怎么才会“渔”，在让学生自己学会并进而会学方面下功夫，教学方法提倡采用学生分组探究等实践活动。
4．科学怎么学。学科的本质决定了科学的学习方法，人类具有探究的天性，探究是科
学学习的有效途径。通过探究实验，让学生在“做中学”，在探究中学，在探究中建构知识，
促进学生对科学的理解。笔者认为开展科学小课题探究活动，以教师提供的或学生自主选择的小课题进行设计和研究活动，给学生在具体的操作程序和方法上构建一个平台。这样的探究学习活动，有利于学生掌握科学知识和技能，方法和能力、态度和情感在学生自身人格中内化，使学生的科学素养得到全面发展。
三、选择该课题的原因
本课题旨在通过科学学科探研性学习方式研究，改变学生原有单一、被动的学习方式，
建立和形成旨在充分调动、发挥学生的自主性和多样性的学习方式。
英语作为世界适用范围最为广泛的语言，更加值得我们深入的研究性学习。深入学习英
语的方法有很多，而电影作为当打青少年的最爱，通过它对英语进行深入的研究性学习，可以激发我们对学习的兴趣。而作为两者的结合，英语电影中的经典对白不仅富含深意，更重要的是，里面纯正地道的英语是我们提高英语水平、加强对外交流能力的重要保障。深入的研究、学习英语电影中的对白，有着极为深刻的意义。
改革开放以来，我国各方面都“中西结合”，与外国的交流更广泛，我们对外国语言也
要求深入钻研。且英语在美国、英国、香港等地成为第一国语，在中国、德国、日本等地为第二国语。中国学习英语的效率不算太高，我们总结可能原因如下：
1、没有学习的氛围。在校同学都是用普通话交流，在家一般用普通话或者是地方方言
交流，而用英语交流少之又少。
2、大多数同学都认为英语单词多，难记。英语单词是英语语言的砖瓦，是基础。单词
记不住，英语成绩怎么能提高。
3、容易从中文直接翻译，与英语语法冲突等原因。 好多时候，听别人说电影是虚幻的象征，实际生活根本不可能存在。其实，电影是生活
的影子，如果没有生活，就没有电影；没有电影，更不会有多采的生活。在电影中寻找我们生活的影子，常常会给我们带来丰富甚至巨大的收获……
虽然自己每天时常感觉很痛苦忧愁，但只要看了一些感悟人心的电影，内心顿时也会懂得很多人生的道理……同时我们可以看外国电影，从中学习英语，在适当场合选用适当的语句。看不懂的语句可以从电影的情景中理解，从人物的语气中理解。把英语分开几个大类，一个个开始学习。
四、该课题的活动目的与意义
通过英语电影对白以提高学生英语水平为目的，帮助学生解决“学英语难”的烦恼，提
高整体英语水平。更是为了帮助广大学生更好、更有效的学习英语，使学习英语不在难，而与人的交流更是得心应手。
钻研这项课题，我们以后可以更轻松，更好学习英语，使学英语不在困难。而在钻研的过程中，我们可以学到团队合作精神，可以自我评批，把以前学习中不好的态度、方法改正掉，以后学习更轻松。
五、该课题的钻研方法
首先，最直接的方法就是通过网上观看英语原声电影来进行学习。其次，在网上查找相
关资料，或到图书馆进行资料的挑选，以及对身边的同学、老师等人进行访问调查。之后开会议小组，取其精华，弃其糟粕，把团体的观点砍伐、归纳、把资料进行挑选，整理总结，使之更完善。
六、课题的条件分析
大家作为学生，尤其是高中生，自学能力，自我批评能力都是不错的。作为学生我们可
以从以往的学习经验中吸取教训。作为新一代的青年，网络已不是未来，电影更是方便快捷。在学习生活中，更可以劳逸结合，从电影中取得宝贵的知识。
活动形式：
组织成诒在网上一同观看英语原声电影
小组会议，小组活动，面对面交流
所需条件：
图书馆：进行资料的挑选
上网室：查找相关的资料信息 ，并通过上网观看英语原声电影
七、课题分析成果
成果一：
1、钻研电影名称：《贫民窟的百万富翁》
2、剧情：贾马尔〃马里克，来自孟买的街头小青年，现在正遭到印度警方的审问与折
磨。原因是贾马尔参加了一档印度版的《谁想成为百万富翁》电视直播节目，然而就在他面对最后一个问题之前，有人揭发了他作弊。贾马尔当然矢口否认。 在解释为什么能完美答对每道题的同时，贾马尔的生活也在我们眼前徐徐展开。他讲起了熟悉的一位宝莱坞明星，在一起宗教冲突中丧生的母亲，以及他与哥哥沙里姆如何熟悉了拉媞卡，他一生的挚爱。 三个无家可搁的年轻人被一所做儿童生意的孤儿院诱拐，每天以乞讨为生。但是孤儿院的负责
人却想弄瞎他们的眼睛以减少乞讨收入，于是他们逃走了。然而在他们爬火车时撒利姆放开了拉住的拉媞卡的手，拉媞卡在被孤儿院的人抓去。兄弟俩在火车上卖些小零碎儿为生，在一次偷取客人食物的时候，险些被抓，掉下了火车。恰好掉在了泰姬陵，在泰姬陵四周暂时住下来，贾马尔以给游客提供导游服务为生，而沙里姆则与街头混混趁机偷取旅客的财物。 环球旅游信息网 但是贾马尔对拉媞卡的思念并没有因时间的流逝而减少。最终他说服沙里姆一起回到孟买寻找拉媞卡，可是一系列的变故使得他虽然见到了拉媞卡，却在次失去了她──她被黑帮老大夺去；而兄长撒里姆也成了黑帮的一员。 于是贾马尔想到了来参加这个电视节目，因为他知道这是拉媞卡最喜欢的节目，她一定会看到他。此时，隔在贾马尔与2000万卢比之间的，只剩下仡后一个问题。 警官认为贾马尔的故事“虽然怪诞，但貌似有理”，于是放他回去继承参赛。拉媞卡果然在电视上看到了他，撒里姆此时也幡然醒悟，给了拉媞卡车钥匙与电话，催她快去找贾马尔。最后一个问题是“请说出三个火枪手的名字”，贾马尔虽然清晰地记得年少时和哥哥还有拉提卡在学校里曾自封为三个火枪手，但他其实并不知道三个火枪手的名字。于是他使用了电话求助。电话打给他的兄长撒里姆，接听的却是拉媞卡。贾马尔听到她的声音固然高兴，但可惜拉媞卡也答不上这个问题。于是贾马尔猜了一个答案，可喜的是他猜对了！而此时撒里姆为了能让他们幸福地生活在一起，也与黑帮老大同归于尽。 那天晚上，贾马尔与拉媞卡终于在火车站相见。他们忘情拥吻，有情人终成眷属！
（1）在电影的刚开始，就有一段主持人于主角的一段谈话，我们可以将其改编一下：
--Welcome to who want s to be a million . Please give a big round of applause to our first contestant.
上面这一句话我们很常常都可以在类似的综艺节目里面听到。而像我们在开班会课的时候，我们就可以应用到这一句话。
（2）A:Please！What time is the next tour？We are on a very tight schedule，you see.Have to see the Red Fort this afternoon. Can you show us around now？
B:NoI—Please，would it be possible……
A:Obviously we understand that it costs more for just the two of us.Ok?
B:But of course madam. Please follow me.
A:How amazing！
B:Come on. Take a real good look at this……
（3）还有一段是主角刚到泰姬陵的一段，我们可以把它看成是你在写一篇关于旅游介绍的作文：
The Taj Mahal is considered the finest example of Mogul architecture。It was completed around 1648，using a larbor force of workers. In 1980 it became a UNESCO World Heritage Site and was cited as the……Please follow me，I will show you 99 names of Allan on Mumtuz’s tomb.
（4）从中我们可以学到许多的语句（语法）以及积累到词汇量等，如：
The truth alone triumphs. 真理赛过一切
Got to let it go. 别想了
You are on a dream run. 你可真是顺风顺水
Blessing be unto those who do good for others. 乐于助人者，自由神灵保佑
On your knees. 跪下
Dont’n move an inch不要动
成果二：
好的电影，注定有经典、智慧的台词。有些台词实际上早已不再是简单的纯粹的“台词”,
对于我们来说，有的会让人终生受益，影响人的一生。一下是本组成员最喜欢的经典对白节选：
You know some birds are not meant to be caged, their feathers are just too bright. 你知道，有些鸟儿是注定不会被关在牢笼里的，它们的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉。 There is something inside ,that they can't get to , that they can't touch. That's yours.
那是一种内在的东西, 他们到达不了,也无法触及的,那是你的。
Hope is a good thing and maybe the best of things. And no good thing ever dies. 希望是一个好东西,也许是最好的,好东西是不会消亡的。
Life was like a box of chocolates, you never know what you're gonna get.
生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料。
Miracles happen every day.
奇迹每天都在发生。
If you are ever in trouble, don't try to be brave, just run, just run away.
你若遇上麻烦，不要逞强，你就跑，远远跑开。
Death is just a part of life, something we're all destined to do.
死亡是生命的一部分，是我们注定要做的一件事。
Everything you see exists together in a delicate balance.
世界上所有的生命都在微妙的平衡中生存。
I'm only brave when I have to be. Being brave doesn't mean you go looking for trouble. 我只是在必要的时候才会勇敢，勇敢并不代表你要到处闯祸。
When the world turns its back on you, you turn your back on the world. 如果这个世界对你不理不睬，你也可以这样对待它。
You can't change the past.
过去的事是不可以改变的。
Yes, the past can hurt. But I think you can either run from it or learn from it. 对，过去是痛楚的，但我认为你要么可以逃避，要么可以向它学习。 Landis the only thing in the world worth working for, worth fighting for,worth dying for. Because it's the only thing that lasts.
土地是世界上唯一值得你去为之工作, 为之战斗, 为之牺牲的东西,因为它是唯一永恒的东西。
You're throwing away happiness with both hands. And reaching out for something that will never make you happy.
你把自己的幸福拱手相让,去追求一些根本不会让你幸福的东西。
Home. I'll go home. And I'll think of some way to get him back. After all, tomorrow is another day.
家,我要回家.我要想办法让他回来.不管怎样,明天又是全新的一天。
All life is a game of luck.
生活本来就全靠运气
I figure life is a gift and I don't intend on wasting it. You never knowwhat hand you're going to get dealt next. You learn to take life as itcomes at you. 我觉得生命是一份礼物,我不想浪费它,你不会知道下一手牌会是什么,要学会接受生活。 To make each day count.
要让每一天都有所值。
Work hard! Work will save you. Work is the only thing that will see you through this.
努力工作吧!工作能拯救你.埋头苦干可令你忘记痛楚.
You make millions of decisions that mean nothing and then one day your order takes out and it changes your life.
你每天都在做很多看起来毫无意义的决定,但某天你的某个决定就能改变你的一生. Money is not everything. There's MasterCard.
钞票不是万能的, 有时还需要信用卡
Success is a relative term. It brings so many relatives.
成功是一个相关名词, 他会给你带来很多不相关的亲戚 。
成果三：
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这些电影都是经典,绝对值得一看。他们都不是纯商业片,但却更能吸引你,改变你,让你看到不一样的世界。其实介绍和感想完全用不到,关键在你看到了什么,想到了什么。知道了情节反而就无法融入其中了。其实 ，一场电影，一场对白。总是蕴含着些感情，故事，人物等等，这不仅仅是一个场景，几个人物，一个情节，而是，故事的发展，转折，从一句话可以表达出人物的内心情感。
一场影片过后，往往留在人们脑海中的，并不是那些宏大的场面，美丽的人物，各色的性格，而是人们无意中，从言语，眼神，动作中流露出来的真实感情，这往往是电影最动人之处，影片过后，脑海中留下的，只有哪一个回眸，一句呐喊，一段感悟……
八、课题的感悟
感悟一：对英语学习的感悟
学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”因而我才会在这次的钻研性学习活动中提出了《我最喜欢的英文电影对白》的课题。
钻研表明：人获取的外界信息中，83％来自视觉，11％来自听觉，3.5％来自嗅觉，1.5％来自触觉，1％来自味觉，显然减少视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。而我的这个“通过英语原声电影”来学习的方法说来也是挺有科学性。在观看英语原声电影的时候，我们就很好的应用到了视觉这方面的获取信息方式。我们通过电影中人物的动作，神态，以
及事态的发生，就算不知道他们在讲什么，也能够大致的猜到整个的故事情节及其发展。而在这过程中，自然而然的，我们多多少少也会听到他们的对白，久而久之我们也就徐徐适应了这种应用式的英语。而这其中，我们就应用了11％的听觉。这很好的说明了人也是可以在娱乐中学习的
电影在我们的日常生活中随处可见，可以很确切的说它就是我们娱乐放松的一种方式。我认为，人们在放松的心态下，并对其事物感兴趣的话，无论任何事都会事半功倍。
俗话说的好“兴趣是最好的老师”。学习英语，没有兴趣，学习方法和水平的提高就无从谈起。如何提高兴趣，我想这涉及到团体兴趣问题。但我想，电影对以大多数人来说，应该也是在其兴趣之内的。所以这个课题要想实施起来，应该不会有太大的问题。
比如说有的人喜欢听歌，常常买一些英语歌曲磁带，或许是奥斯卡金曲，亦或是英文经典名曲，还可以是英文翻唱中文歌，等等的等等，由于喜欢歌的曲调，自然而然的想学会唱。这些都可以很好的做到听力的训练。电影也一样，有着多种的形式。而像这样下去，我们就必须接触更多的英语，学会更多的英语，才能了解我们所看的，所听的。无形中就产生了想学英语的想法。这就是一种动力，一种兴趣。而我们就可以吧这种动力，这种兴趣运用到英语学习上，从而提高英语成绩。自然而然，对英语感兴趣，其实就这么简朴。没试过怎么知道学英语难？没试过怎么了解对英语感兴趣更难呢？
要从看电影中学习英语，首先你得先懂得看英语电影。关于通过看电影学英语的方法，我想先根据你的实际能力，先看2－3遍没有字幕的，然后在看一遍有字幕的，假如还是不明白的话，就试着下载该电影的剧本，把剧本一遍，把剧本所要表达的东西理解了，而在这里，就可以很好的训练到你的阅读能力。在之后，就在看一遍有英文字幕的，保证看着字幕理解是没有问题的。然后在看没有字幕的，这样下来假如完全能听懂的话，听力是没有问题了。纯熟了之后，我们可以试着边看边跟读，模拟各种人物的每一句话，就像你是个配音演员，要做到惟妙惟肖。但“工欲善其事，必先利其器”，所以在我们学习之前应该选质量较好，内容较丰富，比拟适合我们高中上的影片，那么要选择那些电影呢?这就是我们要解决的在一个问题。 最重要的当然是要找对对象，首先要明确什么类型的电影会提高你的英语，绝对不是枪战片，恐怖片，悲剧片。像看枪战片1个半小时听不见几句话，还学什么英语；要是看恐怖片，吓都吓死了，哪还有什么心思学英语；若是看悲剧，都只顾着哭去了，还有哪门子心思学英语……以上说道的这些片子类型不是说不让你看，而是不推荐你用来学英语。比如说还有像《魂断兰桥》，《飘》，《音乐之声》这些比拟古老的片子也建议观看，因为这些片子
里面的一些语言现在都已经不太常用了，学了反而还会混乱你的思维。还有那种带有很重“方言“的英语也不建议你去学习。要学英语就要看近期的英语电影，因为里面有很多都是在不同场合，常常要用，必须要用的语言（或口语）。同时你也可以选择一些生活片或是喜剧片，里面有大量的对白，而且贴近生活，在学习的同时还能保证你时刻保持舒畅心情，大大提高了学习的效率，一举两得。
感悟二：对研究性学习的感悟
探究性学习，是一种在好奇心驱使下、以问题为导向、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。是根据青少年身心特点提出的学习方法；是培养现代公民和创新人才的需要；是教学改革和研究的重要课题；是探索性学习和研究性学习的整合。下面，就高中探究性学习谈谈一下本研究性学习小组的看法。
1、进行探究性学习的条件是“水平思维”.
“水平思维”是指横跨多个学科或领域的思维。而我们则往往将一些表面上毫不相关的事物联系起来，是“水平思维”的一种表现，是创造性思维的基本特征。在活动中，往往有学生对提出的问题答所非问，甚至“牛头不对马嘴”。若简单否定，或奚落一番，必将损害这位同学，甚至波及其它同学的思维热情。
根据“水平思维”的层次性和发散性特点，活动提问中会爆出许多奇异的思维火花，是探究性学习的好材料。活动的策略是：鼓励他解说答案的依据，尝试导出结论的合理性一面。如果有“一点道理”，应发扬民主，导出更合理的答案，澄清原来似是而非的模糊意识。即便答案“荒唐”，“荒唐”却是“创造力”最好的朋友。无论是什么样的答案，都是经过了自己的“水平思维”得到的，理应得到重视和表扬，不能以个人的理解和意志强加到活动伙伴的意志上去。
2、探究性学习的前提是“自主活动”
建构主义指出：学习并非是一个被动的接受过程，而是一个主动的建构过程，也就是说知识必须基于个人对经验的操作、交流，通过反省来主动建构。从而有效地让我们领悟思想和方法，启发我们积极思维，引导我们自己探索、发现新知识点。
3、探究性学习的有效途径是“数学实验”
即便是无形的英语都是与生活中的实例密切相关，贴近生活，回归生活，以英语的角度去研究社会生活中和其他学科中出现的问题。当我们经历其中，亲手实验，才能感悟 “需要产生英语”的历史，由此体会英语的价值，体会前人创造英语的人生价值，激发学习的兴趣，从而自觉地关注和探究英语知识的形成和应用过程。如在活动中，我们应创造性使用材 11
料，积极开发、利用各种资源，为活动提供丰富多彩的学习素材，使每个人成为活动的组织者、引导者、合作者，鼓励伙伴大胆创新与实践，使每个成员充分的发展。
4、探究性学习的动力是 “鼓励为主” 与“多元答案”。
“鼓励为主”是学生探究性学习的外动力，活动策略等都是作用于活动的“外动力”。而追求“多元答案”则是探究性学习的内驱力，我们应对一些问题的讲解精心设计。
5、爱护成员探究性学习积极性的策略是“多元评价法”。
活动评价的主渠道还是在平时的活动的过程之中,评价应采用多元性，一切的学习活动都可以作为评价的依据；评价的手段可以更灵活，多一把衡量的尺子，就会多出一批好成员，这正是一些地方、学校和学生在素质教育实践中的成功范例。
总之，培养学生探究性学习必须遵循的原则是：
给我们一个空间，让我们自己往前走；给我们一个条件，让我们自己去锻炼；
给我们一个时间，让我们自己去安排；给我们一个问题，让我们自己去找答案；给我们一个机遇，让我们自己去抓住；给我们一个冲突，让我们自己去讨论；给我们一个权利，让我们自己去选择；给我们一个题目，让我们自己去创造。
山师大附中09级24班
范有鹏 张子涵 陈道静 陈林戌 亓成 12
关于我最喜爱的英语电影对白研究性学习报告 一、 科学学科探究性学习方式提出的背景及特点：
从20世纪80年代末开始，世界各国开始对本国的教育系统作重大改变，教育改革的一
个基本点和共同点集中在如何使本国的青少年具备21世纪所需要的“关键能力”，即用新技术获取和处理信息的能力、主动探究能力、分析和解决问题的能力、与人合作及责任感、终生学习的能力等。要培养这些能力，仅靠传统的学科和原有的学习方式显然不行。于是，project--based learning或project learning,(我国称之为“研究性学习”)，应运而生。研究性学习是20世纪80年代末以来国际教育界比较普遍推崇和实施的一种新课程。这种课程源于美国，自20世纪80年代杜威提倡“新教育”以来，美国中小学始终比较强调学校与社会、教育与生活的联系，强调学生自主地探究学习。1996年美国国家科学院推出的《国家科学教育标准》明确指出，科学探究是科学教育的核心，学校教育要把科学探究作为获取知识和认识世界的一种方法，突出了学生主动探究的学习在整个教育中的地位和作用。其他国家也在这方面表达了相同的认识。
我国基础教育对现行的课程进行前所未有的改革，新课程肩负着时代的使命，带着新的理念即将走进中小学校园，走入师生的生活，并正在改变着中小学师生的生活方式。此次改革给基础教育的各个方面带来了巨大的变化，也使整个社会受到了极大的关注。新一轮基础教育课程改革是时代发展的必然要求，对建立具有中国特色的基础教育课程体系，提高国民素质，具有重要意义。在整个教育步入信息化时代的今天，教学改革仍然显得十分缓慢，如何加快课堂教学改革的步伐，全面推进教育现代化进程，仍是摆在我们面前的一个紧迫课题。面对教学改革的实际需要，我们作了认真思考，采用探究式可被认为是课堂教学改革的理想选择。它改了传统以讲授式教学为主，将科学假设为一种可以直接灌输让学生学到的一堆知识，将学生假设为一种品质良好的容器，学习的过程就是学生吸纳这些真理的过程，教师更多地只是将这些知识理清头绪，尽可能清楚地告诉给学生并使他们能重现。而探究式教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式课堂教学特别重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。国内外研究现状：根据我们所掌握的情报资料国外，亚太地区首届
网络时代
什么是研究性学习?从广义理解，研究性学习泛指学生主动探究的学习活动，它是一种
学习的理念、策略、方法，适用于学生对所有学科的学习。从狭义看，作为一门独立的课程，研究性学习指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析处理信息来实际感受和体验知识的生产过程，进而了解社会，学会学习，培养分析问题，解决问题的能力和创造能力。
研究性学习的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式的学习，是培养学生
创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践，与现有的学科相比，它有以下特点：
1.“问题”(或专题、课题)是研究性学习的载体，整个课程主要围绕着问题的提出和解
决来组织学生的学习活动
在研究性学习活动中，指导者通常不是提供一篇教材，让学生理解、记忆，而是呈现一
个需要学习、探究的问题(专题或课题)。这个问题可以由展示一个案例、介绍某些背景或创设一种情景引出，也可直接提出；可以由教师提出，也可以引导学生自己发现和提出。
2.开放性是研究性学习在内容选择上的主要特点
在研究性学习中，问题多来自学生生活着的现实世界，内容涉及的面可以相当广泛教材、
校园以外的各种教育资源，学生学习途径、方法不一，最后研究结果的内容和形式各异，它必然会突破原有学科教学的封闭状态，把学生臵于一种动态，开放、主动、多元的学习环境中。
3.研究性学习过程主要由学生自己负责完成
研究性学习强调以学生的自主性，探究性学习为基础，在确定研究性学习的内容后，通
常采用学生个人或小组合作的方式来进行，整个课程的内容、方式、进度、实施地点，最后的表现形态主要取决于学生个人或学生小组的努力。学生在老师的指导下，在规定的时间内，成为某一个研究课题的提出者、设计者、实施者，他对课程目标的达成负有主要的责任。
4.综合性、社会性和实践性是研究性学习内容组织时应重视的几个方面
综合性即围绕某个专题组织多方面或跨学科的知识内容，以利于知识的融合贯通和多角
度、多层面的思考问题；社会性即加强理论知识与社会生活实际的联系，特别关注与人类生存、社会发展密切相关的重大问题，注意开发社区资源；实践性即在学习间接经验的同时，提供学习直接经验并在探究实践中获得积极情感体验的途径与机会。
二、科学学科探研性学习方式研究目的、意义：
浙江科学课程首先顺应国际改革潮流，设计了31个“探索与研究”的学生实践活动，
意图是采用以问题为中心的主题式研究学习的途径，让学生在老师的指导下，用类似科学研究的方式去主动地获取知识，应用科学知识、技能和方法去解决简单的实际问题，从而使探索和创造精神的培养和发展有一个切实的的落脚点。这就意味着在科学课程中，探究既是教师一种重要的教学方式和学生一种主要的学习方式，又是课程目标的重要方面，也是选择教材内容的一个依据。
科学探究活动有别于传统教学：
1．辞海中的“科学”解释为“科学是反映自然、社会和思维的客观规律的知识体系。”
科学是结果，更是一种过程，科学不仅仅是具体规律性知识的理论体系，更应该是人类获得知识改造社会的活动，是一种人类努力探究的事业。学习科学不仅要求学生掌握一系列的“知识和技能”，更重要的是要求学生积极参与与获得直接感受和丰富体验的“认识活动”，即实践和探究活动。
2．科学在哪里。科学在书本，在实验室，在电子网络，更在我们的实际生活和社会生
产实践中，学习科学与学生生活、生产实践互相联系，将学生生活经历与广阔的社会背景联系起来，学习内容建构在事实情景之中，学习具有启发性、趣味性、探索性，实现认识与情感的统一，科学与人文的结合，使学生感受到科学就
在我们身边，科学探究无处不在。
3．科学如何教。传统教学关注学生“知道什么”，突出教师“教”，上课大多采用讲
授法，知识被作为一个结果告知学生，强调知识点考核和死记硬背，没有给学生提供自主选择，自主探究的学习时间和空间，学生得到了“鱼”，科学素养不高，学生的观察和实践探究能力差。现代科学教学更关注学生的“学”，关注学生怎么才会“渔”，在让学生自己学会并进而会学方面下功夫，教学方法提倡采用学生分组探究等实践活动。
4．科学怎么学。学科的本质决定了科学的学习方法，人类具有探究的天性，探究是科
学学习的有效途径。通过探究实验，让学生在“做中学”，在探究中学，在探究中建构知识，
促进学生对科学的理解。笔者认为开展科学小课题探究活动，以教师提供的或学生自主选择的小课题进行设计和研究活动，给学生在具体的操作程序和方法上构建一个平台。这样的探究学习活动，有利于学生掌握科学知识和技能，方法和能力、态度和情感在学生自身人格中内化，使学生的科学素养得到全面发展。
三、选择该课题的原因
本课题旨在通过科学学科探研性学习方式研究，改变学生原有单一、被动的学习方式，
建立和形成旨在充分调动、发挥学生的自主性和多样性的学习方式。
英语作为世界适用范围最为广泛的语言，更加值得我们深入的研究性学习。深入学习英
语的方法有很多，而电影作为当打青少年的最爱，通过它对英语进行深入的研究性学习，可以激发我们对学习的兴趣。而作为两者的结合，英语电影中的经典对白不仅富含深意，更重要的是，里面纯正地道的英语是我们提高英语水平、加强对外交流能力的重要保障。深入的研究、学习英语电影中的对白，有着极为深刻的意义。
改革开放以来，我国各方面都“中西结合”，与外国的交流更广泛，我们对外国语言也
要求深入钻研。且英语在美国、英国、香港等地成为第一国语，在中国、德国、日本等地为第二国语。中国学习英语的效率不算太高，我们总结可能原因如下：
1、没有学习的氛围。在校同学都是用普通话交流，在家一般用普通话或者是地方方言
交流，而用英语交流少之又少。
2、大多数同学都认为英语单词多，难记。英语单词是英语语言的砖瓦，是基础。单词
记不住，英语成绩怎么能提高。
3、容易从中文直接翻译，与英语语法冲突等原因。 好多时候，听别人说电影是虚幻的象征，实际生活根本不可能存在。其实，电影是生活
的影子，如果没有生活，就没有电影；没有电影，更不会有多采的生活。在电影中寻找我们生活的影子，常常会给我们带来丰富甚至巨大的收获……
虽然自己每天时常感觉很痛苦忧愁，但只要看了一些感悟人心的电影，内心顿时也会懂得很多人生的道理……同时我们可以看外国电影，从中学习英语，在适当场合选用适当的语句。看不懂的语句可以从电影的情景中理解，从人物的语气中理解。把英语分开几个大类，一个个开始学习。
四、该课题的活动目的与意义
通过英语电影对白以提高学生英语水平为目的，帮助学生解决“学英语难”的烦恼，提
高整体英语水平。更是为了帮助广大学生更好、更有效的学习英语，使学习英语不在难，而与人的交流更是得心应手。
钻研这项课题，我们以后可以更轻松，更好学习英语，使学英语不在困难。而在钻研的过程中，我们可以学到团队合作精神，可以自我评批，把以前学习中不好的态度、方法改正掉，以后学习更轻松。
五、该课题的钻研方法
首先，最直接的方法就是通过网上观看英语原声电影来进行学习。其次，在网上查找相
关资料，或到图书馆进行资料的挑选，以及对身边的同学、老师等人进行访问调查。之后开会议小组，取其精华，弃其糟粕，把团体的观点砍伐、归纳、把资料进行挑选，整理总结，使之更完善。
六、课题的条件分析
大家作为学生，尤其是高中生，自学能力，自我批评能力都是不错的。作为学生我们可
以从以往的学习经验中吸取教训。作为新一代的青年，网络已不是未来，电影更是方便快捷。在学习生活中，更可以劳逸结合，从电影中取得宝贵的知识。
活动形式：
组织成诒在网上一同观看英语原声电影
小组会议，小组活动，面对面交流
所需条件：
图书馆：进行资料的挑选
上网室：查找相关的资料信息 ，并通过上网观看英语原声电影
七、课题分析成果
成果一：
1、钻研电影名称：《贫民窟的百万富翁》
2、剧情：贾马尔〃马里克，来自孟买的街头小青年，现在正遭到印度警方的审问与折
磨。原因是贾马尔参加了一档印度版的《谁想成为百万富翁》电视直播节目，然而就在他面对最后一个问题之前，有人揭发了他作弊。贾马尔当然矢口否认。 在解释为什么能完美答对每道题的同时，贾马尔的生活也在我们眼前徐徐展开。他讲起了熟悉的一位宝莱坞明星，在一起宗教冲突中丧生的母亲，以及他与哥哥沙里姆如何熟悉了拉媞卡，他一生的挚爱。 三个无家可搁的年轻人被一所做儿童生意的孤儿院诱拐，每天以乞讨为生。但是孤儿院的负责
人却想弄瞎他们的眼睛以减少乞讨收入，于是他们逃走了。然而在他们爬火车时撒利姆放开了拉住的拉媞卡的手，拉媞卡在被孤儿院的人抓去。兄弟俩在火车上卖些小零碎儿为生，在一次偷取客人食物的时候，险些被抓，掉下了火车。恰好掉在了泰姬陵，在泰姬陵四周暂时住下来，贾马尔以给游客提供导游服务为生，而沙里姆则与街头混混趁机偷取旅客的财物。 环球旅游信息网 但是贾马尔对拉媞卡的思念并没有因时间的流逝而减少。最终他说服沙里姆一起回到孟买寻找拉媞卡，可是一系列的变故使得他虽然见到了拉媞卡，却在次失去了她──她被黑帮老大夺去；而兄长撒里姆也成了黑帮的一员。 于是贾马尔想到了来参加这个电视节目，因为他知道这是拉媞卡最喜欢的节目，她一定会看到他。此时，隔在贾马尔与2000万卢比之间的，只剩下仡后一个问题。 警官认为贾马尔的故事“虽然怪诞，但貌似有理”，于是放他回去继承参赛。拉媞卡果然在电视上看到了他，撒里姆此时也幡然醒悟，给了拉媞卡车钥匙与电话，催她快去找贾马尔。最后一个问题是“请说出三个火枪手的名字”，贾马尔虽然清晰地记得年少时和哥哥还有拉提卡在学校里曾自封为三个火枪手，但他其实并不知道三个火枪手的名字。于是他使用了电话求助。电话打给他的兄长撒里姆，接听的却是拉媞卡。贾马尔听到她的声音固然高兴，但可惜拉媞卡也答不上这个问题。于是贾马尔猜了一个答案，可喜的是他猜对了！而此时撒里姆为了能让他们幸福地生活在一起，也与黑帮老大同归于尽。 那天晚上，贾马尔与拉媞卡终于在火车站相见。他们忘情拥吻，有情人终成眷属！
（1）在电影的刚开始，就有一段主持人于主角的一段谈话，我们可以将其改编一下：
--Welcome to who want s to be a million . Please give a big round of applause to our first contestant.
上面这一句话我们很常常都可以在类似的综艺节目里面听到。而像我们在开班会课的时候，我们就可以应用到这一句话。
（2）A:Please！What time is the next tour？We are on a very tight schedule，you see.Have to see the Red Fort this afternoon. Can you show us around now？
B:NoI—Please，would it be possible……
A:Obviously we understand that it costs more for just the two of us.Ok?
B:But of course madam. Please follow me.
A:How amazing！
B:Come on. Take a real good look at this……
（3）还有一段是主角刚到泰姬陵的一段，我们可以把它看成是你在写一篇关于旅游介绍的作文：
The Taj Mahal is considered the finest example of Mogul architecture。It was completed around 1648，using a larbor force of workers. In 1980 it became a UNESCO World Heritage Site and was cited as the……Please follow me，I will show you 99 names of Allan on Mumtuz’s tomb.
（4）从中我们可以学到许多的语句（语法）以及积累到词汇量等，如：
The truth alone triumphs. 真理赛过一切
Got to let it go. 别想了
You are on a dream run. 你可真是顺风顺水
Blessing be unto those who do good for others. 乐于助人者，自由神灵保佑
On your knees. 跪下
Dont’n move an inch不要动
成果二：
好的电影，注定有经典、智慧的台词。有些台词实际上早已不再是简单的纯粹的“台词”,
对于我们来说，有的会让人终生受益，影响人的一生。一下是本组成员最喜欢的经典对白节选：
You know some birds are not meant to be caged, their feathers are just too bright. 你知道，有些鸟儿是注定不会被关在牢笼里的，它们的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉。 There is something inside ,that they can't get to , that they can't touch. That's yours.
那是一种内在的东西, 他们到达不了,也无法触及的,那是你的。
Hope is a good thing and maybe the best of things. And no good thing ever dies. 希望是一个好东西,也许是最好的,好东西是不会消亡的。
Life was like a box of chocolates, you never know what you're gonna get.
生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料。
Miracles happen every day.
奇迹每天都在发生。
If you are ever in trouble, don't try to be brave, just run, just run away.
你若遇上麻烦，不要逞强，你就跑，远远跑开。
Death is just a part of life, something we're all destined to do.
死亡是生命的一部分，是我们注定要做的一件事。
Everything you see exists together in a delicate balance.
世界上所有的生命都在微妙的平衡中生存。
I'm only brave when I have to be. Being brave doesn't mean you go looking for trouble. 我只是在必要的时候才会勇敢，勇敢并不代表你要到处闯祸。
When the world turns its back on you, you turn your back on the world. 如果这个世界对你不理不睬，你也可以这样对待它。
You can't change the past.
过去的事是不可以改变的。
Yes, the past can hurt. But I think you can either run from it or learn from it. 对，过去是痛楚的，但我认为你要么可以逃避，要么可以向它学习。 Landis the only thing in the world worth working for, worth fighting for,worth dying for. Because it's the only thing that lasts.
土地是世界上唯一值得你去为之工作, 为之战斗, 为之牺牲的东西,因为它是唯一永恒的东西。
You're throwing away happiness with both hands. And reaching out for something that will never make you happy.
你把自己的幸福拱手相让,去追求一些根本不会让你幸福的东西。
Home. I'll go home. And I'll think of some way to get him back. After all, tomorrow is another day.
家,我要回家.我要想办法让他回来.不管怎样,明天又是全新的一天。
All life is a game of luck.
生活本来就全靠运气
I figure life is a gift and I don't intend on wasting it. You never knowwhat hand you're going to get dealt next. You learn to take life as itcomes at you. 我觉得生命是一份礼物,我不想浪费它,你不会知道下一手牌会是什么,要学会接受生活。 To make each day count.
要让每一天都有所值。
Work hard! Work will save you. Work is the only thing that will see you through this.
努力工作吧!工作能拯救你.埋头苦干可令你忘记痛楚.
You make millions of decisions that mean nothing and then one day your order takes out and it changes your life.
你每天都在做很多看起来毫无意义的决定,但某天你的某个决定就能改变你的一生. Money is not everything. There's MasterCard.
钞票不是万能的, 有时还需要信用卡
Success is a relative term. It brings so many relatives.
成功是一个相关名词, 他会给你带来很多不相关的亲戚 。
成果三：
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这些电影都是经典,绝对值得一看。他们都不是纯商业片,但却更能吸引你,改变你,让你看到不一样的世界。其实介绍和感想完全用不到,关键在你看到了什么,想到了什么。知道了情节反而就无法融入其中了。其实 ，一场电影，一场对白。总是蕴含着些感情，故事，人物等等，这不仅仅是一个场景，几个人物，一个情节，而是，故事的发展，转折，从一句话可以表达出人物的内心情感。
一场影片过后，往往留在人们脑海中的，并不是那些宏大的场面，美丽的人物，各色的性格，而是人们无意中，从言语，眼神，动作中流露出来的真实感情，这往往是电影最动人之处，影片过后，脑海中留下的，只有哪一个回眸，一句呐喊，一段感悟……
八、课题的感悟
感悟一：对英语学习的感悟
学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”因而我才会在这次的钻研性学习活动中提出了《我最喜欢的英文电影对白》的课题。
钻研表明：人获取的外界信息中，83％来自视觉，11％来自听觉，3.5％来自嗅觉，1.5％来自触觉，1％来自味觉，显然减少视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。而我的这个“通过英语原声电影”来学习的方法说来也是挺有科学性。在观看英语原声电影的时候，我们就很好的应用到了视觉这方面的获取信息方式。我们通过电影中人物的动作，神态，以
及事态的发生，就算不知道他们在讲什么，也能够大致的猜到整个的故事情节及其发展。而在这过程中，自然而然的，我们多多少少也会听到他们的对白，久而久之我们也就徐徐适应了这种应用式的英语。而这其中，我们就应用了11％的听觉。这很好的说明了人也是可以在娱乐中学习的
电影在我们的日常生活中随处可见，可以很确切的说它就是我们娱乐放松的一种方式。我认为，人们在放松的心态下，并对其事物感兴趣的话，无论任何事都会事半功倍。
俗话说的好“兴趣是最好的老师”。学习英语，没有兴趣，学习方法和水平的提高就无从谈起。如何提高兴趣，我想这涉及到团体兴趣问题。但我想，电影对以大多数人来说，应该也是在其兴趣之内的。所以这个课题要想实施起来，应该不会有太大的问题。
比如说有的人喜欢听歌，常常买一些英语歌曲磁带，或许是奥斯卡金曲，亦或是英文经典名曲，还可以是英文翻唱中文歌，等等的等等，由于喜欢歌的曲调，自然而然的想学会唱。这些都可以很好的做到听力的训练。电影也一样，有着多种的形式。而像这样下去，我们就必须接触更多的英语，学会更多的英语，才能了解我们所看的，所听的。无形中就产生了想学英语的想法。这就是一种动力，一种兴趣。而我们就可以吧这种动力，这种兴趣运用到英语学习上，从而提高英语成绩。自然而然，对英语感兴趣，其实就这么简朴。没试过怎么知道学英语难？没试过怎么了解对英语感兴趣更难呢？
要从看电影中学习英语，首先你得先懂得看英语电影。关于通过看电影学英语的方法，我想先根据你的实际能力，先看2－3遍没有字幕的，然后在看一遍有字幕的，假如还是不明白的话，就试着下载该电影的剧本，把剧本一遍，把剧本所要表达的东西理解了，而在这里，就可以很好的训练到你的阅读能力。在之后，就在看一遍有英文字幕的，保证看着字幕理解是没有问题的。然后在看没有字幕的，这样下来假如完全能听懂的话，听力是没有问题了。纯熟了之后，我们可以试着边看边跟读，模拟各种人物的每一句话，就像你是个配音演员，要做到惟妙惟肖。但“工欲善其事，必先利其器”，所以在我们学习之前应该选质量较好，内容较丰富，比拟适合我们高中上的影片，那么要选择那些电影呢?这就是我们要解决的在一个问题。 最重要的当然是要找对对象，首先要明确什么类型的电影会提高你的英语，绝对不是枪战片，恐怖片，悲剧片。像看枪战片1个半小时听不见几句话，还学什么英语；要是看恐怖片，吓都吓死了，哪还有什么心思学英语；若是看悲剧，都只顾着哭去了，还有哪门子心思学英语……以上说道的这些片子类型不是说不让你看，而是不推荐你用来学英语。比如说还有像《魂断兰桥》，《飘》，《音乐之声》这些比拟古老的片子也建议观看，因为这些片子
里面的一些语言现在都已经不太常用了，学了反而还会混乱你的思维。还有那种带有很重“方言“的英语也不建议你去学习。要学英语就要看近期的英语电影，因为里面有很多都是在不同场合，常常要用，必须要用的语言（或口语）。同时你也可以选择一些生活片或是喜剧片，里面有大量的对白，而且贴近生活，在学习的同时还能保证你时刻保持舒畅心情，大大提高了学习的效率，一举两得。
感悟二：对研究性学习的感悟
探究性学习，是一种在好奇心驱使下、以问题为导向、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。是根据青少年身心特点提出的学习方法；是培养现代公民和创新人才的需要；是教学改革和研究的重要课题；是探索性学习和研究性学习的整合。下面，就高中探究性学习谈谈一下本研究性学习小组的看法。
1、进行探究性学习的条件是“水平思维”.
“水平思维”是指横跨多个学科或领域的思维。而我们则往往将一些表面上毫不相关的事物联系起来，是“水平思维”的一种表现，是创造性思维的基本特征。在活动中，往往有学生对提出的问题答所非问，甚至“牛头不对马嘴”。若简单否定，或奚落一番，必将损害这位同学，甚至波及其它同学的思维热情。
根据“水平思维”的层次性和发散性特点，活动提问中会爆出许多奇异的思维火花，是探究性学习的好材料。活动的策略是：鼓励他解说答案的依据，尝试导出结论的合理性一面。如果有“一点道理”，应发扬民主，导出更合理的答案，澄清原来似是而非的模糊意识。即便答案“荒唐”，“荒唐”却是“创造力”最好的朋友。无论是什么样的答案，都是经过了自己的“水平思维”得到的，理应得到重视和表扬，不能以个人的理解和意志强加到活动伙伴的意志上去。
2、探究性学习的前提是“自主活动”
建构主义指出：学习并非是一个被动的接受过程，而是一个主动的建构过程，也就是说知识必须基于个人对经验的操作、交流，通过反省来主动建构。从而有效地让我们领悟思想和方法，启发我们积极思维，引导我们自己探索、发现新知识点。
3、探究性学习的有效途径是“数学实验”
即便是无形的英语都是与生活中的实例密切相关，贴近生活，回归生活，以英语的角度去研究社会生活中和其他学科中出现的问题。当我们经历其中，亲手实验，才能感悟 “需要产生英语”的历史，由此体会英语的价值，体会前人创造英语的人生价值，激发学习的兴趣，从而自觉地关注和探究英语知识的形成和应用过程。如在活动中，我们应创造性使用材 11
料，积极开发、利用各种资源，为活动提供丰富多彩的学习素材，使每个人成为活动的组织者、引导者、合作者，鼓励伙伴大胆创新与实践，使每个成员充分的发展。
4、探究性学习的动力是 “鼓励为主” 与“多元答案”。
“鼓励为主”是学生探究性学习的外动力，活动策略等都是作用于活动的“外动力”。而追求“多元答案”则是探究性学习的内驱力，我们应对一些问题的讲解精心设计。
5、爱护成员探究性学习积极性的策略是“多元评价法”。
活动评价的主渠道还是在平时的活动的过程之中,评价应采用多元性，一切的学习活动都可以作为评价的依据；评价的手段可以更灵活，多一把衡量的尺子，就会多出一批好成员，这正是一些地方、学校和学生在素质教育实践中的成功范例。
总之，培养学生探究性学习必须遵循的原则是：
给我们一个空间，让我们自己往前走；给我们一个条件，让我们自己去锻炼；
给我们一个时间，让我们自己去安排；给我们一个问题，让我们自己去找答案；给我们一个机遇，让我们自己去抓住；给我们一个冲突，让我们自己去讨论；给我们一个权利，让我们自己去选择；给我们一个题目，让我们自己去创造。
山师大附中09级24班
范有鹏 张子涵 陈道静 陈林戌 亓成 12