六年级语文寒假作业练习设计（一）
班级： 姓名： 等第
《培养良好的学习习惯》
本册课文中要求我们养成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的学
习习惯。“读万卷书，行万里路”，告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从＿＿＿
＿＿＿、＿＿＿＿＿获得，还可以在＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿获得。
《长江之歌》
1、这首诗是电视系列片《＿＿＿＿＿＿》的主题歌歌词，作者没有实写长江的景象，
而是用第＿＿人称，将长江作为一个抒情的对象，赞美了她的“风采”、“气概”、“情怀”，
表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。
2、你从＿＿＿走来，春潮是你的＿＿＿；你向＿＿＿奔去，惊涛是你的＿＿＿。你从
＿＿＿走来，巨浪荡涤着＿＿＿；你向＿＿＿奔去，涛声回荡在＿＿＿。你用＿＿＿的
乳汁，哺育＿＿＿；你用＿＿＿的臂膀，挽起＿＿＿。你用＿＿＿的清流，灌溉＿＿＿
的国土；你用＿＿＿的力量，推动＿＿＿的时代。
《三亚落日》
1、活跃了一天的太阳，依旧像一个＿＿＿＿＿＿＿，它歪着＿＿＿＿＿＿＿＿，毫无
倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下＿＿＿＿＿＿，在大海上溅出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。于
是，天和海都被它的＿＿＿＿感染了，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。从“感染”
一词可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、蓝蓝的天与蓝蓝的海＿＿＿＿＿＿＿，低翔的白鸥＿＿＿＿蓝蓝的海面，真让人担
心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从“担心”一词可以体会到＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、人们惊讶得＿＿＿＿＿＿生怕眨眼的＿＿＿＿＿＿，那只红灯笼会＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿。
“红灯笼”指＿＿＿＿＿，由“惊讶”、“生怕”可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿。
《海上日出》
1、烟台的海在＿＿省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
课文是按＿＿＿顺序写的。
2、小山似的海浪像＿＿＿＿＿＿＿＿＿的狮子，从北边的天际＿＿＿＿＿＿＿、＿＿
＿＿＿＿＿地扑向堤岸，溅起＿＿＿＿＿＿，发出＿＿＿＿＿＿＿，有时＿＿＿＿＿＿
＿。这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、微波泛起，＿＿＿，从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，刚＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，又＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后又＿＿＿＿＿＿＿＿ ，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。这段话
写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、因此，夏日烟台的海常常＿＿＿＿＿，宛如一个＿＿＿、＿＿＿的少女。清晨，太
阳像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿地浮出水面，海面上拖着＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。傍晚，＿＿＿＿的海面上倒映着＿＿＿＿＿＿＿，岸边的石代代凳上
＿＿＿＿＿＿＿＿，他们脚下，是海浪与堤岸的＿＿＿＿＿。
这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、烟台的海是一幅＿＿，是一道＿＿＿＿＿＿＿，是一座＿＿＿＿＿＿＿＿，世世代
代的烟台人在这里上演着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。说说你对这句话的理解：＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《记金华的双龙洞》
1、本文的作者是现代著名文学家、教育家＿＿＿＿。这是一篇＿＿＿＿，按＿＿＿＿
的顺序记叙了游览双龙洞的经过。作者描写了＿＿＿的溪流，外洞的＿＿，内外洞连接
处孔隙的＿＿＿，内洞的＿＿、＿＿、＿＿的特点。
2、我怀着好奇的心情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自以为从＿＿＿＿到＿＿＿＿，到
＿＿＿＿，到＿＿＿＿，没有一处不＿＿＿＿＿＿＿＿。才说了一声“行了”，＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。眼前＿＿＿＿，可是还能感觉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我又感觉要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，准会＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
《卢沟桥烽火》
1、“卢沟桥事变”发生在＿＿＿年＿＿月＿＿日，它拉开了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。从此，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿便如火如荼地展开了。
2、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。
（1）„„„深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥
摸来。
（2）当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿
班级 姓名 等第
《半截蜡烛》
1、本文生动记叙了要＿＿＿＿＿＿＿期间，参与秘密情报仁慈工作的＿＿＿＿＿＿母
子三人，与德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保住了情报站的事，赞扬了母子三人
＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。
《聂将军与日本小姑娘》
1、日本人民称聂将军是“活菩萨”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿。称聂将军是“中日友谊的使者”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《三打白骨精》
1、《三打白骨精》选自＿＿＿＿的古典名著＿＿＿＿＿＿。课文通过＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，体现了孙悟空＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的本
领，赞扬了孙悟空的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、读下面句子，体会带点字对表现人物形象的好处。
（1）唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。（2）山坡上闪出一个年满八旬的
老妇人。
（3）唐僧一见，惊得从马上摔下来。（4）悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，
笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”
《词两首》
1、把诗句补充完整。
常记溪亭日暮，沉醉＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。争渡，
争渡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
西塞山前＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿。
2、《如梦令 常记溪亭日暮》是＿＿宋代词人＿＿＿＿写的。词人回忆了＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿情景，因＿＿＿误入＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿都＿＿＿＿。表现了作
者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《渔歌子》是＿＿代词人＿＿＿＿所作，描绘了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，塑造了＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿，赞美了＿＿＿＿＿＿，抒发了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
班级： 姓名： 等第
《螳螂捕蝉》
1、《螳螂捕蝉》是一篇＿＿，学了这课我们懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿道理。
《读书要有选择》
作为小学生可选择＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿作为课外读物，此外
还可选择一些＿＿＿＿＿。
《海洋——21世纪的希望》
《学会合作》
1、《学会合作》是一篇＿＿＿＿＿，以“＿＿＿＿”为话题，课文中列举了两个具体事
例：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿，这两个具体事例说明能够卓有成效
地合作，必须具有＿＿＿＿精神和＿＿＿＿＿精神。
2、可见，成功的合作不仅要有＿＿＿＿＿＿，要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且还要
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，心中＿＿＿＿＿＿，有＿＿＿＿＿＿＿的精神。
《练习4》
不入虎穴，＿＿＿＿＿＿。近水识鱼性，＿＿＿＿＿＿＿。欲知山中事，＿＿＿＿＿＿
＿＿。兼听则明，＿＿＿＿＿＿。多看实事，＿＿＿＿＿＿＿。满招损，＿＿＿＿。知
过必改，＿＿＿＿＿＿。户枢不蠹，＿＿＿＿＿＿＿。从善如流，＿＿＿＿＿。钟不敲
不响，＿＿＿＿＿＿。良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《天游峰的扫路人》
1、这篇散文用细腻的笔触描写了“我”在登天游峰时的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，刻
画了一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿的老人的形象，表达了“我”对老人那种＿＿＿＿＿＿的
精神和＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的生活态度的赞美。
《最大的麦穗》
1、这篇课文，叙述了古希腊学者＿＿＿＿＿＿让弟子们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿的事，揭示了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿的道理。
《山谷中的谜底》
对于外界的压力，可以通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但有时也需要像雪松那样先＿
＿＿＿＿，作出＿＿＿＿＿＿＿，以求＿＿＿＿＿＿＿。确实，有时弯曲不是＿＿＿＿
＿＿＿＿，而是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这两句话，告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人生哲理。
班级： 姓名： 等第
《广玉兰》
1、在绿油油在叶丛中，花朵是那样的＿＿＿、＿＿＿。我无法用文字准确形容那花瓣
的色彩，说它＿＿＿＿吧，又似乎有一种＿＿＿＿＿＿＿＿＿渗透出来；我也无法用文
字准确形容那花瓣的的质感，说它＿＿＿＿吧，它又显得那样＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、广玉兰开花有迟有早，在同一株树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧
绿的花苞＿＿＿＿＿＿，有的刚刚缩放，几只小蜜蜂就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那里面
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。盛开着的广玉兰，洁白柔嫩得像＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿、＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，
花蕊却＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。圆茎上面缀满了＿＿＿
＿＿＿＿＿＿，这就是＿＿＿＿＿＿＿＿。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同
堂、生生不息的大家族。
《夹竹桃》
1、然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一朵花＿＿＿，
又＿＿＿＿＿＿，一嘟噜花＿＿＿＿＿＿，又长出＿＿＿＿＿＿。在＿＿＿＿＿＿＿＿
＿，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无日不＿＿＿＿＿＿。从＿＿＿＿＿
一直到＿＿＿＿＿，从＿＿＿＿一直到＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、月光下的夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，让“我”幻想到：＿＿＿
＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。其中，你最喜欢哪次幻想，请写出有关语句
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《莫泊桑拜师》
1、莫泊桑是＿＿＿世纪___国著名作家。他的代表作有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
＿＿＿等。他拜＿＿＿＿＿＿＿为师，老师的代表作是＿＿＿＿＿＿＿。他们在文中表
现出来的特点分别是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、学习了课文之后，你受到的启示是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《理想的风筝》
春天又到了。柳枝＿＿＿＿＿＿，在春风里＿＿＿＿，舒展着＿＿＿＿＿＿＿。连翘花
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，向着长天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。蓝天上，一只只风筝
＿＿＿＿＿＿＿＿，引得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
班级： 姓名： 等第
《孔子游春》
1、阳光普照着大地。泗水河边＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，习习的春风像＿＿＿＿
＿＿＿＿，在给＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她
＿＿＿＿＿＿，茂密的森林是她＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿是她明亮的眸子，
＿＿＿＿＿＿＿是她甜蜜的絮语„„请续写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、水奔流不息，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它好像有德行。水没有一定的形状，
＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，它好像有情义，水＿＿＿＿，＿
＿＿＿＿，＿＿＿＿＿它好像有志向。万物入水，＿＿＿＿＿＿＿＿，它好像善施教
化„„由此年看来，水是真君子啊！请续写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《明天，我们毕业》
1、明天，我们毕业，你想对母校说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《练习7》
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不亦说乎！三人行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
学而不思则罔，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，不知老之将
至云尔。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可以为师矣，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。举一隅不以三隅反，
则不复也。
默写《古今贤文（读书篇）》
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
默写《冬夜读书示子聿》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
默写《观书有感》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
班级： 姓名： 等第
一、择优录取。（将正确答项的序号填在括号里。）
1、选出下列加点字读音完全正确的一项„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A、沮伤（jǔ） 粗糙（cāo） 腼腆（diǎn） 几绺（liǔ） 一望无垠（yín） ．．．．．
B、崭新（zhǎn） 存贮（chǔ） 鸟巢（cháo） 瑰丽（guī） 真知灼见（zhuó） ．．．．．
C、掺假（chān） 围歼（jiān） 迁徙（xǐ） 怅惘（chàng） 千丝万缕（lǔ） ．．．．．
D、粘贴（zhān） 宝藏（zàng）鸡冠（guān） 猜度（duó） 枝折花落（shã） ．．．．．
2、下面句子中
（1）美丽的贝壳，大的、小的、颜色不一。（2）一山一水，一丘一林。
（3）一闪一闪，像颗小星星。A 、yī yí yì B、 yī yì yì C、yī yí yí
3、根据提示要求，下列句子朗读重音标的正确的一项是„„„„„„„„„„（ ）
A、强调
B、强调
C、强调
D、强调不知道的内容：我不知道他明天会不会来。 ．．
4、从上下文连贯的要求看，下面句子横线上所填内容最恰当的一组是：„„„„（ ） 也许我们不能左右天气，但我们可以 ；也许我们不能选择容颜，但我们可
以 ；也许我们不能号令他人，但我们可以 ；也许我们不能预知
未来，但我们可以 „„
A、利用现在、指挥自己、把握心情、展现笑容
B、指挥自己、展现笑容、把握心情、利用现在
D、把握心情、展现笑容、指挥自己、利用现在
5、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记体小说，主人公是„„（ ）。
A.爱德华 B.汤姆 C. 恩里科 D.海伦
6、下面按音序排列正确的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）。
A．祝你成功 B．功你成祝 C．成功你祝 D．成功祝你
7、下面故事中不是三国故事的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）。
A.赤壁之战 B.草船借箭 C.三顾茅庐 D.负荆请罪
8、为下列句中加点的字词选择与之相关的农具
A、木犁 B、耙 C、耧 D、镰刀 E、锄头
（1）昼出耘田夜绩麻。„„„（ ）（2）童孙未解供耕织。„„„„„（ ） ．．
（3）锄禾日当午，汗滴禾下土。（ ）（4）春种一粒粟，（ ）秋收万颗子。（ ） ．．．
9、下列文学常识中有误的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A、李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。
B、李清照是宋代婉约派词人的卓越代表，苏轼和辛弃疾是豪放派词人的代表
C、一首律诗分为四联即：首联、颔联、颈联、尾联。
D、“初唐四杰”为王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”就出自骆宾王的《滕王阁序》。
10、下列都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是„„„„„„„„（ ）。
A.盘古 B.女娲 C.夸父 D.后羿
11、下列词序颠倒后意思有变化的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A、演讲 B、代替 C、蛋鸡 D、式样
12、《孟姜女哭长城》是我国古代民间传说，里面提到的皇帝是„„„„„„„（ ）。
A.刘邦 B.秦始皇 C.唐太宗 D.乾隆
13、假如让你和工商局长对话，你准备选择哪个话题？„„„„„„„„„„„（ ）
A 如何破除封建迷信活动 B 如何开展学校安全教育
C 如何有效地打击盗版 D 如何创建卫生城市
14、下列不属于世界四大文明古国的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A.中国； B.古巴比伦； C.古罗马； D.古埃及
15、下面不是“桃园三结义”中人物的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A.刘备 B. 关羽 C.孙权 D.张飞
16、下列说法错误的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A、王冕的诗句“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”表面上是写墨梅，实际上是借花喻人，寄托着诗人的高尚节操。
B、龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”实际上是劝皇上能下决心改革，打破常规来起用人才来振兴国家。
C、王翰的诗句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表现的是一种“今朝有酒今朝醉”的消极生活态度，基调悲凉、伤感。
17、诗句“满纸荒唐言,一把辛酸泪”出自名著„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A.《三国演义》 B.《红楼梦》 C.《水浒传》 D.《西游记》
18．世界第一长河是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） A密西西比河 B长江 C.亚马孙河 D尼罗河
19、下列句子没有语病的一句是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A、在班主任的教育下，李志新同学很快克服了自己的缺点和错误。
B、家长们讨论并听取了王教授关于新思维家庭教育的报告。
C、开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。
D、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已
六年级语文练习设计（七）
班级： 姓名： 等第
二、公正裁判
1、长江的源头在我国新疆的天山。„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
2、双龙洞因洞内有两条龙而得名。„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
3、“美妙绝伦”中的“绝”的意思是独一无二的、没有可以相比的。„„„（ ）
4、《记金华的双龙洞》的作者是老舍。„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
5、《半截蜡烛》是讲伯诺德夫人一家如何机智勇敢地与法军周旋的故事。„（ ）
6、卢沟桥事变发生于1938年7月，其拉开了抗日战争的序幕。„„„„„（ ）
7、聂荣臻将军是我国杰出的军事家、十大元帅之一。„„„„„„„„„（ ）
8、日本人民之所以称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军心地慈善，对两个日本孤女至仁至义，精心照料，表现出了一颗菩萨般的心肠。„„„„„„（ ）
9、《学会合作》一文是一篇演讲稿。„„„„„„„„„„„„„„ （ ）
10、人类可以向海洋索取食物、石油和大量的能量。无穷无尽的海洋资源，我们可以随意开发和利用。„„„„„„„„„„„„„„„ （ ）
11、人们从蝙蝠身上得到了启示，发明了雷达。„„„„„„„„„„„（ ）
12、“风雨同舟”和“和衷共济”是一组近义词，“休戚相关”的近义词是“生死相依”。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
13“人心齐，泰山移”这句话告诉我们合作的重要性。„„„„„„„„„（ ）
14、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话告诉我们：要善于接受别人的正确的批评和忠告。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ （ ）
15、“望洋兴叹、顾名思义、大显神威、苍翠挺拨”这四个字中没有错别字。（ ）
16、在我们的人生中，因该及时的摘下适合的
17、“白驹过隙”形容时间过的很快，它的反义词是“度日如年”。„„„„（ ）
18、苏格拉底是希腊的一位有名的哲学家。„„„„„„„„„„„„„（ ）
19、《石灰吟》的作者是我国唐代的于谦。它表达了诗人不怕牺牲的精神。（ ）
20、“流金铄石、赤日炎炎、烈日当空、草长莺飞”都是描写夏景的成语。（ ）
21、“春姑娘迈着轻盈的步伐来了。”这句话运用了比喻的修辞方法。„„„（ ）
22、“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。”这句话点明了《广玉兰》一文的中心。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
23、《羊脂球》是莫泊桑发表的第一篇小说，也是他的成名作和代表作。„„( )
24、毕业赠言应以勉励、祝愿的话为主。„„„„„„„„„„„„„„( )
25、福楼拜是一位提携后辈、关心文学青年的大作家。„„„„„„„( )
26、被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》分130卷，共52万字，作者
是东汉的司马迁。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ ( )
27、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。一语出自《史记》 „„„„„( )
28、李清照的《如梦令》是首词，词有别于诗，又称为长短句，一般分为上阕和下阕。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( )
29、chi ri wu ye yin 都是整体认读音节。„„„„„„„„„„（ ）
30、a d u e w r都是韵母。„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
31、ü同j q x相拼时，ü上两点要省去。„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
32、《诗经》我国第一部诗歌总集是 。„„„„„„„„„„„„„（
）
六年级语文练习设计（八）
班级： 姓名： 等第
口语交际
1、为庆祝国庆60周年，王明同学参加了年级合唱团文艺节目排练，他妈妈怕影响学
习，不让王明参加，如果你是王明，你想这样对妈妈解释：
2、共和国迎来了她六十华诞。六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅
画，有冷色也有暖色；六十年像一首乐曲，有低音也有高潮。六十年，共和国发生了翻
天覆地的变化，这期间许许多多令国人鼓舞、民族振奋、举国欢腾的共和国大事让我们
久久难忘。你能写出其中的几件吗？
3、课文《山谷中的谜底》告诉我们：“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更
4、下面玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与
老师的对话补上。
玲玲： 。老师：你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？
玲玲： 。老师：哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。
玲玲： 。老师：是这样，学校明天晚上7：00召开家长会。
玲玲： 。
老师：还是你细心，在教师办公室二楼会议室，主要征求他们对学校的办学有什么意见。
玲玲： 。
把玲玲转告她爸爸或妈妈的话整理一下，并写下来：
5、假设你是记者，要采访身边的无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等，
请你选择一个采访对象，写出采访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。
采访对象：
开场白：
采访内容：
结束语：
6、电脑已进入了千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑来代替，且打印出来的
字美观整齐，有人就认为有了现代化的书写工具，不必再费神地去练字了。对此，你有好地发展。”对此观点，你是赞同，还是有异议，请表明自己的观点和理由：
什么看法？以正方反方的形式说明理由。
正方：
反方：
7、介绍我国的一个民族
我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的聚居地区、风土人情和民俗习惯。请
任选一个你了解的民族，向同学们作简单地介绍：
8、十九、聊聊当前的热点话题
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”在生活中，一段时间
内会有大家都关注的话题，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又关注什么样的话题呢，
请你写出一两条：
9、推荐一本书
你最喜欢读的是哪一本书？为什么喜欢这本书？请你把它推荐给大家。
10、欢乐的毕业联欢会结束了。在和王老师道别的时候，他亲切地拉着我的手说：“×
×同学，希望你今后在学习上取得更大的进步！”我说：
11、我最喜欢的电视节目
电视是人们了解世界的一个窗口，也是人们休闲娱乐的媒介。当你每天打开电视机
时，总会被缤纷的电视栏目、多彩的内容所吸引。大家都来说说，你最喜欢的电视栏目
是什么？为什么喜欢？这个栏目中你印象最深的是什么？
12、我是喜欢的一句名言
我们在平时的阅读中，已经学习了不少名言。相互交流一下，你最喜欢哪句名言？这
句名言给了你哪些启发？把你喜欢的名言做成小书签送给你的朋友。
六年级语文练习设计（九）
班级： 姓名： 成绩
一、 看拼音，写词语。（8分）
guàn gài mãi guī yáo yâ châng xū ěr rù
( ) ( ) ( ) ( )
zhàng ài kāng kǎi zhàng pãng gù míng sī yì
( ) ( ) ( ) ( )
二、对号入座（选择正确的答案，将序号填在横线上。）（4分）
1、从上下文连贯的要求看，下面句子横线上所填内容最恰当的一组是：也许我们不能左右天气，但我们可以 ；也许我们不能选择容颜，但我
们可以 ；也许我们不能号令他人，但我们可以 ；也许我们不
能预知未来，但我们可以 „„
A、利用现在、指挥自己、把握心情、展现笑容
B、指挥自己、展现笑容、把握心情、利用现在
C、展现笑容、把握心情、利用现在、指挥自己
D、把握心情、展现笑容、指挥自己、利用现在
2、重新排列下列句子的顺序，组成语意连贯的一段话，正确的顺序为：⑴尤其是不要忽视老人的每一个细小的请求。⑵生命无常。⑶因为有着这样一个遗憾，
所以我时常提醒自己，善待身边的每一个人。⑷或许是他走向这个世界寻求的最后一丝
温暖。⑸那或许会成为他生命中的最后一个留言。⑹尤其是走进暮年的生命更是薄如蝉
翼，让人无法预料。
A、⑴ ⑹ ⑵ ⑶ ⑸ ⑷ B、⑵ ⑴ ⑹ ⑶ ⑸ ⑷
C、⑵ ⑴ ⑹ ⑶ ⑷ ⑸ D、⑵ ⑹ ⑶ ⑴ ⑸ ⑷
三、拓展阅读（10分）
1、改正下列不规范的广告词，在括号里写出正确的词语。（4分）
热水器广告词：随心所浴——（ ） 止咳药广告词：咳不容缓——（ ）
摩托车广告词：骑乐无穷——（ ） 营养液广告词：口蜜腹健——（ ）
2、一次习作课上，老师让同学们写一件事。小明把一件事写好了，看时间还早着，就
在后面又写了一件事。习作上交后，老师给了他四个字：画蛇添足。这段话中的“画”
指的是 ，“蛇”指的是 ，“添”指的是 ，
“足”指的是 ，“画蛇添足”在句中指的是 。如果
你是老师，还可以用其这样一个成语给他写批语： 。（3分）
3、鲁迅先生曾经写了一本回忆往事的散文集,本来书名叫《旧事重提》，后来改作《朝花
夕拾》。这里的“朝”字读 ，意思是 。与“朝”相对应的反义词
除“夕”之外还有 。你还读过鲁迅写的这样一本书或这样一篇文
章： 。和鲁迅一样，许多著名作家都非常关爱儿童，如我们学过 写的《只拣儿童多处行》，巴金写的 等。（3分）
四、句子乐园（按要求写句子）（10分）
1、以下两句写得委婉客气。请写C句，要求更委婉客气，但意思不能改变。（1分）
A、您不要大声喧哗。 B、请您不要大声喧哗。
C、2、根据你的观察和对生活的感悟，依照下面的句子再写一个句子。（2分）
没有一本书的家是没有一朵花的花园；没有一本书的家是没有一只鸟的树
林； 。
3、“动物园”里的游人真多啊，可其中也有不和谐的一幕：有的游客擅自丢零食，有的
甚至往动物身上扔杂物。请你据此精心设计一幅带有情趣的标语，达到劝阻游人这一不
良行为的目的。（2分）
4、把下面的句子补充完整，用上一句歇后语。（2分）
妈妈说
5、在原句上修改下面的一段话。（3分）
记不的哪位哲人说过，只有根植于苦难的成功才是最值得珍惜的成功。只有我们不放气
心中的希望与梦想，就一定肯定会的在苦难的生活中淀放出最美丽的人生。
五、按要求填写相应的古诗句。（13分）
（1）人们常用杜甫的“ ， 。”来形容老
师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
（2）古代诗人写了不少反映儿童生活情趣的诗句，① ， 。② ， 。
（3）人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借
用
古人诗句来赞美以外景观吗？① 庐山瀑
布： ， 。② 大草原： ， ， 。
（4）“桃花潭水深千尺， 。”这是唐代大诗人李白写的《 中有名的送别诗句。
六、课外阅读（15分）
茶杯与茶壶
①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。”
②释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱惧一些名家精品。既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振，问：“画什么呢？”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，信心十足地说：“这还不容易？”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。
③年轻人沾沾自喜，问：“这幅画你满意吗？”释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，说：“大师为何如此糊涂，哪有茶杯往茶壶里注水的？”
④释圆听了，说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”此时，年轻人。
1、“颇”用音序查字法查音序，用部首查字法查部首。“颇”在字典里的解释有：①不正；②很。第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第解释，第三自然段中“有失偏颇”的“颇”应选第 种解释。我们在一篇课文中接触的一个主要人物，名字中也含有“颇”字，他是个故事是这样一个成语： （3分）
2、请你照样子各写出两个成语：（3分）
①一心一意（ABAC式）：
②寥寥数笔（AABC式）：
③千里迢迢（ABCC式）： 3、将第三自然段中加横线的句子换个说法，不改变句子原意。（1分）
4、请你依次摘录文中描写年轻人神态或内心的词语
、、态或内心的词语： 。从这些词语中，你体会到了： 。（4分）
5、释圆和尚的做法巧妙吗？你具体谈谈你的看法：（2分）
6、请结合实际，谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”这句话的理解。（2分）
七、作文 （40分）
生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义„„这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“最珍贵”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严„„
（2）内容具体，写出真情实感。
六年级语文练习设计（十）
班级： 姓名：
一、 填空
1、写诗题
(1)李白的诗有：_____________、_____________、____________。
(2)王维的诗有：_____________、_____________、____________。
(3)杜甫的诗有：_____________、_____________、____________。
(4)陆游的诗有：____________、_____________、____________。
(5)苏轼的诗有：_____________、_____________、____________。
(6)白居易诗有：_____________、_____________、____________。
2、 作者及诗题
（1）送别诗有: _____________、_____________、____________。
（2）有季节特征的诗有：春：_____________、____________。
夏：_____________、____________。
秋： _____________、____________。
冬：_____________、____________。
（3）与月亮有关的诗有：_____________、____________。
（4）与流水有关的诗有：_____________、____________。
（5）与战争有关_____________、____________。
（6）描写某种植物的诗有：_____________、____________。
（7）思念家乡及亲人的诗有：_____________、____________。
3、按要求写诗句。
（1）描写山水的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）歌颂情谊的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）反映科学哲理的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）反映边疆将士的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）表现爱国主义的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、补充诗句。
1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后不见来者。
2、＿＿＿＿＿＿＿＿，悠然见南山。
3、＿＿＿＿＿＿＿，燕山月似钩。
4、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，只是近黄昏。
5、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，一览众山小。
6、 明月几时有，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、 随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、 生当作人杰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、 海内存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、本是同根生，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、谁知盘中餐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
班级： 姓名： 等第
阅读短文，完成相关要求。（20分）
（一） 应运而生的“软广告”
从80年代起，世界企业界兴起提高企业美誉度的热潮。以前企业都重视广告——直接jiè shào( )产品，“上帝”对这种“王婆卖瓜——自卖自夸”反感了，于是企业顺应“上帝”心理，来个新的攻关战术——“王婆卖瓜，不yāo he( )卖瓜，但又要让你知道在卖瓜”，提高企业美誉度的“软广告”由此应运而生。美国的“可口可乐”公司，一会儿到中东解救饥荒，一会儿到非洲_______灾民。不久前，他们在莫斯科街头，竖起了1000个电话亭。种种公益壮举，把“可口可乐”宣扬得全球闻名。
随着三资企业在中国大地雨后春笋般地yǒng xiàn( )，“软广告”也随之发展起来。“雀巢咖啡”落户中国后，年年________上海少年宫。今年七月，它还将________华东少儿比智慧、比动手能力的“拼拼乐”大赛。
1、根据拼音，在文章括号里填写正确的词语。（1.5分）
2、将“援助、赞助、资助”填入上文空格中。（1.5分）
3、联系上下文理解词语的意思。（2分）
应运而生:___________________ __
雨后春笋：__________________ ___
4、结合文章内容，写出“软广告”的意思。_____________________ ___ （1分）
5、有的公司为提高美誉度，还设计了公益广告，你知道的有______ ________ (只要写一条)（1分）
6、画出文中的一句歇后语，你能再写一句熟悉的歇后语吗？（1分） _____________________________________________________________ _
班级： 姓名：等第
（二） 生命的礼物
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a、捐献我的任一器官和部件。
b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）
c、捐献下列部件和器官——
d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命„„这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pīn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我８０岁的母亲听，她听了半晌(xiǎng shǎng)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是我这样老的器官 不知还能不能派上用场 我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
1、给文章最后倒数第２小节缺标点的地方补上标点符号。（2分）
2、在文中括号中选择字的正确读音。（1分）
3、写出下列词语的反义词。（1.5分）
残酷( ) 延续( ) 激动( )
4、将下列句子换一种说法。（2分）
⑴医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字句）
⑵她儿子的生命以另一种形式得以延续。（改成反问句）
5、在“人体捐献法规”中a项是“任一器官和部件”“任一”可否换成“所有”？
为什么？（简要回答）（1分）
____________________________________________________________
6、文章开头详细描写捐献卡的目的是什么？（1分）
__________________________________________________________
7、文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字
的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（用原文）（1分）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
8、文中“她儿子的生命以另一种形式得以延续”一句中“另一种形式”是指_______________________________________ （1分）
9、倒数第二段中母亲的话“„„只是，我这样老的器官不知还能不能派上用场？”
的意思是什么？（1.5分）
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________
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班级： 姓名： 家长签名：
打开心中的那把锁
一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未
失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中 （挣脱、挣扎）出来，
条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。
英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制了一个 （坚固、结实）
的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。
胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵
守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。
30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀
尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他 （精疲
力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把
看似很厉害的锁只是个样子。Xk b1. c om
小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。
曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我实在是
跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳
不过去。”教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着
过去。”
他撑起竿又跳了一次， （果然、竟然）越过。
其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。
1、选词填空。
2、据义写词。（从文章中找出有关词语。）
（1）特别打制。 （ ）
（2）小镇居民故意将牢门没有上锁，让胡汀尼搞不清其中的缘由，由此考验了这位大师。 （ ）
3、用“ ”划出短文中揭示中心的语句。
4、认真读短文，完成填空。
胡汀尼是一位 ，他的绝活是 ，然而面对英国某小镇的居民的挑战，
他 。你觉得其中的原因是 。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高
度，但最终他越过了，这是因为 。
5、写出你读了短文后，从下列句子的悟出了什么。教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从
竿上„摔‟过去，你的身子也一定会跟着过去。” 。
6、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”，
请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事
例谈 。
班级： 姓名：等第
精彩极了和糟糕透了
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：
真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！
洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上
了一圈花边。近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在桌上。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人
物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引
住了。我紧张极了。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
他写的第一首诗，他需要鼓励。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母亲还
在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲
还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小
说。
现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当
初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：
有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：
它不因
1.横线处时间词语连用，是为了表现巴迪_______________的心情。
2..用文中原句回答：为什么说
_
3.
___________。
4.从下词语选出反映
→（ ）→（ ）
5.用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是__________________________________
新华小学六年级阅读考查（十五）
班级 姓名 等第
无言的父爱
我父亲年幼时，从来不曾有过一个真正的家。5岁时他的母亲就去世了，而他的父亲终身没有
再娶。他们父子俩随处漂泊，生活无定，到我父亲8岁时，他就先后呆过三个国家了，也许正是父
亲这游踪无定的生活，使父亲养成了勤劳实干的习惯。
可以说，他的一生都是在叮叮当当地忙乎着。寄居土耳其时，才6岁，他就首开纪录：把餐桌
的腿全部锯断，这样他可以坐得舒服些。为此，他受到了惩罚，可也由此看到了用自己的双手来解
决问题的价值。10岁时，他已来到纽约。那年他用人家丢弃的废旧零件，为自己“造”了一辆自行
车。到了20岁，他又故伎重演，为自己“造”了辆汽车！他那粗壮的满是老茧的手，竟把一辆帕卡
牌废车修整一新。溜起风来，绝不比富家子弟的车差劲。
父亲是个实干家。多年劳作的成果，足以让父亲感到骄傲。而对我来说，最值得骄傲的应该是
他亲手为我制作的小玩意儿。他以双手而不是以言语传达了对我无限的爱。
记得是我7岁那年的圣诞节前夕。一天，我正巧路过一家玩具店。透过橱窗，我看到了一个十
分奇特的玩具房子，那是我从未见识过的。这房子的墙上还镂出了椭圆形的小窗，里边还挂上了窗
帘，还有精巧无比的阳台。“哦，爸爸！这多美啊！你说圣诞老人会送我一个吗？”父亲看了看一百
美元的标价——这在当时是十分昂贵的。 我想即使是圣诞老人也买不起这么贵的房子 他一边开
着玩笑 一边习惯地提了提自己的腰带 也许以后会的 亲爱的 爸爸大概是希望我一会儿就
忘了这事。新课 标第一 网
圣诞节的清晨，我一早醒来便往楼下奔，去看我的圣诞礼物，在圣诞树下，我的确找出了不少
礼品盒，可是大到能装下那个玩具房子的盒子却一个也没有。爸爸一定看出了我失望的神色，他将
我抱到自己的膝上，轻轻地告诉我，他小时侯也曾向自己地父亲讨过一辆玩具货车，但是他父亲买
不起。“那你怎么办？”“我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆。”他说，“你知道吗？对我来说那
比店里买来的任何玩具车都要（重要 贵重）呢。”“我不知道怎么做木头房子。”我说。“爸爸会做。
我们可以一起干。”他让我放心，刚过了圣诞节，他（竟然 果然）搁下了家里的许多事情，和我忙
乎起木头房子来。为了这木头房子，父亲（陆续 继续）花了四个月的辛苦劳动，它实在是一个孩
子所能得到的最好的礼物了。多年以后，我（ ）早已不再是玩玩具的年龄了，（ ）会不时
地把这个木头房子找出来，（ ）为了欣赏，（ ）借以回顾往昔——我眼看着父亲用他的双
手将我的梦想变为现实的那段岁月。
带我上了大学，自已有了家之后，就更加体会到自己是多么地依峦着他，不愿意离开他。可是
父亲说：“我能够为你提供许多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在帮助你创造自己
的天地。”
我父亲没有给我写过信，也长纪不起我的生日——甚至有时连我几岁也稿不清楚，但在我的生
活中无处不充意着他对我的爱——无言的父爱。实际上我身上最要紧的部分，都是他亲手陪养和（ 改
变 改善）的，他把最珍贵的才富给了我。
1、在文中括号里选择合适的词，用“√”标出。（4分）
2、择正确的读音，用“√”标出。（6分）
尽（jìn jǐn）管 漂泊（pō bó） 抱到自己的膝（xī qī）上
3、在文中括号里填上合适的关联词语（4分）
4、给第4节中未加标点的句子加上标点。（6分）
5、圈出最后两小节中的错别字，并依次改正：（9分）（ ）
6、最后1小节用了两个破折号，请分别写出它们的用法。（4分）
（1） （2）
7、联系上下文理解词语的意思：（12分）
游踪无定——
故伎重演——
回顾往昔——
8、近义词（9分）
回顾（ ） 充溢（ ） 昂贵（ ）
9、用简要的话概括文章写了父亲的几件事（8分）
10、说下面这句话的意思（5分）
可是父亲说：“我能够为你提供许多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一
切只是在帮助你创造自己的天地。”
11、问题：（1）题目“无言的父爱”改为“父爱”可以吗？为什么？（5分）
（2）父亲“最珍贵的财富给了我”，这“珍贵的财富”是什么？你觉得这是最珍贵的财
富吗？为什么？（8分） ___ _____
8、读了本文，你有什么感受？写一段80字左右的片段。（20分） ___ _____ ___
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新华小学六年级阅读考查（十六）
班级 姓名 等第
阅读理解：
永生的眼睛
1965年炎夏的一天，母亲被突如其来的一场疾病夺去了生命，年仅36
岁。下午，一位警官来访，是为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的
意见。我惊呆了，不明白医生们为什么要把母亲的角膜给（gěi jǐ）予他
人，而父亲居然回答
我痛苦万分，
妈完整地来到这个世界上，也应该完整地离去。”“琳达，”父亲平静地搂着
我，“你所能给予他人最珍贵的东西,莫过于你自身的一部分。许多年前，
你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能够有助于他人健康的恢复，那
我们的死就是有意义的。我们早已决定死后捐赠器官了。” 父亲的话语给
我上了一生最珍贵的一课。//
许多年过去了，我结了婚并有了自己的家。1980年，父亲患了严重的
肺气肿，搬来和我们同住。他愉快地告诉我，他死后要捐赠所有尚完好的
器官，尤其是眼睛。“哦，如果一个盲童能够借助我的眼睛重见光明，并能
像你的女儿小温迪一样画出栩栩如生的马儿，那该多美妙啊！”温迪自幼酷
爱画马，作品屡屡得奖。“哦，想想，另一对父母如果看到他们的女儿也像
小温迪一样，将会多高兴啊！”父亲说，“当你们得知我的眼睛起了作用，
那你们将会多自豪！”
我把父亲的遗愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，过去紧紧拥抱着外公。
她14岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。
这一年的一天，父亲与世长辞了，我们遵照他的遗愿捐赠了他的眼睛。
温迪告诉我 妈妈 我真为你为外公所做的一切感到骄傲 哦 这令你
骄傲吗 我问 当然 你想想什么也看不见会有多痛苦啊 我死以后 也
要学外公 把眼睛送给失明的人 噢，在这一刻，我领悟了父亲所留下的
远非是一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！那一天
我紧紧地拥抱着温迪。//
没有想到，两周以后，我漂亮的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交
通事故中丧生了„„我又一次为器官捐赠组织签署了同意书。在我签字的
时候，她的话儿仍然萦绕(láo rào)在我耳际“你想过什么也看不见会有
多痛苦吗？”
失去温迪三周以后，我收到一封来自奥力根勇敢者角膜中心的信。信
上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已经重见光明。他们已
成为您女儿--一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享着她的美
丽„„
这时，我仿佛看到，我的金发的温迪手中的画笔依然不停地挥动着，
她的碧眼里仍然闪烁着骄傲的光芒。//
1、 给文中第五自然段中没有标点的地方加上标点。（10）
2、用“——”划出带点字的正确读音。（8）
3、写出下列词语的近义词和反义词。（16）
完整：近义词（ ）反义词：（ ）
酷爱：近义词（ ）反义词: ( )
4、联系上下文，解释下列词语。（12）
① 才华横溢——
② 突如其来——
5、按要求填空。
请你仔细读课文，回答三次捐赠器官的各是谁，并说说每次“我”的不
同感受。（24）
① 第一次 感受: ② 第二次是 感受: ③ 第三次是 感受:
6、请概括文中写的三件事。（24）
7、文章为什么以“永生的眼睛”为题？（8）
8、你读了这篇文章后，有什么感想？（8）
新华小学六年级语文练习设计（十七）
班级姓名等第一、按要求填空
1、百家姓中“赵钱孙李”按音序重新排列的顺序为、、、2、照样子，根据意思写出含有“手”字的成语。
例：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。 （袖手旁观）
（1）形容人多手杂，动作纷乱（ ）（2）形容心思灵敏，手艺巧妙。（ ）（3）形容高兴到了极点。 （ ）（4）指说话时做出各种动作。（ ） 3、照样子，选词填空。
例：比喻善于伪装或变化的人（变色龙）
铁公鸡 领头雁 万年鹤 过街鼠 哈巴狗 小绵羊
（1）比喻人人讨厌，遭谴责的人。（ ）
（2）比喻长寿老人。（ ）
（3）比喻没有骨气，摇尾乞怜的人。（ ）
（4）比喻非常吝啬，一毛不拔的人。（ ）
4、补充下列歇后语，并尝试写出两个。
（1）铁杵磨成针—— （2）千里送鹅毛——
（3） —— （4） ——
5、你觉得《寻隐者不遇》中的隐士是个怎样的人？请用成语来形容：
、、二、阅读理解
石头下面的小草
有一天，两只蚂蚁,走过树下时候，听见石头底下隐隐有一种声音，其中年轻的那只拍拍石头说:“谁在下面呢？”
“是我，一棵小草。”
“你在做什么？从石头缝（fénɡ fènɡ）里探着身子来吧。”年轻的蚂蚁说。
“不成啊,我从种子里钻(zuān zuàn)出了地面,这块石头挡住了我，不让我探出身子来。”小草微微喘着气说。
“那让我们来帮助你吧!” 那(热心 热情)的年轻的蚂蚁对年老的蚂蚁说: “来, 我们一块来扒石头吧!”他们左推右拉，可那石头纹丝不动。蚂蚁只好抱歉地说：“我们力气太小了，帮不了你，我们去请别人来。”
蚂蚁走后，来了一只蟋蟀，他也听到了石头底下微微的声音。“石头下是谁？”他做好防御准备，紧张的问。
“我是一棵小草，被石头挡住了，不能出来，你是谁？能帮帮我吗？”
“我是大名鼎鼎的蟋蟀，远近闻名的独唱演员，我要忙着练唱、演出，哪有空（kōnɡ kònɡ）帮你，你认命吧，别（盼望 指望）出来了！”说完整整衣衫，演出去了。
“我怎么能从石头下面钻出去呢？看样子，蚂蚁帮不了我，蟋蟀不愿帮我，我还是自己努力吧！”它不断地左冲右突，不知花了多少工夫，费了多少劲，慢慢地把身子向前挺进着。
小草是卑微的，它没有艳丽的花朵，没有芬芳的香味，不被别人重视。它长在石头下，缺少阳光和雨露，条件非常恶劣。但是，逆境中的小草毫不气馁，不停奋斗。它感激蚂蚁，不怨恨蟋蟀，因为它懂得：①它们没有力量帮助他，最有力的帮助是自己的努力，只有自己努力，才可能克服种种困难，达到目的。
它从土壤妈妈那里（贪心 贪婪）地吮吸乳汁，越来越有气力和韧劲了，它一股劲地在石缝里探索着。
终于有一天，小草忽然觉得眼前一亮，一股春风吹拂着它的脑袋，它终于从石缝中钻出来了。②它敞开胸脯，呼吸新鲜空气，迎着枝叶间透过来的阳光，吸收着雨露，茁壮地成长起来。 ③小草是卑微的，又是伟大的。
1、在括号里选择正确的读音和词语打上“Ｖ”
2、读文中第一处画线的句子，谈谈你的理想。3、读文中第二处画线的句子，这句话描写动作的词语有，这样写的好处是 。
4、联系全文，思考：为什么说“小草是卑微的，又是伟大的？”
新华小学六年级语文练习设计（十八）
班级： 姓名： 等第
第一部分：古诗
一、阅读古诗，回答问题：
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1、从诗中可以看出，事情发生的时间是＿＿＿＿，地点是＿＿＿＿，被送的人要去的地方是＿＿＿＿＿。
2、写事的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、写景的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、说明作者站在江边久久不愿离去的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、这首诗写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、这是一首送别诗。你还学过哪些送别诗？试着默写两首。
题目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 题目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作者＿＿＿＿＿＿ 作者＿＿＿＿＿＿
内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、按要求填写诗句。
1、按要求写出一句诗句。
（1）描写春天的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）描写夏天的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）描写秋天的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）描写冬天的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）描写山水的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（6）歌颂情谊的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、补充下列有关“惜时与勤奋”的诗句。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老大徒伤悲。
（2）三更灯火五更鸡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，白首方悔读书迟。
（4）莫等闲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二部分：阅读
生命的一部分
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得
入厕。入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时
候我也仍然在看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的
钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本
或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我能想象，自己可以上床后不
读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑
身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读吗？于是，我
兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有
味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马
背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能
荒废时间，整天不读一页书呢？
自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目
的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办
呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要
重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，
则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书
是“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道
理。
当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必
将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！
1、浏览全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指：
2、精读第3自然段，这段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什么？
3、细读第6自然段，你学到了哪些读书的方法？用“ ”划出来。
4、再读全文，思考：读书的益处有哪些？用“ ”划出来。
5、边读边想象，你的眼前肯定出现了一个“津津有味”的读书画面。请用形象、简洁
的文字来描述这个画面，但不要出现“津津有味”这个
词。 _________________________________________________________________
6、你读过哪些课外书？请至少写出三本书名：《 》、《 》、
《 》。
六年级语文寒假作业练习设计（一）
班级： 姓名： 等第
《培养良好的学习习惯》
本册课文中要求我们养成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的学
习习惯。“读万卷书，行万里路”，告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从＿＿＿
＿＿＿、＿＿＿＿＿获得，还可以在＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿获得。
《长江之歌》
1、这首诗是电视系列片《＿＿＿＿＿＿》的主题歌歌词，作者没有实写长江的景象，
而是用第＿＿人称，将长江作为一个抒情的对象，赞美了她的“风采”、“气概”、“情怀”，
表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。
2、你从＿＿＿走来，春潮是你的＿＿＿；你向＿＿＿奔去，惊涛是你的＿＿＿。你从
＿＿＿走来，巨浪荡涤着＿＿＿；你向＿＿＿奔去，涛声回荡在＿＿＿。你用＿＿＿的
乳汁，哺育＿＿＿；你用＿＿＿的臂膀，挽起＿＿＿。你用＿＿＿的清流，灌溉＿＿＿
的国土；你用＿＿＿的力量，推动＿＿＿的时代。
《三亚落日》
1、活跃了一天的太阳，依旧像一个＿＿＿＿＿＿＿，它歪着＿＿＿＿＿＿＿＿，毫无
倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下＿＿＿＿＿＿，在大海上溅出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。于
是，天和海都被它的＿＿＿＿感染了，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。从“感染”
一词可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、蓝蓝的天与蓝蓝的海＿＿＿＿＿＿＿，低翔的白鸥＿＿＿＿蓝蓝的海面，真让人担
心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从“担心”一词可以体会到＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、人们惊讶得＿＿＿＿＿＿生怕眨眼的＿＿＿＿＿＿，那只红灯笼会＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿。
“红灯笼”指＿＿＿＿＿，由“惊讶”、“生怕”可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿。
《海上日出》
1、烟台的海在＿＿省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
课文是按＿＿＿顺序写的。
2、小山似的海浪像＿＿＿＿＿＿＿＿＿的狮子，从北边的天际＿＿＿＿＿＿＿、＿＿
＿＿＿＿＿地扑向堤岸，溅起＿＿＿＿＿＿，发出＿＿＿＿＿＿＿，有时＿＿＿＿＿＿
＿。这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、微波泛起，＿＿＿，从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，刚＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，又＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后又＿＿＿＿＿＿＿＿ ，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。这段话
写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、因此，夏日烟台的海常常＿＿＿＿＿，宛如一个＿＿＿、＿＿＿的少女。清晨，太
阳像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿地浮出水面，海面上拖着＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。傍晚，＿＿＿＿的海面上倒映着＿＿＿＿＿＿＿，岸边的石代代凳上
＿＿＿＿＿＿＿＿，他们脚下，是海浪与堤岸的＿＿＿＿＿。
这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、烟台的海是一幅＿＿，是一道＿＿＿＿＿＿＿，是一座＿＿＿＿＿＿＿＿，世世代
代的烟台人在这里上演着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。说说你对这句话的理解：＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《记金华的双龙洞》
1、本文的作者是现代著名文学家、教育家＿＿＿＿。这是一篇＿＿＿＿，按＿＿＿＿
的顺序记叙了游览双龙洞的经过。作者描写了＿＿＿的溪流，外洞的＿＿，内外洞连接
处孔隙的＿＿＿，内洞的＿＿、＿＿、＿＿的特点。
2、我怀着好奇的心情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自以为从＿＿＿＿到＿＿＿＿，到
＿＿＿＿，到＿＿＿＿，没有一处不＿＿＿＿＿＿＿＿。才说了一声“行了”，＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。眼前＿＿＿＿，可是还能感觉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我又感觉要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，准会＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
《卢沟桥烽火》
1、“卢沟桥事变”发生在＿＿＿年＿＿月＿＿日，它拉开了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。从此，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿便如火如荼地展开了。
2、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。
（1）„„„深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥
摸来。
（2）当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿
班级 姓名 等第
《半截蜡烛》
1、本文生动记叙了要＿＿＿＿＿＿＿期间，参与秘密情报仁慈工作的＿＿＿＿＿＿母
子三人，与德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保住了情报站的事，赞扬了母子三人
＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。
《聂将军与日本小姑娘》
1、日本人民称聂将军是“活菩萨”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿。称聂将军是“中日友谊的使者”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《三打白骨精》
1、《三打白骨精》选自＿＿＿＿的古典名著＿＿＿＿＿＿。课文通过＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，体现了孙悟空＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的本
领，赞扬了孙悟空的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、读下面句子，体会带点字对表现人物形象的好处。
（1）唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。（2）山坡上闪出一个年满八旬的
老妇人。
（3）唐僧一见，惊得从马上摔下来。（4）悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，
笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”
《词两首》
1、把诗句补充完整。
常记溪亭日暮，沉醉＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。争渡，
争渡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
西塞山前＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿。
2、《如梦令 常记溪亭日暮》是＿＿宋代词人＿＿＿＿写的。词人回忆了＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿情景，因＿＿＿误入＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿都＿＿＿＿。表现了作
者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《渔歌子》是＿＿代词人＿＿＿＿所作，描绘了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，塑造了＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿，赞美了＿＿＿＿＿＿，抒发了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
班级： 姓名： 等第
《螳螂捕蝉》
1、《螳螂捕蝉》是一篇＿＿，学了这课我们懂得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿道理。
《读书要有选择》
作为小学生可选择＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿作为课外读物，此外
还可选择一些＿＿＿＿＿。
《海洋——21世纪的希望》
《学会合作》
1、《学会合作》是一篇＿＿＿＿＿，以“＿＿＿＿”为话题，课文中列举了两个具体事
例：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿，这两个具体事例说明能够卓有成效
地合作，必须具有＿＿＿＿精神和＿＿＿＿＿精神。
2、可见，成功的合作不仅要有＿＿＿＿＿＿，要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且还要
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，心中＿＿＿＿＿＿，有＿＿＿＿＿＿＿的精神。
《练习4》
不入虎穴，＿＿＿＿＿＿。近水识鱼性，＿＿＿＿＿＿＿。欲知山中事，＿＿＿＿＿＿
＿＿。兼听则明，＿＿＿＿＿＿。多看实事，＿＿＿＿＿＿＿。满招损，＿＿＿＿。知
过必改，＿＿＿＿＿＿。户枢不蠹，＿＿＿＿＿＿＿。从善如流，＿＿＿＿＿。钟不敲
不响，＿＿＿＿＿＿。良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《天游峰的扫路人》
1、这篇散文用细腻的笔触描写了“我”在登天游峰时的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，刻
画了一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿的老人的形象，表达了“我”对老人那种＿＿＿＿＿＿的
精神和＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的生活态度的赞美。
《最大的麦穗》
1、这篇课文，叙述了古希腊学者＿＿＿＿＿＿让弟子们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿的事，揭示了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿的道理。
《山谷中的谜底》
对于外界的压力，可以通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但有时也需要像雪松那样先＿
＿＿＿＿，作出＿＿＿＿＿＿＿，以求＿＿＿＿＿＿＿。确实，有时弯曲不是＿＿＿＿
＿＿＿＿，而是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这两句话，告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人生哲理。
班级： 姓名： 等第
《广玉兰》
1、在绿油油在叶丛中，花朵是那样的＿＿＿、＿＿＿。我无法用文字准确形容那花瓣
的色彩，说它＿＿＿＿吧，又似乎有一种＿＿＿＿＿＿＿＿＿渗透出来；我也无法用文
字准确形容那花瓣的的质感，说它＿＿＿＿吧，它又显得那样＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、广玉兰开花有迟有早，在同一株树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧
绿的花苞＿＿＿＿＿＿，有的刚刚缩放，几只小蜜蜂就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那里面
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。盛开着的广玉兰，洁白柔嫩得像＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿、＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，
花蕊却＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。圆茎上面缀满了＿＿＿
＿＿＿＿＿＿，这就是＿＿＿＿＿＿＿＿。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同
堂、生生不息的大家族。
《夹竹桃》
1、然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一朵花＿＿＿，
又＿＿＿＿＿＿，一嘟噜花＿＿＿＿＿＿，又长出＿＿＿＿＿＿。在＿＿＿＿＿＿＿＿
＿，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，无日不＿＿＿＿＿＿。从＿＿＿＿＿
一直到＿＿＿＿＿，从＿＿＿＿一直到＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、月光下的夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，让“我”幻想到：＿＿＿
＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。其中，你最喜欢哪次幻想，请写出有关语句
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《莫泊桑拜师》
1、莫泊桑是＿＿＿世纪___国著名作家。他的代表作有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
＿＿＿等。他拜＿＿＿＿＿＿＿为师，老师的代表作是＿＿＿＿＿＿＿。他们在文中表
现出来的特点分别是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、学习了课文之后，你受到的启示是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《理想的风筝》
春天又到了。柳枝＿＿＿＿＿＿，在春风里＿＿＿＿，舒展着＿＿＿＿＿＿＿。连翘花
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，向着长天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。蓝天上，一只只风筝
＿＿＿＿＿＿＿＿，引得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
班级： 姓名： 等第
《孔子游春》
1、阳光普照着大地。泗水河边＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，习习的春风像＿＿＿＿
＿＿＿＿，在给＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她
＿＿＿＿＿＿，茂密的森林是她＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿是她明亮的眸子，
＿＿＿＿＿＿＿是她甜蜜的絮语„„请续写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、水奔流不息，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它好像有德行。水没有一定的形状，
＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，它好像有情义，水＿＿＿＿，＿
＿＿＿＿，＿＿＿＿＿它好像有志向。万物入水，＿＿＿＿＿＿＿＿，它好像善施教
化„„由此年看来，水是真君子啊！请续写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《明天，我们毕业》
1、明天，我们毕业，你想对母校说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《练习7》
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不亦说乎！三人行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
学而不思则罔，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，不知老之将
至云尔。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可以为师矣，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。举一隅不以三隅反，
则不复也。
默写《古今贤文（读书篇）》
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
默写《冬夜读书示子聿》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
默写《观书有感》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
班级： 姓名： 等第
一、择优录取。（将正确答项的序号填在括号里。）
1、选出下列加点字读音完全正确的一项„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A、沮伤（jǔ） 粗糙（cāo） 腼腆（diǎn） 几绺（liǔ） 一望无垠（yín） ．．．．．
B、崭新（zhǎn） 存贮（chǔ） 鸟巢（cháo） 瑰丽（guī） 真知灼见（zhuó） ．．．．．
C、掺假（chān） 围歼（jiān） 迁徙（xǐ） 怅惘（chàng） 千丝万缕（lǔ） ．．．．．
D、粘贴（zhān） 宝藏（zàng）鸡冠（guān） 猜度（duó） 枝折花落（shã） ．．．．．
2、下面句子中
（1）美丽的贝壳，大的、小的、颜色不一。（2）一山一水，一丘一林。
（3）一闪一闪，像颗小星星。A 、yī yí yì B、 yī yì yì C、yī yí yí
3、根据提示要求，下列句子朗读重音标的正确的一项是„„„„„„„„„„（ ）
A、强调
B、强调
C、强调
D、强调不知道的内容：我不知道他明天会不会来。 ．．
4、从上下文连贯的要求看，下面句子横线上所填内容最恰当的一组是：„„„„（ ） 也许我们不能左右天气，但我们可以 ；也许我们不能选择容颜，但我们可
以 ；也许我们不能号令他人，但我们可以 ；也许我们不能预知
未来，但我们可以 „„
A、利用现在、指挥自己、把握心情、展现笑容
B、指挥自己、展现笑容、把握心情、利用现在
D、把握心情、展现笑容、指挥自己、利用现在
5、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记体小说，主人公是„„（ ）。
A.爱德华 B.汤姆 C. 恩里科 D.海伦
6、下面按音序排列正确的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）。
A．祝你成功 B．功你成祝 C．成功你祝 D．成功祝你
7、下面故事中不是三国故事的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）。
A.赤壁之战 B.草船借箭 C.三顾茅庐 D.负荆请罪
8、为下列句中加点的字词选择与之相关的农具
A、木犁 B、耙 C、耧 D、镰刀 E、锄头
（1）昼出耘田夜绩麻。„„„（ ）（2）童孙未解供耕织。„„„„„（ ） ．．
（3）锄禾日当午，汗滴禾下土。（ ）（4）春种一粒粟，（ ）秋收万颗子。（ ） ．．．
9、下列文学常识中有误的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A、李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。
B、李清照是宋代婉约派词人的卓越代表，苏轼和辛弃疾是豪放派词人的代表
C、一首律诗分为四联即：首联、颔联、颈联、尾联。
D、“初唐四杰”为王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”就出自骆宾王的《滕王阁序》。
10、下列都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是„„„„„„„„（ ）。
A.盘古 B.女娲 C.夸父 D.后羿
11、下列词序颠倒后意思有变化的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A、演讲 B、代替 C、蛋鸡 D、式样
12、《孟姜女哭长城》是我国古代民间传说，里面提到的皇帝是„„„„„„„（ ）。
A.刘邦 B.秦始皇 C.唐太宗 D.乾隆
13、假如让你和工商局长对话，你准备选择哪个话题？„„„„„„„„„„„（ ）
A 如何破除封建迷信活动 B 如何开展学校安全教育
C 如何有效地打击盗版 D 如何创建卫生城市
14、下列不属于世界四大文明古国的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A.中国； B.古巴比伦； C.古罗马； D.古埃及
15、下面不是“桃园三结义”中人物的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A.刘备 B. 关羽 C.孙权 D.张飞
16、下列说法错误的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A、王冕的诗句“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”表面上是写墨梅，实际上是借花喻人，寄托着诗人的高尚节操。
B、龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”实际上是劝皇上能下决心改革，打破常规来起用人才来振兴国家。
C、王翰的诗句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表现的是一种“今朝有酒今朝醉”的消极生活态度，基调悲凉、伤感。
17、诗句“满纸荒唐言,一把辛酸泪”出自名著„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A.《三国演义》 B.《红楼梦》 C.《水浒传》 D.《西游记》
18．世界第一长河是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） A密西西比河 B长江 C.亚马孙河 D尼罗河
19、下列句子没有语病的一句是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
A、在班主任的教育下，李志新同学很快克服了自己的缺点和错误。
B、家长们讨论并听取了王教授关于新思维家庭教育的报告。
C、开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。
D、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已
六年级语文练习设计（七）
班级： 姓名： 等第
二、公正裁判
1、长江的源头在我国新疆的天山。„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
2、双龙洞因洞内有两条龙而得名。„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
3、“美妙绝伦”中的“绝”的意思是独一无二的、没有可以相比的。„„„（ ）
4、《记金华的双龙洞》的作者是老舍。„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
5、《半截蜡烛》是讲伯诺德夫人一家如何机智勇敢地与法军周旋的故事。„（ ）
6、卢沟桥事变发生于1938年7月，其拉开了抗日战争的序幕。„„„„„（ ）
7、聂荣臻将军是我国杰出的军事家、十大元帅之一。„„„„„„„„„（ ）
8、日本人民之所以称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军心地慈善，对两个日本孤女至仁至义，精心照料，表现出了一颗菩萨般的心肠。„„„„„„（ ）
9、《学会合作》一文是一篇演讲稿。„„„„„„„„„„„„„„ （ ）
10、人类可以向海洋索取食物、石油和大量的能量。无穷无尽的海洋资源，我们可以随意开发和利用。„„„„„„„„„„„„„„„ （ ）
11、人们从蝙蝠身上得到了启示，发明了雷达。„„„„„„„„„„„（ ）
12、“风雨同舟”和“和衷共济”是一组近义词，“休戚相关”的近义词是“生死相依”。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
13“人心齐，泰山移”这句话告诉我们合作的重要性。„„„„„„„„„（ ）
14、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话告诉我们：要善于接受别人的正确的批评和忠告。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ （ ）
15、“望洋兴叹、顾名思义、大显神威、苍翠挺拨”这四个字中没有错别字。（ ）
16、在我们的人生中，因该及时的摘下适合的
17、“白驹过隙”形容时间过的很快，它的反义词是“度日如年”。„„„„（ ）
18、苏格拉底是希腊的一位有名的哲学家。„„„„„„„„„„„„„（ ）
19、《石灰吟》的作者是我国唐代的于谦。它表达了诗人不怕牺牲的精神。（ ）
20、“流金铄石、赤日炎炎、烈日当空、草长莺飞”都是描写夏景的成语。（ ）
21、“春姑娘迈着轻盈的步伐来了。”这句话运用了比喻的修辞方法。„„„（ ）
22、“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。”这句话点明了《广玉兰》一文的中心。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
23、《羊脂球》是莫泊桑发表的第一篇小说，也是他的成名作和代表作。„„( )
24、毕业赠言应以勉励、祝愿的话为主。„„„„„„„„„„„„„„( )
25、福楼拜是一位提携后辈、关心文学青年的大作家。„„„„„„„( )
26、被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》分130卷，共52万字，作者
是东汉的司马迁。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ ( )
27、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。一语出自《史记》 „„„„„( )
28、李清照的《如梦令》是首词，词有别于诗，又称为长短句，一般分为上阕和下阕。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„( )
29、chi ri wu ye yin 都是整体认读音节。„„„„„„„„„„（ ）
30、a d u e w r都是韵母。„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
31、ü同j q x相拼时，ü上两点要省去。„„„„„„„„„„„„„„„（ ）
32、《诗经》我国第一部诗歌总集是 。„„„„„„„„„„„„„（
）
六年级语文练习设计（八）
班级： 姓名： 等第
口语交际
1、为庆祝国庆60周年，王明同学参加了年级合唱团文艺节目排练，他妈妈怕影响学
习，不让王明参加，如果你是王明，你想这样对妈妈解释：
2、共和国迎来了她六十华诞。六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅
画，有冷色也有暖色；六十年像一首乐曲，有低音也有高潮。六十年，共和国发生了翻
天覆地的变化，这期间许许多多令国人鼓舞、民族振奋、举国欢腾的共和国大事让我们
久久难忘。你能写出其中的几件吗？
3、课文《山谷中的谜底》告诉我们：“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更
4、下面玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与
老师的对话补上。
玲玲： 。老师：你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？
玲玲： 。老师：哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。
玲玲： 。老师：是这样，学校明天晚上7：00召开家长会。
玲玲： 。
老师：还是你细心，在教师办公室二楼会议室，主要征求他们对学校的办学有什么意见。
玲玲： 。
把玲玲转告她爸爸或妈妈的话整理一下，并写下来：
5、假设你是记者，要采访身边的无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等，
请你选择一个采访对象，写出采访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。
采访对象：
开场白：
采访内容：
结束语：
6、电脑已进入了千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑来代替，且打印出来的
字美观整齐，有人就认为有了现代化的书写工具，不必再费神地去练字了。对此，你有好地发展。”对此观点，你是赞同，还是有异议，请表明自己的观点和理由：
什么看法？以正方反方的形式说明理由。
正方：
反方：
7、介绍我国的一个民族
我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的聚居地区、风土人情和民俗习惯。请
任选一个你了解的民族，向同学们作简单地介绍：
8、十九、聊聊当前的热点话题
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”在生活中，一段时间
内会有大家都关注的话题，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又关注什么样的话题呢，
请你写出一两条：
9、推荐一本书
你最喜欢读的是哪一本书？为什么喜欢这本书？请你把它推荐给大家。
10、欢乐的毕业联欢会结束了。在和王老师道别的时候，他亲切地拉着我的手说：“×
×同学，希望你今后在学习上取得更大的进步！”我说：
11、我最喜欢的电视节目
电视是人们了解世界的一个窗口，也是人们休闲娱乐的媒介。当你每天打开电视机
时，总会被缤纷的电视栏目、多彩的内容所吸引。大家都来说说，你最喜欢的电视栏目
是什么？为什么喜欢？这个栏目中你印象最深的是什么？
12、我是喜欢的一句名言
我们在平时的阅读中，已经学习了不少名言。相互交流一下，你最喜欢哪句名言？这
句名言给了你哪些启发？把你喜欢的名言做成小书签送给你的朋友。
六年级语文练习设计（九）
班级： 姓名： 成绩
一、 看拼音，写词语。（8分）
guàn gài mãi guī yáo yâ châng xū ěr rù
( ) ( ) ( ) ( )
zhàng ài kāng kǎi zhàng pãng gù míng sī yì
( ) ( ) ( ) ( )
二、对号入座（选择正确的答案，将序号填在横线上。）（4分）
1、从上下文连贯的要求看，下面句子横线上所填内容最恰当的一组是：也许我们不能左右天气，但我们可以 ；也许我们不能选择容颜，但我
们可以 ；也许我们不能号令他人，但我们可以 ；也许我们不
能预知未来，但我们可以 „„
A、利用现在、指挥自己、把握心情、展现笑容
B、指挥自己、展现笑容、把握心情、利用现在
C、展现笑容、把握心情、利用现在、指挥自己
D、把握心情、展现笑容、指挥自己、利用现在
2、重新排列下列句子的顺序，组成语意连贯的一段话，正确的顺序为：⑴尤其是不要忽视老人的每一个细小的请求。⑵生命无常。⑶因为有着这样一个遗憾，
所以我时常提醒自己，善待身边的每一个人。⑷或许是他走向这个世界寻求的最后一丝
温暖。⑸那或许会成为他生命中的最后一个留言。⑹尤其是走进暮年的生命更是薄如蝉
翼，让人无法预料。
A、⑴ ⑹ ⑵ ⑶ ⑸ ⑷ B、⑵ ⑴ ⑹ ⑶ ⑸ ⑷
C、⑵ ⑴ ⑹ ⑶ ⑷ ⑸ D、⑵ ⑹ ⑶ ⑴ ⑸ ⑷
三、拓展阅读（10分）
1、改正下列不规范的广告词，在括号里写出正确的词语。（4分）
热水器广告词：随心所浴——（ ） 止咳药广告词：咳不容缓——（ ）
摩托车广告词：骑乐无穷——（ ） 营养液广告词：口蜜腹健——（ ）
2、一次习作课上，老师让同学们写一件事。小明把一件事写好了，看时间还早着，就
在后面又写了一件事。习作上交后，老师给了他四个字：画蛇添足。这段话中的“画”
指的是 ，“蛇”指的是 ，“添”指的是 ，
“足”指的是 ，“画蛇添足”在句中指的是 。如果
你是老师，还可以用其这样一个成语给他写批语： 。（3分）
3、鲁迅先生曾经写了一本回忆往事的散文集,本来书名叫《旧事重提》，后来改作《朝花
夕拾》。这里的“朝”字读 ，意思是 。与“朝”相对应的反义词
除“夕”之外还有 。你还读过鲁迅写的这样一本书或这样一篇文
章： 。和鲁迅一样，许多著名作家都非常关爱儿童，如我们学过 写的《只拣儿童多处行》，巴金写的 等。（3分）
四、句子乐园（按要求写句子）（10分）
1、以下两句写得委婉客气。请写C句，要求更委婉客气，但意思不能改变。（1分）
A、您不要大声喧哗。 B、请您不要大声喧哗。
C、2、根据你的观察和对生活的感悟，依照下面的句子再写一个句子。（2分）
没有一本书的家是没有一朵花的花园；没有一本书的家是没有一只鸟的树
林； 。
3、“动物园”里的游人真多啊，可其中也有不和谐的一幕：有的游客擅自丢零食，有的
甚至往动物身上扔杂物。请你据此精心设计一幅带有情趣的标语，达到劝阻游人这一不
良行为的目的。（2分）
4、把下面的句子补充完整，用上一句歇后语。（2分）
妈妈说
5、在原句上修改下面的一段话。（3分）
记不的哪位哲人说过，只有根植于苦难的成功才是最值得珍惜的成功。只有我们不放气
心中的希望与梦想，就一定肯定会的在苦难的生活中淀放出最美丽的人生。
五、按要求填写相应的古诗句。（13分）
（1）人们常用杜甫的“ ， 。”来形容老
师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
（2）古代诗人写了不少反映儿童生活情趣的诗句，① ， 。② ， 。
（3）人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借
用
古人诗句来赞美以外景观吗？① 庐山瀑
布： ， 。② 大草原： ， ， 。
（4）“桃花潭水深千尺， 。”这是唐代大诗人李白写的《 中有名的送别诗句。
六、课外阅读（15分）
茶杯与茶壶
①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学习丹青，但至今没有找到一个能令我满意的老师，许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我。”
②释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱惧一些名家精品。既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振，问：“画什么呢？”释圆说：“老僧最大的嗜好就是爱品茗，尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶？”年轻人听了，信心十足地说：“这还不容易？”于是铺开宣纸，寥寥数笔，信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。那水壶的壶嘴正徐徐流出一道茶水来，注入那茶杯中。
③年轻人沾沾自喜，问：“这幅画你满意吗？”释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画得不错，但还是有失偏颇，将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听了，说：“大师为何如此糊涂，哪有茶杯往茶壶里注水的？”
④释圆听了，说：“原来你懂得这个道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”此时，年轻人。
1、“颇”用音序查字法查音序，用部首查字法查部首。“颇”在字典里的解释有：①不正；②很。第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第解释，第三自然段中“有失偏颇”的“颇”应选第 种解释。我们在一篇课文中接触的一个主要人物，名字中也含有“颇”字，他是个故事是这样一个成语： （3分）
2、请你照样子各写出两个成语：（3分）
①一心一意（ABAC式）：
②寥寥数笔（AABC式）：
③千里迢迢（ABCC式）： 3、将第三自然段中加横线的句子换个说法，不改变句子原意。（1分）
4、请你依次摘录文中描写年轻人神态或内心的词语
、、态或内心的词语： 。从这些词语中，你体会到了： 。（4分）
5、释圆和尚的做法巧妙吗？你具体谈谈你的看法：（2分）
6、请结合实际，谈谈你对“涧谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧与经验。”这句话的理解。（2分）
七、作文 （40分）
生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义„„这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“最珍贵”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严„„
（2）内容具体，写出真情实感。
六年级语文练习设计（十）
班级： 姓名：
一、 填空
1、写诗题
(1)李白的诗有：_____________、_____________、____________。
(2)王维的诗有：_____________、_____________、____________。
(3)杜甫的诗有：_____________、_____________、____________。
(4)陆游的诗有：____________、_____________、____________。
(5)苏轼的诗有：_____________、_____________、____________。
(6)白居易诗有：_____________、_____________、____________。
2、 作者及诗题
（1）送别诗有: _____________、_____________、____________。
（2）有季节特征的诗有：春：_____________、____________。
夏：_____________、____________。
秋： _____________、____________。
冬：_____________、____________。
（3）与月亮有关的诗有：_____________、____________。
（4）与流水有关的诗有：_____________、____________。
（5）与战争有关_____________、____________。
（6）描写某种植物的诗有：_____________、____________。
（7）思念家乡及亲人的诗有：_____________、____________。
3、按要求写诗句。
（1）描写山水的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）歌颂情谊的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）反映科学哲理的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）反映边疆将士的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）表现爱国主义的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、补充诗句。
1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后不见来者。
2、＿＿＿＿＿＿＿＿，悠然见南山。
3、＿＿＿＿＿＿＿，燕山月似钩。
4、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，只是近黄昏。
5、、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，，一览众山小。
6、 明月几时有，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、 随风潜入夜，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、 生当作人杰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、 海内存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
11、本是同根生，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、谁知盘中餐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
班级： 姓名： 等第
阅读短文，完成相关要求。（20分）
（一） 应运而生的“软广告”
从80年代起，世界企业界兴起提高企业美誉度的热潮。以前企业都重视广告——直接jiè shào( )产品，“上帝”对这种“王婆卖瓜——自卖自夸”反感了，于是企业顺应“上帝”心理，来个新的攻关战术——“王婆卖瓜，不yāo he( )卖瓜，但又要让你知道在卖瓜”，提高企业美誉度的“软广告”由此应运而生。美国的“可口可乐”公司，一会儿到中东解救饥荒，一会儿到非洲_______灾民。不久前，他们在莫斯科街头，竖起了1000个电话亭。种种公益壮举，把“可口可乐”宣扬得全球闻名。
随着三资企业在中国大地雨后春笋般地yǒng xiàn( )，“软广告”也随之发展起来。“雀巢咖啡”落户中国后，年年________上海少年宫。今年七月，它还将________华东少儿比智慧、比动手能力的“拼拼乐”大赛。
1、根据拼音，在文章括号里填写正确的词语。（1.5分）
2、将“援助、赞助、资助”填入上文空格中。（1.5分）
3、联系上下文理解词语的意思。（2分）
应运而生:___________________ __
雨后春笋：__________________ ___
4、结合文章内容，写出“软广告”的意思。_____________________ ___ （1分）
5、有的公司为提高美誉度，还设计了公益广告，你知道的有______ ________ (只要写一条)（1分）
6、画出文中的一句歇后语，你能再写一句熟悉的歇后语吗？（1分） _____________________________________________________________ _
班级： 姓名：等第
（二） 生命的礼物
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a、捐献我的任一器官和部件。
b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）
c、捐献下列部件和器官——
d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命„„这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pīn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我８０岁的母亲听，她听了半晌(xiǎng shǎng)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是我这样老的器官 不知还能不能派上用场 我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
1、给文章最后倒数第２小节缺标点的地方补上标点符号。（2分）
2、在文中括号中选择字的正确读音。（1分）
3、写出下列词语的反义词。（1.5分）
残酷( ) 延续( ) 激动( )
4、将下列句子换一种说法。（2分）
⑴医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字句）
⑵她儿子的生命以另一种形式得以延续。（改成反问句）
5、在“人体捐献法规”中a项是“任一器官和部件”“任一”可否换成“所有”？
为什么？（简要回答）（1分）
____________________________________________________________
6、文章开头详细描写捐献卡的目的是什么？（1分）
__________________________________________________________
7、文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字
的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（用原文）（1分）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
8、文中“她儿子的生命以另一种形式得以延续”一句中“另一种形式”是指_______________________________________ （1分）
9、倒数第二段中母亲的话“„„只是，我这样老的器官不知还能不能派上用场？”
的意思是什么？（1.5分）
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________
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班级： 姓名： 家长签名：
打开心中的那把锁
一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未
失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60分钟之内，从任何锁中 （挣脱、挣扎）出来，
条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。
英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打制了一个 （坚固、结实）
的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。
胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来，大家遵
守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。
30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀
尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他 （精疲
力竭、竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果老门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把
看似很厉害的锁只是个样子。Xk b1. c om
小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。
曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我实在是
跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳
不过去。”教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着
过去。”
他撑起竿又跳了一次， （果然、竟然）越过。
其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会迎刃而解。
1、选词填空。
2、据义写词。（从文章中找出有关词语。）
（1）特别打制。 （ ）
（2）小镇居民故意将牢门没有上锁，让胡汀尼搞不清其中的缘由，由此考验了这位大师。 （ ）
3、用“ ”划出短文中揭示中心的语句。
4、认真读短文，完成填空。
胡汀尼是一位 ，他的绝活是 ，然而面对英国某小镇的居民的挑战，
他 。你觉得其中的原因是 。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高
度，但最终他越过了，这是因为 。
5、写出你读了短文后，从下列句子的悟出了什么。教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从
竿上„摔‟过去，你的身子也一定会跟着过去。” 。
6、由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”，
请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事
例谈 。
班级： 姓名：等第
精彩极了和糟糕透了
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：
真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！
洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上
了一圈花边。近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在桌上。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人
物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引
住了。我紧张极了。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
他写的第一首诗，他需要鼓励。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母亲还
在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲
还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小
说。
现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当
初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：
有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：
它不因
1.横线处时间词语连用，是为了表现巴迪_______________的心情。
2..用文中原句回答：为什么说
_
3.
___________。
4.从下词语选出反映
→（ ）→（ ）
5.用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是__________________________________
新华小学六年级阅读考查（十五）
班级 姓名 等第
无言的父爱
我父亲年幼时，从来不曾有过一个真正的家。5岁时他的母亲就去世了，而他的父亲终身没有
再娶。他们父子俩随处漂泊，生活无定，到我父亲8岁时，他就先后呆过三个国家了，也许正是父
亲这游踪无定的生活，使父亲养成了勤劳实干的习惯。
可以说，他的一生都是在叮叮当当地忙乎着。寄居土耳其时，才6岁，他就首开纪录：把餐桌
的腿全部锯断，这样他可以坐得舒服些。为此，他受到了惩罚，可也由此看到了用自己的双手来解
决问题的价值。10岁时，他已来到纽约。那年他用人家丢弃的废旧零件，为自己“造”了一辆自行
车。到了20岁，他又故伎重演，为自己“造”了辆汽车！他那粗壮的满是老茧的手，竟把一辆帕卡
牌废车修整一新。溜起风来，绝不比富家子弟的车差劲。
父亲是个实干家。多年劳作的成果，足以让父亲感到骄傲。而对我来说，最值得骄傲的应该是
他亲手为我制作的小玩意儿。他以双手而不是以言语传达了对我无限的爱。
记得是我7岁那年的圣诞节前夕。一天，我正巧路过一家玩具店。透过橱窗，我看到了一个十
分奇特的玩具房子，那是我从未见识过的。这房子的墙上还镂出了椭圆形的小窗，里边还挂上了窗
帘，还有精巧无比的阳台。“哦，爸爸！这多美啊！你说圣诞老人会送我一个吗？”父亲看了看一百
美元的标价——这在当时是十分昂贵的。 我想即使是圣诞老人也买不起这么贵的房子 他一边开
着玩笑 一边习惯地提了提自己的腰带 也许以后会的 亲爱的 爸爸大概是希望我一会儿就
忘了这事。新课 标第一 网
圣诞节的清晨，我一早醒来便往楼下奔，去看我的圣诞礼物，在圣诞树下，我的确找出了不少
礼品盒，可是大到能装下那个玩具房子的盒子却一个也没有。爸爸一定看出了我失望的神色，他将
我抱到自己的膝上，轻轻地告诉我，他小时侯也曾向自己地父亲讨过一辆玩具货车，但是他父亲买
不起。“那你怎么办？”“我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆。”他说，“你知道吗？对我来说那
比店里买来的任何玩具车都要（重要 贵重）呢。”“我不知道怎么做木头房子。”我说。“爸爸会做。
我们可以一起干。”他让我放心，刚过了圣诞节，他（竟然 果然）搁下了家里的许多事情，和我忙
乎起木头房子来。为了这木头房子，父亲（陆续 继续）花了四个月的辛苦劳动，它实在是一个孩
子所能得到的最好的礼物了。多年以后，我（ ）早已不再是玩玩具的年龄了，（ ）会不时
地把这个木头房子找出来，（ ）为了欣赏，（ ）借以回顾往昔——我眼看着父亲用他的双
手将我的梦想变为现实的那段岁月。
带我上了大学，自已有了家之后，就更加体会到自己是多么地依峦着他，不愿意离开他。可是
父亲说：“我能够为你提供许多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在帮助你创造自己
的天地。”
我父亲没有给我写过信，也长纪不起我的生日——甚至有时连我几岁也稿不清楚，但在我的生
活中无处不充意着他对我的爱——无言的父爱。实际上我身上最要紧的部分，都是他亲手陪养和（ 改
变 改善）的，他把最珍贵的才富给了我。
1、在文中括号里选择合适的词，用“√”标出。（4分）
2、择正确的读音，用“√”标出。（6分）
尽（jìn jǐn）管 漂泊（pō bó） 抱到自己的膝（xī qī）上
3、在文中括号里填上合适的关联词语（4分）
4、给第4节中未加标点的句子加上标点。（6分）
5、圈出最后两小节中的错别字，并依次改正：（9分）（ ）
6、最后1小节用了两个破折号，请分别写出它们的用法。（4分）
（1） （2）
7、联系上下文理解词语的意思：（12分）
游踪无定——
故伎重演——
回顾往昔——
8、近义词（9分）
回顾（ ） 充溢（ ） 昂贵（ ）
9、用简要的话概括文章写了父亲的几件事（8分）
10、说下面这句话的意思（5分）
可是父亲说：“我能够为你提供许多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一
切只是在帮助你创造自己的天地。”
11、问题：（1）题目“无言的父爱”改为“父爱”可以吗？为什么？（5分）
（2）父亲“最珍贵的财富给了我”，这“珍贵的财富”是什么？你觉得这是最珍贵的财
富吗？为什么？（8分） ___ _____
8、读了本文，你有什么感受？写一段80字左右的片段。（20分） ___ _____ ___
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新华小学六年级阅读考查（十六）
班级 姓名 等第
阅读理解：
永生的眼睛
1965年炎夏的一天，母亲被突如其来的一场疾病夺去了生命，年仅36
岁。下午，一位警官来访，是为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的
意见。我惊呆了，不明白医生们为什么要把母亲的角膜给（gěi jǐ）予他
人，而父亲居然回答
我痛苦万分，
妈完整地来到这个世界上，也应该完整地离去。”“琳达，”父亲平静地搂着
我，“你所能给予他人最珍贵的东西,莫过于你自身的一部分。许多年前，
你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能够有助于他人健康的恢复，那
我们的死就是有意义的。我们早已决定死后捐赠器官了。” 父亲的话语给
我上了一生最珍贵的一课。//
许多年过去了，我结了婚并有了自己的家。1980年，父亲患了严重的
肺气肿，搬来和我们同住。他愉快地告诉我，他死后要捐赠所有尚完好的
器官，尤其是眼睛。“哦，如果一个盲童能够借助我的眼睛重见光明，并能
像你的女儿小温迪一样画出栩栩如生的马儿，那该多美妙啊！”温迪自幼酷
爱画马，作品屡屡得奖。“哦，想想，另一对父母如果看到他们的女儿也像
小温迪一样，将会多高兴啊！”父亲说，“当你们得知我的眼睛起了作用，
那你们将会多自豪！”
我把父亲的遗愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，过去紧紧拥抱着外公。
她14岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。
这一年的一天，父亲与世长辞了，我们遵照他的遗愿捐赠了他的眼睛。
温迪告诉我 妈妈 我真为你为外公所做的一切感到骄傲 哦 这令你
骄傲吗 我问 当然 你想想什么也看不见会有多痛苦啊 我死以后 也
要学外公 把眼睛送给失明的人 噢，在这一刻，我领悟了父亲所留下的
远非是一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！那一天
我紧紧地拥抱着温迪。//
没有想到，两周以后，我漂亮的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交
通事故中丧生了„„我又一次为器官捐赠组织签署了同意书。在我签字的
时候，她的话儿仍然萦绕(láo rào)在我耳际“你想过什么也看不见会有
多痛苦吗？”
失去温迪三周以后，我收到一封来自奥力根勇敢者角膜中心的信。信
上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已经重见光明。他们已
成为您女儿--一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享着她的美
丽„„
这时，我仿佛看到，我的金发的温迪手中的画笔依然不停地挥动着，
她的碧眼里仍然闪烁着骄傲的光芒。//
1、 给文中第五自然段中没有标点的地方加上标点。（10）
2、用“——”划出带点字的正确读音。（8）
3、写出下列词语的近义词和反义词。（16）
完整：近义词（ ）反义词：（ ）
酷爱：近义词（ ）反义词: ( )
4、联系上下文，解释下列词语。（12）
① 才华横溢——
② 突如其来——
5、按要求填空。
请你仔细读课文，回答三次捐赠器官的各是谁，并说说每次“我”的不
同感受。（24）
① 第一次 感受: ② 第二次是 感受: ③ 第三次是 感受:
6、请概括文中写的三件事。（24）
7、文章为什么以“永生的眼睛”为题？（8）
8、你读了这篇文章后，有什么感想？（8）
新华小学六年级语文练习设计（十七）
班级姓名等第一、按要求填空
1、百家姓中“赵钱孙李”按音序重新排列的顺序为、、、2、照样子，根据意思写出含有“手”字的成语。
例：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。 （袖手旁观）
（1）形容人多手杂，动作纷乱（ ）（2）形容心思灵敏，手艺巧妙。（ ）（3）形容高兴到了极点。 （ ）（4）指说话时做出各种动作。（ ） 3、照样子，选词填空。
例：比喻善于伪装或变化的人（变色龙）
铁公鸡 领头雁 万年鹤 过街鼠 哈巴狗 小绵羊
（1）比喻人人讨厌，遭谴责的人。（ ）
（2）比喻长寿老人。（ ）
（3）比喻没有骨气，摇尾乞怜的人。（ ）
（4）比喻非常吝啬，一毛不拔的人。（ ）
4、补充下列歇后语，并尝试写出两个。
（1）铁杵磨成针—— （2）千里送鹅毛——
（3） —— （4） ——
5、你觉得《寻隐者不遇》中的隐士是个怎样的人？请用成语来形容：
、、二、阅读理解
石头下面的小草
有一天，两只蚂蚁,走过树下时候，听见石头底下隐隐有一种声音，其中年轻的那只拍拍石头说:“谁在下面呢？”
“是我，一棵小草。”
“你在做什么？从石头缝（fénɡ fènɡ）里探着身子来吧。”年轻的蚂蚁说。
“不成啊,我从种子里钻(zuān zuàn)出了地面,这块石头挡住了我，不让我探出身子来。”小草微微喘着气说。
“那让我们来帮助你吧!” 那(热心 热情)的年轻的蚂蚁对年老的蚂蚁说: “来, 我们一块来扒石头吧!”他们左推右拉，可那石头纹丝不动。蚂蚁只好抱歉地说：“我们力气太小了，帮不了你，我们去请别人来。”
蚂蚁走后，来了一只蟋蟀，他也听到了石头底下微微的声音。“石头下是谁？”他做好防御准备，紧张的问。
“我是一棵小草，被石头挡住了，不能出来，你是谁？能帮帮我吗？”
“我是大名鼎鼎的蟋蟀，远近闻名的独唱演员，我要忙着练唱、演出，哪有空（kōnɡ kònɡ）帮你，你认命吧，别（盼望 指望）出来了！”说完整整衣衫，演出去了。
“我怎么能从石头下面钻出去呢？看样子，蚂蚁帮不了我，蟋蟀不愿帮我，我还是自己努力吧！”它不断地左冲右突，不知花了多少工夫，费了多少劲，慢慢地把身子向前挺进着。
小草是卑微的，它没有艳丽的花朵，没有芬芳的香味，不被别人重视。它长在石头下，缺少阳光和雨露，条件非常恶劣。但是，逆境中的小草毫不气馁，不停奋斗。它感激蚂蚁，不怨恨蟋蟀，因为它懂得：①它们没有力量帮助他，最有力的帮助是自己的努力，只有自己努力，才可能克服种种困难，达到目的。
它从土壤妈妈那里（贪心 贪婪）地吮吸乳汁，越来越有气力和韧劲了，它一股劲地在石缝里探索着。
终于有一天，小草忽然觉得眼前一亮，一股春风吹拂着它的脑袋，它终于从石缝中钻出来了。②它敞开胸脯，呼吸新鲜空气，迎着枝叶间透过来的阳光，吸收着雨露，茁壮地成长起来。 ③小草是卑微的，又是伟大的。
1、在括号里选择正确的读音和词语打上“Ｖ”
2、读文中第一处画线的句子，谈谈你的理想。3、读文中第二处画线的句子，这句话描写动作的词语有，这样写的好处是 。
4、联系全文，思考：为什么说“小草是卑微的，又是伟大的？”
新华小学六年级语文练习设计（十八）
班级： 姓名： 等第
第一部分：古诗
一、阅读古诗，回答问题：
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1、从诗中可以看出，事情发生的时间是＿＿＿＿，地点是＿＿＿＿，被送的人要去的地方是＿＿＿＿＿。
2、写事的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、写景的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、说明作者站在江边久久不愿离去的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、这首诗写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、这是一首送别诗。你还学过哪些送别诗？试着默写两首。
题目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 题目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作者＿＿＿＿＿＿ 作者＿＿＿＿＿＿
内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、按要求填写诗句。
1、按要求写出一句诗句。
（1）描写春天的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）描写夏天的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）描写秋天的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）描写冬天的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）描写山水的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（6）歌颂情谊的诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、补充下列有关“惜时与勤奋”的诗句。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老大徒伤悲。
（2）三更灯火五更鸡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，白首方悔读书迟。
（4）莫等闲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
第二部分：阅读
生命的一部分
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得
入厕。入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时
候我也仍然在看书。
有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的
钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本
或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我能想象，自己可以上床后不
读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑
身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当做一本书读吗？于是，我
兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有
味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。
在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。
不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马
背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能
荒废时间，整天不读一页书呢？
自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目
的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办
呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要
重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，
则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书
是“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道
理。
当书构成我们生命中一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必
将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！
1、浏览全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指：
2、精读第3自然段，这段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什么？
3、细读第6自然段，你学到了哪些读书的方法？用“ ”划出来。
4、再读全文，思考：读书的益处有哪些？用“ ”划出来。
5、边读边想象，你的眼前肯定出现了一个“津津有味”的读书画面。请用形象、简洁
的文字来描述这个画面，但不要出现“津津有味”这个
词。 _________________________________________________________________
6、你读过哪些课外书？请至少写出三本书名：《 》、《 》、
《 》。