我的课堂教学反思
汉川市回龙镇王垸小学 何红芬
这一节课是我从大学毕业刚刚走上教师岗位后的第一节公开课，同时也是我代表我校在镇中心小学进行的教学比武的一节公开课。本节课的内容选自PEP六年级下册Unit2 What’s the matter ?的第一课时中的Let’s Talk.内容：
Doctor: How do you feel?
Amy: I feel sick.
Doctor: What’s the matter?
Amy: My throat is sore. My nose hurts.
毕竟是第一节公开课，所以无论从备课，上课等方面，我自己都进行了简单而又充分的准备，针对这第一节课，我现反思如下：
首先，教师要掌握，熟悉教育教学大纲，明确教育教学任务与要求。唯以此为前提，教师方能更好的设计教学，组织教学，从而达到自己的教学目标。本节课的重难点: 能用“What is the matter,” “How do you feel? ” 询问他人的感受，并用“my throat is„，I feel „”作出回答。并要求学生能够在实际交际中合理灵活的运用这些句型。
其次，课程要结合教学内容和学生特点，以学生为中心，从激发学生的兴趣出发，合理地设计自己的教学活动，让学生在参与丰富多彩的活动过程中，完成英语学习的任务，体验英语在生活中的价值。在这一节课教学中，我根据学生的这些特点，在Warming up部分，充分利用“幸福拍手歌”。把姿体语言、游戏、歌曲、和图片，融入到表示身体疼痛单词及词组教学当中去，增强英语学习的趣味性。让学生在乐中掌握单词与词组。这也许是本节课设计的一个亮点。
最后，教师英语教学，除了要采用常用的任务型教学，还要充分合理的采用合作型，自主型等其他的教育教学方式，从而使课堂更加的活跃，有序。本节课中，对重点句的运用，我就采用了小组合作，让更多的学生参与课堂来，成为课堂的主人，并灵活的运用，尤其是对关键词句的替换后进行练习交流。
当然，作为第一次上公开课的我来说，还有需要改进的地方：一方面，在黑板上的板书要进一步的规范，简要；另一方面，上课时，声音要更加的洪亮。 不过我相信有了这第一次的反思，今后我会做到更好。
我的课堂教学反思
汉川市回龙镇王垸小学 何红芬
这一节课是我从大学毕业刚刚走上教师岗位后的第一节公开课，同时也是我代表我校在镇中心小学进行的教学比武的一节公开课。本节课的内容选自PEP六年级下册Unit2 What’s the matter ?的第一课时中的Let’s Talk.内容：
Doctor: How do you feel?
Amy: I feel sick.
Doctor: What’s the matter?
Amy: My throat is sore. My nose hurts.
毕竟是第一节公开课，所以无论从备课，上课等方面，我自己都进行了简单而又充分的准备，针对这第一节课，我现反思如下：
首先，教师要掌握，熟悉教育教学大纲，明确教育教学任务与要求。唯以此为前提，教师方能更好的设计教学，组织教学，从而达到自己的教学目标。本节课的重难点: 能用“What is the matter,” “How do you feel? ” 询问他人的感受，并用“my throat is„，I feel „”作出回答。并要求学生能够在实际交际中合理灵活的运用这些句型。
其次，课程要结合教学内容和学生特点，以学生为中心，从激发学生的兴趣出发，合理地设计自己的教学活动，让学生在参与丰富多彩的活动过程中，完成英语学习的任务，体验英语在生活中的价值。在这一节课教学中，我根据学生的这些特点，在Warming up部分，充分利用“幸福拍手歌”。把姿体语言、游戏、歌曲、和图片，融入到表示身体疼痛单词及词组教学当中去，增强英语学习的趣味性。让学生在乐中掌握单词与词组。这也许是本节课设计的一个亮点。
最后，教师英语教学，除了要采用常用的任务型教学，还要充分合理的采用合作型，自主型等其他的教育教学方式，从而使课堂更加的活跃，有序。本节课中，对重点句的运用，我就采用了小组合作，让更多的学生参与课堂来，成为课堂的主人，并灵活的运用，尤其是对关键词句的替换后进行练习交流。
当然，作为第一次上公开课的我来说，还有需要改进的地方：一方面，在黑板上的板书要进一步的规范，简要；另一方面，上课时，声音要更加的洪亮。 不过我相信有了这第一次的反思，今后我会做到更好。