追 寻 母 亲 的 足 迹
——庆祝祖国母亲60华诞
张兰二中鑫光小学 廉荣
一、 活动主题的产生
1949年10月1日，伟大领袖毛泽东主席在北京天安门城楼上向全世界庄严宣告“中华人民共和国成立了！”中国人民从此站了起来。
斗转星移，时钟已经转了525600转，来到了2009年10月1日，祖国母亲将迎来她的60华诞，举国上下，一片欢腾，共同为母亲举杯庆祝！
60年风风雨雨，伟大的中华人民共和国由一穷二白变得繁荣富强，工业、农业、航天、民生等方面都发生了翻天覆地的变化。让我们追寻母亲的足迹，看祖国的发展变迁！ 二、 活动目标的确定
综合实践活动的课程目标与其它课程目标相比较更强调过程与方法、情感态度与价值观等纬度目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。
因此，我引导学生确定了以下活动目标： （一）
认知目标
1、 了解祖国60年的发展历程。 2、 畅想祖国美好的明天。 （二）
能力目标
1、 经历探究过程，亲身体验祖国60年的巨变。
2、 通过调查、走访，培养学生收集信息、处理信息的能力，增强
学生发现问题、解决问题的能力。
3、 通过小组合作探究培养学生团结合作共同探究的能力。 （三）情感目标
增强学生的爱国热情、民族自豪感和社会责任感。 三、 活动计划的制定
本次活动计划在3——6年级同时进行，引导学生根据实际情况将全班同学分成不同的小组，分别调查祖国各个行业的发展变化，然后汇报展示调查活动成果共同畅想祖国美好的明天。
由于年龄特征的不同，学生的认知能力也有所不同，因此各个年级的调查范围和目标应因人而异。3、4年级的学生容易从身边人们的生活发现祖国的发展变化，所以可从衣、食、住、行四个方面展开调查；5、6年级的学生知识范围和见识有了一定的增长，因此范围可以广一些，可以拓展到农业、教育、航天等方面，选取他们感兴趣的话题。
3、4年级活动计划：
5、6年级活动计划：
四、 活动的实施过程
1、以小组为单位了解祖国60年来各个方面的发展变迁，并小组合作写出调查报告。
活动中，小组长充分发挥了带头作用，督促组员根据自己的活动目标利用课余、周六日通过各种途径获取有效的资料，查阅的资料以书面形式保存，还可做成图文并茂的手抄报。
活动中同学们还可以进行采访调查，同学们走进社会，实践中，学生的口语交际能力、合作能力得到了培养。
2、中期小结评价。
活动中，要及时对学生开展评价，通过评价，学生看到自己的成绩和不足，有利于他们有效地开展下一步活动。
采访调查的同时从“活动兴趣”“礼貌观念”等方面给予学生评价。
3、展示调查成果。
每个小组选代表展示这一阶段的调查成果，要鼓励学生大胆发言，用不同的形式展示祖国的发展变迁，要培养其他学生的倾听习惯。 4、畅想祖国美好明天。
在整理完善调查报告的基础上，引导学生大胆设计了祖国美好的明天，可用画笔描绘，可用诗歌朗诵，也可写想象的文章。 五、 活动总结评价及活动反思
（活动正在进行中，未完待续……）
追 寻 母 亲 的 足 迹
——庆祝祖国母亲60华诞
张兰二中鑫光小学 廉荣
一、 活动主题的产生
1949年10月1日，伟大领袖毛泽东主席在北京天安门城楼上向全世界庄严宣告“中华人民共和国成立了！”中国人民从此站了起来。
斗转星移，时钟已经转了525600转，来到了2009年10月1日，祖国母亲将迎来她的60华诞，举国上下，一片欢腾，共同为母亲举杯庆祝！
60年风风雨雨，伟大的中华人民共和国由一穷二白变得繁荣富强，工业、农业、航天、民生等方面都发生了翻天覆地的变化。让我们追寻母亲的足迹，看祖国的发展变迁！ 二、 活动目标的确定
综合实践活动的课程目标与其它课程目标相比较更强调过程与方法、情感态度与价值观等纬度目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。
因此，我引导学生确定了以下活动目标： （一）
认知目标
1、 了解祖国60年的发展历程。 2、 畅想祖国美好的明天。 （二）
能力目标
1、 经历探究过程，亲身体验祖国60年的巨变。
2、 通过调查、走访，培养学生收集信息、处理信息的能力，增强
学生发现问题、解决问题的能力。
3、 通过小组合作探究培养学生团结合作共同探究的能力。 （三）情感目标
增强学生的爱国热情、民族自豪感和社会责任感。 三、 活动计划的制定
本次活动计划在3——6年级同时进行，引导学生根据实际情况将全班同学分成不同的小组，分别调查祖国各个行业的发展变化，然后汇报展示调查活动成果共同畅想祖国美好的明天。
由于年龄特征的不同，学生的认知能力也有所不同，因此各个年级的调查范围和目标应因人而异。3、4年级的学生容易从身边人们的生活发现祖国的发展变化，所以可从衣、食、住、行四个方面展开调查；5、6年级的学生知识范围和见识有了一定的增长，因此范围可以广一些，可以拓展到农业、教育、航天等方面，选取他们感兴趣的话题。
3、4年级活动计划：
5、6年级活动计划：
四、 活动的实施过程
1、以小组为单位了解祖国60年来各个方面的发展变迁，并小组合作写出调查报告。
活动中，小组长充分发挥了带头作用，督促组员根据自己的活动目标利用课余、周六日通过各种途径获取有效的资料，查阅的资料以书面形式保存，还可做成图文并茂的手抄报。
活动中同学们还可以进行采访调查，同学们走进社会，实践中，学生的口语交际能力、合作能力得到了培养。
2、中期小结评价。
活动中，要及时对学生开展评价，通过评价，学生看到自己的成绩和不足，有利于他们有效地开展下一步活动。
采访调查的同时从“活动兴趣”“礼貌观念”等方面给予学生评价。
3、展示调查成果。
每个小组选代表展示这一阶段的调查成果，要鼓励学生大胆发言，用不同的形式展示祖国的发展变迁，要培养其他学生的倾听习惯。 4、畅想祖国美好明天。
在整理完善调查报告的基础上，引导学生大胆设计了祖国美好的明天，可用画笔描绘，可用诗歌朗诵，也可写想象的文章。 五、 活动总结评价及活动反思
（活动正在进行中，未完待续……）