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书写代数式口诀
作者：张美利
来源：《新课程学习·中》2015年第03期
口诀朗朗上口，便于记忆，孩子们甚是喜欢，学习兴趣也大大提高了。数学课上，有很多要记忆的公式、概念、判定和性质，数学上口诀也有许多，但是我在教学生学习代数式时没有见到相关的口诀，学生在学习书写时，常常书写不规范或书写错误，如写2乘以3时写成了2·3，a 乘以b 时写成a×b ，还有，写2乘以a 时误写成a2等等，老师虽时常给予指出，但仍有孩子记错，本人总结以下记忆口诀，希望对孩子们正确书写代数式有所帮助。
书写式子要规范，字母乘数乘字母，不用叉乘用点乘，省略乘号也可行；数乘数字要牢记，略去乘号可不行，中间必须用叉乘，叉乘不能用点替，点替易于小数混，数字要放字母前，带分数化假分数，除号变成分数线，单位前面和形式，和添括号后单位。
例1. 如a 乘b 属于字母乘字母的类型，要省略乘号或用“·”乘，即写成ab 或a·b ，用叉乘a×b 不合适，因为叉乘的“×”即a×b 会误认为是字母a ，x ，b 的乘积，所以正确写法是：ab 或a·b ，又如2乘a 属于字母乘数字的类型，也要省略乘号或用“·”乘，要写成2a 或2·a ，写成2×a 就会被误会为2与x 与a 的乘积，也不写a2的形式，a2要和有下标的式子a2易混淆；所以写出如下口诀，“遇到字母乘数乘字母，不用叉乘用点乘，省略乘号也可行，数字要放字母前”。 例2. 数字2乘3属于数字乘数字的类型，就要写成2×3的形式了，如果去掉“×”就成了23，它跟23没什么区别，用“·”就成了2·3，又与数字2.3混为一谈了；所以用下面口诀来记忆。“数乘数字要牢记，略去乘号可不行，中间必须用叉乘，叉乘不能用点替，点替易于小数混。”
例3. 遇到数3与a 的乘积的类型，就要写成a ，3a 是3与的和与a 的乘积，又属于混合运算，这与单项式只有数字与字母的积又不一致了，所以带分数要化假分数，是个数字，而a 是个字母，符合代数式书写，这里用“带分数化假分数”来记忆。
例4.5除以6含有除法，单项式中不能有除法，所以应写成，而只是个数字而已，因此用“除号要变成分数线”来记忆。
例5. 带单位的多项式写法与小学有所不同，小学要把单位括起来，中学分两种情况，单项式的单位跟小学相同，多项式的单位就要特别注意，要把多项式括起来再写单位的，比如a cm 比2 cm多多少cm ，要写成（a-2）cm. 因此，我用“单位前面和形式，和添括号后单位”教孩子们记忆。
教学时教给了孩子们口诀之后，书写代数式时，规范的学生增多了。
编辑 谢尾合
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书写代数式口诀
作者：张美利
来源：《新课程学习·中》2015年第03期
口诀朗朗上口，便于记忆，孩子们甚是喜欢，学习兴趣也大大提高了。数学课上，有很多要记忆的公式、概念、判定和性质，数学上口诀也有许多，但是我在教学生学习代数式时没有见到相关的口诀，学生在学习书写时，常常书写不规范或书写错误，如写2乘以3时写成了2·3，a 乘以b 时写成a×b ，还有，写2乘以a 时误写成a2等等，老师虽时常给予指出，但仍有孩子记错，本人总结以下记忆口诀，希望对孩子们正确书写代数式有所帮助。
书写式子要规范，字母乘数乘字母，不用叉乘用点乘，省略乘号也可行；数乘数字要牢记，略去乘号可不行，中间必须用叉乘，叉乘不能用点替，点替易于小数混，数字要放字母前，带分数化假分数，除号变成分数线，单位前面和形式，和添括号后单位。
例1. 如a 乘b 属于字母乘字母的类型，要省略乘号或用“·”乘，即写成ab 或a·b ，用叉乘a×b 不合适，因为叉乘的“×”即a×b 会误认为是字母a ，x ，b 的乘积，所以正确写法是：ab 或a·b ，又如2乘a 属于字母乘数字的类型，也要省略乘号或用“·”乘，要写成2a 或2·a ，写成2×a 就会被误会为2与x 与a 的乘积，也不写a2的形式，a2要和有下标的式子a2易混淆；所以写出如下口诀，“遇到字母乘数乘字母，不用叉乘用点乘，省略乘号也可行，数字要放字母前”。 例2. 数字2乘3属于数字乘数字的类型，就要写成2×3的形式了，如果去掉“×”就成了23，它跟23没什么区别，用“·”就成了2·3，又与数字2.3混为一谈了；所以用下面口诀来记忆。“数乘数字要牢记，略去乘号可不行，中间必须用叉乘，叉乘不能用点替，点替易于小数混。”
例3. 遇到数3与a 的乘积的类型，就要写成a ，3a 是3与的和与a 的乘积，又属于混合运算，这与单项式只有数字与字母的积又不一致了，所以带分数要化假分数，是个数字，而a 是个字母，符合代数式书写，这里用“带分数化假分数”来记忆。
例4.5除以6含有除法，单项式中不能有除法，所以应写成，而只是个数字而已，因此用“除号要变成分数线”来记忆。
例5. 带单位的多项式写法与小学有所不同，小学要把单位括起来，中学分两种情况，单项式的单位跟小学相同，多项式的单位就要特别注意，要把多项式括起来再写单位的，比如a cm 比2 cm多多少cm ，要写成（a-2）cm. 因此，我用“单位前面和形式，和添括号后单位”教孩子们记忆。
教学时教给了孩子们口诀之后，书写代数式时，规范的学生增多了。
编辑 谢尾合