人们经常说：“习惯成自然”，自然成定式。撒切尔夫人曾经说过：“注意你的习惯，因为它将变成性格；注意你的性格，因为它将决定你的命运。”可见一个人的行为习惯可能直接影响他的前途和命运。因此，我认为学校作为教育的主阵地，必须从刚刚入学的一年级学生着手，注重小学生的行为习惯的培养。在多年的一线教学实践中，为了更好地培养学生良好的行为习惯，我不断地探索、总结，发现小学生养成了良好的行为习惯，才会把精力集中到学习生活最重要的方面，才能提高学习效率，有利于学生健康的发育成长。尤其是小学一年级正是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响着学生的学习成绩，在一定程度上还影响着他们能力和性格的发展。那么作为教师的我们如何做才能帮助学生养成良好的行为习惯，并且达到事半功倍的效果呢？在我的教学实践中，我是从以下几点着手的。
一、重视起点
一年级入学第一天是学生生活的新起点，学校环境对学生来说处处都是新鲜的。这一天，教师给他们的印象非常重要，所以这一天教师的行为举止起着至关重要的作用。教师一定要准时到校，做事态度严谨，不能随随便便。记得2010年我在后裴庄完小担任一年级教师时，班里43人中有21人不到6周岁。在开学的第一天，我把所有的家长和学生叫到一起，提了一个要求，即：孩子必须与父母住在一起，以便父母督促孩子按时完成作业，积极配合教师教育孩子。我还告诉家长必须记住：“从小操心，长大省心。从小省心，长大闹心。”这个要求得到了家长的一致认同，这样我既与家长达成了共识，又让学生认识到教师教学态度严谨，这对孩子养成良好的行为习惯起到了积极的促进作用。
因此，我们班的学生虽然有一半年龄较小，但做事从来就是非常准时认真，如按时到校，按时完成作业，无一例外。
另外，第一天，教师在和学生的谈话中要及时渗透校规、班规，让学生知道什么事应该做，什么事不应该做，应该怎么做等。开学前一天重视思想教育，可以为以后学生养成良好的行为规范做准备。
二、严抓过程
良好的行为习惯不是师生一拍即成的，而是学生从一点一滴做起，在教师引导下长期积累形成的。因此，培养良好的行为习惯，教师必须常抓不懈。
1.常提醒。在培养小学生良好的行为习惯过程中，恰如其分的提醒是非常重要的。例如：（1）学习习惯提醒。教师一定要让学生上课认真听讲，按时完成作业，才能及时巩固所学知识。（2）有问必答提醒。教师提醒学生，对于提问一定积极回答，只有想回答问题才能积极思考倾听。（3）有疑必问。有人说：“有疑则进”，有求知欲，则有兴趣。所以教师要提醒学生带着问题去听讲，使学生听课时能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，充满自信。这正是成功的学习所需要的一种心理优势。（4）文明举止。学生平时待人要有礼貌，尊敬师长，打扰别人要说对不起。（5）正确姿势。学生不论听讲还是写字都要有一个正确的坐姿，尤其是一年级学生正处于长身体的时期，所以平时一定要抬头，挺胸，两脚并排而站。（6）写字习惯。学生坐姿要端正，握笔姿势要正确。学生写作业时，教师一定要认真观察，及时纠正学生的错误坐姿，使学生树立、形成正确、美观的坐姿。（7）卫生习惯。学生必须养成良好的个人卫生，如常洗澡、饭前勤洗手、衣服保持整洁干净、勤换洗等。这样有利于学生的身体健康。（8）环境卫生。平时教师要提醒学生下课必须看自己座位底下是否干净，如有纸屑等垃圾要及时捡起，装进自己准备好的小垃圾袋，并及时倒垃圾，这样班里的卫生就会一直保持干净。（9）准时性。学生要有很强的时间观念。如上学准时到校，上课准时走进教室，平时准时完成作业，课前做好一切准备等。
2.树榜样。众所周知，榜样的作用是无穷的。尤其是一年级小学生具有很强的向师性和模仿性，所以首先，教师必须严格要求自己，注意言传身教，要求学生做到的，教师必须先做到，学生耳濡目染，这对其良好的行为习惯形成有着不可估量的作用。教师要多表扬做得好的学生，哪怕学生有一点进步，有一个好的举动，都要给予表扬，为其他学生树立榜样，激励其他学生向这些学生学习。比如，我在开学的第一天会表扬前几名到校的学生，夸奖有较强的时间观念的学生。有的学生不用教师说就把笤帚摆好、自觉捡垃圾等，教师都要给予表扬，号召学生向他们学习。这样效果很好，我班上课基本没有迟到的学生，班风特别好。
3.多交流。教师要经常深入到学生中去，和学生聊天，了解学生的内心世界，以便对学生良好的行为习惯进行培养。
另外，教师要多和家长交流。一年级学生由于特殊的年龄特征，光靠教师的工作是不够的，家长的作用是不可忽视的。教师和家长交流时要向家长渗透学习习惯的重要性，让他们重视培养学生良好的学习习惯，并和家长交流一些辅导学生学习的方法，争取家庭辅导与学校教育达到和谐统一，为学生的终身学习打下扎实的基础。
三、评结果
正确适当的评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生良好学习习惯的重要手段。教师对学生取得的每一点微小的成绩都要给予充分的肯定，激励其不断取得新的成就。并且，教师评价要多样化，有针对性。对一年级小学生来说，一句表扬、一朵小红花或五角星等都可以充分调动他们的积极性。所以，对学生的优点及时评价是培养的学生良好行为习惯必不可少的手段。
实践证明，培养良好的行为习惯必须从点滴做起。学生的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会收获一种行为；播种了行为，便造就性格，性格决定命运。我相信，养成良好的行为习惯必会让学生在生活、学习以及未来受益匪浅。
（责编 张亚欣）
人们经常说：“习惯成自然”，自然成定式。撒切尔夫人曾经说过：“注意你的习惯，因为它将变成性格；注意你的性格，因为它将决定你的命运。”可见一个人的行为习惯可能直接影响他的前途和命运。因此，我认为学校作为教育的主阵地，必须从刚刚入学的一年级学生着手，注重小学生的行为习惯的培养。在多年的一线教学实践中，为了更好地培养学生良好的行为习惯，我不断地探索、总结，发现小学生养成了良好的行为习惯，才会把精力集中到学习生活最重要的方面，才能提高学习效率，有利于学生健康的发育成长。尤其是小学一年级正是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响着学生的学习成绩，在一定程度上还影响着他们能力和性格的发展。那么作为教师的我们如何做才能帮助学生养成良好的行为习惯，并且达到事半功倍的效果呢？在我的教学实践中，我是从以下几点着手的。
一、重视起点
一年级入学第一天是学生生活的新起点，学校环境对学生来说处处都是新鲜的。这一天，教师给他们的印象非常重要，所以这一天教师的行为举止起着至关重要的作用。教师一定要准时到校，做事态度严谨，不能随随便便。记得2010年我在后裴庄完小担任一年级教师时，班里43人中有21人不到6周岁。在开学的第一天，我把所有的家长和学生叫到一起，提了一个要求，即：孩子必须与父母住在一起，以便父母督促孩子按时完成作业，积极配合教师教育孩子。我还告诉家长必须记住：“从小操心，长大省心。从小省心，长大闹心。”这个要求得到了家长的一致认同，这样我既与家长达成了共识，又让学生认识到教师教学态度严谨，这对孩子养成良好的行为习惯起到了积极的促进作用。
因此，我们班的学生虽然有一半年龄较小，但做事从来就是非常准时认真，如按时到校，按时完成作业，无一例外。
另外，第一天，教师在和学生的谈话中要及时渗透校规、班规，让学生知道什么事应该做，什么事不应该做，应该怎么做等。开学前一天重视思想教育，可以为以后学生养成良好的行为规范做准备。
二、严抓过程
良好的行为习惯不是师生一拍即成的，而是学生从一点一滴做起，在教师引导下长期积累形成的。因此，培养良好的行为习惯，教师必须常抓不懈。
1.常提醒。在培养小学生良好的行为习惯过程中，恰如其分的提醒是非常重要的。例如：（1）学习习惯提醒。教师一定要让学生上课认真听讲，按时完成作业，才能及时巩固所学知识。（2）有问必答提醒。教师提醒学生，对于提问一定积极回答，只有想回答问题才能积极思考倾听。（3）有疑必问。有人说：“有疑则进”，有求知欲，则有兴趣。所以教师要提醒学生带着问题去听讲，使学生听课时能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，充满自信。这正是成功的学习所需要的一种心理优势。（4）文明举止。学生平时待人要有礼貌，尊敬师长，打扰别人要说对不起。（5）正确姿势。学生不论听讲还是写字都要有一个正确的坐姿，尤其是一年级学生正处于长身体的时期，所以平时一定要抬头，挺胸，两脚并排而站。（6）写字习惯。学生坐姿要端正，握笔姿势要正确。学生写作业时，教师一定要认真观察，及时纠正学生的错误坐姿，使学生树立、形成正确、美观的坐姿。（7）卫生习惯。学生必须养成良好的个人卫生，如常洗澡、饭前勤洗手、衣服保持整洁干净、勤换洗等。这样有利于学生的身体健康。（8）环境卫生。平时教师要提醒学生下课必须看自己座位底下是否干净，如有纸屑等垃圾要及时捡起，装进自己准备好的小垃圾袋，并及时倒垃圾，这样班里的卫生就会一直保持干净。（9）准时性。学生要有很强的时间观念。如上学准时到校，上课准时走进教室，平时准时完成作业，课前做好一切准备等。
2.树榜样。众所周知，榜样的作用是无穷的。尤其是一年级小学生具有很强的向师性和模仿性，所以首先，教师必须严格要求自己，注意言传身教，要求学生做到的，教师必须先做到，学生耳濡目染，这对其良好的行为习惯形成有着不可估量的作用。教师要多表扬做得好的学生，哪怕学生有一点进步，有一个好的举动，都要给予表扬，为其他学生树立榜样，激励其他学生向这些学生学习。比如，我在开学的第一天会表扬前几名到校的学生，夸奖有较强的时间观念的学生。有的学生不用教师说就把笤帚摆好、自觉捡垃圾等，教师都要给予表扬，号召学生向他们学习。这样效果很好，我班上课基本没有迟到的学生，班风特别好。
3.多交流。教师要经常深入到学生中去，和学生聊天，了解学生的内心世界，以便对学生良好的行为习惯进行培养。
另外，教师要多和家长交流。一年级学生由于特殊的年龄特征，光靠教师的工作是不够的，家长的作用是不可忽视的。教师和家长交流时要向家长渗透学习习惯的重要性，让他们重视培养学生良好的学习习惯，并和家长交流一些辅导学生学习的方法，争取家庭辅导与学校教育达到和谐统一，为学生的终身学习打下扎实的基础。
三、评结果
正确适当的评价是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生良好学习习惯的重要手段。教师对学生取得的每一点微小的成绩都要给予充分的肯定，激励其不断取得新的成就。并且，教师评价要多样化，有针对性。对一年级小学生来说，一句表扬、一朵小红花或五角星等都可以充分调动他们的积极性。所以，对学生的优点及时评价是培养的学生良好行为习惯必不可少的手段。
实践证明，培养良好的行为习惯必须从点滴做起。学生的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会收获一种行为；播种了行为，便造就性格，性格决定命运。我相信，养成良好的行为习惯必会让学生在生活、学习以及未来受益匪浅。
（责编 张亚欣）