大家一起来 教学设计
1教学目标
1. 通过欣赏, 引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪, 激发他们对舞蹈的兴趣。
2. 根据音乐的节奏和旋律特点, 创编韵律操, 培养学生的创新能力。
2学情分析
五年级学生随着年龄的增长, 见识的扩展, 自主意识不断增强, 特别是受流行音乐的影响, 已经不满足于课堂教学上的曲子, 他们对音乐课的兴趣逐渐减弱, 他们渴望音乐, 却不喜欢书本上的歌曲。因此, 培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠, 让学生转为从心底上真心喜欢音乐, 并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养; 良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导; 形成良好的持续发展状态。所以本学期继续加强对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养, 通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学习兴趣, 灵活处理、自由组合教材, 适当引入流行音乐, 正确引导学生优劣作品, 提高他们的音乐综合素质, 并在教学中进行教育, 渗透人文思想, 得到高尚的音乐情操熏陶。
1、在唱歌、视唱和听音练习方面, 大部分同学都没有基础, 但每班还有个别音乐上的后进生五音不全, 我们要多给这些同学一些关心和爱心, 使他们尽快的喜欢起音乐来, 让他们高兴起来, 尽快脱掉“乐盲”的帽子。
2、在欣赏方面, 大多数学生图个热闹, 而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少, 学生不知道音乐美在哪, 就很难激发学生欣赏音乐的情绪, 达不到预期的目的。因此, 需要学生先熟悉旋律, 再做欣赏。
3重点难点
1. 感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。
2. 根据音乐的节奏和旋律特点, 创编韵律操, 表现音乐。
4教学过程
活动1【导入】大家一起来
欣赏孙悦演唱视频《祝你平安》视频, 导入新课教学。
师提问:这位歌手是谁? 这首歌的歌名是什么?
生回答:这位歌手叫孙悦, 这首歌的歌名是《祝你平安》。
师简介:
孙悦:我国当代著名歌手、演员, 黑龙江哈尔滨人。曾经出过许多唱片, 著名的有祝你平安、欢乐中国年、大家一起来等。
活动2【讲授】新课教学
1、聆听歌曲《大家一起来》, 提问学生:你觉得这首歌曲应该用什么样的情绪演唱? 生回答:欢快地、热情地、自信地
师介绍作品来源:
这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特*乌尔姆罗宾*雷克斯创作的《蝴蝶》改编而成, 作品由于节奏明快、旋律流畅而广为流传。
2、看歌词回答问题
(1)、这首歌分为几段?
(2)、从歌词中你发现了什么?
3、朗读歌词
4、你来跟我学唱歌
教学要求:分段教学, 要找出重难点, 对于学生不熟的和容易唱错的地方要反复的强调和教授。如:歌曲中开头和结尾句中出现的三个相同歌词的“啊咿呀咿呀, 啊咿呀咿呀, 啊咿呀咿呀,“歌
词虽然相同, 但是音调都不相同, 在学唱的过程中就要求学生唱出区别。
5、学生大声演唱歌曲, 展示学习成果。
活动3【活动】分角色演唱歌曲
1. 分组唱
要求:根据班级座位小组情况, 每个小组单独练习演唱, 然后将几个小组划分为一个大组, 大组和大组之间进行比赛。
2. 分角色对唱
要求:把歌曲不同段落、不同歌词相应划分给男生组或者女生组来独立演唱, 一起合作完成歌曲。
3. 麦霸K 歌
要求:不论男女, 踊跃参与。
活动4【练习】大家一起来
此环节要求根据上一环节的要求进行歌曲演唱练习
1. 分组唱
要求:根据班级座位小组情况, 每个小组单独练习演唱, 然后将几个小组划分为一个大组, 大组和大组之间进行比赛。
2. 分角色对唱
要求:把歌曲不同段落、不同歌词相应划分给男生组或者女生组来独立演唱, 一起合作完成歌曲。
3. 麦霸K 歌
要求:不论男女, 踊跃参与。
活动5【测试】检测学习成果
1、小组自由选择对手小组进行演唱大比拼, 找出:“最优秀组”。
2、男生小组+女生小组自组由组合合作完成歌曲, 比出:“最佳男女拍档组合”。
3、全班分为男生组+女生组共同合作演唱歌曲。
4、麦霸踊跃一展歌喉K 歌, 评出:“最勇敢之星“。
活动6【作业】课后练习
1、抄写歌词并背唱歌曲。
2、看谱找出四分音符、二分音符、大切分前空、二八、休止符, 并写出来。
大家一起来 教学设计
1教学目标
1. 通过欣赏, 引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪, 激发他们对舞蹈的兴趣。
2. 根据音乐的节奏和旋律特点, 创编韵律操, 培养学生的创新能力。
2学情分析
五年级学生随着年龄的增长, 见识的扩展, 自主意识不断增强, 特别是受流行音乐的影响, 已经不满足于课堂教学上的曲子, 他们对音乐课的兴趣逐渐减弱, 他们渴望音乐, 却不喜欢书本上的歌曲。因此, 培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠, 让学生转为从心底上真心喜欢音乐, 并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养; 良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导; 形成良好的持续发展状态。所以本学期继续加强对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养, 通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学习兴趣, 灵活处理、自由组合教材, 适当引入流行音乐, 正确引导学生优劣作品, 提高他们的音乐综合素质, 并在教学中进行教育, 渗透人文思想, 得到高尚的音乐情操熏陶。
1、在唱歌、视唱和听音练习方面, 大部分同学都没有基础, 但每班还有个别音乐上的后进生五音不全, 我们要多给这些同学一些关心和爱心, 使他们尽快的喜欢起音乐来, 让他们高兴起来, 尽快脱掉“乐盲”的帽子。
2、在欣赏方面, 大多数学生图个热闹, 而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少, 学生不知道音乐美在哪, 就很难激发学生欣赏音乐的情绪, 达不到预期的目的。因此, 需要学生先熟悉旋律, 再做欣赏。
3重点难点
1. 感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。
2. 根据音乐的节奏和旋律特点, 创编韵律操, 表现音乐。
4教学过程
活动1【导入】大家一起来
欣赏孙悦演唱视频《祝你平安》视频, 导入新课教学。
师提问:这位歌手是谁? 这首歌的歌名是什么?
生回答:这位歌手叫孙悦, 这首歌的歌名是《祝你平安》。
师简介:
孙悦:我国当代著名歌手、演员, 黑龙江哈尔滨人。曾经出过许多唱片, 著名的有祝你平安、欢乐中国年、大家一起来等。
活动2【讲授】新课教学
1、聆听歌曲《大家一起来》, 提问学生:你觉得这首歌曲应该用什么样的情绪演唱? 生回答:欢快地、热情地、自信地
师介绍作品来源:
这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特*乌尔姆罗宾*雷克斯创作的《蝴蝶》改编而成, 作品由于节奏明快、旋律流畅而广为流传。
2、看歌词回答问题
(1)、这首歌分为几段?
(2)、从歌词中你发现了什么?
3、朗读歌词
4、你来跟我学唱歌
教学要求:分段教学, 要找出重难点, 对于学生不熟的和容易唱错的地方要反复的强调和教授。如:歌曲中开头和结尾句中出现的三个相同歌词的“啊咿呀咿呀, 啊咿呀咿呀, 啊咿呀咿呀,“歌
词虽然相同, 但是音调都不相同, 在学唱的过程中就要求学生唱出区别。
5、学生大声演唱歌曲, 展示学习成果。
活动3【活动】分角色演唱歌曲
1. 分组唱
要求:根据班级座位小组情况, 每个小组单独练习演唱, 然后将几个小组划分为一个大组, 大组和大组之间进行比赛。
2. 分角色对唱
要求:把歌曲不同段落、不同歌词相应划分给男生组或者女生组来独立演唱, 一起合作完成歌曲。
3. 麦霸K 歌
要求:不论男女, 踊跃参与。
活动4【练习】大家一起来
此环节要求根据上一环节的要求进行歌曲演唱练习
1. 分组唱
要求:根据班级座位小组情况, 每个小组单独练习演唱, 然后将几个小组划分为一个大组, 大组和大组之间进行比赛。
2. 分角色对唱
要求:把歌曲不同段落、不同歌词相应划分给男生组或者女生组来独立演唱, 一起合作完成歌曲。
3. 麦霸K 歌
要求:不论男女, 踊跃参与。
活动5【测试】检测学习成果
1、小组自由选择对手小组进行演唱大比拼, 找出:“最优秀组”。
2、男生小组+女生小组自组由组合合作完成歌曲, 比出:“最佳男女拍档组合”。
3、全班分为男生组+女生组共同合作演唱歌曲。
4、麦霸踊跃一展歌喉K 歌, 评出:“最勇敢之星“。
活动6【作业】课后练习
1、抄写歌词并背唱歌曲。
2、看谱找出四分音符、二分音符、大切分前空、二八、休止符, 并写出来。