徐先丽第四周工作总结
工作内容：
1、上自然科学课
2、备好下周上课的教案及课件
3、书写一年级自然科学上册前言
4、网上采购数学试卷
5、阅读《自然笔记》
教学心得：
在三年级的教学中，李龙斌同学故意搞怪，回答问题时说一些不着边际的话以吸引同学及老师的注意，老师布置的作业《假设我是一颗小种子》，用图画画出我的一生，班上学生只有罗培，周佳慧，伍佳媛认真完成。五年级上《浮力》时，王荣杭同学课堂上发出怪声，让其抄写浮力公式100遍，目的不是惩罚，而是让他记住浮力的计算公式以及纠正课堂不良行为。在3月23日预备班的早自习上，刘子颐同学进行自我展示讲笑话《1＋1》时，刘诗淇同学用手蒙住耳朵说讲得不好不想听，其他同学争相模仿，用双手堵住耳朵，老师提出批评后除了刘诗淇外，均认真听讲，刘诗淇同学很固执，不肯放下手，早自习后单独留下谈话后认错并保证以后不再这样做。六年级自然课《我们身边的物质》上，罗泊驿同学迟交作业，（作业为上周六布置）课堂上多次插嘴讲话，三次擅自用笔修改老师批改后的试卷，说老师阅卷错误。我提出严厉批评，并让其抄写试卷3遍，（迟交作业1遍，考卷不及格1遍（开卷测试），课堂不良行为一遍）。
我们学校的学生除了段佳意，盛亮，伍佳媛外，基本上都很活跃，老师不必再鼓励学生多提问题，给他们一节课的时间都不够他们提问。但是，老师要做的是教会学生如何提问，提什么样的问题才是有价值有意义的。也许针对这样的情形，有的老师会说：与课堂无关的问题不要提问，提问了老师不会回答你，甚至也不会叫你回答。学生迫于老师的压力，可以管住一段时间，我这样跟学生说过，但是效果只是暂时的，后面我发现跟他们讲道理还是很有用的。我对他们说：课堂上就要提与课堂有关的问题，我们可以学会很多知识，当然课堂上如果你提问了与课堂无关的问题，只要问题是有意义的，也能学到知识，可是这样会浪费我们每周仅有一节，一节仅有40分钟的宝贵时间，细算一下是多么的不划算，对于同学们感兴趣的问题我们课后有大把的时间可以和老师交流讨论。如此之后课堂上提无关问题的学生数量有所下降，上课效率业高了起来。
在本学期的教学中，预备班，一、二年级的教学进度及任务相对轻松一些，我可以给他们设置一些比较好玩的课程，按照计划完成即可。三、四、五、六年级的学生稍有点压力，他们的压力是要面对可能抽到的统考，六年级已经指定统考，而我的压力是在一周仅有的一节课要跟上教学进度，然后才能给他们上额外的自然课程。三四五六年级的学生我都会要求他们上课做笔记，并且每节课后都会做简单的课堂检测。
徐先丽
2016年3月25日
徐先丽第四周工作总结
工作内容：
1、上自然科学课
2、备好下周上课的教案及课件
3、书写一年级自然科学上册前言
4、网上采购数学试卷
5、阅读《自然笔记》
教学心得：
在三年级的教学中，李龙斌同学故意搞怪，回答问题时说一些不着边际的话以吸引同学及老师的注意，老师布置的作业《假设我是一颗小种子》，用图画画出我的一生，班上学生只有罗培，周佳慧，伍佳媛认真完成。五年级上《浮力》时，王荣杭同学课堂上发出怪声，让其抄写浮力公式100遍，目的不是惩罚，而是让他记住浮力的计算公式以及纠正课堂不良行为。在3月23日预备班的早自习上，刘子颐同学进行自我展示讲笑话《1＋1》时，刘诗淇同学用手蒙住耳朵说讲得不好不想听，其他同学争相模仿，用双手堵住耳朵，老师提出批评后除了刘诗淇外，均认真听讲，刘诗淇同学很固执，不肯放下手，早自习后单独留下谈话后认错并保证以后不再这样做。六年级自然课《我们身边的物质》上，罗泊驿同学迟交作业，（作业为上周六布置）课堂上多次插嘴讲话，三次擅自用笔修改老师批改后的试卷，说老师阅卷错误。我提出严厉批评，并让其抄写试卷3遍，（迟交作业1遍，考卷不及格1遍（开卷测试），课堂不良行为一遍）。
我们学校的学生除了段佳意，盛亮，伍佳媛外，基本上都很活跃，老师不必再鼓励学生多提问题，给他们一节课的时间都不够他们提问。但是，老师要做的是教会学生如何提问，提什么样的问题才是有价值有意义的。也许针对这样的情形，有的老师会说：与课堂无关的问题不要提问，提问了老师不会回答你，甚至也不会叫你回答。学生迫于老师的压力，可以管住一段时间，我这样跟学生说过，但是效果只是暂时的，后面我发现跟他们讲道理还是很有用的。我对他们说：课堂上就要提与课堂有关的问题，我们可以学会很多知识，当然课堂上如果你提问了与课堂无关的问题，只要问题是有意义的，也能学到知识，可是这样会浪费我们每周仅有一节，一节仅有40分钟的宝贵时间，细算一下是多么的不划算，对于同学们感兴趣的问题我们课后有大把的时间可以和老师交流讨论。如此之后课堂上提无关问题的学生数量有所下降，上课效率业高了起来。
在本学期的教学中，预备班，一、二年级的教学进度及任务相对轻松一些，我可以给他们设置一些比较好玩的课程，按照计划完成即可。三、四、五、六年级的学生稍有点压力，他们的压力是要面对可能抽到的统考，六年级已经指定统考，而我的压力是在一周仅有的一节课要跟上教学进度，然后才能给他们上额外的自然课程。三四五六年级的学生我都会要求他们上课做笔记，并且每节课后都会做简单的课堂检测。
徐先丽
2016年3月25日