“复兴中华，经典阅读”读书活动方案（草拟）
一、指导思想
一个民族具有热爱阅读的追求和渴望，这个民族就会充满智慧和希望，而一个不重视阅读的民族是没有前途的。海外媒体曾经发布过一个读书报告，“美国人平均每人每年看书21本，日本人平均每人每年看书17本，而我国平均每人每年不到3本。全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为64本。”难怪乎，人们常说犹太民族是世界上最聪明的民族，难怪乎在全世界，犹太民族能贡献出诸如爱因斯坦、马克思、弗洛伊德等世界级的文化名人。 然而，读书，到底应该读什么样的书呢？冰心女士给年轻人的读书忠告是“多读书，读好书。”当今世界，信息化充斥着生活的每一个角落，信息爆炸的时代，多读书，读好书就显得尤为必要和重要。毋庸置疑，经典著作便是当下人们阅读的首先。周国平先生曾说：“使灵魂丰富高贵的途径就是读书，读好书，读经典，非最好的书、非一流的经典不读。你首先要相信要认识到这些千古不朽的经典巨著的巨大价值，你可以不相信一个时代的人的智慧，但你能怀疑人类几千年来的全人类的智慧吗？你能怀疑几千年世间的残酷性、公正性和权威性吗？”
中华文化综罗百代，博大精深，中国经典文学著作中蕴藏着五千年华夏文明的智慧和精髓，不仅是中国悠久传统文化的载体，也是每个中国人立身处世之根本，更是不可或缺的精神力量。中学生是中华文化的传承人，是祖国未来的建设者，中学生的人文素质和思想道德水平的高低，直接关系着国家民族的整体素质。因此，在海口市关工委和海口市教育局关于开展“复兴中华，从我做起”读书活动的号召下，学校决定举办“复兴中华，经典阅读”读书活动，进一步加强学生的经典阅读教育。
二、活动主题
“复兴中华，经典阅读”
三、活动目的
1. 培养学生的阅读兴趣，提升语文能力。在精读一部经典著作的过程中，扩大学生的识字量，感受中国语言的博大精深，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2.提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，引导学生学会积累，多读多背传统经典美文，提升文学底蕴，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
3.了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的中华经典著作，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过阅读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
4.加强学生思想道德建设。通过阅读经典，让学生明白为人处世的道理，提高学生的自身修养，陶冶性情，开启智慧，让经典阅读成为学生健康成长、受益终生的营养之源。
四、活动主办方：海南侨中德育处
五、活动承办方：海南侨中语文组
六、活动时间：2013年2月1日——4月20日
七、活动地点：海南侨中
八、活动对象：高一、高二年级全体学生
九、活动实施
（一）宣传发动阶段：（2月1日）
1.语文组科组长和高一、高二年级备课组长召开活动开展实施的讨论会，初步制定活动内容。
2.高一、高二年级备课组长向各班语文老师传达活动内容，布置寒假作业。（具体要求如下：每班选一本中国古代经典名著，将学生分为若干小组，围绕该书进行研究性学习，下学期初交结题报告，同时将开展“复兴中华，经典阅读”辩论赛、征文评选和演讲展示活动，举办读书活动现场观摩会。）
（二）、活动实施阶段：（2月28日—4月20日）
1．经典赏析或读后感征文评选
时间： 评委老师： 负责人：
2．“书香伴我成长”演讲比赛
时间： 地点： 参加对象： 评委老师： 负责人：
3.读书活动成果展示（读书小报、展板等）
时间： 地点： 参加对象： 负责人：
4．读书活动现场观摩会（成慧姐，具体现场有什么更好的活动，我暂时想不出来了）
时间： 地点： 参加对象： 负责人：
宣传：横幅（横幅内容？）、宣传板（宣传板内容？）
5.小课题结题报告
时间： 参加对象： 负责人：
（三）、评比表彰阶段：（时间：？）
1．经典赏析或读后感征文评比
2．“书香伴我成长”演讲比赛
3．读书活动成果（手抄报、优秀作品展）评比
4．表彰各班“读书之星”
十、活动要求
1．要提高对本次读书活动的认识，高度重视读书活动，要把它作为营造“书香校园”的一次重要契机来落实，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2．教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师也精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。
3.语文教师和班主任要做好配合工作，认真组织好各种形式的班级读书活动。鼓励各班在学校读书活动的基础上，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
4.要有相关负责人制订具体的活动方案。
“复兴中华，经典阅读”读书活动方案（草拟）
一、指导思想
一个民族具有热爱阅读的追求和渴望，这个民族就会充满智慧和希望，而一个不重视阅读的民族是没有前途的。海外媒体曾经发布过一个读书报告，“美国人平均每人每年看书21本，日本人平均每人每年看书17本，而我国平均每人每年不到3本。全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为64本。”难怪乎，人们常说犹太民族是世界上最聪明的民族，难怪乎在全世界，犹太民族能贡献出诸如爱因斯坦、马克思、弗洛伊德等世界级的文化名人。 然而，读书，到底应该读什么样的书呢？冰心女士给年轻人的读书忠告是“多读书，读好书。”当今世界，信息化充斥着生活的每一个角落，信息爆炸的时代，多读书，读好书就显得尤为必要和重要。毋庸置疑，经典著作便是当下人们阅读的首先。周国平先生曾说：“使灵魂丰富高贵的途径就是读书，读好书，读经典，非最好的书、非一流的经典不读。你首先要相信要认识到这些千古不朽的经典巨著的巨大价值，你可以不相信一个时代的人的智慧，但你能怀疑人类几千年来的全人类的智慧吗？你能怀疑几千年世间的残酷性、公正性和权威性吗？”
中华文化综罗百代，博大精深，中国经典文学著作中蕴藏着五千年华夏文明的智慧和精髓，不仅是中国悠久传统文化的载体，也是每个中国人立身处世之根本，更是不可或缺的精神力量。中学生是中华文化的传承人，是祖国未来的建设者，中学生的人文素质和思想道德水平的高低，直接关系着国家民族的整体素质。因此，在海口市关工委和海口市教育局关于开展“复兴中华，从我做起”读书活动的号召下，学校决定举办“复兴中华，经典阅读”读书活动，进一步加强学生的经典阅读教育。
二、活动主题
“复兴中华，经典阅读”
三、活动目的
1. 培养学生的阅读兴趣，提升语文能力。在精读一部经典著作的过程中，扩大学生的识字量，感受中国语言的博大精深，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。
2.提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，引导学生学会积累，多读多背传统经典美文，提升文学底蕴，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
3.了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的中华经典著作，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过阅读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
4.加强学生思想道德建设。通过阅读经典，让学生明白为人处世的道理，提高学生的自身修养，陶冶性情，开启智慧，让经典阅读成为学生健康成长、受益终生的营养之源。
四、活动主办方：海南侨中德育处
五、活动承办方：海南侨中语文组
六、活动时间：2013年2月1日——4月20日
七、活动地点：海南侨中
八、活动对象：高一、高二年级全体学生
九、活动实施
（一）宣传发动阶段：（2月1日）
1.语文组科组长和高一、高二年级备课组长召开活动开展实施的讨论会，初步制定活动内容。
2.高一、高二年级备课组长向各班语文老师传达活动内容，布置寒假作业。（具体要求如下：每班选一本中国古代经典名著，将学生分为若干小组，围绕该书进行研究性学习，下学期初交结题报告，同时将开展“复兴中华，经典阅读”辩论赛、征文评选和演讲展示活动，举办读书活动现场观摩会。）
（二）、活动实施阶段：（2月28日—4月20日）
1．经典赏析或读后感征文评选
时间： 评委老师： 负责人：
2．“书香伴我成长”演讲比赛
时间： 地点： 参加对象： 评委老师： 负责人：
3.读书活动成果展示（读书小报、展板等）
时间： 地点： 参加对象： 负责人：
4．读书活动现场观摩会（成慧姐，具体现场有什么更好的活动，我暂时想不出来了）
时间： 地点： 参加对象： 负责人：
宣传：横幅（横幅内容？）、宣传板（宣传板内容？）
5.小课题结题报告
时间： 参加对象： 负责人：
（三）、评比表彰阶段：（时间：？）
1．经典赏析或读后感征文评比
2．“书香伴我成长”演讲比赛
3．读书活动成果（手抄报、优秀作品展）评比
4．表彰各班“读书之星”
十、活动要求
1．要提高对本次读书活动的认识，高度重视读书活动，要把它作为营造“书香校园”的一次重要契机来落实，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2．教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师也精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。
3.语文教师和班主任要做好配合工作，认真组织好各种形式的班级读书活动。鼓励各班在学校读书活动的基础上，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
4.要有相关负责人制订具体的活动方案。