甲：敬爱的老师们！
乙：亲爱的同学们！
合：大家好！
甲：有这样一种书， 被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。
乙：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
丙：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；
丁：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
甲：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。
乙：它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
丙：我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。 丁：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
丙：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
丁：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
甲：让我们与好书为友，打好人生底色。
乙：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
丙：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
丁：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
合：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！
甲：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
乙：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。接下来有请一年级一班的小朋友为大家带来《三字经》的诵读。
稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。□土革，木石金。与丝竹，乃八音。
高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至元曾。乃九族，而之伦。
父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。
此十义，人所同。
四个同学表演哑剧：孔融让梨 丙：大人们的任务是工作。你说说我们最大的任务是什么吗？
丁：那还用说？当然是学习了。
丙：那就先让我们听听一年级二班带来的有关孔子论学的经典言论。
（生1：敏而好学，不耻下问
默而识之，学而不厌，诲人不倦
三人行必有我师焉
生2：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
知之为知之，不知为不知，是知也。
生3：温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
生4：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
盖有不知而作者，我无是也。
多闻，择其善者而从之；多见而识之。
学如不及，犹恐失之。
诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。）
古筝演奏：
甲：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
乙：《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的经典。接下来有请一年级三班的孩子们为我们带来《弟子规》节选。
〈入则孝〉
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
公益广告：我给妈妈洗脚
丙：诗人隐居在鹿门山，在意境优美的环境中抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。
丁：下面请听一年级四班古诗串串烧
生1：《咏鹅》 鹅 鹅 鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生，随风潜(qián)入夜，润物细无声。
生2：《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
《所见》袁 枚牧童骑黄牛，歌声震林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
生3：《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《草》白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
生4：《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
《石灰吟》于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
个人独舞
甲：是的，古代的文学家们不但善于写景，也善于叙事。《七步诗》是同学们比较熟悉的，大家知道曹植当年是在什么情况下写出这首是吗？让我们一起来看看《七步诗》的创作过程吧！
乙：请大家欣赏一年级五班表演话剧《七步诗》（ 配班得瑞轻音乐）
三个学生入场：
旁白：曹丕和曹植都是曹操的儿子，曹植曾是曹丕继承地位的劲敌，曹丕登上帝王以后，对曹植非常忌恨，总想加害于他。一天。他们在宫廷里相遇了……
曹丕：贤弟，我一直非常欣赏你的才华，今天我要你在七步之内做出一首诗来，冷笑（表情） 要不然可别怪我不客气了。
曹植：吃惊（表情） 皇兄，你……你这不是存心刁难于我吗？
曹丕：发怒 今天你做也得做，不做也得做。否则……哼，你就等着瞧吧! 狂笑(表情) 曹植：低头、叹气、向前走
旁白：曹植运用自己的才华再一次使曹丕的阴谋陷害没有得逞。曹丕听后也不由得惭愧的低下了头。
曹丕：惭愧低头。
合： 三人鞠躬
丙：自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……”想必大家都听说过周敦颐的爱莲说了吧。
丁：请欣赏一年级六班小朋友朗诵《爱莲说》
爱莲说 周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃(fān)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯(zhuó)清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。
予谓菊，花之隐逸(yì)者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
中国画欣赏：莲花
甲：美哉. 妙哉，听得我如身临其境，不亦说乎。
乙：是啊，爱美之心人皆有之。
丙：但是我们怎样分辨美，和善呢？
丁；下面我们听听一年级七班朗诵的老子的《道德经》就知道了。
天下皆知美之为美，恶已；皆知善，斯不善矣。有无之相生也，难易
之相成也，长短之相刑也，高下之相盈也，音声之相和也，先后之相随，
恒也。是以圣人居无为之事，行不言之教，万物作而弗始也，为而弗志也，成功而弗居也。夫唯弗居，是以弗去。
甲：沐浴五月的阳光，诉说六月的希望。我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋！ 乙：这是多么幸福的时刻！这是多么快乐的一天！让我们迎着河西的春光高歌一曲。 让我们张开歌声的翅膀，展翅飞翔。请听歌曲《春晓》
歌曲《春晓》
结束语
甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典
丙：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响
丁：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾
甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌
乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
丙：愿中华经典诗文艺术之花永远芬芳
丁：愿五千年文化的血脉永久传承
合：书，是人类进步的阶梯。让阅读成为习惯，使书香飘溢校园。一年级经典古诗文诵读活动展示到此结束。
甲：敬爱的老师们！
乙：亲爱的同学们！
合：大家好！
甲：有这样一种书， 被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。
乙：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
丙：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；
丁：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
甲：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。
乙：它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
丙：我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。 丁：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
丙：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
丁：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
甲：让我们与好书为友，打好人生底色。
乙：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
丙：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
丁：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
合：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！
甲：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
乙：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。接下来有请一年级一班的小朋友为大家带来《三字经》的诵读。
稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。
曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。□土革，木石金。与丝竹，乃八音。
高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至元曾。乃九族，而之伦。
父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。
此十义，人所同。
四个同学表演哑剧：孔融让梨 丙：大人们的任务是工作。你说说我们最大的任务是什么吗？
丁：那还用说？当然是学习了。
丙：那就先让我们听听一年级二班带来的有关孔子论学的经典言论。
（生1：敏而好学，不耻下问
默而识之，学而不厌，诲人不倦
三人行必有我师焉
生2：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
知之为知之，不知为不知，是知也。
生3：温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
生4：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
盖有不知而作者，我无是也。
多闻，择其善者而从之；多见而识之。
学如不及，犹恐失之。
诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。）
古筝演奏：
甲：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
乙：《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的经典。接下来有请一年级三班的孩子们为我们带来《弟子规》节选。
〈入则孝〉
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
公益广告：我给妈妈洗脚
丙：诗人隐居在鹿门山，在意境优美的环境中抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。
丁：下面请听一年级四班古诗串串烧
生1：《咏鹅》 鹅 鹅 鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生，随风潜(qián)入夜，润物细无声。
生2：《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
《所见》袁 枚牧童骑黄牛，歌声震林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
生3：《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《草》白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
生4：《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
《石灰吟》于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
个人独舞
甲：是的，古代的文学家们不但善于写景，也善于叙事。《七步诗》是同学们比较熟悉的，大家知道曹植当年是在什么情况下写出这首是吗？让我们一起来看看《七步诗》的创作过程吧！
乙：请大家欣赏一年级五班表演话剧《七步诗》（ 配班得瑞轻音乐）
三个学生入场：
旁白：曹丕和曹植都是曹操的儿子，曹植曾是曹丕继承地位的劲敌，曹丕登上帝王以后，对曹植非常忌恨，总想加害于他。一天。他们在宫廷里相遇了……
曹丕：贤弟，我一直非常欣赏你的才华，今天我要你在七步之内做出一首诗来，冷笑（表情） 要不然可别怪我不客气了。
曹植：吃惊（表情） 皇兄，你……你这不是存心刁难于我吗？
曹丕：发怒 今天你做也得做，不做也得做。否则……哼，你就等着瞧吧! 狂笑(表情) 曹植：低头、叹气、向前走
旁白：曹植运用自己的才华再一次使曹丕的阴谋陷害没有得逞。曹丕听后也不由得惭愧的低下了头。
曹丕：惭愧低头。
合： 三人鞠躬
丙：自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……”想必大家都听说过周敦颐的爱莲说了吧。
丁：请欣赏一年级六班小朋友朗诵《爱莲说》
爱莲说 周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃(fān)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯(zhuó)清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。
予谓菊，花之隐逸(yì)者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
中国画欣赏：莲花
甲：美哉. 妙哉，听得我如身临其境，不亦说乎。
乙：是啊，爱美之心人皆有之。
丙：但是我们怎样分辨美，和善呢？
丁；下面我们听听一年级七班朗诵的老子的《道德经》就知道了。
天下皆知美之为美，恶已；皆知善，斯不善矣。有无之相生也，难易
之相成也，长短之相刑也，高下之相盈也，音声之相和也，先后之相随，
恒也。是以圣人居无为之事，行不言之教，万物作而弗始也，为而弗志也，成功而弗居也。夫唯弗居，是以弗去。
甲：沐浴五月的阳光，诉说六月的希望。我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋！ 乙：这是多么幸福的时刻！这是多么快乐的一天！让我们迎着河西的春光高歌一曲。 让我们张开歌声的翅膀，展翅飞翔。请听歌曲《春晓》
歌曲《春晓》
结束语
甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典
丙：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响
丁：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾
甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌
乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
丙：愿中华经典诗文艺术之花永远芬芳
丁：愿五千年文化的血脉永久传承
合：书，是人类进步的阶梯。让阅读成为习惯，使书香飘溢校园。一年级经典古诗文诵读活动展示到此结束。