苏教版五年级下册期末复习
按课文内容填空
1、本学期,“培养良好的学习习惯”包括 和 。“生
活处处皆语文”,比如说参观军营、 、 、 、 等等,都可以学语文、长见识。
2、 一路春风, 一路欢笑,向 进军,春光 我们双脚。
3、我们走到哪里,哪里 ; 的山岩, 。
4、 的荒山,如今已 ,当风儿吹过的时候,便 。
5、小鸟抖动 ,来这里 ;松鼠有了美丽的家园,快活得 。
6、山下的河水不再 , 的碧波 。待到金色的秋天,我们把丰收的果园 。
7、默写展现少先队员植树劳动场面的小节:
8、课文第一自然段中,作者把颐和园比作 ,把孩子们比作 ,说明孩子的 。其中 、 等词语更是直接说明孩子的多。
9、“走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了 淡
红的花,这繁花从 开到 ,不留一点儿 ,阳光下就像几座 ……”这一句用“喷花的飞泉”比喻 ,这样比喻的好处是 。
10、春光,竟会这样地 ,这样地 !它把一冬天 、 ,都尽情地 !
11、只要管理得好,给它适时地 ,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会 地,以 的生命力, 出新鲜美丽的 ,使出 。
作者觉得儿童和花儿一样,都 。所以,她借用改过后的诗句“ , ”来说明追逐儿童的脚步,就永远不会找不到春天,表达了她对孩子们的深深的爱。
12、记住鲁迅的名言:①横眉冷对千夫指, 。②时间就像海绵里的水, 。③哪里有天才, 。
13、《游园不值》: , 。 , 。这首诗是 代诗人 写的。“值”意思为 ,“应”的意思是 ,“怜” 意思为 ,“印” 意思为 ,“扣” 意思为 。从诗题中的“ ”这个词,可以看出诗人去游园恰逢主人不在,可他并未因此而扫兴,因为他看到 。诗的后两句之所以成为千古名句,不仅写出了春色的烂漫,而且蕴含了一个哲理: 。
14、《宿新市徐公店》: , 。 ,
。这首诗是 代诗人 写的。“径”意思为 ,“走” 意思为 。这首诗描绘了幽静安逸的 和 的生动场面。前一句是静态描写,表现了诗人赞美 ;后一句是动态描
写,表现了诗人对 的喜爱。诗中, 和 点明此时是暮春季节。 和
两个动词写出了儿童的天真活泼。诗歌为我们描绘了一幅春意盎然的
图。
15、 年 月 日,我国自主研制的太空飞行器 发射成功, 执行了中国首次载人航天飞行任务。继“神舟”5号之后,我国又成功发射了“神舟”6号和“神舟”7号,航天员分别是 和 。 我国首次完成太空行走任务的是“神舟” 号上的宇航员 。
16、他想起了师父说过的话,想到了自己 ,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了 , , , ……
17、他禁不住拿起二胡,他要 ,倾吐给这 。他的手指
, 、 都变成了一个个动人的音符,
从 。
18、起初,琴声 ,有如山泉从幽谷中 ,缓缓流淌。这似乎是阿炳在 ,在 ,在 。随着旋律的升腾跌宕, ,乐曲 。它以 ,表达出
,抒发了 。
19、 , ,乐曲久久地在二泉池畔回响, 而又 , 而又 。阿炳用这 的琴声告诉人们,他爱那 ,他爱那 ,他爱那 ,他爱那 ……
20、司马迁用了 年时间,完成了一部 万字的辉煌巨著——
《 》。我们熟悉的 、 、 的故事,在这部著作中都有生动的记载。
21、秦兵马俑不仅 ,而且 、 。
22、《七律 长征》 , 。 ,
。 , 。 , 。
23、《七律 长征》这首诗为我们展示了五幅“长征图”:腾越 ,疾跨 , 巧渡 ,飞夺 ,喜踏 ,生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程。这首诗以“ , ”开头作为总起,其中“ ”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难,而“ 、 ”两个词则写出了红军对待困难的态度,全诗中能够表现出这种乐观向上态度的词语还有 。
24、“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中,“逶迤”的意思是 , “磅礴”的意思是 。诗句中把 比作“细浪”,把 比作“泥丸”,表现了红军战士 的精神。“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁锁寒。”这两句诗概括了长征途中的两个重大的战役,分别是 和 。诗句中“暖”字暗示了 ;“寒”字暗示了 。“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后 的心情。
25、汹涌的激流中,战士们的冲锋舟 ,飞向 ,飞向 ,飞向 ……哪里有洪水,哪里就有 ,哪里有危险,哪里就有 。滔滔洪水中的群众,看到
了 ,看到了 ,就像看到了 。
26、《清平六盘山》: , 。 , 。
, 。今日长缨在手,何时缚住苍龙?
27、《六月二十七日望湖楼醉书》: , 。 , 。这首诗是 代诗人 写的。这首诗把“黑云”比作 ,把“白雨” 比作 。这样比喻好在 。
《晓出静慈寺送林子方》: , 。 , 。这首诗是 代诗人 写的。“毕竟”意思是 ,含有对六月西湖的 之情。 “无穷碧”写出了莲叶 ,“别样红”写出了荷花 。
28、月亮出来了, 地 。月光洒落在长江里,江面被
照亮了,流动的江水中,有千点万点 。江两岸, 、 和
的黑色剪影,在江天交界处 , 。月光为它们 ……
29、它们大都是 ,有的排成数百米的长队,有的围成巨大的 , , 地从我们头顶飞过。
30、先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像 ,又像 ;后到的鸟与林中的鸟 , ,很快找到自己 ,与 。
31、看,这几只刚刚 ,那几只又马上 。它们的羽毛全变成 ,多么像 !
32、树林内外, , , ,似 。如
,整个刺槐林和竹林成了一个 。
33、这学期,我们在与课文的交流、对话中,认识了许多人物,有 的
鲁迅, 的海伦·凯勒, 的阿炳, 的郑和, 的司马迁, 的爱因斯坦, 的彭德怀, 的人民子弟兵, 的小外甥;我们还见识了 的秦兵马俑, 的埃及金字塔, 的维也纳等名胜。
34、回忆我们以前或课外阅读和积累的古诗,分别写出四首与本册内容有关的
古诗描写春天的诗句: 、 、 、 描写儿童的诗句: 、 、 、 描写月亮的诗句: 、 、 、 写成语:
1、描写春天景物的成语: 、 、 、
2、形容人非常多的: 、 、 、
3、表现人物表情神态的: 、 、 、
4、描写梅花的成语: 、 、 、
5、珍惜时间的成语: 、 、 、
6、形容欢乐场面的: 、 、 、
7、表示感情深厚: 、 、 、
8、描写花儿的: 、 、 、
9、关于诚信: 、 、 、
10、关于礼貌的: 、 、 、
11、形容情况危急的: 、 、 、
12、表示人物心情的: 、 、 、
13、形容声势浩大的: 、 、 、
14、描写月亮的: 、 、 、
15、与“水”有关的: 、 、 、
16、包含“看”的意思的: 、 、 、
17、写郑和远航的意义的: 、 、 、
18、描写秦兵马俑的: 、 、 、
19、形容说得精彩的: 、 、 、
20、形容说得糟糕的: 、 、 、
21、赞扬人民子弟兵的: 、 、 、
22、描写季节特征的: 、 、 、
23、AABB式的: 、 、 、
24、AABC式的: 、 、 、
25、ABCC式的: 、 、 、
26、ABAC式的: 、 、 、 本册出现的多音字
撒 ( ) ( ) 解 ( ) ( )
处 ( ) ( ) 强 ( ) ( )
率 ( ) ( ) 载 ( ) ( )
横 ( ) ( ) 乘 ( ) ( )
间 ( ) ( ) 和 ( ) ( )
落 ( ) ( ) 混 ( ) ( )
冲 ( ) ( ) 翘 ( ) ( )
禁 ( ) ( ) 盛 ( ) ( )
厦 ( ) ( ) 干 ( ) ( ) 肖 ( ) ( ) 更 ( ) ( )
苏教版五年级下册期末复习
按课文内容填空
1、本学期,“培养良好的学习习惯”包括 和 。“生
活处处皆语文”,比如说参观军营、 、 、 、 等等,都可以学语文、长见识。
2、 一路春风, 一路欢笑,向 进军,春光 我们双脚。
3、我们走到哪里,哪里 ; 的山岩, 。
4、 的荒山,如今已 ,当风儿吹过的时候,便 。
5、小鸟抖动 ,来这里 ;松鼠有了美丽的家园,快活得 。
6、山下的河水不再 , 的碧波 。待到金色的秋天,我们把丰收的果园 。
7、默写展现少先队员植树劳动场面的小节:
8、课文第一自然段中,作者把颐和园比作 ,把孩子们比作 ,说明孩子的 。其中 、 等词语更是直接说明孩子的多。
9、“走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了 淡
红的花,这繁花从 开到 ,不留一点儿 ,阳光下就像几座 ……”这一句用“喷花的飞泉”比喻 ,这样比喻的好处是 。
10、春光,竟会这样地 ,这样地 !它把一冬天 、 ,都尽情地 !
11、只要管理得好,给它适时地 ,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会 地,以 的生命力, 出新鲜美丽的 ,使出 。
作者觉得儿童和花儿一样,都 。所以,她借用改过后的诗句“ , ”来说明追逐儿童的脚步,就永远不会找不到春天,表达了她对孩子们的深深的爱。
12、记住鲁迅的名言:①横眉冷对千夫指, 。②时间就像海绵里的水, 。③哪里有天才, 。
13、《游园不值》: , 。 , 。这首诗是 代诗人 写的。“值”意思为 ,“应”的意思是 ,“怜” 意思为 ,“印” 意思为 ,“扣” 意思为 。从诗题中的“ ”这个词,可以看出诗人去游园恰逢主人不在,可他并未因此而扫兴,因为他看到 。诗的后两句之所以成为千古名句,不仅写出了春色的烂漫,而且蕴含了一个哲理: 。
14、《宿新市徐公店》: , 。 ,
。这首诗是 代诗人 写的。“径”意思为 ,“走” 意思为 。这首诗描绘了幽静安逸的 和 的生动场面。前一句是静态描写,表现了诗人赞美 ;后一句是动态描
写,表现了诗人对 的喜爱。诗中, 和 点明此时是暮春季节。 和
两个动词写出了儿童的天真活泼。诗歌为我们描绘了一幅春意盎然的
图。
15、 年 月 日,我国自主研制的太空飞行器 发射成功, 执行了中国首次载人航天飞行任务。继“神舟”5号之后,我国又成功发射了“神舟”6号和“神舟”7号,航天员分别是 和 。 我国首次完成太空行走任务的是“神舟” 号上的宇航员 。
16、他想起了师父说过的话,想到了自己 ,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了 , , , ……
17、他禁不住拿起二胡,他要 ,倾吐给这 。他的手指
, 、 都变成了一个个动人的音符,
从 。
18、起初,琴声 ,有如山泉从幽谷中 ,缓缓流淌。这似乎是阿炳在 ,在 ,在 。随着旋律的升腾跌宕, ,乐曲 。它以 ,表达出
,抒发了 。
19、 , ,乐曲久久地在二泉池畔回响, 而又 , 而又 。阿炳用这 的琴声告诉人们,他爱那 ,他爱那 ,他爱那 ,他爱那 ……
20、司马迁用了 年时间,完成了一部 万字的辉煌巨著——
《 》。我们熟悉的 、 、 的故事,在这部著作中都有生动的记载。
21、秦兵马俑不仅 ,而且 、 。
22、《七律 长征》 , 。 ,
。 , 。 , 。
23、《七律 长征》这首诗为我们展示了五幅“长征图”:腾越 ,疾跨 , 巧渡 ,飞夺 ,喜踏 ,生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程。这首诗以“ , ”开头作为总起,其中“ ”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难,而“ 、 ”两个词则写出了红军对待困难的态度,全诗中能够表现出这种乐观向上态度的词语还有 。
24、“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中,“逶迤”的意思是 , “磅礴”的意思是 。诗句中把 比作“细浪”,把 比作“泥丸”,表现了红军战士 的精神。“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁锁寒。”这两句诗概括了长征途中的两个重大的战役,分别是 和 。诗句中“暖”字暗示了 ;“寒”字暗示了 。“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后 的心情。
25、汹涌的激流中,战士们的冲锋舟 ,飞向 ,飞向 ,飞向 ……哪里有洪水,哪里就有 ,哪里有危险,哪里就有 。滔滔洪水中的群众,看到
了 ,看到了 ,就像看到了 。
26、《清平六盘山》: , 。 , 。
, 。今日长缨在手,何时缚住苍龙?
27、《六月二十七日望湖楼醉书》: , 。 , 。这首诗是 代诗人 写的。这首诗把“黑云”比作 ,把“白雨” 比作 。这样比喻好在 。
《晓出静慈寺送林子方》: , 。 , 。这首诗是 代诗人 写的。“毕竟”意思是 ,含有对六月西湖的 之情。 “无穷碧”写出了莲叶 ,“别样红”写出了荷花 。
28、月亮出来了, 地 。月光洒落在长江里,江面被
照亮了,流动的江水中,有千点万点 。江两岸, 、 和
的黑色剪影,在江天交界处 , 。月光为它们 ……
29、它们大都是 ,有的排成数百米的长队,有的围成巨大的 , , 地从我们头顶飞过。
30、先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像 ,又像 ;后到的鸟与林中的鸟 , ,很快找到自己 ,与 。
31、看,这几只刚刚 ,那几只又马上 。它们的羽毛全变成 ,多么像 !
32、树林内外, , , ,似 。如
,整个刺槐林和竹林成了一个 。
33、这学期,我们在与课文的交流、对话中,认识了许多人物,有 的
鲁迅, 的海伦·凯勒, 的阿炳, 的郑和, 的司马迁, 的爱因斯坦, 的彭德怀, 的人民子弟兵, 的小外甥;我们还见识了 的秦兵马俑, 的埃及金字塔, 的维也纳等名胜。
34、回忆我们以前或课外阅读和积累的古诗,分别写出四首与本册内容有关的
古诗描写春天的诗句: 、 、 、 描写儿童的诗句: 、 、 、 描写月亮的诗句: 、 、 、 写成语:
1、描写春天景物的成语: 、 、 、
2、形容人非常多的: 、 、 、
3、表现人物表情神态的: 、 、 、
4、描写梅花的成语: 、 、 、
5、珍惜时间的成语: 、 、 、
6、形容欢乐场面的: 、 、 、
7、表示感情深厚: 、 、 、
8、描写花儿的: 、 、 、
9、关于诚信: 、 、 、
10、关于礼貌的: 、 、 、
11、形容情况危急的: 、 、 、
12、表示人物心情的: 、 、 、
13、形容声势浩大的: 、 、 、
14、描写月亮的: 、 、 、
15、与“水”有关的: 、 、 、
16、包含“看”的意思的: 、 、 、
17、写郑和远航的意义的: 、 、 、
18、描写秦兵马俑的: 、 、 、
19、形容说得精彩的: 、 、 、
20、形容说得糟糕的: 、 、 、
21、赞扬人民子弟兵的: 、 、 、
22、描写季节特征的: 、 、 、
23、AABB式的: 、 、 、
24、AABC式的: 、 、 、
25、ABCC式的: 、 、 、
26、ABAC式的: 、 、 、 本册出现的多音字
撒 ( ) ( ) 解 ( ) ( )
处 ( ) ( ) 强 ( ) ( )
率 ( ) ( ) 载 ( ) ( )
横 ( ) ( ) 乘 ( ) ( )
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落 ( ) ( ) 混 ( ) ( )
冲 ( ) ( ) 翘 ( ) ( )
禁 ( ) ( ) 盛 ( ) ( )
厦 ( ) ( ) 干 ( ) ( ) 肖 ( ) ( ) 更 ( ) ( )