淑基完小2011届小学毕业班工作计划
董刚
小学教育是整个教育的最基础阶段，是义务教育阶段的起点，这个阶段学生的成绩优劣与否，将为学生的未来发展起着关键性作用。而且，对于一个学校、教师来说，学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。因此，在最后一个学期内如何提高小学毕业班成绩成了摆在学校、教师面前的一项重任。现就我校如何抓好小学毕业班工作作如下计划。
一、摸清学情，了解情况，提高认识
我校2010年小学毕业班1个，学生46人。从上学期全乡五年级期末统一质量检测的成绩来看，总体不太理想，语数成绩极不平衡，针对此情况，我们毕业班老师必须加强教书育人意识、端正思想、认真工作。但是也不要有思想包袱，多思考怎样去转化差生和引导优生。
二、健全机构、加强领导
加强领导，成立了以校长为组长,教导主任、教研组长与小学毕业班班主任及教师为成员的领导小组：
组 长：孙正荣（校长）
副组长：董刚（教导主任、毕业班班主任）
成 员：陈定良（报账员）
李彩芬（大队辅导员、毕业班教师）
金卫东（毕业班教师）
今年我校加强对毕业班的管理，为了提高毕业班的教学质量，毕业班的教师，都由教学经验丰富，教学成绩突出的教师任教。这在师资上为本届小学毕业成绩
提高奠定了基础。
三、严格教学常规管理，向课堂教学要质量
1、要求各班结合实际，进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从学习、计划、备课、上课、辅导、作业，考查、分析和总结等方面进行优化控制。要求各班落实好“十字”方针。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2、实现资源共享，一方面，学校加大对毕业班的资料投入。打印机的使用向毕业班教师倾斜。学校尽力通过各种途径，为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料，及时通报各班各学科在教学和复习中的经验和好的方法，要求同学科之间多交流探讨，互相取长补短，促进教学。抓好后进生的培养，教师要以人为本，以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材施教，注重对学生兴趣的激发。
3、学校除严格按学校纪律每月对毕业班工作常规检查、考核之外，特别注重毕业班的教学进度、毕业班教师配合情况的了解。要求毕业班每月必须召开至少一次班级工作会，分析学生情况，了解学生思想动态，以及对学生提出阶段性的、有针对性的教育、教学措施。
4、毕业班教师要力争规定时间全部授完新课，然后针对考试中出现的情况进行认真、全面的总结，逐渐优化教师们的教学水平和学生的学习方式。
四、加强教研、后勤保障，营造良好学习环境。
1、开好“两个会”。即毕业班教师会、毕业班学生座谈会，让教师、学生、心往一处想，劲往一处使。相互配合、共同完成任务。
2、建立健全毕业班管理制度，确保教学质量。全体教师要充分认识到毕业班工作是学生工作的重中之重，毕业班的教学质量就是学校的生命线，是学校的声誉。
3、认真开展教改教研活动。以教研促质量，以教改促提高。教研组要组织毕业班教师，把近几年的小学毕业会考试题进行讨论、研究。让各科教师明确会考方向和动态，加强信息收集和整理，及时把握当前的新趋势、新动向。设计模拟试题，加强应试训练。
4、做好后勤保障工作。对毕业班教学工作的所需品及时购买。
5、做好安全工作。“安全工作无小事”，“责任重于泰山”。学校安全工作责任重大，使命光荣。学校采取了一系列的措施，对师生进行安全教育。提出“安全至上，质量第一”。但是，安全教育是一项系统工程，需要家庭、社会、学校等方面的协作，须警钟长鸣，常抓不懈。让我们（家庭、社会、学校）相互配合，共同努力，营造一个安全、稳定、优美的育人环境。
二〇一〇年九月五日
淑基完小2011届小学毕业班工作计划
董刚
小学教育是整个教育的最基础阶段，是义务教育阶段的起点，这个阶段学生的成绩优劣与否，将为学生的未来发展起着关键性作用。而且，对于一个学校、教师来说，学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。因此，在最后一个学期内如何提高小学毕业班成绩成了摆在学校、教师面前的一项重任。现就我校如何抓好小学毕业班工作作如下计划。
一、摸清学情，了解情况，提高认识
我校2010年小学毕业班1个，学生46人。从上学期全乡五年级期末统一质量检测的成绩来看，总体不太理想，语数成绩极不平衡，针对此情况，我们毕业班老师必须加强教书育人意识、端正思想、认真工作。但是也不要有思想包袱，多思考怎样去转化差生和引导优生。
二、健全机构、加强领导
加强领导，成立了以校长为组长,教导主任、教研组长与小学毕业班班主任及教师为成员的领导小组：
组 长：孙正荣（校长）
副组长：董刚（教导主任、毕业班班主任）
成 员：陈定良（报账员）
李彩芬（大队辅导员、毕业班教师）
金卫东（毕业班教师）
今年我校加强对毕业班的管理，为了提高毕业班的教学质量，毕业班的教师，都由教学经验丰富，教学成绩突出的教师任教。这在师资上为本届小学毕业成绩
提高奠定了基础。
三、严格教学常规管理，向课堂教学要质量
1、要求各班结合实际，进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从学习、计划、备课、上课、辅导、作业，考查、分析和总结等方面进行优化控制。要求各班落实好“十字”方针。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2、实现资源共享，一方面，学校加大对毕业班的资料投入。打印机的使用向毕业班教师倾斜。学校尽力通过各种途径，为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料，及时通报各班各学科在教学和复习中的经验和好的方法，要求同学科之间多交流探讨，互相取长补短，促进教学。抓好后进生的培养，教师要以人为本，以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材施教，注重对学生兴趣的激发。
3、学校除严格按学校纪律每月对毕业班工作常规检查、考核之外，特别注重毕业班的教学进度、毕业班教师配合情况的了解。要求毕业班每月必须召开至少一次班级工作会，分析学生情况，了解学生思想动态，以及对学生提出阶段性的、有针对性的教育、教学措施。
4、毕业班教师要力争规定时间全部授完新课，然后针对考试中出现的情况进行认真、全面的总结，逐渐优化教师们的教学水平和学生的学习方式。
四、加强教研、后勤保障，营造良好学习环境。
1、开好“两个会”。即毕业班教师会、毕业班学生座谈会，让教师、学生、心往一处想，劲往一处使。相互配合、共同完成任务。
2、建立健全毕业班管理制度，确保教学质量。全体教师要充分认识到毕业班工作是学生工作的重中之重，毕业班的教学质量就是学校的生命线，是学校的声誉。
3、认真开展教改教研活动。以教研促质量，以教改促提高。教研组要组织毕业班教师，把近几年的小学毕业会考试题进行讨论、研究。让各科教师明确会考方向和动态，加强信息收集和整理，及时把握当前的新趋势、新动向。设计模拟试题，加强应试训练。
4、做好后勤保障工作。对毕业班教学工作的所需品及时购买。
5、做好安全工作。“安全工作无小事”，“责任重于泰山”。学校安全工作责任重大，使命光荣。学校采取了一系列的措施，对师生进行安全教育。提出“安全至上，质量第一”。但是，安全教育是一项系统工程，需要家庭、社会、学校等方面的协作，须警钟长鸣，常抓不懈。让我们（家庭、社会、学校）相互配合，共同努力，营造一个安全、稳定、优美的育人环境。
二〇一〇年九月五日