鸣九小学英语学科竞赛总结
为营造浓郁的学习英语的氛围，提高学生学习英语的兴趣，培养学生英语的综合素质，为他们展示英语学习成果搭建新的平台，4月6日，三四五年级学生举行了英语单词竞赛活动。通过本次比赛，充分展示了学生的英语词汇量和书写能力，拓展了学生的英语知识面，激发了学生学习英语的兴趣，培养了学生的英语学习能力，丰富了校园生活，营造了一个学习英语的良好氛围。
另外，从这次比赛结果的反馈信息，我们也深刻地感受到，我们的英语教学工作也还存在着许多困难：
第一、优差悬殊随着年级的增长越来越显著；
第二、大部分学生在记忆单词方面还存在很大问题，表现在：记不牢，易忘记，死记硬背现象严重；
第三、少部分学生态度不端正，认为英语学科在小学阶段并不是主科，学不学好无所谓；
第四、大部分学生缺乏课外复习巩固英语学习内容的习惯。第五、书写习惯不好，有涂改的现象。从本次竞赛所得卷面分可以看出得到满分卷面分的人数很少，不是书写态度不端正就是涂涂改改，书写习惯有待于加强和提高。
其次，组织适当听写活动，促使学生记忆一定词汇。学生英语单词记忆主要还得依靠课堂教学, 我们应该设计多样化的课堂教
学形式来吸引学生兴趣，单词复习是很重要的。小学英语课每星期每班加上自习课只有四节, 间隔时间长, 学生遗忘率也高, 因此要及时复习, 定时复习。
最后，要加大力度强化和提高学生良好的书写习惯。 阿湖镇鸣九小学
2017.4.7
鸣九小学英语学科竞赛总结
为营造浓郁的学习英语的氛围，提高学生学习英语的兴趣，培养学生英语的综合素质，为他们展示英语学习成果搭建新的平台，4月6日，三四五年级学生举行了英语单词竞赛活动。通过本次比赛，充分展示了学生的英语词汇量和书写能力，拓展了学生的英语知识面，激发了学生学习英语的兴趣，培养了学生的英语学习能力，丰富了校园生活，营造了一个学习英语的良好氛围。
另外，从这次比赛结果的反馈信息，我们也深刻地感受到，我们的英语教学工作也还存在着许多困难：
第一、优差悬殊随着年级的增长越来越显著；
第二、大部分学生在记忆单词方面还存在很大问题，表现在：记不牢，易忘记，死记硬背现象严重；
第三、少部分学生态度不端正，认为英语学科在小学阶段并不是主科，学不学好无所谓；
第四、大部分学生缺乏课外复习巩固英语学习内容的习惯。第五、书写习惯不好，有涂改的现象。从本次竞赛所得卷面分可以看出得到满分卷面分的人数很少，不是书写态度不端正就是涂涂改改，书写习惯有待于加强和提高。
其次，组织适当听写活动，促使学生记忆一定词汇。学生英语单词记忆主要还得依靠课堂教学, 我们应该设计多样化的课堂教
学形式来吸引学生兴趣，单词复习是很重要的。小学英语课每星期每班加上自习课只有四节, 间隔时间长, 学生遗忘率也高, 因此要及时复习, 定时复习。
最后，要加大力度强化和提高学生良好的书写习惯。 阿湖镇鸣九小学
2017.4.7